Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
“Para entender melhor as desigualdades regionais noBrasil, se faz necessário avaliar o processohistórico/geográfico em que se geraram as diferençasde desenvolvimento regional no país...”
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Porque o continente americano é tão desigual?
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Porque o continente americano é tão desigual?
Se o mundo fosse uma vila de 100 pessoas:
6 pessoas teriam 59% da riqueza (todos dos eua)
74
pessoas dividiriam entre sí 2% da riqueza
teriam que disputar 39% do dinheiro ou riquezas
20
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
“Os dois mundos que se encontraram no Rio de Janeiro em 1808 tinham vantagens e carênciasque se complementavam. De um lado, havia uma corte que se julgava no direito divino demandar, governar, distribuir favores e privilégios, com a desvantagem de não ter dinheiro. De
outro, uma colônia que já era mais rica do que a metrópole, mas ainda
não tinha educação, refinamento ou qualquer traço de nobreza. Três séculos após oDescobrimento, o Brasil era uma terra de oportunidades imensas, típica das novas fronteirasamericanas, onde fortunas eram construídas do nada e da noite para o dia...”
(GOMES, Laurentino. 1808. São Paulo, Ed Planeta do Brasil, 2°edição, 2010. p 176.)
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
“Dom João precisava do apoio financeiro e político dessa elite rica em dinheiro, porémdestituída de prestígio e refinamento. Para cativá-la, iniciou uma pródiga distribuição dehonrarias e títulos de nobreza que se prolongaria até seu retorno a Portugal, em 1821. Apenas
nos seus oito primeiros anos no Brasil, Dom João outorgoumais títulos de nobreza do que em todos ostrezentos anos anteriores da história da monarquia portuguesa..”
(GOMES, Laurentino. 1808. São Paulo, Ed Planeta do Brasil, 2°edição, 2010. p 177.)
Rei Príncipe real Infante Duque Marquês Conde Visconde Barão
“Em Portugal, para fazer-se um conde se pediam quinhentos anos; no Brasil, quinhentos contos”
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EUA x Brasil
-EUA:
Chegada no continente final do século XV
OCUPAÇÃO Entre os séculos XVI e XVII, os espanhóis exploram a Flórida e o Colorado, e osfranceses se instalam ao longo do vale do Mississipi. Os holandeses fundam a colônia de NovaAmsterdã – tomada em 1664 pelos ingleses e rebatizada como Nova York. (SÉCULO XVII)
INDEPENDÊNCIA4 de julho de 1776
-BRASIL:
Chegada no continente final do século XV (início do século XVI)
OCUPAÇÃO Em 1534 Dom João III, cria as CAPITANIAS HEREDITÁRIAS (14 colônias)
INDEPENDÊNCIA7 de setembro de 1822
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Porque os estados brasileiros possuem desenvolvimentos tão diferentes?
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Porque os estados brasileiros tiveram desenvolvimentos tão diferentes?
Localização ABSOLUTA x Localização RELATIVA
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Porque os estados brasileiros tiveram desenvolvimentos tão diferentes?
Como a LOCALIZAÇÃO RELATIVA da cidade de São Paulo era extremamente positiva, afirma-seque esta favoreceu bastante sua industrialização, uma vez que a cidade era ponto de passagempara Santos, que nessa época era a grande área de saída/exportação (porto de santos) doprincipal produto brasileiro do período: o café.
-boas condições naturais para obter energia hidrelétrica-existência de cidades com capital, nas redondezas-bom mercado consumidor-razoável número de imigrantes que já haviam trabalhado nas indústrias (italianos, espanhóis)
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
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Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
PONTOS EXTREMOS DO BRASILSETENTRIONAL
MERIDIONAL
ORIENTALOCIDENTAL
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SETENTRIONAL “Do Oiapoque ao Chuí” ???
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
SETENTRIONALa nascente do rio Ailã, no monte Caburaí, Roraíma, fronteira com a Guiana.
“Do Oiapoque ao Chuí” ???
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SETENTRIONALa nascente do rio Ailã, no monte Caburaí, Roraíma, fronteira com a Guiana.
Em 1930, o Marechal Cândido Rondon organizou uma expedição ao Monte Caburaí e chegou a afirmar que se tratava do extremo norte do Brasil.
Mesmo assim, aquelas terras permaneceram por muito tempo esquecidas e o Oiapoque, no Estado do Amapá, ficou sendo considerado o ponto onde começaria o Brasil. Há alguns anos, descobriu-se que o Caburaí fica ao norte exatamente 84 km a mais do que o Oiapoque.
“Do Oiapoque ao Chuí” ???
“Do Caburaí ao Chuí”
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Arroio Chuí
Marco do ponto mais meridional do Brasil
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ORIENTALA Ponta do Seixas é o ponto mais oriental do Brasil, localizado em João Pessoa (PB). Localiza-se na praia do Seixas.
Dos pontos extremosbrasileiros, a Pontado Seixas é o únicoque é ao mesmotempo extremo dopaís e do continente.
Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
AMAZÔNIA: UMA REGIÃO DE FRONTEIRAS
Fronteira ≠ limite
#Limite: Linha imaginária - é demarcação jurídica-política de distinção de territórios.
# Fronteira: zona de contato entre espaço distintos, do ponto de vista sócio-econômico,
ambiental e cultural. (Faixa de Contato) – Área HÍBRIDA.
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AMAZÔNIA: UMA REGIÃO DE FRONTEIRAS
Fronteira ≠ limite
#Limite: Linha imaginária - é demarcação jurídica-política de distinção de territórios.
