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3º Ciclo do Ensino Básico Língua estrangeira I
Planificação anual de Inglês - 7º ano 2017 / 2018
Turmas: A, B, C, D, E, F, G Professoras : Margarida Lopes, Margarida Cardoso 1 - Estrutura e Finalidades da disciplina: Com base no documento Metas Curriculares de Inglês para o Ensino Básico, as quais identificam a aprendizagem essencial a realizar pelos alunos, a disciplina de Inglês tem como objetivo trabalhar os domínios:
da Compreensão Oral;
da Leitura;
da Interação Oral;
da Produção Oral;
da Escrita;
do Domínio Intercultural:
do Léxico e Gramática; Assim, a planificação da disciplina assenta nos desempenhos que traduzem os
conhecimentos a adquirir e as capacidades que se querem ver desenvolvidas,
respeitando a ordem de progressão na sua aquisição. Respeitados pela referida
planificação são igualmente os domínios de referência, os objetivos e os descritores de
desempenho, que vêm consignados no documento das metas.
Os domínios acima referidos serão trabalhados ao longo do ano letivo.
2- Planificação A presente planificação foi aprovada na reunião de grupo de recrutamento, no dia 19 de
Setembro de 2017 e teve por base os documentos das Metas Curriculares e do
programa oficial da disciplina para o ensino básico, que poderão ser consultados no sítio
da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular:
http://www.dge.mec.pt/linguas-estrangeiras-ingles , e, ainda, do manual adotado (Swoosh, Inglês,
nível 3).
A interdisciplinaridade e os diversos Planos de Turma levam a que se deva privilegiar a
flexibilidade na sequencialização do estudo dos conteúdos, o que pode originar algumas
alterações na planificação, com exceção das que impliquem o seu incumprimento.
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Períodos
Tópicos Programáticos
Nº de
tempos previstos
(45
minutos)
1º
Período
(13/09 a
15/12)
13
semanas
± 39 aulas
Unit 0 - Revisões
Diagnóstico.
Saudações; Numerais; Datas;
Países; Nacionalidades; UK; GB; USA; The European Union
Informação Pessoal: Nome; Idade; Nacionalidade; Apresentação
Unit 1 – “About myself”
Identificação; família; animais de estimação; retrato físico e psicológico; tempos livres.
Verbos “be” e have got”; Advérbios de Frequência; “Present Simple”; Pronomes
Pessoais; Possessivos e Reflexos; Conjunções (and; also; too; as well; but; however)
Unit 2 – “Hobbies and Sports”
Passatempos e desportos
Past Simple (be; there to be; regular verbs; irregular verbs)
± 6
± 11
± 14
Avaliação
diagnóstica –
2 tempos
Avaliação
Formativa –
2 tempos
Avaliação
Sumativa –
4 tempos
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2º
período
(03/01 a
23/03)
11
semanas
± 33 aulas
Unit 3 – “School and Friends”
A escola e os amigos; instalações; disciplinas e objetos escolares; horas; regras;
“bullying”.
Preposições de tempo; Adjetivos + preposições, Comparativo do adjectivo “Present
Continuous”; Verbos Modais; Phrasal Verbs; Conjunções (since; so)
Unit 4 – “My Life, My Home”
Tipos de casas; mobiliário; rotina diária.
Substantivos compostos; Superlativo do adjetivo
± 14
± 13
Avaliação
Formativa –
2 tempos
Avaliação
Sumativa –
4 tempos
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3º
período
(09/04 a
15/06)
10
semanas
± 30 aulas
Unit 5 – “Shopping around Town”
Lojas; edifícios públicos; locais de diversão; compras; restauração
Conjunções (when; while), Past Simple and Past Continuous; Pronomes Indefinidos
Unit 6 – “Around Town”
Locais públicos; direcções; sinalização pública
Futuro (will; going to; present continuous); Preposições de Lugar e Movimento;
Formação de palavras (prefixos e sufixos)
1.1
± 13
± 11
Avaliação
Formativa –
2 tempos
Avaliação
Sumativa –
4 tempos
Avaliação:
Testes escritos e de audição, participação oral, trabalhos individuais e de grupo, trabalhos de casa, atitudes e
valores …(vide critérios de avaliação.)