e
eB1UMUMBUKU PEGANGAN PESERTA
oT Narasumber Nasional
Tahun 2018
' . ..
:::
.. ,
·. : : ..
.:.
,.
....
Kemi,nterian Pendid1kan den KebudayaanOrrekto,at Jende,,1 Guru dan Tenaga Kependidik1,n ·. . ·
/nun Ten�a Kepend1d1lum Pendidikan Dasar den Menengah
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
2Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun
BUKU PEGANGAN PESERTATOT NARASUMBER NASIONAL KURIKULUM 2013
BAGI PENGAWAS SEKOLAH TAHUN 2018
DIREKTORAT PEMBINAAN TENDIK DIKDASMEN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2018
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
iPelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun
P e n g ara h : Direktur Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanDirektur Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen Ditjen GTKKasubdit PKPKK Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen Ditjen GTK
T im Penyusun:
1. Eva S.G Moroki2. Yandri D.I Snae3. Yanti Dewi Purwanti
Diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanCopyright © 2018Edisi: April 2018Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Hak Cipta Dilindungi Undang-UndangDilarang menyalin sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan individu maupun komersial tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ..................................................................................................................... ii
DESKRIPSI SINGKAT ..................................................................................................... 1PENDAHULUAN .......................................................................................................... 4A. LATAR BELAKANG ............................................................................................... 4B. TUJUAN PEMBELAJARAN ................................................................................... 5C. INDIKATOR............................................................................................................. 5D. HASIL YANG DIHARAPKAN .................................................................................. 5E. ORGANISASI PEMBELAJARAN ........................................................................... 5F. STRATEGI PEMBELAJARAN ................................................................................ 6G. TUGAS DAN TAGIHAN .......................................................................................... 7
KEGIATAN PEMBELAJARAN ........................................................................................ 9A. MATERI UMUM....................................................................................................... 9
Kegiatan A.1. Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum ............................ 9Kegiatan A.2.a. Pengantar Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)............................ 9Kegiatan A.2.b. Penerapan Literasi dalam Pembelajaran .......................................... 9Kegiatan A.2.c. Kompetensi (USBN dan HOTS) ...................................................... 10
B. MATERI POKOK................................................................................................... 10Kegiatan B.1.a.1. Identifikasi Komponen dan Kegiatan Manajemen ImplementasiKurikulum 2013 (2 JP) ............................................................................................. 10Kegiatan B.1.a.2. Analisis Dokumen: SKL, KI, KD, Silabus, Perumusan IPK danAnalisis Materi Pembelajaran (4 JP) ........................................................................ 11Kegiatan B.1.a.3. Penerapan Model Pembelajaran (3 JP) ....................................... 12Kegiatan B.1.a.4. Penilaian Pembelajaran (5 JP)..................................................... 13Kegiatan B.1.a.5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2 JP)................................ 13Kegiatan B.1.b. Pengembangan Strategi Penyusunan Kurikulum 2013 (4 JP)......... 14Kegiatan B.2.a. Bedah Modul Pengembangan Supervisi Manajerial dan SupervisiAkademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 (5 JP) ............................................ 15Kegiatan B.2.b. Pelaksanaan Supervisi Manajerial (7 JP)........................................ 15Kegiatan B.2.c. Identifikasi Peran Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah dalamKegiatan Supervisi (3 JP) ........................................................................................ 16Kegiatan B.3.a. Eksplorasi Bahan dan Perangkat Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah .......................................................................................... 17Kegiatan B.3.b. Strategi dan Simulasi Fasilitasi dalam Program Pelatihan Kurikulum2013 bagi Pengawas Sekolah.................................................................................. 17Kegiatan B.3.c. Strategi dan Simulasi Penilaian dalam Program Pelatihan Kurikulum2013 bagi Pengawas Sekolah.................................................................................. 19
PENUTUP ................................................................................................................... 21LAMPIRAN ................................................................................................................. 22
ii
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 1
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
DESKRIPSI SINGKAT
Buku Pegangan Peserta ini ditujukan bagi para peserta pada Training of Trainers (ToT)
Narasumber Nasional Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018. Isi buku
pegangan ini menitikberatkan pada pengetahuan dan keterampilan yang harus dicapai
oleh peserta sebagai bekal penguasaan konsep dan teknis dalam melatih narasumber
nasional Kurikulum 2013.
Waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan semua kegiatan yang tertera pada buku
pegangan ini adalah 52 jam dengan pendekatan pendidikan dan pelatihan terstruktur
yang mengedepankan sistem pembelajaran orang dewasa. Berikut ini adalah
rekomendasi tata cara penggunaan buku pegangan.
1. Peserta dipersilakan membaca matriks yang tertera pada tabel di bawah untuk
memudahkan dalam mengenali produk-produk yang dihasilkan pada setiap kegiatan
dalam Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018.
Tabel 1. Matriks ToT Narasumber Nasional Kurikulum 2013 bagi PengawasSekolah Tahun 2018
No Materi ProdukA. Materi Umum1 Kebijakan dan Dinamika Perkembangan
Kurikulum-
2 Kecakapan Abad XXI
a. Penguatan Pendidikan Karakter -
b. Penerapan Literasi dalamPembelajaran
-
c. Kompetensi (USBN & HOTS) -
B. Materi Pokok1 Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 Produk yang menjadi tagihan
berupa Hasil Diskusi Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum 2013; mindmap kegiatan Manajemen Implementasi Kurikulum 2013; Hasil diskusi Analisis Dokumen SKL, KI, KD, Silabus, perumusan IPK dan Analisis Materi Pembelajaran; hasil diskusi Penerapan Model
a. Implementasi Kurikulum 2013
b. Pengembangan strategi penyusunanKurikulum 2013
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
No Materi ProdukPembelajaran; hasil diskusi penilaian pembelajaran dan rencana pelaksanaan pembelajaran; dan hasil diskusi pengembangan strategi penyusunan kurikulum 2013
2 Pengembangan supervisi manajerial dan supervise akademik dalam implementasi Kurikulum 2013
Produk yang menjadi tagihan berupa hasil Identifikasi Kegiatan dan Hasil Diskusi Pengembangan Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013.
3 Teknis Pelaksanaan Kegiatan ProgramKurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
a. Eksplorasi bahan dan perangkatHasil bedah bahan dan perangkat (katalog)
b. Strategi dan Simulasi FasilitasiPelatihan
Penilaian aspek sikap peserta dan hasil penilaian fasilitator
c. Teknik dan Simulasi PenilaianFormat penilaian aspek keterampilanLaporan hasil kegiatan simulasi
C. Materi Penunjang
1 Pembukaan: Kebijakan Peningkatan MutuPendidikan
-
2 Tes Awal Hasil Tes Awal
3 Tes Akhir Hasil Tes Akhir
4 Penutupan: Review dan Evaluasi PelatihanHasil Review dan EvaluasiPelatihan
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 2
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 3
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
2. Setelah membaca dan mengenali produk yang tertera pada tabel di atas, peserta
dipersilakan membaca bagian Pendahuluan agar dapat memahami Tujuan
Pembelajaran, Hasil yang diharapkan dan Tagihan dari kegiatan ToT Narasumber
Nasional Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018.
3. Pada Materi Pokok, setiap peserta harus membuka modul Manajemen
Implementasi Kurikulum dan/atau Modul Pengembangan Supervisi Manajerial dan
Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
Tahun 2018.
4. Gunakan LK dan format yang telah disediakan untuk menyelesaikan setiap tugas
maupun tagihan yang diminta dari kegiatan pembelajaran. Usahakan untuk
menyiapkan LK dan format dalam bentuk softcopy untuk mempermudah
dokumentasi hasil kerja peserta.
