Transcript
Page 1: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

PENILAIAN KINERJA GURU PENILAIAN KINERJA GURU DAN DAN

PENINGKATAN KINERJA PENINGKATAN KINERJA RENDAHRENDAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALKEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALJakarta, 2010Jakarta, 2010

Page 2: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

HAL BARU PADA HAL BARU PADA PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009Empat jabatan fungsional guru (Pertama, Muda, Madya, Utama),Guru akan dinilai kinerjanya dan wajib mengikuti Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan (PKB) setiap tahunBeban mengajar guru 24 jam – 40 jam tatap muka per minggu atau

membimbing 150 konseli per tahun,Jumlah angka kredit yang diperoleh guru, tergantung pada hasil

penilaian kinerjanya dan PKB (sistem paket)PKB harus dilaksanakan sejak golongan III/a melalui

pengembangan diri. Sejak golongan III/b dilakukan bersama dengan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif

Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahunNilai kinerja guru dikonversikan ke dalam angka kredit yang harus

dicapai (125%, 100%, 75%, 50%, 25%)Peningkatan karir guru ditetapkan melalui penilaian angka kredit

oleh Tim Penilai

© DIREKTORAT PROFESI PENDIDIK - 2010

Page 3: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

STRUKTUR KARIR GURU (I)STRUKTUR KARIR GURU (I)

© DIREKTORAT PROFESI PENDIDIK - 2010

Page 4: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

Jalur Mengajar Tugas TambahanPengelolaan

Sekolah Dinas

GuruMengajar dan tugas tambahan sebagai Wakil Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaaan, Bengkel, Laboratorium, dan Ketua program keahlian.

Kepala Sekolah

Pengawas

Jabatan Fungsional “Muda” - kompetensi, pengetahuan dan keterampilan sudah berkembang (8 tahun)

Pemula (Beginner)

Jabatan Fungsional “Madya” - kompetensi, pengetahuan dan keterampilan sudah melebihi standar (Permen 16 Tahun 2007, Permen 27 Tahun 2008) (12 tahun)

Berpengalaman (Experienced)

Jabatan Fungsional “Utama” - memimpin dan mengembang-kan profesi (> 4 tahun ) Ahli (Advanced)

STRUKTUR KARIR GURU (II)STRUKTUR KARIR GURU (II)

© DIREKTORAT PROFESI PENDIDIK - 2010

Page 5: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURUJENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan & RB No.16/2009 pasal 12)(Permenegpan & RB No.16/2009 pasal 12)

Guru Pertama

Guru Muda

Guru Madya

Guru Utama

Penata Muda, IIIa

Penata Muda Tingkat I, IIIb

Penata, IIIc

Penata Tingkat I, IIId

Pembina, IVa

Pembina Tingkat I, IVb

Pembina Utama Muda, IVc

Pembina Utama Madya, IVd

Pembina Utama, IVe

50

50

100

100

150

150

150

200

100

150

200

300

400

550

700

850

1050

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Page 6: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

Refleksi dan

penilaian diri

Penilaian Formatif

Awal Tahun

Profil Kinerja –

14 Kompe-tensi

Rencana PKB per-

tahun

Penilaian Sumatif

Akhir Tahun

Nilai Kinerja

& Angka Kredit

PROSES PENILAIAN DAN PROSES PENILAIAN DAN PENGEMBANGAN KINERJA GURUPENGEMBANGAN KINERJA GURU

Peningkatan kinerja Tahap Informal dan Tahap Formal (kebutuhan

guru)

Pengembangan Kinerja

(Kebutuhan sekolah)

Berhak untuk

promosi

Berhak untuk naik

pangkat

Sanksi

PKB

PKB

Page 7: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

PENILAIAN KINERJA PENILAIAN KINERJA GURUGURU

Page 8: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)

PKG merupakan PKG merupakan penilaian prestasi kerja profesi penilaian prestasi kerja profesi guruguru, sehingga dikaitkan dengan , sehingga dikaitkan dengan peningkatan dan peningkatan dan pengembangan karir gurupengembangan karir guru

