S I L A B U S
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri 1 Praya
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Standar Kompetensi : 1. Memahami Ilmu Kalam
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT1.1 Menjelaskan
pengertian dan
fungsi ilmu kalam
Pengertian dan fungsi
ilmu kalam
Menj
elaskan
pengertian ilmu
kalam
Men
diskusikan fungsi
ilmu kalam
Menc
eritakan sejarah
yang terkait
dengan sejarah
muncul-nya ilmu
kalam
1.1.1. Mendefinisikan
pengertian ilmu kalam
1.1.2. Menjelaskan fungsi
ilmu kalam
1.1.3. Mengumpulkan
sejarah munculnya
ilmu kalam
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
( 2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman, M.
Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja dan
hasil kerja siswa
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER/
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BAHAN/ALAT1.2 Menjelaskan
hubungan ilmu
kalam dengan
ilmu lainnya
Hubungan ilmu
kalam dengan ilmu
lainnya.
Men
diskusikan
masalah pokok
ilmu kalam.
Men
gkaji latar
belakang ilmu
kalam
Men
diskusikan
masalah pokok
yang
diperdebatkan
dalam ilmu
kalam
1.2.1 Menyebutkan masalah
pokok ilmu kalam
1.2.2 Menjelaskan latar
belakang ilmu kalam
1.2.3 Menjelaskan masalah
pokok yang
diperdebatkan dalam
ilmu kalam
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman, M.
Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT1.3 Menerapkan ilmu
kalam dalam
Penerapan ilmu
kalam dalam
Menj
elaskan tokoh-
1.3.1 Menyebutkan tokoh-
tokoh dalam ilmu
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
mempertahankan
akidah
mempertahankan
akidah
tokoh dalam ilmu
kalam
Men
demonstrasi-kan
sikap tokoh ilmu
kalam dalam
mempertahankan
akidah
kalam
1.3.2 Menunjukkan sikap
tokoh ilmu kalam
dalam
mempertahankan
akidah
dan blok tes serangkai, Roli
Abd. Rahman, M.
Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
Standar Kompetensi : 2. Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT2.1 Menjelaskan
aliran-aliran ilmu
kalam, tokoh-
tokoh dan
pandangan-
pandangannya
(Khawarij,
Murji'ah, Syi'ah,
Jabariyah,
Qadariyah,
Asy'ariyah, Al-
Maturidiyah,
Mu'tazilah, dan
lain-lainnya
seperti teologi
transformatife dan
teologi
pembebasan)
Aliran-aliran ilmu
kalam, tokoh-tokoh
dan pandangan-
pandangannya
(Khawarij, Murji'ah,
Syi'ah, Jabariyah,
Qadariyah,
Asy'ariyah, Al-
Maturidiyah,
Mu'tazilah, dan lain-
lainnya seperti
teologi transformatife
dan teologi
pembebasan)
Menj
elaskan macam-
macam aliran
dalam ilmu
kalam.
Menj
elaskan
pengertian
macam-macam
aliran dalam ilmu
kalam
Men
gidentifikasi
tokoh-tokoh
dalam ilmu
kalam.
2.1.1 Menyebutkan macam-
macam aliran dalam
ilmu kalam.
2.1.2 Menjelaskan
pengertian macam-
macam aliran dalam
ilmu kalam
2.1.3 Menyebutkan tokoh-
tokoh dalam ilmu
kalam
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman, M.
Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja dan
hasil kerja siswa
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT2.2 Menganalisa Perbedaan antara Men 2.2.1 Membandingkan Penilaian kinerja 2 jam Sumber :
perbedaan antara
aliran ilmu kalam
yang satu dengan
lainnya
aliran ilmu kalam
yang satu dengan
lainnya
diskusikan
perbedaan antara
aliran ilmu kalam
yang satu dengan
lainnya
Mem
baca, menulis dan
menterjemahkan
dalil tentang ilmu
kalam
perbedaan antara aliran
ilmu kalam yang satu
dengan lainnya
2.2.2 Menghafal dalil naqli
yang berkaitan dengan
ilmu kalam
(sikap dan praktik)
dan blok tes
(2 x pertemuan)
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman, M.
Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT2.3 Menunjukkan
contoh-contoh
perilaku orang
Beberapa contoh
perilaku orang yang
beraliran tertentu
Mem
baca buku
referensi tentang
2.3.1 Menjelaskan sikap
orang yang beraliran
tertentu dalam ilmu
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
yang beraliran
tertentu dalam
ilmu kalam
dalam ilmu kalam sikap orang yang
beraliran tertentu
dalam ilmu
kalam
Men
diskusikan
hikmah adanya
perilaku orang
yang beraliran
tertentu dalam
ilmu kalam
kalam
2.3.2 Menjelaskan hikmah
adanya perilaku orang
yang beraliran tertentu
dalam ilmu kalam
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT2.4 Menghargai
terhadap aliran-
aliran yang
berbeda, dalam
kehidupan b
Perbedaan-perbedaan
aliran dalam
kehidupan
bermasyarakat
Mendis
kusikan persamaan
dan berbedaan
dalam aliran ilmu
kalam
2.4.1. Menjelaskan
persamaan dan
berbedaan dalam
aliran ilmu kalam.
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
ermasyarakat.
Meresu
me buku referensi
yang berkaitan
dengan dasar
pemikiran dalam
ilmu kalam
2.4.2. Menjelaskan dasar
pemikiran dalam
ilmu kalam
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
SILABUS
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri 1 Praya
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : XI / Genap
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan Perilaku Terpuji
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT3.1. Menjelaskan
pengertian dan
Pengertian dan
pentingnya akhlak
Menjel
askan pengertian
3.1.1 Menjelaskan
pengertian menutup
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
pentingnya
akhlak
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan menerima tamu
menutup aurat
Mendis
kusikan batas-batas
aurat bagi laki-laki
dan wanita
Memba
ca, menulis dan
menterjemah-kan
dalil tentang
pentingnya akhlak
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan menerima tamu
aurat
3.1.2 Menunjukkan batas-
batas aurat bagi laki-
laki dan wanita
3.1.3 Mengidentfikasi dalil
naqli tentang
pentingnya akhlak
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan menerima tamu
dan blok tes serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja dan hasil kerja siswaAlat:1. White Board dan
spidol2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT3.2. Mengidentifikasi
bentuk akhlak
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
Bentuk akhlak
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan menerima tamu
Bermai
n peran bentuk
akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
Mendis
kusikan bentuk
akhlak berpakaian,
3.2.1. Menjelaskan bentuk
akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
3.2.2. Membandingkan
bentuk akhlak
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
berhias, perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
dan menerima tamu -
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT3.3. Menunjukkan
nilai-nilai positif
dari akhlak
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
dalam fenomena
kehidupan
Nilai-nilai positif dari
akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
dalam fenomena
kehidupan
Menjel
askan nilai negatif
akibat tidak
dilaksanakannya
bentuk akhlak
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan menerima tamu
Mendis
kusikan hikmah
dilaksanakannya
3.3.1. Menyebutkan nilai
negatif akibat tidak
dilaksanakannya
bentuk akhlak
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan menerima tamu
3.3.2. Menyebutkan
hikmah
dilaksanakannya
akhlak berpakaian,
Penilian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
berhias, perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT3.4. Membiasakan
akhlak
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
Akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
Menjel
askan prilaku orang
yang berprilaku
akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
Membe
rikan contoh orang-
orang yang
melaksanakan
akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan
3.4.1. Menunjukkan
prilaku orang yang
berprilaku akhlak
berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu
dan menerima tamu
3.4.2. Meneladani orang-
orang yang
melaksanakan
akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan,
bertamu dan