5. Setelah selesai melakukan semua kegiatan pembelajaran dalam modul ini,
peserta menghasilkan produk-produk yang tertera pada tabel di atas.
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 4
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014 tentang
Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum 2013 menyatakan bahwa satuan
pendidikan dasar dan pendidikan menengah dapat melaksanakan Kurikulum Tahun
2006 paling lama sampai dengan tahun pelajaran 2019/2020. Ketentuan ini memberi
kesempatan kepada sekolah untuk melakukan persiapan pelaksanaan Kurikulum
2013. Pengawas sekolah dapat membantu kepala sekolah dan guru dalam mengelola
kurikulum 2013 melalui pelaksanaan supervisi manajerial dan supervisi akademik.
Pelatihan Kurikulum 2013 yang telah dilaksanakan pada tahun 2016 dan 2017 belum
menyentuh materi manajemen, supervisi manajerial dan supervise akademik
sehingga Narasumber maupun Instruktur yang telah dilatih perlu memperoleh
tambahan pengetahuan dan keterampilan mengenai hal tersebut dalam bentuk
pelatihan.
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah pada tahun 2018, menggunakan
dua modul pelatihan, yaitu Modul Manajemen Implemetasi Kurikulum 2013 dan Modul
Pengembangan Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademik dalam Implementasi
Kurikulum 2013. Pelatihan Kurikulum 2013 bagi pengawas sekolah ini dipandu oleh
narasumber yang berkompeten yang dipersiapkan melalui kegiatan-kegiatan di bawah
ini.
1. ToT Narasumber Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah yang akan
menghasilkan narasumber untuk pelatihan pengawas sekolah sasaran. ToT ini
ditujukan kepada Widyaiswara
2. Bimbingan teknis program kurikulum 2013 bagi pengawas sekolah untuk
menyiapkan peserta menjadi narasumber yang akan melakukan pengimbasan
bagi pengawas sekolah. Bimtek ini ditujukan kepada korwas
Pelatihan dikembangkan dengan mengintegrasikan keterampilan yang diperlukan
peserta didik agar mampu bertahan di abad ke-21, yakni literasi dasar (bagaimana
peserta didik menerapkan keterampilan berliterasi untuk kehidupan sehari-hari),
kompetensi (bagaimana peserta didik menyikapi tantangan yang kompleks), dan
karakter (bagaimana peserta didik menyikapi perubahan lingkungan mereka).
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 5
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta memiliki kemampuan sebagai narasumber pada Pelatihan Kurikulum 2013
bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 di UPT pemberi tugas.
C. INDIKATOR
1. Menunjukkan pemahaman tentang Konsep Pelatihan Kurikulum 2013 bagi
Pengawas Sekolah.
2. Menunjukkan pemahaman tentang keterampilan yang harus dimiliki oleh peserta
didik dalam menghadapi abad ke-21 yang meliputi Literasi Dasar, Penguatan
Pendidikan Karakter (PPK) dan Kompetensi (Penilaian Hasil belajar USBN dan
HOTS)
3. Menunjukkan penguasaan terhadap Manajemen Implementasi Kurikulum 2013
bagi Pengawas Sekolah
4. Menunjukkan penguasaan terhadap Pengembangan supervisi manajerial dan
akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
5. Menunjukkan penguasaan terhadap bahan dan perangkat Program Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
6. Menunjukkan penguasaan penilaian sikap dan keterampilan peserta
D. HASIL YANG DIHARAPKAN
1. Memiliki kemampuan dalam menjelaskan kebijakan yang menjadi pijakan
pelaksanaan Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah.
2. Memiliki penguasaan materi maupun teknik dalam memfasilitasi pelatihan
sebagaimana yang dijelaskan dalam Buku Pegangan Peserta ToT Narasumber
Nasional Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah.
3. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan penilaian sikap dan keterampilan
peserta
E. ORGANISASI PEMBELAJARAN
Alokasi waktu untuk masing-masing topik pengelolaan pelaksanaan Program ToT
Narasumber Nasional Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 dapat
dilihat pada tabel berikut ini:
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 6
Tabel 2. Struktur Program ToT Narasumber Nasional Kurikulum2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018
No Materi JP @45’ Narsum
A. Materi Umum1 Kebijakan dan Dinamika Perkembangan
Kurikulum1 Narasumber
2 Kecakapan Abad XXI
a. Penguatan Pendidikan Karakter 1 Narasumber
b. Penerapan Literasi dalam Pembelajaran 1 Narasumber
c. Kompetensi (USBN & HOTS) 1 Narasumber
B. Materi Pokok1 Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 Narasumber
a. Implementasi Kurikulum 2013 21 Narasumber
b. Pengembangan strategi penyusunanKurikulum 2013
4 Narasumber
2 Pengembangan Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademik dalam implementasi Kurikulum 2013
15Narasumber
3 Teknis Pelaksanaan Kegiatan ProgramKurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
Narasumber
a. Eksplorasi bahan dan perangkat 1 Narasumber
b. Strategi dan Simulasi Fasilitasi Pelatihan 2 Narasumber
c. Teknik dan Simulasi Penilaian 1 Narasumber
C. Materi Penunjang1 Pembukaan: Kebijakan Peningkatan Mutu
Pendidikan1
UPT
2 Tes Awal 1 Panitia
3 Tes Akhir 1 Panitia
4 Penutupan: Review dan Evaluasi Pelatihan 1 UPT
Jumlah 52 JP
F. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran yang akan digunakan pada ToT Narasumber Nasional
Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah ini adalah berpikir reflektif, telaah, diskusi,
simulasi, brainstorming, windows shopping dan kerja kelompok.
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 7
G. TUGAS DAN TAGIHAN
Tabel 3. Tugas dan Tagihan Peserta ToT Narasumber Program PelatihanKurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
TUGAS TAGIHAN
Tugas 1 Tagihan 1
Peserta diminta untuk mengidentifikasi kegiatan dalam modul Manajemen Implementasi Kurikulum 2013, melaksanakan kegiatan-kegiatan dalam modul dan mendiskusikannya serta mengidentifikasi tugas guru, peran kepala sekolah dan peran pengawas sekolah dalam pengelolaan kurikulum
Produk yang menjadi tagihan berupa 1) Mindmap kegiatan Manajemen Implementasi Kurikulum 2013, 2) Hasil analisis dokumen: SKL, KI, KD, silabus, perumusan IPK, dan analisis materi pembelajaran, 3) Hasil diskusi penerapan model pembelajaran, 4) hasil diskusi penilaian pembelajaran 5) rancangan rencana pelaksanaan pembelajaran, 6) Hasil Diskusi Pengembangan Strategi Penyusunan Kurikulum 2013.
Tugas 2 Tagihan 2
Peserta diminta untuk mengidentifikasi kegiatan dalam modul Pengembangan Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum2013, melaksanakan kegiatan-kegiatan dalam modul dan mendiskusikannya serta mengidentifikasi peran pengawas sekolah dalam pengembangan supervisi manajerial dan supervisi akademik
Produk yang menjadi tagihan berupa 1) Hasil Bedah Modul Pengembangan Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum2013. 2) hasil pelaksanaan supervisi manajerial. 3) Identifikasi Peran Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah
Tugas 3 Tagihan 3
Peserta diminta menyimak paparan narasumber dan membuat katalog bahan dan perangkat
Katalog
Tugas 4 Tagihan 4
Peserta diminta menyimak paparan narasumber dan bermain peran sebagai instruktur dan peserta. Pemain peran mensimulasikan penilaian sikap dari fasilitator dan penilaian fasilitator oleh peserta.
