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Internationales Monitoringzum Programm
„Arbeiten – Lernen – Kompetenzen entwickeln, Innovationsfähigkeit in einer modernen Arbeitswelt“
Projektskizze
Prof. Dr.-Ing. Klaus Henning
Dr. phil. Ingrid Isenhardt
Dr. rer. nat. Frank Hees
Andrea Huson, M.A.
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Antragsteller:
Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule (RWTH) Aachen
Koordinierende Stelle:
Zentrum für Lern- und Wissensmanagement und
Lehrstuhl Informatik im Maschinenbau (ZLW/IMA) der RWTH Aachen
Gesamtfördersumme:
ca. 3,9 Mio. €
Geplante Laufzeit:
09.2007 – 12.2011 (+1 weiteres Jahr)
Projektskizze Internationales Monitoring
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Netzwerke
Innovationsfähigkeit-
steigender Kostendruck
Arbeitsverdichtung-
Personalreduktion
Wettbewerb-
Kooperation
Kundenorientierung-
Innovation
soziale Stabilität-
ökonomische Flexibilität
langfristige Strategien -
kurzfristige Ertragserwartung
wachsende Veränderungsdynamik-
Unsicherheit
Zielgruppe Betrieb -Zielgruppe Individuum(Verwertungsinteresse)
Nachhaltigkeit-
Gewinnmaximierung
Globalisierung-
Regionalisierung
verantwortlicher Umgang mit Humanressourcen -
Kostendruck
Zeit für Lernprozesse-
Zeitdruck d. hohe Arbeitsbelastung
Spannungsfelder (Dilemmata)
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Gesamtziel des Vorhabens ist es, ein kontinuierliches
Internationales Monitoring (IMO) und damit verknüpfte
Aktionsbereiche aufzubauen, damit mit dem BMBF-Programm
„Arbeiten – Lernen – Kompetenzen entwickeln, Innovationsfähigkeit
in einer modernen Arbeitswelt“ eine nationale und internationale
Meinungsführerschaft zu Innovationsfähigkeit erreicht werden
kann, die langfristig den Standort Deutschland und Europa im
globalen Kontext wettbewerbsfähig hält.
Mission Statement des Internationalen Monitorings
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Teilziel 1
Strukturierung der im Programm festgelegten aktuellen
Spannungsfelder und Identifikation und Bewertung der zukünftigen
Spannungsfelder im nationalen und internationalen Kontext.
Teilziel 1des Internationalen Monitorings
Wissenschaftliches Arbeitsziel
Mit welchen wissenschaftlichen Methoden und Instrumenten können
nationale und internationale Spannungsfelder als solche identifiziert,
verifiziert und bewertet werden?
Strategie
Reduktion der identifizierten und bewerteten Spannungsfelder.
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Strategie Teilziel 1: Reduktion identifizierterund bewerteter Spannungsfelder (Dilemmata)
Dilemmata
2007
2012
2020
Amerika Nord / Süd
Europa
Russland
ausgewählte Bsp.
Japan
Kooperation
Programmprozess
Wettbewerb
Flexibilität
Indien
ChinaFlexibilität
Stabilität
Wettbewerb
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Strategie Teilziel 1: Reduktion identifizierter und bewerteter Spannungsfelder (Dilemmata)
O
I
N
G
Innovationsfähigkeit aus der Verknüpfung von Personalentwicklung, Organisationsentwicklung und Kompetenzentwicklung in einer modernen Arbeitswelt stärken.
2007 20202012
O N O
I
N
G
O
I
NAktuelle
Spannungsfelder(Dilemmata)
ReduzierteSpannungs-
felder(Dilemmata)
Trends: Demographischer Wandel, Tertiärisierung, Vernetzung,
Wissensbasierung d. Arbeit, Hightech-Strategie
weiterreduzierteDilemmata
Neue
Dilemm
ata
LegendeI = IndividuumN = NetzwerkG = GesellschaftO = Organisation
G
I
G
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Teilziel 2 des Internationalen Monitorings
Teilziel 2
Identifikation von nationalen und internationalen Lösungsansätzen,
deren Anpassung, Aufbereitung und Nutzbarmachung für verschiedene
Zielgruppen.