menerima tamu
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
menerima tamu
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
Standar Kompetensi : 4. Menghindari perilaku tercela
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT4.1. Menjelaskan
pengertian dosa
besar (mabuk-
mabukan, berjudi,
berzina, mencuri,
mengkonsumsi
narkoba)
Pengertian dosa besar
(mabuk-mabukan,
berjudi, berzina,
mencuri,
mengkonsumsi
narkoba)
Menjel
askan definisi dosa
besar
Memba
ca, menulis,
menterjemahkan
dalil tentang
mabuk-mabukan,
berjudi, berzina,
mencuri,
mengkonsumsi
narkoba
4.1.1. mendefinisikan
tentang dosa besar
4.1.2. mencari dalil tentang
mabuk-mabukan,
berjudi, berzina,
mencuri,
mengkonsumsi
narkoba
Penialian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja dan
hasil keja siswa
Alat:1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT4.2. Mengidentifikasi
bentuk dan
contoh-contoh
dosa besar
(mabuk-
mabukan, berjudi,
zina, mencuri,
mengkonsumsi
narkoba)
Bentuk dan contoh-
contoh dosa besar
(mabuk-mabukan,
berjudi, zina,
mencuri,
mengkonsumsi
narkoba)
Menjel
askan macam-
macam dosa besar
Mendis
kusikan prilaku
orang yang suka
mabuk-mabukan,
berjudi, zina,
mencuri,
mengkonsumsi
narkoba
4.2.1. Menyebutkan
macam-macam dosa
besar
4.2.2. Menunjukkan
prilaku orang yang
suka mabuk-
mabukan, berjudi,
zina, mencuri,
mengkonsumsi
narkoba
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:1. White Board dan
spidol2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT4.3. Menunjukkan
nilai-nilai negatif
akibat perbuatan
dosa besar
(mabuk-
mabukan, berjudi,
zina, mencuri,
mengkonsumsi
narkoba)
Nilai-nilai negatif
akibat perbuatan dosa
besar (mabuk-
mabukan, berjudi,
zina, mencuri,
mengkonsumsi
narkoba)
Mendis
kusikan pentingnya
menghindari dosa
besar (mabuk-
mabukan, berjudi,
zina, mencuri,
mengkonsumsi
narkoba)
Menjel
askan akibat negatif
yang menimbulkan
dosa besar (mabuk-
mabukan, berjudi,
zina, mencuri,
mengkonsumsi
narkoba)
4.3.1. Menjelaskan
pentingnya
menghindari dosa
besar (mabuk-
mabukan, berjudi,
zina, mencuri,
mengkonsumsi
narkoba)
4.3.2. Menunjukkan akibat
negatif yang
menimbulkan dosa
besar (mabuk-
mabukan, berjudi,
zina, mencuri,
mengkonsumsi
narkoba)
Penialian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
4 jam
(4 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT4.4. Membiasakan diri Memba 4.4.1. Menjelaskan akibat Penialian kinerja 2 jam Sumber :
untuk
menghindari
perilaku dosa
besar (mabuk-
mabukan, berjudi,
zina, mencuri,
mengkonsumsi
narkoba)
ca referensi tentang
akibat positif
meninggal dosa
besar
Mencar
i contoh beberapa
perilaku
menghindari dosa
besar.
Mendis
kusikan hikmah
dari menghindari
dosa besar
akibat positif
meninggal dosa
besar
4.4.2. Membiasakan
menghindari dosa
besar
4.4.3. Menjelaskan hikmah
menghindari dosa
besar
(sikap dan praktik)
dan blok tes
(2 x pertemuan) -
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
SILABUS
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri 1 Praya
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Standar Kompetensi : 1. Memahami Tasawuf
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT1.1. Menjelaskan
pengertian, asal
usul dan istilah-
istilah dalam
tasawuf
Pengertian, asal usul
dan istilah-istilah
dalam tasawuf
Menjel
askan pengertian
tasawuf
Mencar
i referensi asal usul
tasawuf
Menjel
askan istilah-istilah
dalam tasawuf
1.1. Mendefinisikan
tentang tasawuf
1.2. Menjelaskan asal usul
tasawuf
1.3. Menyebutkan istilah-
istilah dalam tasawuf
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
- Bahan :Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasiAlat:
1. White Board dan spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT1.2. Menjelaskan Fungsi dan peranan Mende 1.2.1. Menjelaskan Penilaian kinerja 2 jam Sumber :
fungsi dan
peranan tasawuf
dalam kehidupan
modern
tasawuf dalam
kehidupan modern
skripsikan
karakteristik
tasawuf
Menjel
askan pentingnya
tasawuf
Mendis
kusikan hubungan
tasawuf dengan
akhlak
karakteristik tasawuf
1.2.2. Menunjukkan
pentingnya tasawuf
1.2.3. Menjelaskan
hubungan antara
akhlak dengan
tasawuf
(sikap dan praktik)
dan blok tes
(2 x pertemuan) -
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT1.3. Meunjukkan