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
TUGAS TAGIHAN
Peserta diminta menyimak paparan narasumber dan melakukan simulasi Penilaian pada Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
Laporan Hasil Kegiatan Simulasi
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 8
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 9
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. MATERI UMUMKegiatan A.1. Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum
Durasi : 1 JP
Media : 1. File presentasi
Langkah-langkah:
1. Peserta menyimak paparan mengenai Kebijakan dan Dinamika Perkembangan
Kurikulum (30’).
2. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Kebijakan dan Dinamika
Perkembangan Kurikulum (15’).
Kegiatan A.2.a. Pengantar Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Durasi : 1 JP
Media : 1. File presentasi
Langkah-langkah:
1. Peserta menyimak paparan mengenai Penguatan Pendidikan Karakter (30’).
2. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Penguatan Pendidikan
Karakter (15’).
Kegiatan A.2.b. Penerapan Literasi dalam PembelajaranDurasi : 1 JP
Media : 1. File presentasi
Langkah-langkah:
1. Peserta menyimak paparan mengenai Penerapan Literasi dalam Pembelajaran (30’).
2. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Penerapan Literasi dalam
Pembelajaran (15’).
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 1
Kegiatan A.2.c. Kompetensi (USBN dan HOTS)Durasi : 1 JP
Media : 1. File presentasi
Langkah-langkah:1. Peserta menyimak paparan mengenai Kompetensi (USBN & HOTS) (30’).
2. Narasumber dan peserta melakukan tanya jawab mengenai Kompetensi (USBN &
HOTS) (15’)
B. MATERI POKOK1. Manajemen Implementasi Kurikulum 2013
a. Implementasi Kurikulum 2013Durasi : 21 JP
Media : 1. File Presentasi
2. Softcopy Modul Manajemen Implementasi Kurikulum
2013 bagi Pengawas Sekolah
3. Softcopy PPT Manajemen Implementasi Kurikulum
2013 bagi Pengawas Sekolah
4. Laptop
5. LK 1. Mind map komponen dan kegiatan dalam Modul
Manajemen Implementasi Kurikulum 2013
6. LK 2. Analisis Dokumen: SKL, KI, KD, Silabus,
Perumusan IPK dan Analisis Materi Pembelajaran
7. LK 3. Penerapan Model Pembelajaran
8. LK 4. Penilaian Pembelajaran
9. LK 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
.
Langkah-langkah:
Kegiatan B.1.a.1. Identifikasi Komponen dan Kegiatan Manajemen ImplementasiKurikulum 2013 (2 JP)
1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber tentang gambaran umum modul
Manajeman Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah (5’).
2. Narasumber memberi penegasan bahwa pada tingkat sasaran Pelatihan
Implementasi Kurikulum 2013, pengawas sekolah melakukan pembelajaran aktif,
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 1
melakukan tahap demi tahap kegiatan pada modul.
3. Peserta dibagi menjadi 4 (empat) kelompok sesuai jenjang. Jika kelas terdiri atas
jenjang yang sama, maka pengelompokannya disesuaikan (5’).
4. Peserta membuka Modul Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 bagi
Pengawas Sekolah.
5. Peserta mengidentifikasi komponen dan kegiatan pada modul serta
menuangkannya dalam bentuk mind map pada kertas plano dan laptop (dalam
bentuk word, mind map manager dan atau power point) (50’)
6. Mind map yang ditulis pada kertas plano ditempelkan pada dinding kelas
7. Narasumber meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil mind
map yang dibuatnya (30’).
Catatan: jika peserta pada jenjang tertentu hanya berjumlah 1 atau 2 orang, maka
untuk jenjang tersebut diarahkan untuk membuat mind map pada kertas plano
saja. Jika memungkinkan, tugas pembuatan mind map dalam laptop bisa
dimandirikan
Kegiatan B.1.a.2. Analisis Dokumen: SKL, KI, KD, Silabus, Perumusan IPK danAnalisis Materi Pembelajaran (5 JP)
1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan
(10’).
2. Peserta duduk berkelompok sesuai pembagian sebelumnya
3. Narasumber meminta setiap kelompok melaksanakan kegiatan, tahap demi tahap
sebagaimana yang terdapat dalam Modul Manajemen Implementasi Kurikulum
2013 dan mengerjakan LK 2 sesuai kegiatan berikut
4. Kegiatan yang harus dilaksanakan adalah:
Untuk jenjang SDKegiatan 1. Menganalisis Keterkaitan SKL, KI, dan KD
Kegiatan 2. Merumuskan IPK
Kegiatan 3. Menganalisis Silabus
Kegiatan 4. Menganalisis Prota dan Prosem
Kegiatan 5. Menganalisis Materi Pembelajaran
Kegiatan 13. Memahami Bimbingan Psiko-Edukatif
Untuk jenjang SMP, dan SMAKegiatan 1. Menganalisis Keterkaitan SKL, KI, dan KD
Kegiatan 2. Merumuskan IPK
Kegiatan 3. Menganalisis Silabus
Kegiatan 4. Menganalisis Prota dan Prosem
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 1
Kegiatan 5. Menganalisis Materi Pembelajaran
Untuk jenjang SMKKegiatan 1. Memahami Spektrum Keahlian Kurikulum PMK
Kegiatan 2. Memahami Struktur Kurikulum 2013 SMK
Kegiatan 3. Menganalisis Dokumen SKL, KI, KD dan Keterkaitannya
Kegiatan 4. Menganalisis Rumusan IPK
Kegiatan 5. Menganalisis Silabus Terintegrasi PPK
Kegiatan 6. Menganalisis Materi Pembelajaran
Kegiatan 13. Menganalisis program tahunan (prota) dan program semester
(prosem)
Catatan: Jika kegiatan tidak dapat dilakukan secara kelompok, maka kegiatan
dapat dilakukan secara individu.
5. Peserta berdiskusi dan mengidentifikasi kegiatan serta menuliskan poin-poin
penting hasil diskusi pada LK 2 dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut
ini. (145’)
a. Bagaimana proses/tahapan kegiatannya
b. Tujuan dari masing-masing tahapan kegiatan
c. Instrumen/perangkat apa yang digunakan untuk kegiatan-kegiatan tersebut
6. Narasumber meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dan melakukan tanya jawab (4 x @15’ = 60’)
7. Narasumber memberi penguatan (10')
Kegiatan B.1.a.3. Penerapan Model Pembelajaran (4 JP)
1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan (5’)
2. Narasumber meminta kelompok berdasarkan jenjang untuk mendiskusikan dan
membahas tahapan kegiatan dan menjawab pertanyaan pada lembar kerja yang
ada di modul.(130’)
3. Kegiatan yang akan dilakukan adalah
Jenjang SD, SMP, dan SMAKegiatan 6. Menganalisis Penerapan Model Pembelajaran
Kegiatan 7. Merancang skenario pembelajaran sesuai model pembelajaran
Jenjang SMKKegiatan 7. Menerapkan Model Pembelajaran Penyingkapan (inquiry learning)
dan Pembelajaran Penemuan (discovery learning)
Kegiatan 8. Menerapkan Model Pembelajaran berbasis Hasil Karya
4. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi (4x@10’=40’)
5. Narasumber memberikan penguatan (5’).
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 1
Kegiatan B.1.a.4. Penilaian Pembelajaran (7 JP)
1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan (5’)
2. Peserta diminta untuk membuka modul Manajemen Implementasi kurikulum
2013 topik 4. Penilaian Pembelajaran
3. Setiap kelompok akan mendiskusikan dan membahas poin-poin penting terkait
penilaian pembelajaran sesuai jenjangnya masing-masing, dengan menjawab
pertanyaan (LK 4): (210’)
a. Apa saja yang harus dipertimbangkan dalam menentukan KKM?
