O processo de ensino- aprendizagemTete
Qualidade e inovacao
Educação
Aprendizagem
Ensino
Educação → é uma categoria de ensino em que o aluno desenvolve qualidades de consciência, carácter de convicção, atitudes e comportamento.
Ensino → é uma forma de orientar a aquisição de conhecimentos de outrem, que se revela na mudança de comportamento.
Aprendizagem → é uma actividade em que o aluno adquire conhecimentos teóricos e práticos que vão se revelar na mudança de comportamento.
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1. Pode haver ensino sem aprendizagem?Não. O ensino actua sobre a aprendizagem, isto é, o ensino é a acção criada para orientar a aprendizagem.
2. Pode haver aprendizagem sem ensino? Sim, porque o ensino existe para motivar, dirigir e orientar a
aprendizagem. Ex. Na comunidade primitiva as crianças aprendiam por
emitação sem serem ensinadas.
3. Pode haver educação sem aprendizagem? Não. Para educar precisa-se do ensino o qual orienta a
aprendizagem, portanto, para que alguem seja educado necessita de aprender algo relacionado com tal educação.
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4. Pode haver aprendizagem sem educação?
Sim. Porque a educação necessita do ensino e a aprendizagem pode existir sem ensino, isto é, alguem pode aprender sem ser corrigido.
5. Pode haver ensino sem educação? Sim. Alguém pode ser motivado a aprender sem
ser orientado para formação da sua personalidade.
6. Pode haver educação sem ensino?Não. Para que haja educação é necessario que algo se aprenda de uma forma orientada e dirigida
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7. Um indivíduo pode ser muito bem instruído mas muito mal educado?
Sim. Alguém dotado de uma certa formação mas com ma postura na sociedade, ele, “sabe fazer mas não sabe ser”.
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Será que o trabalho docente constitui compromisso com a sociedade?
A característica mais importante da actividade profissional do professor é a mediação entre o aluno e a sociedade, entre as condições de origem do aluno e sua destinação social na sociedade, papel que cumpre provendo as condições e os meios (conhecimentos, métodos, organização de ensino) que assegurem o encontro do aluno com as matérias do estudo. Para isso, planifica, desenvolve suas aulas e avalia o processo de ensino.
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4 momentos são importantes e articulados entre si na metodologia do ensino na sala de aulas:
- Introdução e Motivação;
- Mediação e Assimilação;
- Domínio e Consolidação e
- Controle e Avaliação
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• Introdução → estabelecer ligação entre noções que os alunos possuem em relação a nova matéria, ou seja, a conexão da matéria dada e a matéria nova.
• Motivação → consiste em oferecer ao aluno estímulos e incentivos apropriados para tornar a aprendizagem mais eficaz. É neste momento que o professor deve mostrar a importância e os objectivos do conteúdo da aula.
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O professor deve:Explicar a importância do assunto que vai dar;
Fazer perguntas que tenham ligação com o assunto a ser tratado;
Controle oral ou escrito dos conhecimentos adquiridos na última aula;
Reactivação dos conhecimentos no trabalho de casa.
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A mediação e assimilação consiste na formação de conceitos, no desenvolvimento de capacidades cognitivas, de observação, imaginação e do raciocínio dos alunos. Momento em que se trata do conteúdo central da aula. O professor orienta (mediação) o processo e o aluno procura a partir desta mediação adquirir novas habilidades, atitudes e comportamentos (assimilação).
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Dependendo do tipo de conteúdo o professor deve:
Fazer perguntas de formas que o estudante tire conclusões e construa por si só conceitos novos (a tal aprendizagem);
Explicar, ilustrar, demonstrar… novos conceitos;
Orientar debates;
Orientar apresentação e defesa de trabalhos.
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Domínio → fazer com que o aluno atinja capacidades de operar com os conteúdos nas várias tarefas de aplicação teórica e prática.
Consolidar → fixar os conteúdos na memória.A consolidação realiza-se na repetição, exercitação, sistematização e na aplicação.
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Repetir & Resumir
Sistematizar & Integrar
Aplicar Exercitar
Consolidação: Saber Saber Fazer Saber ser
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Controle como meio educativo
Orienta os alunos para matérias
essenciais
Promove o desenvolvimentoIntelectual e a
Linguagem dos alunos
Educar nos hábitos De aprendizagem
permanente
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Avaliação como meio educativo
Informa e confirmaa qualidade dorendimento de
ensino
Cria um clima dealegria na aprendi-
zagem, atmosfera deoptimismo nas forcasIntelectuais do aluno.
Informa a direcção,pais e encarregados o nível de conhecimento
e outras qualidadesdo aluno.
Obrigado pela atenção dispensada…!
Por Alba Paulo Mate(Técnico Superior Pedagógico DN1)segunda-feira, 10 de abril de 2023
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