contoh-contoh
perilaku tasawuf
Contoh-contoh
perilaku tasawuf
Memba
ca referensi tentang
tokoh-tokoh dalam
tasawuf
1.3.1. Menyeb
utkan tokoh-tokoh
dalam tasawuf
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
Mendis
kusikan maqamat-
maqamat dalam
tasawuf
1.3.2. Menyeb
utlan maqamat-
maqamat dalam
tasawuf
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT1.4. Menerapkan
tasawuf dalam
kehidupan
modern
Tasawuf dalam
kehidupan modern
Mendis
kusikan hikmah
tasawuf
Membe
rikan contoh orang-
orang yang
bertasawuf
1.4.1. Menjela
skan hikmah tasawuf
1.4.2. Menelad
ani orang-orang
yang bertasawuf
1.4.3. Menunj
ukkan peran tasawuf
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
Mendis
kusikan peran
tasawuf dalam
kehidupan modern
dalam kehidupan
modern
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
Standar Kompetensi : 2. Membiasakan perilaku terpuji
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT2.1. Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya adil,
rida, amal salih,
persatuan dan
kerukunan
Pengertian dan
pentingnya adil, rida,
amal salih, persatuan
dan kerukunan
Menjel
askan pengertian
dan pentingnya
adil, rida, amal
salih, persatuan dan
kerukunan
Mendis
kusikan pengertian
2.1.1. Mendefinisikan
pengertian dan
pentingnya adil,
rida, amal salih,
persatuan dan
kerukunan
2.1.2. Membandingkan
pengertian dan
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
dan pentingnya
adil, rida, amal
salih, persatuan dan
kerukunan
pentingnya adil,
rida, amal salih,
persatuan dan
kerukunan
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT2.2. Mengidentifikasi
perilaku orang
yang berbuat adil,
rida, amal salih,
persatuan dan
kerukunan
Perilaku orang yang
berbuat adil, rida,
amal salih, persatuan
dan kerukunan
Mendis
kusikan contoh
perilaku orang yang
berbuat adil, rida,
amal salih,
persatuan dan
kerukunan
Menjel
askan tokoh-tokoh
yang berperilaku
adil, rida, amal
salih, persataun dan
kerukunan
2.2.1. Menjelaskan contoh
perilaku orang yang
berbuat adil, rida,
amal salih, persatuan
dan kerukunan
2.2.2. Menyebutkan tokoh-
tokoh yang
berperilaku adil,
rida, amal salih,
persataun dan
kerukunan
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT2.3. Menunjukkan
nilai-nilai positif
dari adil, rida,
amal salih,
persatuan dan
kerukunan dalam
fenomena
kehidupan
Nilai-nilai positif dari
adil, rida, amal salih,
persatuan dan
kerukunan dalam
fenomena kehidupan
Menjel
askan akibat negatif
ditinggalkannya
sikap adil, rida,
amal salih,
persatuan dan
kerukunan dalam
fenomena
kehidupan
Membe
rikan contoh orang-
orang yang
berperilaku adil,
rida, amal salih,
persatuan dan
kerukunan dalam
2.3.1. Menyebutkan akibat
negatif
ditinggalkannya
sikap adil, rida, amal
salih, persatuan dan
kerukunan dalam
fenomena kehidupan
2.3.2. Meneladani orang-
orang yang
berperilaku adil,
rida, amal salih,
persatuan dan
kerukunan dalam
fenomena kehidupan
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
fenomena
kehidupan
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT2.4. Membiasakan
perilaku adil,
rida, amal salih,
persatuan dan
kerukunan dalam
kehidupan sehari-
hari
Perilaku adil, rida,
amal salih, persatuan
dan kerukunan dalam
kehidupan sehari-hari
Mendis
kusikan hikmah
berprilaku adil,
rida, amal salih,
persatuan dan
kerukunan dalam
kehidupan sehari-
hari
Bermai
n peran berprilaku
adil, rida, amal
salih, persatuan dan
kerukunan dalam
kehidupan sehari-
hari
2.4.1. Menunjukkan
hikmah berperilaku
adil, rida, amal salih,
persatuan dan
kerukunan dalam
kehidupan sehari-
hari
2.4.2. Membiasakan diri
berprilaku adil, rida,
amal salih, persatuan
dan kerukunan
dalam kehidupan
sehari-hari
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT3.1. Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya
akhlak terpuji
dalam pergaulan
remaja
Pengertian dan
pentingnya akhlak
terpuji dalam
pergaulan remaja
Menjel
askan tentang
pergaulan remaja
Memba
ca, menulis dan
menterjemah-kan
dalil tentang
pergaulan remaja
3.1.1. Mendeskripsikan
tentang pergaulan
remaja
3.1.2. Menganalisis dalil
naqli tentang
pergaulan remaja
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT
3.2. Mengidentifikasi
bentuk dan
contoh-contoh
perilaku akhlak
terpuji dalam
pergaulan remaja
