1 . Aspectos Básicos de la Técnica Pianística

1 . 1 Posición General de Relajación

Es el conocimiento de cómo utilizar adecuadamente su cuerpo para un mejor desempeño del teclado. El alumno expresa su competencia adoptando y manteniendo durante la ejecución pianística la posición siguiente:

Coluinna derecha ligeraiiiente inclinada Iiacia delante. Cuello, hombros, brazos, muñecas y manos relajados. Asiento en el borde de la silla con piernas separadas. Altura y distancia del teclado determinada por un ángulo recto ligeramente abierto entre el brazo y antebrazo.

1.2 Posición de las manos en el teclado

Es el conocimiento de cómo poner las manos en el teclado. El alumno demuestra su competencia adoptando y manteniendo durante la ejecución la posición siguiente:

Dedos redondos con sus articulaciones proyectadas hacia fuera. Punta de los dedos en contacto con la tecla a excepción del pulgar que toca con el costado externo. Distribución semicircular de los dedos sobre el teclado.

1.3 Peso y sonido

Es el conocimiento acerca de cómo producir un buen sonido en el Instrumento. El alumno expresa su dominio realizando una ejecución que involucra los siguientes factores:

Transmisión del peso desde el brazo a la punta de los dedos por relajación de todos los músculos elevadores del brazo. Imaginación sonora de lo que se qiiiere oír o construcción menta! del sonido.

1 . . Objetividad o control auditii-o del sonido ?rcr i~=:c~>.

2. Ejecución pianística

2.1 Pentacordios:

Es el conocimie~ito para conocer, construir y tocar grupos de cinco notas sucesivas. El alumno expresa su competencia tocando pentacordios a pai-tir de cualquier grado de cada uno de los tonos mayores de Do-Sol-Re-La- Mi-Si-Fa-Sib y Fa#, con intercambio moda1 y politonía, en ejercicios de velocidad, coordinación y estilos de acompañamientos.

2.2 Velocidad y coordinación

Expresa la capacidad del alumno para ejecutar diversos ejercicios aplicando parámetros de Velocidad y Coordinación, con negra = 60

Tabla de Coordinación Tabla de Velocidad

a) Legato a) -Negras una serie b) Staccato b) Corcheas dos series c) Staccato-Legato con transferencia c) 'Tresillos tres series d) Negras c/blancas de transferencia d) Cuartinas cuatro series e) Movimiento contrario f) Canon a la tercera con transferencia g) Forte/piano

2.3 Acordes

Expresa la capacidad para identificar, construir y tocar: Tríadas en Estado Fundamental; Primera y Segunda Inversiones en los tonos Do-Sol-Re-La-Mi-Si-Fa-Sib y Fa#. El alumno demuestra su dominio ejecutando acordes Mayores (1-IV y V), Disminuidos (VII), en ejercicios de alternancia y simultaneidad con desplazamiento paralelo y contrario li; Estilos de acompañamientos.

2.4 Arpegios

Es el conocimiento para identificar, construir J- tocar Tríadas con duplicación de la nota más grave; en Estado Fundamsntal. Primera y segunda Inversiones; en los tonos Do-Sol-Re-La- li-Si-Fa-Sib 1- Fa#. El alumno demuestra su dominio tocando arpegio5 1 rl-i?r=.s i 1-IIT '- V).

. . Menores (11-111 y VI) y Disminuidos 11'11). en ?-:srz:::l?s con manos

, . separadas y juntas; en negras con un C C E Z ~ S S? ; x:. :s::-~s d?

2.5 Escalas

Es el conocimiento para identificar, construir y tocar una secuencia de ocho notas sucesivas. El alumno demuestra su competencia tocando Escalas Mayores en los tonos de Do-Sol-Re-La-Mi-Si y Fa, en ejercicios de velocidad, coordinación y estilos de acompañamientos, con un teinpo de negra = 60.

2.6 Cadencias

Es el conocimiento para tocar acordes enlazados manteniendo notas comunes y movimiento gradual de las voces. El alumno expresa su dominio tocando la Cadencia plaga1 (1-IV-1), la Cadencia Auténtica (1-V-1) y la Cadencia Completa (1-IV-V-1) en la Posición de 5ta, 8va, y 3ra en los tonos Do-Sol-Re-La-Mi-Si y Fa.

2.7 Lectura a primera vista

Es la capacidad del alumno para leer por primera 1-ez, sin mirar el teclado, ejercicios en claves de Sol y Fa simultáneas. con ritmos de Redonda, Blancas y Negras en posiciones fijas (tipo Fi-olfei.).

2.8 Ejercicios con transporte

Expresa la capacidad del alumno para transportar ejercicios a todos los tonos estudiados, leyendo y ejecutando relaciones inten-áiiczs. armónicas y tonales.

2.9 Ejercicios y Estudios Técnicos

Es la capacidad del alumno para ejecutar ejercicios consideran2c 2 ~ ; = ; : : S

mecánica, técnicos y musicales.

2.1.0 Repertorio

Es la capacidad del alumno para ejecutar trozos de repertorio conocimientos técnicos, musicales y de estilo.