PKG terkait langsung dengan PKG terkait langsung dengan kompetensi guru kompetensi guru seperti tercantum dalam Permendiknas No seperti tercantum dalam Permendiknas No 16/2007 tentang Pembelajaran, dan 16/2007 tentang Pembelajaran, dan Permendiknas No 27/2008 tentang Bimbingan Permendiknas No 27/2008 tentang Bimbingan dan Konselingdan Konseling

PKG menjamin bahwa guru melaksanakan PKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya secara pekerjaannya secara profesionalprofesional

PKG menjamin bahwa PKG menjamin bahwa layanan pendidikanlayanan pendidikan yangyang diberikan oleh guru adalah diberikan oleh guru adalah berkualitasberkualitas

Page 9: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

HASIL PKGHASIL PKG

MerupakanMerupakan bahan evaluasi diri bagi gurubahan evaluasi diri bagi guru untuk mengembangkan potensi dan karirnyauntuk mengembangkan potensi dan karirnya

SebagaiSebagai acuan bagi sekolahacuan bagi sekolah untuk untuk merencanakan Pengembangan Keprofesian merencanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)Berkelanjutan (PKB)

Merupakan dasar untuk Merupakan dasar untuk memberikan nilai memberikan nilai prestasi kerja guruprestasi kerja guru dalam rangka dalam rangka pengembangan karir guru sesuai pengembangan karir guru sesuai Permennegpan & RB No. 16/2009Permennegpan & RB No. 16/2009

Page 10: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)(Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)

Guru Guru PertamaPertama

Guru Guru MudaMuda

Guru Guru MadyaMadya

Guru Guru UtamaUtama

Penata Muda, IIIaPenata Muda, IIIa

Penata Muda Tingkat I, IIIbPenata Muda Tingkat I, IIIb

Penata, IIIcPenata, IIIc

Penata Tingkat I, IIIdPenata Tingkat I, IIId

Pembina, IVaPembina, IVa

Pembina Tingkat I, IVbPembina Tingkat I, IVb

Pembina Utama Muda, IVcPembina Utama Muda, IVc

Pembina Utama Madya, IVdPembina Utama Madya, IVd

Pembina Utama, IVePembina Utama, IVe

5050

5050

100100

100100

150150

150150

150150

200200

100100

150150

200200

300300

400400

550550

700700

850850

10501050

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Page 11: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

CONTOH KEBUTUHAN ANGKA CONTOH KEBUTUHAN ANGKA KREDITKREDIT

(Guru Pertama III/a ke III/b)(Guru Pertama III/a ke III/b)

5050

Penilaian Penilaian KinerjaKinerja

CompulsoryCompulsory

PendidikanPendidikan

Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran

dan Tugas dan Tugas TambahanTambahan

Pengembangan Pengembangan Keprofesian Keprofesian

BerkelanjutanBerkelanjutan

Unsur Unsur utamautama

≥≥90%90%

4545

Unsur Unsur penunjangpenunjang

≤≤10%10%55

4242

33

OptionalOptional

Page 12: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

PENILAIAN KINERJAPENILAIAN KINERJA• Penilaian kinerja Penilaian kinerja adalah penilaian dari tiap adalah penilaian dari tiap

butir kegiatan tugas utama guru dalam butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya (Permennegpan & RB jabatannya (Permennegpan & RB No.16/2009)No.16/2009)

• Penilaian kinerja dilakukan Penilaian kinerja dilakukan setiap akhir setiap akhir tahuntahun untukuntuk 14 (empat belas) kompetensi 14 (empat belas) kompetensi guruguru dalam melaksanakan pembelajarandalam melaksanakan pembelajaran

• Angka kredit dari penilaian kinerjaAngka kredit dari penilaian kinerja umumnya dikumpulkan dalam waktu umumnya dikumpulkan dalam waktu 4 4 (empat) tahun(empat) tahun

4242

Page 13: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURUJENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)(Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)

