PLAN DE TUTORÍA- CFP HUANCAYO- MODALIDAD ESPECIAL
I. DATOS GENERALES
a. Nombre de la IES: SENATI CFP HUANCAYO
b. Número de becarios: 12 BECARIOS
c. Semestre académico: 201310
d. Nombre del representante legal de la IES: ING. JORGE LUIS DELGADO CARDENAS
e. Región o localidad: JUNIN
f. Dirección postal: 064
g. Teléfono institucional: 063-249473
h. Correo institucional: [email protected]
i. Nombre del coordinador de tutoría: DEYSI JIMENEZ QUISPE
j. Filial de la IES (si hubiere):
k. Teléfono del coordinador: 972516706 RPM *543721
l. Correo electrónico: [email protected].
II. CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES BECARIOS ATENDIDOS
2.1 .- Perfil individual del becario.
Los becados del CFP Huancayo, son jóvenes con las siguientes características:
Los becados del CFP Huancayo, modalidad especial son jóvenes con las siguientes características:
EDAD:
EDAD FRECUENCIA20 AÑOS 221 AÑOS 622 AÑOS 023 AÑOS 024 AÑOS 325 AÑOS 1
Observamos que nuestros jóvenes (todos son varones), oscilan en el grupo etario de los 20 hasta los 25 años, teniendo con mayor cantidad jóvenes de 21 años de edad. Dichos jóvenes son licenciados de las fuerzas armadas
CARACTERISTICAS FAMILIARES: Se muestra la situación familiar de los becarios en relación a sus padres, hermanos y su rol como becario
PADRES:
PADRES VIVOS:
AMBOS 10
UNO DE ELLOS 2
NINGUNO 0
La composición familiar :
Se puede constatar que entre los becarios el 83% tienen a sus padres vivos (a ambos) y el 17% solo cuenta con uno de ellos; que por diversos motivos no viven con la familia
HERMANOS:
Como se puede apreciar en el gráfico, el núcleo familiar de los becarios está compuesto por varios hermanos; siendo siete hermanos el de mayor composición y cuatro hermanos el menor.
LUGAR DE ORIGEN:
DENTRO DE HUANCAYO
8
DENTRO DE JUNIN
2
DENTRO DEL PERU
2
Se observa que la mayoría de becarios proceden de la provincia de Huancayo (67%), lo cual nos indica que existe mayor facilidad para acceder a una beca de aquellos jóvenes que por su cercanía al centro de estudios logran acceder. También es importante señalar la presencia de becarios provenientes de otras provincias del departamento de Junín y de otros departamentos del Perú (33%) lo cual es un indicador del interés que muestran dichos jóvenes para acceder a una beca en el SENATI.
2.2- PERFIL DEL GRUPO DE BECADOS: Nuestros becados tienen como factor común denominador la preferencia por una carrera técnica, que en este caso lo brinda el SENATI.
ESPECIALIDAD CANTIDADMECANICA AUTOMOTRIZ 6MECANICA DE MANTENIMIENTO 3ELECTRICIDAD INDUSTRIAL 3MAQUINARIA PESADA 0
Cabe mencionar que el 92% de becarios son orientados y aconsejados por la familia; el 75% de becarios hacen uso del internet como un medio de búsqueda de información y comunicación; siendo la debilidad mas frecuente en el 67% de los becarios la lectura y el uso de textos de consulta para resolver dudas.
La razón más importante por la que los becarios (78%) quieren estudiar, es para mejorar personal y profesionalmente, teniendo como objetivo el apoyo a la familia; pero teniendo como barrera de superación la incertidumbre, influencia de relaciones no saludables y el temor al fracaso (56%).
También el 61% de becarios practican deporte siendo la más común el futbol, como principal pasatiempo o hobby.
FODA GENERAL DEL APRENDIZ SENATINO ACTUAL
FORTALEZAS
Son responsables. Son puntuales Trabajan en equipo. Aspiraciones profesionales Predisposición al cambio Pretensiones de superación Se sienten comprometidos a
terminar la especialidad.
DEBILIDADES
Dejaron de estudiar hace mucho. No hay planificación de actividades. No contar con familiares cercanos. Sentirse presionados y
preocupados por la situación económica, laboral y bienestar de su familia.
No hay hábitos de estudio Inestabilidad emocional
OPORTUNIDADES
Haber sido considerado en el programa Beca 18.
Contar con la ayuda de tutores y reforzamiento en las asignaturas básicas de la formación profesional..
AMENAZAS
Temor al fracaso Recuerdos de la vida militar. Influencias negativas de ciertas
amistades.