Wissenschaftliches Arbeitsziel
Welchen Beitrag können die eingesetzten Methoden und Maßnahmen
der Aktionsbereiche 1 – 8, bei der Identifikation von Lösungsansätzen,
deren Anpassung, Aufbereitung und Nutzbarmachung für die
verschiedenen Zielgruppen leisten?
Strategie Weiterentwicklung des BMBF-Forschungsprogramms als Lernendes
Programm.
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Strategie: „Lernendes Programm“ durch Nutzbarmachung von Lösungsansätzen
LernenProgramm
Perspektive
Innovationsfähigkeit entwickeln
ArbeitenKompetenzen
entwickeln
Gesellschaft
Netzwerk
Organisation
Individuum
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Bsp. Spannungsfeld Soziale Stabilität vs. Ökonomische Flexibilität
Gesellschaft
Netzwerk
Organisation
Individuum
LernenArbeiten
Mitarbeiterbedürfnis nach sozialer Stabilität
Wie kann das Unternehmenreagieren, ohne die ökono-
mische Flexibilität einzubüßen?
Welche politischen Rahmen- bedingungen sind nötig, um tragfähige
Kompromisse zu schaffen?
Konzeption einer strateg.Personal- und Organisations- entwicklung mit Partnerfirmen
Wie kann ich mir selbst Rahmen-bedingungen schaffen, die diesem
Bedürfnis entgegenkommen?
Welche Maßnahmen in der Personal- und Organisationsentwicklungunterstützen die Innovationsfähigkeit bei Mitarbeiterinnen/Mitarbeitern und Führungskräften, um mit diesem Spannungsfeld umgehen zu können?
Programm
Perspektive
Hohe Auftragsschwan-kungen im Jahresverlauf
erkennbar
Kompetenzenentwickeln
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Teilziel 3 des Internationalen Monitorings
Teilziel 3
Zielgruppengerechter Transfer (national) von Problemlösungen zu den
adressierten Spannungsfeldern im Bereich „Arbeiten – Lernen –
Kompetenzen entwickeln“.
Wissenschaftliches Arbeitsziel
Welche Methodik des Breiten- und Tiefentransfers ist geeignet, um
neue, auf internationalen Beobachtungen basierende Lösungsansätze
zu Spannungsfeldern einer modernen internationalisierten Arbeitswelt
national nachhaltig zu implementieren?
Strategie
Nachhaltige Implementierung neuer Transferwege aus dem
internationalen in den nationalen Raum.
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Strategie: Transferwege internationaler Lösungsansätze
Förderung der Innovationsdynamikin Deutschland und Europa
„Arbeiten - Lernen - Kompetenzen entwickeln,Innovationsfähigkeit in einer modernen Arbeitswelt“
170 Mio. €
Amerika Nord / Süd
China
Indien
Europa
Russland Japan
Meinungs-führerschaft
erreichen
BMBF Programm
AK AK AK AK … …
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Aktionsbereiche des Internationalen Monitorings
INTERNATIONAL
Meinungs-Meinungs-führerschaft zu führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen –Lernen – Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung
erzielenerzielen
AB 1AB 1BeobachtungBeobachtung
von Dilemmatavon Dilemmataim internationalenim internationalen
RaumRaum
AB 2AB 2InternationalerInternationaler
VergleichVergleich
AB 5AB 5 BeobachtungBeobachtung
von Dilemmatavon Dilemmataim nationalenim nationalen
RaumRaum
AB 3AB 3Weltexkursionen:Weltexkursionen:
nationale & interna-nationale & interna-tionale Exkursionentionale Exkursionen
zu ausgewähltenzu ausgewähltenThemen Themen
AB 8AB 8 Experten-Experten-
ArbeitskreiseArbeitskreise
AB 6AB 6 TrendstudienTrendstudien
NATIONAL
AB 4AB 4Summer- undSummer- undWinterschoolsWinterschools
AB 7AB 7InternationalesInternationales
PanelPanel
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14
Beobachtung von Dilemmata
INTERNATIONAL
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen – Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
NATIONAL
AB 1AB 1
AB 5AB 5
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15
Beobachtung von Dilemmata Ergebnisse und Produkte
nationale und internationale
Innovationsdatenbank Institution zur Akkreditierung & Zertifizierung
Ergebnisse Politik: internationale und nationale Forschungs- und
Trendlandkarte
halbjährliche Handlungsempfehlungen
Ergebnisse Wirtschaft: halbjährlicher Newsletter Diskussionsforum
Ergebnisse Forschung: Forschungsfragen Frühwarnsystem Veröffentlichungen
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 1AB 1
AB 5AB 5
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen – Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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Internationaler Vergleich