Guru Guru PertamaPertama

Guru Guru MudaMuda

Guru Guru MadyaMadya

Guru Guru UtamaUtama

Penata Muda, IIIaPenata Muda, IIIa

Penata Muda Tingkat I, IIIbPenata Muda Tingkat I, IIIb

Penata, IIIcPenata, IIIc

Penata Tingkat I, IIIdPenata Tingkat I, IIId

Pembina, IVaPembina, IVa

Pembina Tingkat I, IVbPembina Tingkat I, IVb

Pembina Utama Muda, IVcPembina Utama Muda, IVc

Pembina Utama Madya, IVdPembina Utama Madya, IVd

Pembina Utama, IVePembina Utama, IVe

50

50

100

100

150

150

150

200

100

150

200

300

400

550

700

850

1050

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Page 14: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

5050

Unsur Unsur utamautama

≥≥90%90%

4545

PendidikanPendidikan3838 Penilaian Penilaian

kinerjakinerjaKegiatan PembelajaranKegiatan Pembelajaran

dan Tugas Tambahandan Tugas Tambahan

PKBPKB

Publikasi/Publikasi/

karya inovatifkarya inovatif 44

CompulsoryCompulsoryPengembangan Pengembangan

diridiri 33

Unsur Unsur penunjangpenunjang

≤≤10%10%55

CONTOH KEBUTUHAN ANGKA KREDITCONTOH KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)

OptionalOptional

Page 15: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)(Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)

Guru Guru PertamaPertama

Guru Guru MudaMuda

Guru Guru MadyaMadya

Guru Guru UtamaUtama

Penata Muda, IIIaPenata Muda, IIIa

Penata Muda Tingkat I, IIIbPenata Muda Tingkat I, IIIb

Penata, IIIcPenata, IIIc

Penata Tingkat I, IIIdPenata Tingkat I, IIId

Pembina, IVaPembina, IVa

Pembina Tingkat I, IVbPembina Tingkat I, IVb

Pembina Utama Muda, IVcPembina Utama Muda, IVc

Pembina Utama Madya, IVdPembina Utama Madya, IVd

Pembina Utama, IVePembina Utama, IVe

50

50

100

100

150

150

150

200

100

150

200

300

400

550

700

850

1050

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Page 16: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

100100

Unsur Unsur utamautama

≥≥90%90%

9090

PendidikanPendidikan8181 Penilaian Penilaian

kinerjakinerjaKegiatan PembelajaranKegiatan Pembelajaran

dan Tugas Tambahandan Tugas Tambahan

PKBPKB

Publikasi/Publikasi/

karya inovatifkarya inovatif 66

CompulsoryCompulsoryPengembangan Pengembangan

diridiri 33

Unsur Unsur penunjangpenunjang

≤≤10%10%1010 OptionalOptional

CONTOH KEBUTUHAN ANGKA KREDITCONTOH KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Muda III/c ke III/d)(Guru Muda III/c ke III/d)

Page 17: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

BIDANG KOMPETENSI GURUBIDANG KOMPETENSI GURUdalam Penilaian Kinerjadalam Penilaian Kinerja

PedagogiPedagogi7 kompetensi7 kompetensi

KepribadianKepribadian3 kompetensi3 kompetensi

SosialSosial2 kompetensi2 kompetensi

ProfesionalProfesional2 kompetensi2 kompetensi

14 kompetensi14 kompetensi (telah ditetapkan oleh BSNP)(telah ditetapkan oleh BSNP)

Page 18: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

KOMPETENSI PEDAGOGIKOMPETENSI PEDAGOGI

1.1. Mengenal karakteristik anak didikMengenal karakteristik anak didik

2.2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidikpembelajaran yang mendidik

3.3. Pengembangan kurikulumPengembangan kurikulum

4.4. Kegiatan pembelajaran yang mendidikKegiatan pembelajaran yang mendidik

5.5. Memahami dan mengembangkan potensiMemahami dan mengembangkan potensi

6.6. Komunikasi dengan peserta didikKomunikasi dengan peserta didik

7.7. Penilaian dan evaluasiPenilaian dan evaluasi

Page 19: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

KOMPETENSI KEPRIBADIANKOMPETENSI KEPRIBADIAN

8.8. Bertindak sesuai dengan norma Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesiakebudayaan nasional Indonesia

9.9. Menunjukkan pribadi yang dewasa Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladandan teladan

10.10. Etos kerja, tanggung jawab yang Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi gurutinggi, rasa bangga menjadi guru