Del Perfil:
2.1.-Perfil individual del becario.
- El 90% de los becarios se compromete con la institución y su nación, da
valor a su Beca, acepta que debe ser constante y perseverante en sus
estudios para alcanzar sus objetivos.
- El 90% de ellos tiene iniciativa y expresa sus pensamientos de manera
clara. El 90% de ellos suelen ser receptivo, proactivo ante la presencia del
instructor y demuestra siempre su puntualidad y responsabilidad.
- El 80% de ellos vive solo y de manera independiente de su familia, con las
que ya no comparte lazos fuertes.
2.2.- Perfil grupal del becario.
- El 90 % de ellos tienen dificultades para sociabilizarse con sus
compañeros que no son de vinculo de las FFAA, con los que si muestran
compañerismo y trabajo en equipo, y muestran descontento y apatía frente
al comportamiento de los jóvenes que no prestaron servicio militar con los
que suele ser un poco agresivo ante sus compañeros.
- El 80% de ellos no tiene confianza en sí mismo para afrontar problemas
personales, sociales y profesionales.
RECOMENDACIONES:
Establecer con el becado un contacto armónico creando un clima de confianza haciendo
que el aprendiz se sienta cómodo, donde pueda y se sienta comprendido.
Desarrollar temas que ayuden a mejorar la distribución de actividades cotidianas
combinadas con las laborales.
Realizar talleres de desarrollo personal, emocional, donde ellos aprendan el valor de su
persona, su imagen, tomen consciencia y responsabilidad acerca de si mismos.
Realizar talleres de desarrollo de habilidades sociales ya que esto les permitirá una mejor
interacción en grupo, perdiendo ciertos miedos que han impedido y siguen
interrumpiendo su desarrollo personal y profesional.
Trabajar temas de imagen personal y etiqueta social para ayudarlos a la obtención de
modales estéticos y éticos que le sirva para su crecimiento personal y profesional.
Realizar constantemente charlar grupales para el intercambio de vivencias y partir de ello
realizar análisis crítico volcando a cada uno a su vida personal.
Programar salidas al campo para realizar ciertos ejercicios de relajación que los ayude a
disipar y descargar tensiones.
Organizar en coordinación con el departamento académico ciertas asignaturas de
reforzamiento y de esa forma contribuir su mejora académica.
III OBJETIVOS
3. OBJETIVOS Y RESULTADOS ESPERADOS
3.1. General: Minimizar los riesgos de deserción y/o fracaso de los becarios durante el desarrollo de su
formación profesional en el SENATI y la obtención del título profesional, en el tiempo
previsto para la beca, no sólo abordando el componente académico sino también brindando
soporte socio emocional.
3.2. Específicos:
1. Diseñar estrategias académicas congruentes al primer y segundo semestre de formación
profesional a fin de mantener el alto nivel académico de los becarios.
2. Formular acciones orientadas a conseguir la permanencia del becario en el SENATI.
3. Estructurar acciones pertinentes que permitan recuperar a los becarios que afronten
dificultades personales o académicas por desaprobación de curso y/o dificultades en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo al semestre académico de formación.
Lo que nos permitirá:
Desarrollar en el estudiante una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con
plenitud y eficacia en su entorno social.
Orientar a los becarios en el proceso formativo académico, fortaleciendo sus
potencialidades, de tal forma que puedan obtener un mejor rendimiento académico y
superen dificultades.
Promover una cultura de paz en los jóvenes becarios.
3.3 Resultados Esperados
OBJETIVOS RESULTADOS
Acompañar a los estudiantes becados en el proceso de formación profesional, buscando que esta sea integral (académico, personal y afectivo) y beneficiosa para ellos, previniendo los riesgos de deserción o fracaso.
Los becarios recibieron acompañamiento durante el semestre académico de formación profesional, logrando la integralidad y disminuyendo los riesgos de deserción y fracaso.
Promover la integración de los becarios a la formación profesional en el SENATI.
Disminuir los riesgos de deserción y dificultades en el aprendizaje.
Reconocer las debilidades y potencialidades de los becarios.
Practicar el buen desenvolvimiento académico, calidad humana y afectiva.
Los becarios se integraron de manera eficiente a la formación profesional, comprendiendo que es su camino para su superación.
Disminuyo los riesgos de deserción y dificultades en el aprendizaje de los becarios.
Los becarios se comprometieron a superar sus debilidades haciendo uso de sus potencialidades.
Los becarios han alcanzado el alto rendimiento académico, calidad humana y afectiva, comprendiendo que es el medio para alcanzar sus metas y anhelos como persona y profesional.