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 2AB 2
Recherche von bereits integrierten und bewährten Praxismethoden zu den Themen „Arbeiten – Lernen – Kompetenzen entwickeln“ im internationalen Kontext (AP 210)
Konzeption eines Kriterienkatalogs „Internationaler Vergleich“ zu selektiven Themen der Bereiche „Arbeiten – Lernen – Kompetenzen entwickeln“ (AP 220)
Organisation und Durchführung des „Internationalen Vergleichs“ (Versand von Fragebögen zur Ist-Erfassung, Telefonkonferenzen) (AP 230)
Organisation und Durchführung eines Dialogforums mit internationalen Umsetzungsbeispielen (Beteiligung deut-scher Unternehmen, Pressebeteiligung, Fotodokumentation fürs Internet) (AP 240)
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen – Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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17
Internationaler Vergleich Ergebnisse und Produkte
Bestandskatalog bisher eingesetzter
Praxismethoden
Kriterienkatalog zur Identifikation des
Internationalen Vergleichs
jährliche Dialogforen
Veröffentlichungen
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 2AB 2
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen – Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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18
Weltexkursionen: nat. und internat. Exkursionenzu ausgewählten Themen
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 3AB 3
Recherche und Identifikation von Zielgebieten und -firmen im nat. und internat. Raum (AP 310; 350)
Auswahl von Zielstandorten und Unternehmen im nat. und internat. Raum (AP 320; 360)
nat. und internat. Ausschreibungen der Teilnahme für die Zielgruppe Wirtschaft (AP 330; 370)
Organisation und Durchführung der halbjährlichen Exkursionen und Welt-exkursionen (AP 340; 380)
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen – Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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19
Weltexkursionen: nat. und internat. Exkursionen Ergebnisse und Produkte
Exkursionskatalog möglicher Zielgebiete
und -firmen
Durchführung der halbjährlichen Exkursionen
Transfer der Ergebnisse durch die
Teilnehmer
Presseberichte
Dokumentation der Exkursionen
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 3AB 3Meinungs-Meinungs-
Führerschaft zu Führerschaft zu Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen –
Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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20
Summer- und Winterschools
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 4AB 4
Entwicklung von Planspielen (AP 410)
Recruiting von in- und ausländischen Nachwuchskräften für die Teilnahme an Summer- und Winterschools (AP 420)
Methodikentwicklung zur Vergabe von Stipendien für Summer- und Winterschools(AP 430)
Stipendienvergabe an ausgewählte Nachwuchskräfte im nationalen und internationalen Raum (AP 440)
Organisation und Durchführung der Summer- und Winterschools (AP 450)
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen – Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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21
Summer- und Winterschools Ergebnisse und Produkte
Planspiele zu internationalen Dilemmata
Methodik-Werkzeug zur Vergabe von
Stipendien an in- und ausländische
Nachwuchskräfte
Marketing und Bekanntmachung der
Summer- und Winterschools
Durchführung der halbjährlichen Summer-
und Winterschools für
Nachwuchsführungskräfte
Publikationen
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 4AB 4
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen – Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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22
Trendstudien
Erstellung eines Fragenkatalogszur Identifikation von Forschungslücken zu den Themen „Arbeiten – Lernen – Kompetenzen entwickeln“ (AP 610)
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 6AB 6
Vorbereitung und Durchführung von Trendworkshops mit nationalen undinternationalen Experten – Auftragsklärung(AP 620)
Vergabe von Trendstudien an externenationale und internationale Experten (AP 630)
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen – Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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23
TrendstudienErgebnisse und Produkte
Fragebogen für die Identifikation von
Forschungslücken für die Bereiche Arbeiten,