b. Jelaskan cara menentukan KKM mata pelajaran dan atau satuan
pendidikan, termasuk predikatnya
c. Bagaimana cara melakukan penilaian pembelajaran dan pengolahan hasil
belajar aspek sikap
d. Bagaimana cara melakukan penilaian pembelajaran dan pengolahan hasil
belajar aspek pengetahuan
e. Bagaimana cara melakukan penilaian pembelajaran dan pengolahan hasil
belajar aspek keterampilan
f. Apa peran pengawas dalam kegiatan-kegiatan di topik 4
4. Hasil diskusi ditulis pada kertas plano dan dipajang di dinding kelas (50’)
5. Peserta melakukan windows shopping (40’)
6. Narasumber memberikan penguatan (10’)
Kegiatan B.1.a.5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3 JP)
1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan (5’)
2. Peserta diminta untuk membuka modul Manajemen Implementasi kurikulum
2013 topik 5. Penilaian Pembelajaran
3. Setiap kelompok merancang RPP sesuai petunjuk yang ada pada masing-masing
modul (100’)
4. Peserta mempresentasikan hasil diskusi (2x10’ = 20’)
5. Narasumber memberikan penguatan (10’)
b. Pengembangan Strategi Penyusunan Kurikulum 2013Durasi : 4 JP (180 menit)
Media : 1. File Presentasi
2. Softcopy Modul Manajemen Implemetasi Kurikulum
2013 bagi Pengawas Sekolah
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 1
3. Softcopy PPT Manajemen Implementasi Kurikulum
2013 bagi Pengawas Sekolah
4. Laptop
5. LK 6. Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum
2013
Kegiatan B.1.b. Pengembangan Strategi Penyusunan Kurikulum 2013 (4 JP)
1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan
(10’)
2. Narasumber meminta setiap kelompok melaksanakan kegiatan, tahap demi tahap
sebagaimana yang terdapat dalam Modul Manajemen Implementasi Kurikulum
2013 dan mengerjakan LK 6 sesuai kegiatan tersebut.
3. Kegiatan yang harus dilaksanakan adalah
Kegiatan 14. Mengelola Implementasi Kurikulum 2013
Kegiatan 15. Menganalisis Pengelolaan Kurikulum 2013
Kegiatan 16. Menyempurnakan Buku I KTSP
Kegiatan 17. Menyempurnakan Buku II dan Buku III KTSP
Catatan: Urutan penomoran kegiatan menyesuaikan urutan kegiatan pada modul
masing-masing jenjang
4. Masing-masing kelompok mengidentifikasi peran kepala sekolah, pengawas
sekolah dan pemangku kepentingan lainnya yang terlibat dalam setiap tahapan
kegiatan tersebut. Peserta menuliskan poin-poin penting hasil diskusi pada LK 6
(130’)
5. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi (30’)
6. Narasumber memberikan penguatan (10’)
2. Pengembangan Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademik dalamImplementasi Kurikulum 2013
Durasi : 15 JP
Media : 1. File Presentasi
2. Softcopy Modul Pengembangan Supervisi
Manajerial dan Supervisi Akademik dalam
Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas
Sekolah
3. Softcopy PPT Modul Pengembangan Supervisi
Manajerial dan Supervisi Akademik dalam
Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 1
Langkah-langkah:
Sekolah
4. Laptop
5. LK 7. Bedah Modul Pengembangan Supervisi
Manajerial dan Supervisi Akademik dalam
Implementasi Kurikulum 2013
6. LK 8. Hasil Diskusi pelaksanaan supervisi
Manajerial
7. LK 9. Identifikasi Peran Kepala Sekolah dan
Pengawas Sekolah
Kegiatan B.2.a. Bedah Modul Pengembangan Supervisi Manajerial danSupervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 (5 JP)
1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber terkait kegiatan yang akan
dilaksanakan (10’)
2. Peserta membuka Modul Pengembangan Fungsi Supervisi Akademik dalam
Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah.
3. Narasumber meminta peserta berdiskusi dalam kelompok untuk membedah modul
Pengembangan Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademik dalam Implementasi
Kurikulum 2013 terkait: (155’)
a. Tahapan/langkah-langkah kegiatannya
b. Instrumen/perangkat/sumber yang digunakan untuk kegiatan-kegiatan tersebut
c. Hal apa saja yang harus dikuasai oleh Pengawas sekolah
4. Jawaban peserta ditulis di LK 7. Bedah Modul Pengembangan Supervisi
Manajerial dan Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013
5. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi (50’)
6. Narasumber memberikan penguatan (10’)
Kegiatan B.2.b. Pelaksanaan Supervisi Manajerial (7 JP)1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber terkait kegiatan yang akan
dilaksanakan (5’)
2. Peserta membuka topik 2 Modul Pengembangan Supervisi Manajerial dan
Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah.
3. Narasumber meminta peserta mencermati tahapan kegiatan 5
4. Laksanakan semua instruksi yang ada pada kegiatan tersebut (240’)
5. Share hasil pekerjaan kelompok ke kelompok lain untuk ditanggapi dan
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 1
dikomentari (60’)
6. Bagian yang dikomentari/ditanggapi terkait hasil pengisian instrumen evaluasi
dokumen KTSP (kesesuaian jawaban pada instrumen dengan dokumen yang di
evaluasi, saran perbaikan, rekomendasi, dan catatan lainnya)
7. Narasumber memberikan penguatan (10’)
Kegiatan B.2.c. Identifikasi Peran Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah dalam Kegiatan Supervisi (3 JP)
1. Peserta menyimak pengantar dari Narasumber kegiatan yang akan dilaksanakan
(5’)
2. Narasumber meminta setiap kelompok membaca kegiatan-kegiatan, lembar kerja
dan bahan bacaan dalam Modul Pengembangan Supervisi Manajerial dan
Supervisi Akademik dalam Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
sesuai jenjangnya
3. Kegiatan – kegiatan yang dimaksud adalah
Kegiatan 1. Menyusun Program Tahunan Supervisi Manajerial dan Supervisi
Akademik
Kegiatan 2. Menyusun Program Semester Supervisi Manajerial dan Supervisi
Akademik
Kegiatan 3. Menyusun Rencana Pengawasan Manajerial dan Rencana
Pengawasan Akademik
Kegiatan 4. Mendata Sekolah Binaan di Awal Tahun Pelajaran
Kegiatan 5. Menganalisis Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Tahun
Sebelumnya
Kegiatan 6. Mendata Dokumen Kurikulum 2013 dan Supervisi Perangkat
Pembelajaran Awal Tahun Pelajaran Bagi Guru
Kegiatan 7. Supervisi Klinis Proses Pembelajaran
Kegiatan 8. Supervisi Pelaksanaan Penilaian Kurikulum 2013
Kegiatan 9. Menyusun Laporan Pelaksanaan Supervisi Manajerial dan Supervisi
Akademik
Kegiatan 10. Mengevaluasi Pelaksanaan Program Supervisi Manajerial dan
Supervisi Akademik
8. Peserta mendiskusikan peran Kepala Sekolah dan peran Pengawas Sekolah pada
setiap kegiatan. Peserta menuangkan hasil diskusi pada LK 9 (90’)
9. Peserta mempresentasikan hasil diskusinya (30’)
10. Narasumber memberikan penguatan (10’)
Media : 1. File Presentasi
2. Softcopy Modul Manajemen Implementasi Kurikulum
2013 bagi Pengawas Sekolah
3. Softcopy Modul Pengembangan Supervisi Manajerialdan Supervisi Akademik dalam Implementasi
Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
4. Softcopy PPT Modul Manajemen Implemetasi
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
5. Softcopy PPT Modul Pengembangan Supervisi
Manajerial dan Supervisi Akademik dalam
Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas
Sekolah
6. Folder berisi keseluruhan bahan dan perangkat
pelatihan
7. Laptop
8. LK 10. Format Katalog
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 1
3. Teknis Pelaksanaan Program Kurikulum 2013 bagi Pengawas SekolahKegiatan B.3.a. Eksplorasi Bahan dan Perangkat Program Pelatihan Kurikulum
2013 bagi Pengawas Sekolah
Durasi : 1 JP (45 menit)
Langkah-langkah:
1. Peserta menyimak alur kegiatan Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi
Pengawas Sekolah yang dipaparkan oleh Narasumber (10’).