# Fronteira: zona de contato entre espaço distintos, do ponto de vista sócio-econômico,
ambiental e cultural. (Faixa de Contato) – Área HÍBRIDA.
*HÍBRIDO - Diz-se de ou animal proveniente de duas espécies diferentes (ex.: o mulo é animal
híbrido).2. Que ou o que tem elementos diferentes na sua composição.3. Gram. Diz-se de ou composto de elementos de diferentes línguas.4. Autom. Que ou o que utiliza mais do que uma fonte de energia para o seu funcionamento (ex.: automóvel híbrido; um híbrido associa dois motores).
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AMAZÔNIA: UMA REGIÃO DE FRONTEIRAS
Fronteira ≠ limite
#Limite: Linha imaginária - é demarcação jurídica-política de distinção de territórios.
# Fronteira: zona de contato entre espaço distintos, do ponto de vista sócio-econômico,
ambiental e cultural. (Faixa de Contato) – Área HÍBRIDA.
Na Amazônia, a fronteira assume características específicas:
“Espaço não plenamente estruturado do ponto de vista do uso e das instituições”.
“Apresenta muitas singularidades em relação ao restante do espaço brasileiro”.
“Área de povoamento e ocupação recentes ainda não consolidados”.
*HÍBRIDO - Diz-se de ou animal proveniente de duas espécies diferentes (ex.: o mulo é animal
híbrido).2. Que ou o que tem elementos diferentes na sua composição.3. Gram. Diz-se de ou composto de elementos de diferentes línguas.4. Autom. Que ou o que utiliza mais do que uma fonte de energia para o seu funcionamento (ex.: automóvel híbrido; um híbrido associa dois motores).
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Os Limites porém, não se resumem aos terrestres. Podem ser ainda:
-Aéreos (90 km)-Marítimos ( + ou – 370 km)
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Pré-Sal
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Brasil, país sem conflitos territoriais (fronteiriços)
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Formada por 9 estados:
MA, PI, CE, RN, PB, PE, AL, SE e BA
Limites:
NORTE: Oceano AtlânticoSUL: Sudeste (MG e ES)LESTE: Oceano AtlânticoOESTE: Regiões Norte(PA) e Centro-Oeste(TO)
ÁREA DE LITÍGIO
O que é ”Litígio“?Subs. masc.Do latim litigĭum, Significa disputa; questão; controvérsia
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Esquecimento, desprezo, abandono. Existe uma região, entre os Estados do Ceará e do Piauí, onde a população não tem
identidade e convive com todos esses sentimentos. Há piauienses que querem ser cearenses. E a vontade inversa
também é verdadeira.
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A questão é secular e parece não ter solução próxima. Conforme estimativa do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o problema afeta, pelo
menos, 8 mil pessoas apenas entre as recenseadas para o Ceará. A área abrange
cerca de 321 mil hectares, conforme projeção do Instituto de Pesquisa e
Estratégia Econômica do Ceará (Ipece).
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Grande quantidade de projetos territoriais (e fronteiriços)
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PROJETO RADAMBRASIL
O Projeto RADAM, ou Projeto RADAMBRASIL, foi responsável, nos anos 70 e 80, pelolevantamento dos recursos naturais de todo o território brasileiro,
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PROJETO CALHA NORTE
O Projeto Calha Norte consistiu numa tentativa de fortalecimento militar da fronteiraamazônica desde o Oiapoque, no Estado do Amapá (fronteira com a Guiana Francesa) até aaltura de Tabatinga, no Estado do Amazonas (fronteira com a Colômbia). Esse fortalecimentovisava o aumento das forças militares na linha de fronteira.
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Em 1985, o Governo Federal estabeleceu o Programa Calha Norte (PCN) para atender ànecessidade de promover a ocupação e o desenvolvimento harmônico da Amazônia, emconcordância com as características da área e com os interesses nacionais.
Entre os objetivos do Projeto Calha Norte, pode-se destacar:
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O Sivam começou a ser implantado em 1994 para monitorar uma área de 5,2 milhões de km2 (cerca de 60% do território nacional).
PROJETO SIVAM
Sistema de Vigilância da Amazônia ou SIVAM é umprojeto elaborado pelas forças armadas do Brasil coma finalidade de monitorar o espaço aéreo daAmazônia
É um grande empreendimento,composto por satélites, radares,aviões, estações de recepção deimagens e mais de 200plataformas de coletas de dados,que gera cerca de 2.000 empregosdiretos.
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Entre os objetivos do SIVAM, podemos destacar:
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PROJETO POLAMAZÔNICA
PROGRAMA DE PÓLOS AGROPECUÁRIOS E MINERAIS DA AMAZÔNIA - 1974
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A Base SIPAM integra informações atualizadas sobre a Amazônia Legal brasileira
SIPAM
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uso destas informações em projetosdesenvolvidos pelo SIPAM e órgãoparceiros proporciona a geração deconhecimentos que auxiliam aarticulação, o planejamento e acoordenação de ações globais degoverno, visando a proteção, a inclusãosocial e o desenvolvimento sustentávelda região.
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FUSOS HORÁRIOS
Cada divisão tenha 15º de longitude (que correspondem ao ângulo que a Terra gira em uma hora) de uma faixa a outra, contados a partir de um meridiano inicial e corresponda à
uma hora.
Os fusos horários são faixas imaginárias que dividem a Terra em 24 faixas idênticas.
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Uma viagem aérea da parte leste do Brasil em direção ao Amazonas representa um acréscimo ou um decréscimo em
termos de horas?
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Baseado na aula e em sua apostila, responda as questões da página 9.