3.4 Indicadores:
El 95 % de los becarios tendrán acompañamiento individual.
El 100% de becados recibirán una formación profesional integral en semestre académico de formación Profesional.
0% de deserción y fracaso académico de becarios en el semestre de formación profesional.
100% de becados se integraran exitosamente a la educación superior y la formación profesional en el SENATI.
100% de becarios superaran sus debilidades valiéndose de sus potencialidades y fortalezas.
80% de becarios lograran un buen rendimiento académico, calidad humana y afectiva en la
IES.
IV. METAS:
a) De atención programadas:
FISICAS
Nº DE BECARIOS
MODALIDAD ESPECIALI Semestre
MODALIDAD ESPECIALII Semestre
12
TOTAL: 12
Nº DE GRUPOS 2 GRUPOS
8 PARTICIPANTES y 4 PARTICIPANTES
COORDINADOR
COORDINACION CON TUTORES
02 HORAS DE COORDINACION SEMANAL, TOTAL 08 HORAS DE COORDINACION MENSUAL
TUTORES
TUTORIA INDIVIDUAL 4 H/MENSUALES* BECARIO
TUTORIA GRUPAL2 TALLERES DE 2 HORAS *GRUPO DE BECARIOS
b. Financieras:
PRONABEC
V. ACTIVIDADES Y TAREAS:
MALLA CURRICULAR DE TUTORÍA1 SEMESTRE
MODALIDAD ÁREA ACADÈMICASEMESTRES / CICLOS ACADÉMICOS
1
IND
IVID
UA
L
Cognitiva
Pensamiento Critico 1
Pensamiento Critico 2
Personal SocialAutoregulación Emocional
Soporte Socio Emocional (*)
GR
UPA
L(*
) Las
tuto
rías
prop
edéu
ticas
y d
e re
forz
amie
nto
se d
esar
rolla
rán
con
flexi
bilid
ad
tem
pora
l de
acue
rdo
las
nece
sida
des
de lo
s be
cario
s.
Cognitiva
Habilidades Para la Administración del Tiempo de Estudio
Procesamiento de Información 1
Cognoscitiva Propedéutica en Ciencias Básicas 1
Personal SocialAutoregulación Emocional
Soporte Socio Emocional (*)
Responsabilidad Social Gestión de Recursos Personales
MALLA CURRICULAR DE TUTORIA2 SEMESTRE
MODALIDAD ÁREA ACADÈMICA
SEMESTRE ACADEMICO
2
IND
IVID
UA
L
Cognitiva Pensamiento Resolutivo 1
Cognoscitiva
TIC aplicada a la Investigación cientifico- tecnológica 1
Líneas de investigación de Interés local
Propedéutica de Ciencias Básicas 2
Personal Social
Liderazgo
Soporte Socio Emocional (*)
GR
UPA
L(*
) Las
tuto
rías
prop
edéu
ticas
y d
e re
forz
amie
nto
se d
esar
rolla
rán
con
flexi
bilid
ad te
mpo
ral d
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uerd
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s ne
cesi
dade
s de
los
beca
rios. Cognitiva Procesamiento de Información 2
Cognoscitiva
Propedéutica en Ciencias Básicas 3
Habilidades Científico- Tecnológicas de laboratorio 1
Personal Social Educación Sexual Reproductiva
El soporte socioemocional relacionado con la dimensión afectiva se desarrolla transversalmente en
todas las sesiones de tutoría, de acuerdo a las necesidades específicas de cada tutorado.
Las tutorías propedéuticas y de reforzamiento se desarrollaran con flexibilidad temporal
fundamentadas en las necesidades del becario.