2. Narasumber membagikan folder berisi bahan dan perangkat Program Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah (5’).
3. Peserta membuat katalog bahan dan perangkat dengan menggunakan lembar
kerja yang telah disediakan (25’)
4. Narasumber memberikan penguatan (10’)
Kegiatan B.3.b. Strategi dan Simulasi Fasilitasi dalam Program PelatihanKurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
Durasi : 2 JP (90 menit)
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 1
Media : 1. File Presentasi
2. Softcopy Modul Manajemen Implemetasi Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
3. Softcopy Modul Pengembangan Supervisi manajerial
dan Supervisi Akademik dalam Implementasi
Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
4. Softcopy PPT Modul Manajemen Implemetasi
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
5. Softcopy PPT Modul Pengembangan Supervisi
Manajerial dan Supervisi Akademik dalam
Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas
Sekolah
6. Laptop
7. Format Penilaian Aspek Sikap Peserta kegiatan
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
(Lampiran 11)
8. Format Penilaian Fasilitator Program Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah (Lampiran
12)
9. Smiley face
Langkah-langkah:
1. Narasumber memberikan pengantar tentang teknik fasilitasi modul Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah (5’)
2. Narasumber meminta peserta membentuk kelompok (jumlah keanggotaan
dalam kelompok disesuaikan dengan jumlah peserta). Bisa menggunakan
kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya
3. Masing-masing kelompok diminta untuk memilih 1 strategi dalam satu modul yang
akan diperagakan, dengan alokasi waktu kegiatan yang dipilih maksimal 45 menit.
Usahakan memilih strategi yang berbeda. Seandainya sama harus pada modul
yang berbeda (10’).
4. Setiap kelompok memilih 1 orang untuk menjadi fasilitator yang akan
melakukan simulasi sesuai strategi yang dipilih. Peserta yang lain berperan
sebagai Pengawas Sekolah yang mengerjakan LK dalam kegiatan Modul yang
akan diperagakan. Narasumber mempersilahkan masing-masing kelompok
untuk
Media : 1. File Presentasi
2. Softcopy Modul Manajemen Implemetasi Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
3. Softcopy Modul Pengembangan Supervisi Manajerialdan Supervisi Akademik dalam Implementasi
Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
4. Laptop
5. Format Penilaian Aspek Keterampilan Peserta
Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas
Sekolah (Lampiran 13)
6. LK 11. Laporan Hasil Kegiatan Simulasi
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 1
melakukan persiapan simulasi (10’)
5. Narasumber memilih secara acak satu kelompok yang akan melakukan simulasi di
depan kelas. Kegiatan simulasi sebagai fasilitator ini diselesaikan dalam kurun
waktu maksimal 50’. Usahakan untuk tidak menggunakan strategi pre-memory
agar dapat melihat apakah LK bisa diselesaikan dalam kurun waktu yang telah
ditentukan dalam modul. Selain itu, hasil dari penyelesaian LK akan digunakan
pada kegiatan berikutnya, yaitu ‘Simulasi Penilaian’.
6. Kelompok yang tidak melakukan simulasi akan mengisi format penilaian aspek
sikap bagi peserta, format penilaian fasilitator, dan instrumen evaluasi proses
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. Diakhir kegiatan simulasi, peserta
mengisi instrumen smiley face. Hasil pengisian format penilaian akan digunakan
pada kegiatan B.3.c
7. Setelah simulasi selesai, Narasumber memimpin diskusi tentang teknik fasilitasi
yang sudah disimulasikan dengan berbasis pada pengalaman menarik (lesson
learn) dari simulasi yang dilakukan di depan kelas termasuk hasil penilaian
terhadap fasilitator.(15’)
Kegiatan B.3.c. Strategi dan Simulasi Penilaian dalam Program PelatihanKurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
Durasi : 1 JP (45 menit)
Langkah-langkah:
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2
1. Simak paparan dari Narasumber mengenai Penilaian pada Program Pelatihan
Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah (5’)
2. Narasumber meminta peserta untuk menilai hasil kerja peserta pada simulasi
kegiatan B.3.b dengan menggunakan Format Penilaian Aspek Keterampilan
Peserta Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah. Proses
penilaian ini dilakukan secara berkelompok (15’).
3. Masing-masing kelompok diarahkan untuk membuat laporan hasil kegiatan
simulasi dengan menggunakan LK 11 (10’)
4. Presentasi hasil diskusi (10’)
5. Narasumber memberikan penguatan (5’).
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2
PENUTUP
Keberhasilan pelaksanaan Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
ditentukan oleh kesungguhan semua pihak dalam melaksanakannya. Program ini
merupakan langkah strategis untuk meningkatkan kompetensi Pengawas sekolah agar
dapat membantu sekolah dalam pelaksanaan kurikulum 2013 sesuai dengan tugas pokok
dan fungsi pengawas sekolah.
Program Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah belum sepenuhnya
menjangkau semua pengawasa sekolah dikarenakan terbatasnya anggaran. Oleh karena
itu, Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota serta pihak terkait
lainnya hendaknya terlibat dalam rangka meningkatkan kompetensi Pengawas Sekolah.
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2
LAMPIRAN
Lampiran 1. LK 1. Mindmap Komponen dan Kegiatan Manajemen ImplementasiKurikulum 2013
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2
Lampiran 2. LK 2. Analisis Dokumen: SKL, KI, KD, Silabus, Perumusan IPK danAnalisis Materi Pembelajaran
NomorKegiatan Judul Kegiatan Proses/Tahapan Tujuan Instrumen/
Perangkat
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2
Lampiran 3. LK 3. Penerapan Model Pembelajaran
Jawaban terhadap pertanyaan LK yang ada dalam modul
JENJANG SD, SMP, dan SMA
Kegiatan 6. Menganalisis Penerapan Model Pembelajaran
LK 6.
Kegiatan 7. Merancang skenario pembelajaran sesuai model pembelajaran
LK 7.
JENJANG SMK
Kegiatan 7. Menerapkan Model Pembelajaran Penyingkapan (inquiry learning) danPembelajaran Penemuan (discovery learning)
LK 7
Kegiatan 8. Menerapkan Model Pembelajaran Berbasis Hasil Karya
LK 8.
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2
Lampiran 4. LK 4. Penilaian Pembelajaran
JENJANG:
NO PERTANYAAN HASIL DISKUSI
1 Apa saja yang harus dipertimbangkan
dalam menentukan KKM?