Page 20: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

KOMPETENSI SOSIALKOMPETENSI SOSIAL

11.11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta

tidak diskriminatiftidak diskriminatif

12.12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga Komunikasi dengan sesama guru, tenaga

pendidikan, orang tua peserta didik, dan pendidikan, orang tua peserta didik, dan

masyarakatmasyarakat

Page 21: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

KOMPETENSI PROFESIONALKOMPETENSI PROFESIONAL

13.13. Penguasaan materi struktur konsep dan Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampumata pelajaran yang diampu

14.14. Mengembangkan keprofesionalan Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan reflektifmelalui tindakan reflektif

Page 22: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURUGURU

DilakukanDilakukan 2 kali dalam satu 2 kali dalam satu tahuntahun (penilaian formatif (penilaian formatif pada awal tahun dan penilaian sumatif pada akhir tahun)pada awal tahun dan penilaian sumatif pada akhir tahun)

Hasil penilaian Hasil penilaian formatifformatif digunakan sebagai dasar digunakan sebagai dasar penyusunan profil dan program PKB/PKR tahunan penyusunan profil dan program PKB/PKR tahunan bagi gurubagi guru

Hasil penilaian Hasil penilaian sumatifsumatif digunakan untuk memberikan digunakan untuk memberikan nilai prestasi kerja gurunilai prestasi kerja guru

Penilaian dilakukan terhadap Penilaian dilakukan terhadap 14 kompetensi guru14 kompetensi guru baik baik untuk guru pembelajaran dan guru BKuntuk guru pembelajaran dan guru BK

Hasil penilaianHasil penilaian untuk setiap kompetensi dinyatakan untuk setiap kompetensi dinyatakan dengandengan skala 1 sampai 4skala 1 sampai 4

◦ Jumlah nilai minimum Jumlah nilai minimum 1414

◦ Jumlah nilai maksimum Jumlah nilai maksimum 5656

Page 23: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

INDIKATOR KOMPETENSIINDIKATOR KOMPETENSI

Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Pernyataan kompetensi:Guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru menyusun dan menggunakan berbagai mata pembelajaran dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Jika relevan, guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran.

INDIKATOR POSITIF INDIKATOR NEGATIF

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya.

Guru tidak mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi kelas, atau jika dilakukan penyesuaian justru menjadi tidak tepat.

CONTOH

Page 24: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

INSTRUMEN PENILAIANINSTRUMEN PENILAIAN

Kompetensi 4Kompetensi 4: : Kegiatan Pembelajaran yang MendidikKegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Catatan hasil observasi/monitoring:Catatan hasil observasi/monitoring:

Bukti fisik:Bukti fisik:

Nilai untuk kompetensi 4Nilai untuk kompetensi 4 (lingkari nilai yang sesuai)(lingkari nilai yang sesuai) 11 22 33 44

Justifikasi pemberian nilai Justifikasi pemberian nilai ((berdasarkan pembandingan kinerja guru dengan berdasarkan pembandingan kinerja guru dengan indikator kompetensiindikator kompetensi))::

Page 25: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

SKALA PENILAIAN KINERJASKALA PENILAIAN KINERJA

4 3 2 1

Kinerja di atas standar

Kinerja yang tidakditerima

Kinerja sesuai standar

Kinerja di bawah standar

Page 26: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

TAHAP PENILAIANTAHAP PENILAIAN(penilaian formatif dan sumatif)(penilaian formatif dan sumatif)

1.1. Persiapan penilaianPersiapan penilaian2.2. Pelaksanaan penilaianPelaksanaan penilaian

• Pertemuan awal sebelum masuk kelasPertemuan awal sebelum masuk kelas• Pengamatan pembelajaran/bimbingan di Pengamatan pembelajaran/bimbingan di

kelaskelas• Pertemuan setelah pengamatanPertemuan setelah pengamatan• Monitoring aktifitas/kegiatan guru selain Monitoring aktifitas/kegiatan guru selain

pembelajaran/bimbinganpembelajaran/bimbingan3.3. Pembandingan hasil penilaian dengan Pembandingan hasil penilaian dengan

indikator kompetensiindikator kompetensi4.4. Menentukan nilaiMenentukan nilai untuk setiap kompetensiuntuk setiap kompetensi

Page 27: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

KONVERSIKONVERSI

• Nilai kinerja perlu di konversi ke Nilai kinerja perlu di konversi ke skala skala penilaian menurut Permennegpan & penilaian menurut Permennegpan & RB No.16/2009, pasal 15.RB No.16/2009, pasal 15.