VI. COSTOS DE ACTIVIDADES Y TAREAS:
CUADRO RESUMEN
N°
ACTIVIDADES
USUARIOS
N° MESES
N° DE HORA
S MENSULAES
UNIDAD DE
MEDIDA
COSTO UNITARI
O EN SOLES
COSTO PARCIAL
EN SOLES
CRONOGRAMA
MA
ABR
MAY
JUN
1 Coordinación
de tutoría en
la IES
1.5 04 04
Hora
mensual
por tutor
60.00 1440.00 X X X X
2 Gasto de
inicio de
operaciones
0 0 0
Hora
mensual
por tutor
0
3 Modalidad de
tutoría
individual
12 04 04
Hora
mensual
por tutor
50.00 9,600.00 X X X X
4 Modalidad de
tutoría grupal 1.5 04 04
Hora
mensual
por tutor
50.00 1,200.00 X X X X
COSTO TOTAL DE LAS ACTIVIDADES 12,240.00
6.1. ACTIVIDAD N° 1
COORDINACION DE TUTORIA EN LA IES
TAREASN°
TUTORES
N° MESES
N° DE HORAS MENSUALES
UNIDAD DE
MEDIDA
COSTO
UNITARIO
EN SOLE
S
TOTAL PARCIAL/FINAL EN SOLES
CRONOGRAMA
MAABR
MAY
JUN
Coordinación
académica
1.5 4
2Hora
Mensual Grupal
60720.00
X X
Coordinación
administrativ
a
2Hora
Mensual Grupal
60720.00
X X
COSTO DE LA ACTIVIDAD 1,440.00
6.2. ACTIVIDAD N°2
GASTOS DE TUTORIA INDIVIDUAL
TAREASUSUARI
OS
N° MESE
S
N° DE HORAS
MENSUALES
UNIDAD DE
MEDIDA
COSTO UNITARI
O EN SOLES
TOTAL PARCIAL/F
INAL EN SOLES
CRONOGRAMA
MAABR
MAYJUN
Área cognitiva:
Tutorías
12 4 4
Hora Mensu
al Grupal
50 9600.00 X X X X
Área
cognoscitiva:
Tutorías
Área personal
social:
Tutorías
Área pre
profesional:
tutorías
COSTO DE LA ACTIVIDAD 9600.00
6.3. ACTIVIDAD N°3
GASTOS DE TUTORIA GRUPAL
TAREASN°
TUTORES
N° MESE
S
N° DE HORA
S MENSUALES
UNIDAD DE
MEDIDA
COSTO UNITARIO EN SOLES
TOTAL PARCIAL/F
INAL EN SOLES
CRONOGRAMA
MAABR
MAY
JUN
Área cognitiva:
Tutorías
1.5 4 4Hora
Mensual Grupal
50 1 200.00 X X X X
Área
cognoscitiva:
Tutorías
Área personal
social:
Tutorías
Área pre
profesional:
tutorías
COSTO DE LA ACTIVIDAD 1 200.00
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL 1 SEMESTRE:
ACTIVIDAD MESES RESPONSABLEM A M J J
1.1.- Presentación de tutores y tutorados X X Coordinación 1.1.- Identificación de información
relevante e irrelevante X Tutor
Análisis y síntesis de la información/ X TutorExposición de razones y Evaluación de las soluciones X X X X X X X X X X X X X X Tutor
Taller sobre “La inteligencia Social” X Coordinación /tutores
“La inteligencia Social” X X X X X X X X X X X X X X Tutor
Taller sobre “La Inteligencia Emocional” X Coordinación / tutores
“La Inteligencia Emocional” X X X X X X X X X X X X X X Tutor
Taller sobre “Las emociones” y “Técnicas de control emocional” X Coordinación /
tutores“Las emociones” y “Técnicas de control emocional”
X X X X X X X X X X X X X X Tutor
* Elaboración de horarios de estudio X X X Tutor* Programación de horas efectivas de estudio X X X X Tutor
* Programación de horas electiva de estudio X Tutor
* Distribución del tiempo libre y calificación de prioridades. X Tutor
* Resumen X X X X X X X X X X X X X Tutor
* Organizadores visuales de información X X X X X X X X X X X X X Tutor
* Forma y fondo X X X X X X X X X X X X X Tutor
* Técnica de fichaje X X X X X X X X X X X X X Tutor
* Reforzamiento Académico por especialidades
X X X XCoordinación / tutores
* Reforzamiento de contenidos en física.Tutor
* Reforzamiento de contenidos en química.
Tutor
* Ley 29837 y Reglamento del PRONABEC/ Análisis de las normas administrativas del PRONABEC.
XCoordinación / tutores
* Comprensión de las directivas e instructivos administrativos. X X X X X X X X X X X X X Tutor
* Formulación del libro caja personal. X X X X X X X X X X X X X Tutor
* Rendición de cuentas sustentables. X X X X Tutor
* Conformidad de la gestión. X X Coordinación / tutores
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL 2 SEMESTRE:
ACTIVIDAD MESES RESPONSABLEM A M J J
1.1.- Presentación de tutores y tutorados X X Coordinación 1.1.- Identificación de información
relevante e irrelevante X Tutor
Análisis y síntesis de la información. X TutorExposición de razones y Evaluación de las soluciones X X X X X X X X X X X X X X Tutor
Detección de fallas y corrección de errores X X X X X X X X X X X X X X Tutor
Plantea soluciones a algunos problemas encontrados en su entorno mas cercano: casa, institución.