2 Jelaskan cara menentukan KKM mata
pelajaran dan atau satuan pendidikan,
termasuk predikatnya
3 Bagaimana cara melakukan penilaian
pembelajaran aspek sikap
Bagaimana cara pengolahan hasil belajar
aspek sikap
4 Bagaimana cara melakukan penilaianpembelajaran aspek pengetahuan
Bagaimana cara pengolahan hasil belajar
aspek pengetahuan
5 Bagaimana cara melakukan penilaianpembelajaran aspek keterampilan
Bagaimana cara pengolahan hasil belajar
aspek keterampilan
6 Apa peran pengawas dalam kegiatan-kegiatan di topik 3. Penilaian Pembelajaran
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2
Lampiran 5. LK 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Sistematika RPP mengikuti petunjuk yang ada pada masing-masing modul
Contoh: Sistematika RPP yang ada pada modul MIK Jenjang SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK TERPADU
Sekolah : Kelas/Semester : Tema :Subtema : Pembelajaran : Alokasi Waktu :
A. Kompetensi Inti (KI)1. ...........2. ...........3. ...........4. ...........
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi..................(diisi dengan Mata Pelajaran)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
C. Tujuan Pembelajaran1. ..........2.
........
.. dst
D. Materi Pembelajaran1. ...........
2. ............
dst
E. Model, Pendekatan, Strategi, dan Metode PembelajaranModel Pembelajaran : Pendekatan : Strategi : Metode :
F. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2
1. .............2. ............ dst
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (.... Menit)1. ................2. ...................
dst
Kegiatan Inti (...... Menit)1. ..............2. ............... dst
Kegiatan Penutup (..... menit)1. ...............2. ...............
dst
H. Penilaian1. Sikap
Teknik : ............Instrumen : ............Pedoman Penskoran : ...........
2. PengetahuanTeknik : .............InstrumenPedoman Penskoran
: .............: .............
3. KeterampilanTeknik : .............InstrumenPedoman Penskoran
: .............: .............
............, ......................2018
Mengatahui,Kepala Sekolah Guru Kelas
(.......................................) (.......................................)
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2
Lampiran 6. LK 6. Strategi Pengelolaan Implementasi Kurikulum 2013
Kegiatan Peran KepalaSekolah
Peran PengawasSekolah
Peran PemangkuKepentingan lainnya
Mengelola
Implementasi
Kurikulum 2013
Menganalisis
Pengelolaan
Kurikulum 2013
Menyempurnakan
Buku 1 KTSP
Menyempurnakan
buku 2 dan buku
3 KTSP
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 3
Lampiran 7. LK 7. Bedah Modul Pengembangan Supervisi Manajerial dan SupervisiAkademik dalam Implementasi Kurikulum 2013
No Kegiatan Tahapan/langkah- langkah
Instrumen/Perangkat/
Sumber
Yang harusdikuasai pengawas
sekolah
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 3
Lampiran 8. LK 8. Hasil diskusi pelaksanaan supervisi manajerial
Lembar Kerja disesuaikan dengan yang ada di modul masing-masing jenjang
Contoh Instrumen yang ada di modul SIK Jenjang SMA
INSTRUMEN EVALUASI DOKUMEN KTSP TAHUN............
Nama Sekolah :
Nama Kepala Sekolah :
Alamat Sekolah :
Kabupaten/Kota :
Isilah dengan tanda pada kolom yang tersedia sesuai kondisi riil aspek yang disupervisi, dan jika perlu penjelasan lain, isilah kolom catatan!
No Komponen KTSP/IndikatorIdentifikasi Catatan
untuk Tahun berikutnyaYa Tdk
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo sekolah dan atau daerah
2. Judul: Kurikulum SMA ............
3. Tahun pelajaran
4. Alamat sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap
sekolah
3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/capKomite Sekolah
4. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinaspendidikan provinsi
KATA PENGANTAR
RANGKUMAN HASIL REVISI : hasil analisis/reviukurikulum sebelumnya
DAFTAR ISI
I PENDAHULUAN
1. Latar belakang memuat:
berisi rasional tentang pengembangan/revisi kurikulum sekolah, antara lain perubahan kurikulum yang berlaku (kondisi ideal dan kondisi riil).
2. Mencantumkan dasar hukum yang relevan
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
No Komponen KTSP/IndikatorIdentifikasi Catatan
untuk Tahun berikutnyaYa Tdk
Undang-undang No 20 tahun 2003
PP No 32 tahun 2013 tentang Perubahan PP 19 thn2005 tentang SNP
Permendikbud no 59 tahun 2014 ttg Kurikulum SMA(untuk sumber struktur kurikulum karena dibutuhkan oleh sekolah, sesuaikan dengan Permendikbud No61 tahun 2014)
Permendikbud no 61 tahun 2014 tentang KTSP
Permendikbud no 62 tahun 2014 tentang KegiatanEkstrakurikuler
Permendikbud no 63 tahun 2014 tentang PendidikanKepramukaan
Permendikbud no 64 tahun 2014 tentang Peminatan
Permendikbud no 79 tahun 2014 tentang MuatanLokal
Permendikbud no 23 tahun 2015 tentang Pend BudiPekerti
Permendikbud no 53 tahun 2015 tentang PenilianHasil Belajar
Permendikbud no 20 tahun 2016 tentang SKL
Permendikbud no 21 tahun 2016 tentang Standar Isi
Permendikbud no 22 tahun 2016 tentang StandarProses
Permendikbud no 23 tahun 2016 tentang StandarPenilaian
Permendikbud no 24 tahun 2016 tentang KI dan KDKur’13
Permendikbud no 3 tahun 2017 tentang PenilaianHasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian HasilBelajar oleh Satuan Pendidikan.