• Konversi perlu dilakukan secara hati-hati, Konversi perlu dilakukan secara hati-hati, karena skala nilai dalam Permennegpan karena skala nilai dalam Permennegpan & RB No16/2009 menggunakan & RB No16/2009 menggunakan spatial spatial nilai yang tidak teraturnilai yang tidak teratur ((irregular spatialirregular spatial))

Page 28: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

Kriteria Nilai

Kompetensi 1 1 2 3 4

Kompetensi 2 1 2 3 4

Kompetensi 3 1 2 3 4

Kompetensi 4 1 2 3 4

Kompetensi 5 1 2 3 4

Kompetensi 6 1 2 3 4

Kompetensi 7 1 2 3 4

Kompetensi 8 1 2 3 4

Kompetensi 9 1 2 3 4

Kompetensi 10 1 2 3 4

Kompetensi 11 1 2 3 4

Kompetensi 12 1 2 3 4

Kompetensi 13 1 2 3 4

Kompetensi 14 1 2 3 4

Nilai PKG Min 14 – Max 56

Form hasil penilaian kinerja

Nilai PKG

Nilai Min 14 Nilai Max 56

PKG menurutPermennegpan & RB 16/2009

Nilai 0 - 100

Page 29: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

aa 91 91 100 100 Amat baikAmat baik

bb 76 76 90 90 BaikBaik

cc 61 61 75 75 CukupCukup

dd 51 51 60 60 SedangSedang

ee ≤≤5500 KurangKurang

99

1414

1414

99

51 51 56 56

42 42 50 50

34 34 41 41

28 28 33 33

≤≤2727

66

99

88

66

Permenegpan No.16/2009Permenegpan No.16/2009

spatial nilaispatial nilai

Penilaian KinerjaPenilaian Kinerja

KONVERSI NILAI KINERJAKONVERSI NILAI KINERJA

Hanya berlaku bagi guru tanpa tugas tambahan

Page 30: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

NILAI KINERJANILAI KINERJA(Permennegpan & RB No.16/2009 pasal (Permennegpan & RB No.16/2009 pasal

15)15)

Amat baikAmat baik 125%125%

BaikBaik 100%100%

CukupCukup 75%75%

SedangSedang 50%50%

KurangKurang 25%25%

dari jumlah angka dari jumlah angka kredit yang harus kredit yang harus dicapai setiap dicapai setiap tahuntahun

Page 31: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari dari Penilaian KinerjaPenilaian Kinerja

Amat baikAmat baik {42×(24/24)×125%}/4{42×(24/24)×125%}/4 13,1213,12

BaikBaik {42×(24/24)×100%}/4{42×(24/24)×100%}/4 10,5010,50

CukupCukup {42×(24/24)×75%}/4{42×(24/24)×75%}/4 7,787,78

SedangSedang {42×(24/24)×50%}/4{42×(24/24)×50%}/4 5,255,25

KurangKurang {42×(24/24)×25%}/4{42×(24/24)×25%}/4 2,622,62

4242

Bagi Guru Pertama Bagi Guru Pertama Gol IIIaGol IIIa dengan predikat: dengan predikat:

Page 32: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

SIMULASI PEROLEHAN ANGKA SIMULASI PEROLEHAN ANGKA KREDIT KREDIT

Page 33: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURUJENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)(Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)

Guru Guru PertamaPertama

Guru Guru MudaMuda

Guru Guru MadyaMadya

Guru Guru UtamaUtama

Penata Muda, IIIaPenata Muda, IIIa

Penata Muda Tingkat I, IIIbPenata Muda Tingkat I, IIIb

Penata, IIIcPenata, IIIc

Penata Tingkat I, IIIdPenata Tingkat I, IIId

Pembina, IVaPembina, IVa

Pembina Tingkat I, IVbPembina Tingkat I, IVb

Pembina Utama Muda, IVcPembina Utama Muda, IVc

Pembina Utama Madya, IVdPembina Utama Madya, IVd

Pembina Utama, IVePembina Utama, IVe

50

50

100

100

150

150

150

200

100

150

200

300

400

550

700

850

1050

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Page 34: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

