INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
GUIA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACION
GRADO: PRIMERO UNO, DOS Y TRES Are – ASIGNATURA: INGLÉS BÁSICO
COMPONENTE TEMÁTICO: RECEPCIÓN- PRODUCCIÓN-INTERACCIÓN-
TEMA ANUAL:
VALORO NUESTRAS DIFERENCIAS
CONTENIDO TEMÁTICO:
Pronouns personals with to.be
Sentences
My family
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS: Duración en horas :
8 Horas
Comunicativa- Lingüística-Pragmática-Sociolingüística
APRENDIZAJES ESPERADOS
Participa en conversaciones cortas haciendo uso del vocabulario
aprendido
Identifica palabras y frases que se relacionan con el vocabulario
referente a preguntas con wh.
Se respeta a sí mismo y a los demás.
Revisa con frecuencia las nuevas palabras aprendidas.
Docente Responsable: JOSÉ CÁRDENAS CASTRO
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 27 de abril de 2020
FECHA DE DESARROLLO:27 de abril del 2020 al 27 de mayo de 2020
FECHA DE ENTREGA POR LA ESTUDIANTE: 28 de mayo de 2020
FECHA DE EVALUACIÓN: 29 de mayo de 2020
2- METODOLOGÍA (Acorde con el modelo educativo)
Entrega a los padres de familia de la guía a través de medios virtuales: correo, wasaph,
blog institucional; utilizando como canal los directores de grupo.}
Socialización de la guía, explicación del trabajo a realizar por la niña, despejar dudas a
través de video llamadas de wasaph.
Observación de videos, canciones para recrear a la niña de la información que va a
trabajar.
Realización de fichas de trabajo con el acompañamiento del acudiente.
Asesoría y acompañamiento de sugerencias al acudiente orientador de la actividad a la
niña.
Trabajo práctico en el cuaderno.
Presentación de la actividad realizada a través de fotos o videos como evidencia tanto
de la niña como del grupo familiar.
3- PRESENTACION DE LAS TEMATICA A TRABAJAR
PRONOUNS PERSONALS-
4- PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES
Observación del video tutorial “Alejo, el conejo que sabe Inglés” en el siguiente
enlace https://www.youtube.com/watch?v=LawQY8s-gFE
Escuchar y ver la explicación varias veces del video.
Identificar los pronombres.
Escribir oraciones en la libreta
Practice at home Une con línea el pronombre con el dibujo que corresponde:
Colorea las palabras que indican pronombres
The verb to-be
4- PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES
Observación del video tutorial “Alejo, el conejo que sabe Inglés” en el siguiente
enlace https://www.youtube.com/watch?v=i-3kGNbZUXE
Escuchar y ver la explicación varias veces del video.
Identificar los pronombres con la conjugación del verbo to-be (am,is, are)
Escribir oraciones en la libreta haciendo uso del verbo to-be
Practice in home
Lee y une con línea el pronombre con el verbo to-be
Escribe el nombre de cada pronombre como indique la ilustración.
Completa los pronombres con el verbo según corresponde:
My family
4- PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES
Observación del video tutorial “Canción de la familia” en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=Dy0msYQYzbs
Escuchar y practicar la canción varias veces.
Ver la imagen con los miembros de la familia y practicar su escritura en
inglés.
Transcribir al cuaderno los miembros de la familia en inglés
Pegar fotos de cada miembro de la familia con su palabra en inglés y el nombre
del familiar en la libreta.
Practice in home
Colorea cada ovalo de acuerdo al color que corresponde
Completa la frase con cada miembro de la familia en inglés
4- PLAN DE EVALUACION DETALLADO
Revisión semanal del avance en las guías que han logrado ir
realizando.(orientación al acudiente acompañante de la actividad)
Revisión de las actividades prácticas. (Fotos de la niña trabajando y con
el núcleo familiar)
Autoevaluación de parte de la estudiante utilizando la siguiente RUBRICA
DE EVALUACION con ayuda del acudiente acompañante.
¿CÓMO LO HE HECHO HASTA AHORA?
Colorea la carita que consideres corresponde a tu desempeño
en casa Desempeño
Si lo hago
No lo hago
A veces lo
hago
¿Atiendo las indicaciones del
acudiente que me orienta?
¿Cuido mi material de trabajo?
¿Cumplo con mis actividades a
tiempo?
¿Estoy aprendiendo?
¿Respeto a mis padres?
¿Mis cuadernos están presentables?
¿Me concentro para trabajar?
¿Hago el esfuerzo para realizar mi
actividad sola?
5- MATERIAL BIBLIOGRAFICO
Formar en lenguas extranjeras! ¡el reto! Estándares básicos de Competencias en
Lenguas Extranjeras: Inglés.
Mallas de aprendizaje de Inglés. Colombia Bilingüe Curriculo Sugerido
Buscador de Google en internet
Soy protagonista de
mis avances, con la
ayuda de mis papitos
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIA Y FECHA
SEGÚB HORARIO
DE CURSO
HORA SEGÚN
HORARIO
ESTABLECIDO POR
CURSO
ACTIVIDAD
Martes 28 de abril
8:45 am a 9:45 am
Ver Video y aprender canción de
los pronombres personales
Jueves 30 de abril
8:45 am a 9:45 am
Transcripción de palabras en el
cuaderno
Martes 5 de mayo
8:45 am a 9:45 am
Actividad práctica # 1
Jueves 7 de mayo
8:45 am a 9:45 am
Actividad practica # 2
Martes 12 de mayo
8:45 am a 9:45 am
Ver Video y aprender canción de el
verbo to-be
Jueves 14 de mayo
8:45 am a 9:45 am
Transcripción de palabras en el
cuaderno
Martes 19 de mayo
8:45 am a 9:45 am
Actividad práctica # 1
Jueves 21 de mayo
8:45 am a 9:45 am
Actividad practica # 2
Martes 26 de mayo
8:45 am a 9:45 am
Repaso con JUEGOS
INTERACTIVOS Del verbo to-be
Jueves 28 de mayo
8:45 am a 9:45 am
Repaso con JUEGOS
INTERACTIVOS de los miembros
de la familia.