X X X X X X X X X X X X X X Tutor
Taller sobre “Pensamiento resolutivo” X Coordinación /tutores
Pensamiento resolutivo.Procesos del pensamiento resolutivoEstrategias para incentivar el pensamiento resolutivo
X X X X X X X X X X X X XTutor
Taller sobre “TIC aplicada a la Investigación científico- tecnológica 1”. X Coordinación /
tutoresAplicación de programas de hojas de cálculoAplicación de programas de estadística
X X X X Coordinación / tutores
Soporte Socio-emocional X X X X X X X X X X X X X X X X Coordinación / tutores
* Visión de futuro personalX X X X X X X X X X X X X X Tutor
* Visión institucional X X X Tutor
* Construcción de discurso X X X X Tutor
* Fluidez verbal y asociativa X Tutor
Taller de Liderazgo X Tutor
* Sistema reproductor masculino X X X X Tutor
Sistema reproductor femenino X X X X Tutor
Métodos anticonceptivos X X X X Tutor
Taller de Educación sexual ReproductivaX
Coordinación / tutores
* Reforzamiento Académico por especialidades
X X X X X X X XCoordinación / tutores
* Reforzamiento de contenidos en física. X X X X Tutor
* Reforzamiento de contenidos en química. X X X X Tutor
* Procesamiento de Información 2 X
Coordinación / tutores
*Análisis de la información X X X X X X X X X X X X X Tutor
* Síntesis de la información X X X X X X X X X X X X X Tutor
* Logicidad de la información X X X Tutor
Habilidades Científico- Tecnológicas de laboratorio 1 Elaboración de plan de trabajo
X X XTutor
* Análisis y síntesis de información. X X Coordinación / tutores
* Redacción de artículos científicos X
VIII. INFORMES
Parcial:
Informe bimensual de tutores.Reporte de asistencia mensual.
Final del Coordinador al termino del semestre
___________________________________________ORIGINAL FIRMADO
DEYSI JIMENEZ QUISPECOORDINADOR DE TUTORIA
ANEXO Nº 1TABLA DE TUTORES
RELACIÓN DE TUTORES
SEDE NOMBRES Y APELLIDOS DEL/LOS TUTORES CORREO TELÉFONO *CONDICIÓN LABORAL
HUANCAYO
GARCIA MEZA MIDGNA [email protected] 954064341 INSTRUCTOR EEGGRIOS TOVAR JENNY [email protected] 956498798 INSTRUCTOR EEGGSAFORAS HUAMAN, FLUVER [email protected] 993255687 CONTRATADO TUTORIAALIAGA ORDOÑEZ, REBECA VILMA [email protected] 971319068 CONTRATADO TUTORIAGARCIA CHAMORRO, JESUS AMADOR [email protected] 964120190 CONTRATADO TUTORIADE LA CRUZ RIVEROS,JESUS [email protected] 954458843 INSTRUCTOR EEGGJIMENEZ QUISPE, DEYSI [email protected] 972516706 INSTRUCTOR SENATI
ANEXO Nº 2GRUPO DE BECARIOS
GRUPO 6Nº ID APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD1 627333 AQUINO CAMARENA HEYMER QEYNER MECANICA DE MANTENIMIENTO2 275021 BARZOLA PALOMINO DAVID CESAR ELECTRICIDAD INDUSTRIAL3 673870 CARHUAS ACOSTA ERICK PAUL ELECTRICIDAD INDUSTRIAL4 627334 MEZA GONZALES LUIS MAXIMO MECANICA AUTOMOTRIZ5 626202 MEZA GONZALES PAUL MAXIMO MECANICA AUTOMOTRIZ6 673872 RAMOS CAMPOS FREDY JONATAHN MECANICA AUTOMOTRIZ7 672427 LIMAYMANTA BARRA ALEXZANDER MECANICA DE MANTENIMIENTO8 627348 ORIHUELA PRETEL FRNAKLIN ITALO MECANICA DE MANTENIMIENTO
GRUPO 7
Nº ID APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD1 657976 GOMEZ ÑAÑA ANGEL OMAR MECANICA AUTOMOTRIZ2 659795 HUARI CABEZAS BELTRAN FORTUNATO MECANICA DE MANTENIMIENTO3 657972 MICHUE CUNYA ALBERTO NICOLAS ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
SOBRANTES FFBB
4 000623526 MARROQUIN ASPILCUETA, MAX ANTHONY MECANICA AUTOMOTRIZ5 000623611 ARZAPALO CHAVEZ, RUBEN JEFFERSON ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
FFAA-EEGG6 674948 PINO PAUCAR EDGAR MECANICA AUTOMOTRIZ
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