5050

Unsur Unsur utamautama

≥≥90%90%

4545

PendidikanPendidikan3838 Penilaian Penilaian

kinerjakinerjaKegiatan PembelajaranKegiatan Pembelajaran

dan Tugas Tambahandan Tugas Tambahan

PKBPKB

Publikasi/Publikasi/

karya inovatifkarya inovatif 44

CompulsoryCompulsoryPengembangan Pengembangan

diridiri 33

Unsur Unsur penunjangpenunjang

≤≤10%10%55

KEBUTUHAN ANGKA KREDITKEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)

OptionalOptional

Page 35: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNDARI PENILAIAN KINERJA

Amat baikAmat baik {38×(24/24)×125%}/4{38×(24/24)×125%}/4 11,67511,675

BaikBaik {38×(24/24)×100%}/4{38×(24/24)×100%}/4 9,509,50

CukupCukup {38×(24/24)×75%}/4{38×(24/24)×75%}/4 7,1257,125

SedangSedang {38×(24/24)×50%}/4{38×(24/24)×50%}/4 4,754,75

KurangKurang {38×(24/24)×25%}/4{38×(24/24)×25%}/4 2,3752,375

3838

Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:

Page 36: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

SimulasiSimulasi((untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerjaBila guru berkinerja ““amat baikamat baik””

a. Angka kredit pembelajaran dalam 3 tahun= 3 x 11,675 = 34,9

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 3 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 3 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 3 tahun = 5

Total angka kredit dalam 3 tahunTotal angka kredit dalam 3 tahun

= 34,9 + 4 + 3 + 5 = = 34,9 + 4 + 3 + 5 = 46,946,9

Page 37: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

SimulasiSimulasi((untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “Bila guru berkinerja “baikbaik””

a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun= 4 x 9,50 = 38

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5

Total angka kredit dalam 4 tahunTotal angka kredit dalam 4 tahun

= 38 + 4 + 3 + 5 = = 38 + 4 + 3 + 5 = 5050

Page 38: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

SimulasiSimulasi((untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja Bila guru berkinerja ““cukupcukup””

a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun= 4 x 7,125 = 28.5

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang = 5

Total angka kredit 4 th = 28,5 + 4 + 3 + 5

= 40,5Untuk dapat naik pangkat dalam 4 tahun, guru memerlukan angka kredit PKB tidak hanya 7, tetapi 16,5

Hal ini nampaknya sangat berat bagi guruHal ini nampaknya sangat berat bagi guru

Page 39: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

SimulasiSimulasi((untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja Bila guru berkinerja ““cukupcukup””kemungkinan dapat naik pangkat dalam 5 tahunkemungkinan dapat naik pangkat dalam 5 tahun

a. Angka kredit pembelajaran dalam 5 tahun= 5 x 7,125 = 35,615

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 5 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 5 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 5 tahun = 5

Total angka kredit 5 th = 35,62 + 4 + 3 + 5 Total angka kredit 5 th = 35,62 + 4 + 3 + 5 = = 47,6247,62

Guru masih perlu menambah Guru masih perlu menambah 33 angka kredit dari PKB angka kredit dari PKB

Page 40: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

PENINGKATAN KINERJA RENDAH(PKR)

Page 41: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

PENINGKATAN KINERJA RENDAH (PKR)PENINGKATAN KINERJA RENDAH (PKR)

PKR adalah program yang dilaksanakan oleh PKR adalah program yang dilaksanakan oleh sekolah dan sekolah dan gurunyagurunya dalam rangka memberikan kesempatan kepada guru dalam rangka memberikan kesempatan kepada guru yang belum mencapai standar kompetensi untuk dapat yang belum mencapai standar kompetensi untuk dapat mencapainya dalam kurun waktu tertentu.mencapainya dalam kurun waktu tertentu.