Bentuk dan contoh-
contoh perilaku
akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
Memba
ca referensi tentang
tata cara pergaulan
remaja
Bermai
n peran contoh
perilaku terpuji
dalam pergaulan
remaja
Mendis
kusikan pergaulan
islami dan
pergaulan yang
tidak islami
3.2.1. Menjelaskan tata
cara pergaulan
remaja
3.2.2. Memberi contoh
perilaku terpuji
dalam pergaulan
remaja
3.2.3. Membandingkan
pergaulan islami dan
pergaulan yang tidak
islami
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT3.3. Menunjukkan
nilai negatif
akibat perilaku
Nilai negatif akibat
perilaku pergaulan
remaja yang tidak
Memba
ca referensi akibat
pergaulan yang
3.3.1. Memberi contoh
akibat pergaulan
yang tidak islami
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
pergaulan remaja
yang tidak sesuai
dengan akhlak
islami dalam
fenomena
kehidupan
sesuai dengan akhlak
islami dalam
fenomena kehidupan
tidak islami
Mendis
kusikan akibat
positif pergaulan
remaja yang islami
3.3.2. Menunjukkan akibat
positif pergaulan
remaja yang islami
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT3.4. Menerapkan
akhlak terpuji
dalam pergaulan
remaja dalam
kehidupan sehari-
hari
Akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
dalam kehidupan
sehari-hari
Memba
ca referensi tentang
orang yang
memiliki akhlak
terpuji dalam
pergaulan
3.4.1. Meneladani orang
yang memiliki
akhlak terpuji dalam
pergaulan
3.4.2. Menunjukkan
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Mendis
kusikan hikmah
akhlak terpuji
dalam pergaulan
remaja
hikmah akhlak
terpuji dalam
pergaulan remaja
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
Standar Kompetensi : 4. Menghindari Perilaku Tercela
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT4.1. Menjelaskan
pengertian ishraf,
tabdzir, dan
fitnah
Pengertian ishraf,
tabdzir, dan fitnah
Menjel
askan ishraf,
tabdzir, dan fitnah
Memba
ca, menulis dan
menterjemah-kan
dalil tentang ishraf,
tabdzir, dan fitnah
4.1.1. Mendeskripsikan
ishraf, tabdzir, dan
fitnah
4.1.2. Menunjukkan dalil
tentang ishraf,
tabdzir, dan fitnah
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT4.2. Mengidentifikasi
bentuk dan
Bentuk dan contoh-
contoh perbuatan
Mendis
kusikan kategori
4.2.1. Menyebutkan
kategori perbuatan
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
contoh-contoh
perbuatan ishraf,
tabdzir, dan
fitnah
ishraf, tabdzir, dan
fitnah
perbuatan ishraf,
tabdzir, dan fitnah
Bermai
n peran contoh
tentang ishraf,
tabdzir, dan fitnah
ishraf, tabdzir, dan
fitnah
4.2.2. Memberi contoh
tentang ishraf,
tabdzir, dan fitnah
dan blok tes serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALAT4.3. Menunjukkan
nilai-nilai negatif
akibat perbuatan
contoh tentang
ishraf, tabdzir,
Nilai nilai negatif
akibat perbuatan
contoh tentang ishraf,
tabdzir, dan fitnah
Menjel
askan bahayanya
kategori perbuatan
ishraf, tabdzir, dan
fitnah
4.3.1. Menunjukkan
bahayanya kategori
perbuatan ishraf,
tabdzir, dan fitnah
4.3.2. Menjelaskan
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
-
serangkai, Roli
Abd. Rahman,
M. Khamzah.
dan fitnah Memba
ca referensi tentang
ancaman Allah bagi
pelaku ishraf,
tabdzir, dan fitnah
ancaman Allah bagi
pelaku ishraf,
tabdzir, dan fitnah
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
4.4. Membiasakan diri
untuk menghin-
dari ishraf,
Menghindari perilaku
ishraf, tabdzir, dan
fitnah
Memba
ca referensi tentang
orang-orang yang
4.4.1. Meneladani orang-
orang yang
menghindari
Penilaian kinerja
(sikap dan praktik)
dan blok tes
2 jam
(2 x pertemuan)
Sumber :
Akidah Akhlak: tiga
serangkai,
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBER/
BAHAN/ALATtabdzir, dan
fitnah
menghindari
perilaku ishraf,
tabdzir, dan fitnah
Mendis
kusikan hikmah
dari menghindari
perilaku ishraf,
tabdzir, dan fitnah
4.4.2. Menyebutkan
hikmah dari
menghindari
Roli Abd.
Rahman,
M. Khamzah.
-
Putra Mulyadi, Drs.
-
perilaku ishraf,
tabdzir, dan fitnah
perilaku ishraf,
tabdzir, dan fitnah
-
Bahan :
Lembar kerja, hasil
kerja siswa dan bahan
presentasi
Alat:
1. White Board dan
spidol
2. Kertas
Praya, Juli 2009Mengetahui
Kepala MAN 1 Praya
Drs. H. MASRIADI, MANIP. 1951 1231 1981 31 030
Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
Dra. HILWANINIP. 150 329 193