Perpres No 87 tahun 2017 tentang PenguatanPendidikan Karakter
Peraturan Daerah yang relevan atau yang lainnyayang relevan
3. Tujuan berisi tujuan pengembangan kurikulum sekolah
4. Acuan Konseptual (Permendikbud No. 61/2014)
5. Prinsip Pengembangan KTSP (Permendikbud Nomor
61/2014)
II Tujuan Satuan Pendidikan
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 31
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
No Komponen KTSP/IndikatorIdentifikasi Catatan
untuk Tahun berikutnyaYa Tdk
1. Tujuan Satuan Pendidikan Menengah (Lihat SKLPermendibud No. 20 Tahun 2016)
2. Visi Satuan Pendidikan (Permendibud No. 61/2014)Acuan membuat Visi:
1) dijadikan sebagai cita-cita bersama warga satuan pendidikan dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datangyang terintegrasi kecakapan abad ke- 21
2) mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga satuan pendidikan dan segenap pihak yang berkepentingan
3) dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga satuan pendidikan dan pihak-pihak yangberkepentingan, selaras dengan visi institusi diatasnya serta visi pendidikan nasional;
4) dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga satuan pendidikan dan pihak-pihak yang berkepentingan, selaras dengan visi institusi di atasnya serta visi pendidikan nasional;
5) diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah dengan memperhatikan masukan komite sekolah/madrasah;
6) disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan segenap pihak yangberkepentingan
7) ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat
3. Misi Satuan Pendidikan terintegrasi kecakapan abadke- 21 (Permendibud No. 61/2014)
Acuan membuat Misi:
1) memberikan arah dalam mewujudkan visi satuan pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional
2) merupakan tujuan yang akan dicapai dalamkurun waktu tertentu;
3) menjadi dasar program pokok satuanpendidikan
4) menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan olehsatuan pendidikan
5) memuat pernyataan umum dan khusus yangberkaitan dengan program satuan pendidikan
6) memberikan keluwesan dan ruang gerakpengembangan kegiatan satuan-satuan unit satuan pendidikan yang terlibat
7) dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang berkepentingan termasukkomite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 32
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
No Komponen KTSP/IndikatorIdentifikasi Catatan
untuk Tahun berikutnyaYa Tdk
rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepalasekolah/madrasah;
8) disosialisasikan kepada warga satuanpendidikan dan segenap pihak yang berkepentingan
9) ditinjau dan dirumuskan kembali secaraberkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat
10) menjadi dasar untuk mewujudkan kecakapanabad ke- 21
4 Tujuan Satuan Pendidikan terintegrasi kecakapan abad ke- 21 (Permendikbud No 61/2014)
Acuan membuat tujuan:
1) menggambarkan tingkat kualitas yang perludicapai dalam jangka menengah (empat tahunan); termasuk kecakapan abad ke 21
2) mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikannasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat; termasuk kecakapan abad ke 21
3) mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh satuan pendidikandan Pemerintah
4) mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah
5) disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan segenap pihak yangberkepentingan
III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKATSATUAN PENDIDIKAN
A. Kerangka Dasar; berisi Landasan Filosofis,Landasan Teoritis, dan Landasan Yuridis(Permendiknas no 59/2014)
B. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat: berisi antara lain 1) Pola dan susunan mata pelajaran: wajib A, wajib B, Peminatan, Lintas minat, 2) beban belajar, 3) mata pelajaran tambahan, dan 4) alokasi waktu pembelajaran(Permendikbud No 59/2014)
C. Muatan KurikulumMata Pelajaran kelas X, XI, dan XII
Muatan kurikulum pada tingkat nasional terdiri atas kelompok mata pelajaran A, kelompok mata
1 pelajaran B, dan khusus untuk SMA/MA/SMK/MAK ditambah dengan kelompok mata pelajaran C (peminatan), termasuk bimbingan konseling dan ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan(Permendikbud No 61/2014)
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 33
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
No Komponen KTSP/IndikatorIdentifikasi Catatan
untuk Tahun berikutnyaYa Tdk
Muatan lokal yang dikembangkan oleh pemerintahdaerah provinsi atau kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya dan/atau satuan pendidikan dapat berbentuk sejumlah bahan kajian terhadap keunggulan dan kearifan daerah tempat tinggalnya yang menjadi:
1) bagian mata pelajaran kelompok B; dan/atau2
2) mata pelajaran yang berdiri sendiri pada kelompokB sebagai mata pelajaran muatan lokal dalam hal pengintegrasian tidak dapat dilakukan
Bimbingan konseling dapat diselenggarakan melalui tatap muka di kelas sebagai muatan kurikulum yang ditetapkan pada tingkat satuan pendidikan (Permendikbud No 61/2014).
Beban Belajar Sistem Paket
Beban belajar dengan sistem paket sebagaimana diatur dalam struktur kurikulum setiap satuan pendidikan merupakan pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester gasal dan genap dalam satu tahun ajaran. Beban belajar pada sistem paket terdiri atas pembelajaran tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri.
Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan
3 mandiri, dan maksimal 60% untukSMA/MA/SMK/MAK dari waktu kegiatan tatap mukamata pelajaran yang bersangkutan(PermendikbudNo 61/2014).
Beban Belajar Tambahan
Satuan pendidikan boleh menambah beban belajar berdasarkan pertimbangan kebutuhan belajar peserta didik dan/atau kebutuhan akademik, sosial, budaya, dan faktor lain yang dianggap penting oleh satuan pendidikan dan/atau daerah, atas beban pemerintah daerah atau satuan pendidikan yang menetapkannya. (Permendikbud No 61/2014).
4. Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal (KKMa. Sekolah dapat menentukan Kriteria ketuntasan
belajar sesuai karakteristiknya ( Permendikbud No. 53 Tahun 2015 , Panduan Penilaian untuk SMA tahun 2017).
b. Daftar KKM setiap mata pelajaran, per tingkatan kelas, dan satuan pendidikan.
5. Kegiatan Ekstrakurikuler yang terintegrasi kecakapan abad ke- 21
6. Kegikatan Kepramukaan terintegrasi kecakapan abad ke- 21
7. Pembiasaan terintegrasi kecakapan abad ke- 21
8. Peminatan (Permendikbud No. 64 Tahun 2014)
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 34
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
No Komponen KTSP/IndikatorIdentifikasi Catatan
untuk Tahun berikutnyaYa Tdk
9. KelulusanMenentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan melalui rapat dewan guru sesuai dengan kriteria minimal sebagai berikut.
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
b. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik. c. Lulus ujian sekolah dan ujian sekolah
berstandar nasional.(Permendikbud No 23 Tahun 2016, dan PanduanPenilaian oleh Pendidik dan Satuan PendidikanSMA 2017)
10.Kenaikan kelasKriteria kenaikan kelas berdasarkan ketuntasan hasil belajar pada setiap mata pelajaran baik sikap, pengetahuan maupun keterampilan. Ketuntasan belajar pada kenaikan kelas adalah ketuntasan dalam kurun waktu 1 (satu) tahun. Jika terdapataspek pengetahuan dan keterampilan matapelajaran yang tidak mencapai KKM pada semester ganjil atau genap, maka:
1. Dihitung rerata nilai berdasarkan aspek mata pelajaran semester ganjil dan genap.
2. Nilai rerata setiap aspek dibandingkan dengan KKM pada mata pelajaran tersebut. Jika hasil pada nilai rerata lebih dari nilai KKM, maka aspek mata pelajaran tersebut dinyatakan TUNTAS, dan sebaliknya jika nilai rerata kurang dari nilai KKM, maka aspek mata pelajaran tersebut dinyatakan BELUM TUNTAS. Selanjutnya jika rerata kedua aspek tuntas dan nilai sikap baik maka mata pelajaran tersebut dikatakan TUNTAS, dan sebaliknya minimal 1 (satu) aspek tidak tuntas maka mata pelajaran tersebut dikatakan BELUM TUNTAS.
Berikut kriteria kenaikan kelas pada satuan pendidikan yang menggunakan Sistem Paket. Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut.
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam 2 (dua) semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
2. Predikat sikap minimal BAIK yaitu memenuhi indikator kompetensi sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
3. Predikat kegiatan ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan minimal BAIK sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
4. Tidak memiliki lebih dari 2 (dua) mata pelajaran yang masing-masing capaian pengetahuan
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 35
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
No Komponen KTSP/IndikatorIdentifikasi Catatan
untuk Tahun berikutnyaYa Tdk
dan/atau keterampilan di bawah KKM. Apabilaada mata pelajaran yang tidak mencapai KKM pada semester ganjil dan/atau semester genap, maka ketuntasan mata pelajaran diambil dari rata-rata nilai setiap aspek mata pelajaran pada semester ganjil dan genap.
5. Satuan pendidikan dapat menambahkan kriteria sesuai dengan kebutuhan masing-masing.
(Permendikbud No 23 tahun 2016, Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan SMA 2017)
IV KALENDER PENDIDIKAN
1. Permulaan Tahun Ajaran
Permulaan tahun ajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun ajaran pada setiap satuan pendidikan.