PKR sebagai PKR sebagai bagian dari PKB bagian dari PKB (Pengembangan Keprofesian (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan) untuk mencapai standar kompetensi.Berkelanjutan) untuk mencapai standar kompetensi.

Program Peningkatan Kinerja Rendah (PKR) diharapkan dapat Program Peningkatan Kinerja Rendah (PKR) diharapkan dapat digunakan sebagai digunakan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan salah satu upaya untuk meningkatkan kompetensi guru agar dapat mencapai standar kompetensi guru agar dapat mencapai standar sebelum sebelum dilakukan pengembangan lebih lanjut.dilakukan pengembangan lebih lanjut.

Program PKR ini Program PKR ini hanya dilaksanakan jika diperlukan hanya dilaksanakan jika diperlukan oleh oleh seorang guru, yang dalam proses PKG masih ada kompetensi seorang guru, yang dalam proses PKG masih ada kompetensi yang belum dikuasai dan dapat merugikan peserta didik. yang belum dikuasai dan dapat merugikan peserta didik.

Page 42: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

TUJUAN PKRTUJUAN PKR

Page 43: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

SASARAN PKRSASARAN PKR

Sasaran program PKR adalah guru yang Sasaran program PKR adalah guru yang

berdasarkan Penilaian Kinerja Guru (PKG) berdasarkan Penilaian Kinerja Guru (PKG)

terhadap 14 kompetensi guru, terhadap 14 kompetensi guru, memperoleh memperoleh

nilai 1 (satu) dan/atau 2 (dua) pada salah satu nilai 1 (satu) dan/atau 2 (dua) pada salah satu

atau beberapa kompetensi guru atau beberapa kompetensi guru seperti yang seperti yang

diamanatkan pada Permendiknas No. 16 Tahun diamanatkan pada Permendiknas No. 16 Tahun

2007, dan Permendiknas No. 27 Tahun 2008.2007, dan Permendiknas No. 27 Tahun 2008.

Page 44: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

PRINSIP PKRPRINSIP PKR

• Umum, untuk semua guru PNS;Umum, untuk semua guru PNS;• Adil, diberlakukan sama, tanpa perlakuan Adil, diberlakukan sama, tanpa perlakuan

istimewa;istimewa;• Terbuka, guru terlibat langsung dalam Terbuka, guru terlibat langsung dalam

program;program;• Bertahap, dilaksanakan secara bertahap Bertahap, dilaksanakan secara bertahap

sampai mencapai standar.sampai mencapai standar.

Page 45: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

@ PKG: Deskripsi nilai

Nilai Kinerja

Deskripsi Nilai Kinerja

4 Di atas standar; Kinerja yang sangat baik, menunjukkan konsistensi terhadap semua indikator kinerja positif, tidak menunjukkan adanya indikator kinerja negatif.

3 Standar; Kinerja yang memenuhi standar, menunjukkan hampir semua indikator positif, namun ada beberapa indikator negatif yang tidak merugikan siswa.

2 Di bawah standar, Kinerja di bawah standar, menunjukkan adanya indikator kinerja positif, namun lebih banyak indikator kinerja negatif yang dapat merugikan pengalaman belajar siswa.

1 Tidak diterima, Kinerja yang tidak diterima, menunjukkan hampir semua indikator kinerja negatif. Guru hampir selalu gagal dalam melaksanakan tugasnya dan sangat membahayakan proses belajar siswa.

Page 46: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

@ PKG: konversi nilai PKG

@ PKR, nilai 3 adalah standar dan nilai 2 dan 1 di bawah standar;

@ PKG, konversi nilai ke dalam perolehan angka kredit adalah sebagai berikut:

Jumlah Nilai PKGJumlah Nilai PKGSkala Nilai Skala Nilai

Permenneg PAN & Permenneg PAN &

RB, no. 16/2009RB, no. 16/2009

Perolehan Perolehan

Angka KreditAngka Kredit

51 - 5651 - 56 91 – 10091 – 100 AK x 125%AK x 125%

42 - 5042 - 50 76 – 9076 – 90 AK x 100%AK x 100%

34 - 4134 - 41 61 – 7561 – 75 AK x 75%AK x 75%

28 - 3328 - 33 51 – 6051 – 60 AK x 50%AK x 50%

≤ ≤ 2727 ≤ ≤ 5050 AK x 25%AK x 25%

Page 47: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

ALUR ALUR PROGRAMPROGRAM

EVALUASI EVALUASI FORMATIFFORMATIF

(PKG)(PKG)