Lernen, Kompetenzentwicklung
Trendworkshops mit nationalen und interna-
tionalen Experten zu den Themen „Arbeiten –
Lernen – Kompetenzen entwickeln“
Trendstudien und Handlungsempfehlungen
für die Zielgruppen Politik, Wirtschaft und
Forschung
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 6AB 6
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen – Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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24
Internationales Panel
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 7AB 7
Identifikation von nationalen und internationalen Experten zu den Spannungsfeldern (AP 710)
Organisation der Treffen des Internationalen Panels mit Arbeitsforschern (AP 720)
Durchführung und Moderation der Treffen des internationalen Panels mit nationalen und internationalen Experten (AP 730)
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen – Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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25
Internationales Panel Ergebnisse und Produkte
Identifikation von Experten
Durchführung der Treffen des Internationalen
Panels
Dokumentation der Expertenergebnisse
Aufbereitung der Ergebnisse für die
Zielgruppen Politik, Wirtschaft und Forschung
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 7AB 7Meinungs-Meinungs-
Führerschaft zu Führerschaft zu Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen –
Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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26
Experten-Arbeitskreise
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 8AB 8
Auswahl der nationalen Experten zu den Themenfeldern „Arbeiten – Lernen – Kompetenzen entwickeln“ (AP 810)
Methodikentwicklung zur Bearbeitung nationaler Spannungsfelder im Rahmen von Experten-Arbeitskreisen (AP 820)
Durchführung nationaler Experten-Arbeitskreise zu besonders virulenten Spannungsfeldern (AP 830)
Moderation nationaler Experten-Arbeitskreise (AP 840)
Planung und Durchführung einer jährlichenTagung der Experten-Arbeitskreise (AP 850)
Wissenschaftliche Begleitung der Experten-Arbeitskreise (AP 860)
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen – Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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27
Experten-Arbeitskreise Ergebnisse und Produkte
Auswahl der nationalen Experten zu den
Bereichen „Arbeiten – Lernen –
Kompetenzen entwickeln“
Durchführung der verschiedenen
Experten-Arbeitskreise
Dokumentation und Transfer der Ergebnisse
INTERNATIONAL
NATIONAL
AB 8AB 8
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten –Arbeiten – Lernen – Lernen – Kompetenz-Kompetenz-entwicklung entwicklung
erzielenerzielen
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28
Projektmanagement Ergebnisse und Produkte
Öffentlichkeitsarbeit Einrichtung und Pflege einer Website Buchveröffentlichung zu den internat. und nat.
Trendstudien zu den Themen „Arbeiten –
Lernen – Kompetenzen entwickeln“INTERNATIONAL
Meinungs-Meinungs-Führerschaft zu Führerschaft zu
Arbeiten – Lernen - Arbeiten – Lernen - Kompetenzentwicklung Kompetenzentwicklung
erzielenerzielen
BeobachtungBeobachtungvon Dilemmatavon Dilemmata
im internationalenim internationalenRaumRaum
Inter-Inter-nationalernationalerVergleichVergleich
BeobachtungBeobachtungvon Dilemmatavon Dilemmataim nationalenim nationalen
RaumRaum
Welt-Welt-exkursionen:exkursionen:
nationale & interna-nationale & interna-tionale Exkursionentionale Exkursionen
zu ausgewähltenzu ausgewähltenThemenThemen
Experten-Experten-ArbeitskreiseArbeitskreise
TrendstudienTrendstudien
NATIONAL
Summer- undSummer- undWinterschoolsWinterschools
InternationalesInternationalesPanelPanel
Selbstevaluation Kriterienkatalog für die Selbstevaluation des
Forschungsvorhabens Kontinuierliche Zwischenevaluation d. Projekts Abschlussevaluation
Lessons Learned Workshops mit der Zielgruppe
Forschungsförderer Handlungsempfehlungen Bericht
Berichtswesen halbjährlicher Zwischenbericht Schlussbericht
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29
Aufbaustruktur des Internationalen Monitorings
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30
Ausblick
Zeitachse nach Szenarien
09.2007 – 12.2011
2007
1 Jahr
2012
EIA
2020
EIA
European International Accreditation
Akkreditierung und Zertifizierung von internationaler Best Practice zu „Arbeiten, Lernen, Kompetenzen entwickeln“
+