2. Pengaturan Waktu Belajar Efektif
a. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun ajaran pada setiap satuan pendidikan,
b. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu yang meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan lain yang dianggap penting oleh satuan pendidikan, yangpengaturannya disesuaikan dengan keadaan dan kondisi daerah
c. Pengaturan Waktu LiburPenetapan waktu libur dilakukan dengan mengacu pada ketentuan yang berlaku tentang hari libur, baik nasional maupun daerah. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antarsemester, libur akhir tahun ajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus.(Permendikbud No 61 /2014)
LAMPIRAN
1 SK tim TPK sekolah
2 Hasil Validasi dokumen KTSP
3.Laporan Hasil Analisis Konteks sesuai kebutuhan sekolah
4Hasil penentuan KKM (setiap mata pelajaran dan tingkatan kelas kelas)
5Silabus dan RPP terintegrasi kecakapan abad ke- 21 setiap mata pelajaran dan jenjang kelas
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 36
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 3
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Rekomendasi untuk buku 1:
Mengetahui
Kepala Sekolah
.............................................
.....................,................
Pengawas Sekolah
.............................................
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 3
Lampiran 9. LK 9. Identifikasi Peran Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah dalamKegiatan Supervisi
No Kegiatan Peran Kepala Sekolah Peran Pengawas Sekolah
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 3
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber Nasional
Lampiran 10. LK 10. Format Katalog
PELATIHAN KURIKULUM 2013 BAGI PENGAWAS SEKOLAH –KATALOG BAHAN & PERANGKAT
NOPERANGKAT NAMA
FOLDER/FILETOT NARASUMBER PELATIHAN SASARAN
KODE JUDUL NARSUM PESERTA NARSUM PESERTA
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 4
Lampiran 11. Format Penilaian Aspek Sikap Peserta Program Pelatihan Kurikulum2013 bagi Pengawas Sekolah
Nama Peserta : …………………………………..........................................…Unit Kerja : …………………………………..........................................…
Skala Penilaian :4 = Selalu : Bilamana sebuah perbuatan dilakukan berulang dan setiap saat.3 = Sering : Bilamana sebuah perbuatan dilakukan berulang dan dalam frekuensi
yang tinggi.2 = Jarang : Bilamana sebuah perbuatan dilakukan berulang dalam frekuensi
yang rendah.1 = Tidak pernah : Bilamana sebuah perbuatan tidak pernah dilakukan sama sekali.
NO SIKAP/PERILAKU SKOR4 3 2 1
I. Kedisiplinan1. Ketepatan waktu kehadiran di kelas ☐ ☐ ☐ ☐2. Keikutsertaan dalam kegiatan tatap muka dari awal
sampai akhir☐ ☐ ☐ ☐
3. Kerapihan berpakaian sesuai dengan ketentuan yang berlaku
☐ ☐ ☐ ☐
4. Bersikap sopan dan santun sesuai dengan etika ☐ ☐ ☐ ☐5. Perhatian kepada proses pembelajaran dalam setiap
mata Kegiatan☐ ☐ ☐ ☐
II. Kerjasama1. Tidak mendominasi di dalam kelas ☐ ☐ ☐ ☐2. Menerima pendapat orang lain ☐ ☐ ☐ ☐3. Berbagi informasi (sharing) kepada orang lain ☐ ☐ ☐ ☐4. Menempatkan diri dalam pergaulan di kelas/kelompok ☐ ☐ ☐ ☐5. Bersikap toleran kepada peserta lain yang membutuhkan ☐ ☐ ☐ ☐
III. Tanggungjawab1. Kesediaan melakukan tugas atau pekerjaan ☐ ☐ ☐ ☐2. Komitmen terhadap tugas/pekerjaan ☐ ☐ ☐ ☐3. Ketuntasan penyelesaian tugas/pekerjaan ☐ ☐ ☐ ☐4. Konsekwen terhadap tindakan yang dilakukan ☐ ☐ ☐ ☐5. Kepedulian terhadap tugas/pekerjaan ☐ ☐ ☐ ☐
IV. Keaktifan1. Memiliki kemauan untuk mengemukaan pendapat ☐ ☐ ☐ ☐2. Berpartisipasi dalam aktivitas pembelajaran ☐ ☐ ☐ ☐3. Peduli terhadap pencapaian tujuan pembelajaran ☐ ☐ ☐ ☐4. Memiliki kemauan untuk membantu peserta lain yang
mengalami kesulitan☐ ☐ ☐ ☐
Jumlah SkorRerata
………………, ………………..
Fasilitator,
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 4
Lampiran 12. Format Penilaian Fasilitator pada Kegiatan Program PelatihanKurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
Nama Kegiatan : Jenjang : Tempat : Tanggal :Fasilitator :
No Aspek Penilaian (1 – 100)*
1 Kemampuan dalam menyampaikan tujuan pembelajaran
2 Kemampuan dalam penguasaan dan penyajian materipembelajaran
3 Kemampuan dalam menggali gagasan dan pengalamanpeserta pelatihan
4 Kemampuan dalam memotivasi peserta pelatihan
5 Kemampuan memberikan contoh dan ilustrasi pembelajaran
6 Kemampuan dalam menjawab pertanyaan dari peserta pelatihan
7 Kemampuan mengendalikan kelas pembelajaran, diskusi,dan presentasi tugas
8 Penggunaan metode, teknik, dan alat bantu / mediapembelajaran
9 Ketepatan waktu dan kehadiran dalam proses pelatihan
10 Pemberian umpan balik materi pelatihan
11 Kemampuan dalam menyimpulkan materi pelatihan
12 Penggunaan bahasa dalam proses pelatihan
13 Sikap dan perilaku selama memfasilitasi peserta pelatihan
14 Kerapian berpakaian selama pelatihan
15 Kerja sama antara fasilitator (dalam tim)
Keterangan:
Kurang Sedang Cukup Baik Amat Baik
1 - 60 60,1 - 70 70,1 - 80 80,1 - 90 90,1 – 100
*) Perkalan Nomor 15 Tahun 2015
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 4
Lampiran 13. Format Penilaian Aspek Keterampilan Peserta Program PelatihanKurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah
Modul : ……………………………………
Jenjang : ……………………………………
No. Nama Peserta
LK ke …. LK ke …. LK ke ….
RerataKetun
tasan
Kuali
tas
Ketun
tasan
Kuali
tas
Ketun
tasan
Kuali
tas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 4
Lampiran 14. LK 11. Laporan Hasil Kegiatan Simulasi Judul
Modul : ....................................................................... Jenjang
: .......................................................................
Jumlah peserta : .......................................................................
Komponen Laporan Uraian
Ketuntasan hasil belajar peserta
Kualitas Jawaban dari peserta
Jumlah peserta yang
menyelesaikan seluruh
pembelajaran
Rata-rata nilai sementara peserta
Hambatan dan kendala yang
dihadapi oleh peserta secara
umum
Evaluasi Proses Pembelajaran:
Evaluasi Penyelenggaraan
Kegiatan:
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 4
Lampiran 15. Format Umpan Balik (Smiley face)
Instrumen Smiley Face
Instansi Pelaksana : Tanggal ﹎ ﹎ / ﹎﹎ / ﹎﹎﹎
Kelas :
Format rekapitulasi dan analisis umpan balik (smiley face)
Smiley Face DeskripsiCatatan Penting TerkaitPertanyaan No. 2 dan 3.
Jumlah:
5 4 3 2 1
Keterangan:
5 = Sangat Senang 2 = Tidak Senang
4 = Senang 1 = Sangat Tidak Senang
3 = Biasa-biasa
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 4
Lampiran 16. Format Penyusunan RTL
NO KEGIATAN HARI/TGL TARGET/TAGIHAN
Buku Pegangan Peserta TOT Narasumber Nasional
Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah Tahun 2018 46