EVALUASI EVALUASI FORMATIFFORMATIF

(PKG)(PKG)

PENILAIAN DIRI & PENILAIAN DIRI & REFLEKSIREFLEKSI

PENILAIAN DIRI & PENILAIAN DIRI & REFLEKSIREFLEKSI

INFORMALINFORMALJABATAN JABATAN

TAMBAHANTAMBAHANJABATAN JABATAN

TAMBAHANTAMBAHAN

NAIK NAIK PANGKATPANGKAT

NAIK NAIK PANGKATPANGKAT

TINDAKAN TINDAKAN DISIPLINDISIPLIN

TINDAKAN TINDAKAN DISIPLINDISIPLIN

PROFIL KINERJA PROFIL KINERJA GURUGURU

PROFIL KINERJA PROFIL KINERJA GURUGURU

PENILAIAN PENILAIAN KEMAJUANKEMAJUANPENILAIAN PENILAIAN KEMAJUANKEMAJUAN

RENCANA PKB RENCANA PKB TAHUNANTAHUNAN

RENCANA PKB RENCANA PKB TAHUNANTAHUNAN

DIDI

DA

LAM

D

ALA

M

SEKO

LAH

SEKO

LAH

DIDI

DA

LAM

D

ALA

M

SEKO

LAH

SEKO

LAH

DI L

UA

R D

I LU

AR

SEKO

LAH

SEKO

LAH

DI L

UA

R D

I LU

AR

SEKO

LAH

SEKO

LAH

FORMALFORMAL

KOORD. KOORD. PKBPKB

KOORD. KOORD. PKBPKB

Page 48: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

PELAKSANAANPELAKSANAAN

• PELAKSANA PKRPELAKSANA PKR– KOORDINATOR PKBKOORDINATOR PKB– PENILAIPENILAI– GURU PENDAMPINGGURU PENDAMPING

• TEMPAT PELAKSANAANTEMPAT PELAKSANAAN– DI DALAM SEKOLAHDI DALAM SEKOLAH– DI LUAR SEKOLAH (MGMP, KKG, P4TK, DI LUAR SEKOLAH (MGMP, KKG, P4TK,

LPMP, LPTK)LPMP, LPTK)

Page 49: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

PERAN LEMBAGA TERKAIT DALAM PELAKSANAAN PKB/PKRPERAN LEMBAGA TERKAIT DALAM PELAKSANAAN PKB/PKR

KEMENDIKNASKEMENDIKNAS

LPTK

PPPPTK

LPMP

TIN

TIP

TIK

KKG/MGMP/MGBK

DINAS PROV.

DINAS KAB/KOT

(PENGAWAS SEKOLAH)

SEKOLAH

koordinasikomando

Page 50: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

TINDAK LANJUT PELAKSANAAN PKRTINDAK LANJUT PELAKSANAAN PKR

• Jika guru mencapai kemajuan selama Jika guru mencapai kemajuan selama proses PKR, baik dalam penilaian kemajuan proses PKR, baik dalam penilaian kemajuan (1 dan/atau 2) maupun penilaian sumatif, (1 dan/atau 2) maupun penilaian sumatif, maka guru dapat langsung mengikuti maka guru dapat langsung mengikuti program PKBprogram PKB

• Jika guru tidak menunjukkan kemajuan Jika guru tidak menunjukkan kemajuan selama proses PKR, maka guru tersebut selama proses PKR, maka guru tersebut dapat dikenakan sanksi kepegawaian dapat dikenakan sanksi kepegawaian setelah melalui proses tertentu sesuai setelah melalui proses tertentu sesuai dengan aturan kepegawaian (pasal 15, dengan aturan kepegawaian (pasal 15, Permennegpan No. 16 Tahun 2009).Permennegpan No. 16 Tahun 2009).

Page 51: 11 pembinaan profesi guru (ppg)

Recommended