Download pdf - 3 fil lm q4

Transcript
Page 1: 3 fil lm q4

1

Kagawaran ng Edukasyon

Republika ng Pilipinas

Page 2: 3 fil lm q4

2

Filipino

Kagamitan ng Mag-aaral

UNIT 4

PAG-AARI NG PAMAHALAAN

HINDI IPINAGBIBILI

INILAAN PARA SA

Distrito/Paaralan: ____________________________

Dibisyon: ____________________________________

Unang Taon ng Paggamit: ___________________

Pinagkukunan ng Pondo (pati Taon):________

3 Baitang

Batang Pinoy Ako

Page 3: 3 fil lm q4

3

BATANG PINOY AKO – Ikatlong Baitang

Filipino – Kagamitan ng Mag-aaral

Unang Edisyon, 2014

ISBN : Paunawa hinggil sa Karapatang-Sipi. Isinasaad ng Seksiyon 176 ng Batas Pambansa

Bilang 8293: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa ano mang akda ng

Pamhalalaan ng Pilipinas. Gayon pa man, kailangan muna ang pahintulot ng pamahalaan

o tanggapang naghanda at/o naglathala ng akda bago at upang magamait sa layuning

komersiyal.

Nagtataglay ng karapatang-ari ang mga akda/materyales (mga kuwento,

seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand names, tatak o trademarks,

atbp.) na ginamit sa aklat na ito. Pinagsikapang hanapin at hilingin ang pahintulot ng mga

karapatang-ari upang magamit ang mga akdang ito. Hindi inaangkin ni kinakatawan ng

mga tagapaglathala (publisher) at may-akda ang karapatang-aring iyon.

Inilalathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim : Br. Armin A. Luistro, FSC

Pangalawang Kalihim : Dina S. Ocampo

Punong Tagapangasiwa: Angelika D. Jabines; Pangalawang Tagapangasiwa:

Marilou Martha E. Benisano; Manunulat: Florenda Cardinoza, Jenny-Lyn Trapane,

Amaflor Alde, Agnes G. Rolle, Josenette Brana, Ronald Ramilo, Louiegrace

Margallo, Mercelita Salazar, Aireen Ambat, Lea Agustin, Natasha Rae Natividad,

Cynthia Reyroso, Dolorosa Castro, Modesta Jaurigue.

Tagapag-ambag: Maria Hazel J. Derla, Gratcielo Chiara D. Badillo, Elgie Ariniego,

Ma. Cristina C. Garcia; Evelyn de Castro, Malou M. de Ramos, Maria Castillo-David

Konsultant: Dr. Lydia Liwanag, Ani Rosa Almario; Editor: Benilda Santos, Jomar Empaynado

Tagapagtala: Jasmin Bangisan, Aprilyn Montilla Tagaguhit : Kristel de Guzman, Kenneth

Cubol ,Michael Cajis, Jefrrey V. Cambronero, Reynaldo A. Simple Taga-anyo: Ferdinand

Bergado.

Inilimbag sa Pilipinas ng __________

Department of Education – Instructional Materials Council Secretariat (DepEd-IMCS)

Office Address : 5th Floor Mabini, Bldg.

Meralco Avenue, Pasig City

Philippines 1600

Telefax : 02 – 634- 1054 o 634- 1072

E-mail Address : [email protected]

Page 4: 3 fil lm q4

4

PAUNANG SALITA

Kumusta mga bata?

Sadyang isinulat at inihanda para sa iyo ang Kagamitan ng

Mag-aaral na ito. Ito ang magiging kaibigan mo sa pag-aaral ng

Filipino at magiging kasama mo at ng iyong mga

kaibigan sa pagtuklas ng mga bagong konsepto at kaalaman sa

pamamagitan ng pakikinig, pagsasalita, pagbasa, pagsulat, at

pagtanaw. Ang lahat ng mga gawain na inilagay dito ay

gagawin mo sa paggabay ng iyong guro. Basahin at unawain

ang mga panuto na mababasa dito upang maging

matagumpay ka sa mga gawaing sadyang inihanda para sa iyo.

Ang mga aralin dito ay nahahati sa apat na yunit.

- Pamilya Ko, Mamahalin Ko

- Pamayanan Ko, Pagyayamanin Ko

- Bansa Ko, Ikararangal Ko

- Kakayahan Ko, Ipagmamalaki Ko

Ang bawat aralin naman ay may mga gawain

tulad ng :

Alamin Natin. Dito mo mababasa ang mga kuwento, tula, at

talata na magiging daan sa pagtalakay ng mga kasanayang

lilinangin sa bawat aralin.

Linangin Natin. Ito ay pagsasanay ng mga kakayahan

o kaalaman na tinalakay sa klase. Maaari itong isagawa nang

ikaw lamang o kasama ang iyong pangkat.

Tandaan Natin. May mababasa ka dito na mga

pangungusap na hindi kumpleto. Pupunanmo lamang ang mga

Page 5: 3 fil lm q4

5

ito ng mga salita upang maipakita ang natutuhan mo sa isang

aralin.

Pagyamanin Natin. Karagdagang pagsasanay ito hinggil sa

mga natutuhan mo.

Sa paggamit ng kagamitang ito, upang ikaw ay maging

matagumpay, tandaan mo lamang na laging hintayin ang

hudyat o mga panuto na sasabihin ng iyong guro.

Sana sa paggamit mo nito, maging isa kang tunay na

Batang Pinoy na maka Diyos, makatao, makabayan at

makakalikasan.

Maligayang pag-aaral sa iyo!

MGA MAY-AKDA

Page 6: 3 fil lm q4

6

TALAAN NG NILALAMAN

Yunit IV – Kakayahan Ko, Ipagmamalaki Ko Aralin 31 – Kakayahan Ko, Ibabahagi Ko 8

Paggamit ng Angkop na Pagtatanong

Tungkol sa mga Tao, Bagay, Lugar at Pangyayari

Pagsagot sa mga Tanong Tungkol sa

Balitang Binasa

Aralin 32 – Batang Pinoy ako, Matatag Ako 11

Paggamit ng Angkop na Pagtatanong

Tungkol sa mga Tao, Bagay, Lugar at Pangyayari

Pagsagot sa mga Tanong na Bakit at Paano

Aralin 33 – Pilipino Ako, May Mayamang Kultura 13

Paglalarawan ng mga Bagay, tao at

Lugar sa Pamayanan

Pagbibigay ng Kahulugan ang Graph

Aralin 34 – Bata Man Ako, Kaya Kong Maging Hero 16

Paglalarawan ng mga Bagay, Tao, at

Lugar sa Pamayanan

Paggamit ng Malaki at Maliit na Letra at

mga Bantas sa Pagsulat ng mga Salitang Natutuhan

Aralin 35 – Karapatan Mo, Karapatan Ko,Pantay Tayo 18

Paggamit ng mga Salitang Kilos sa

Pag-uusap Tungkol sa Iba’t ibang Gawain

sa Tahanan, Paaralan at Pamayanan

Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari sa

Kuwentong Napakinggan

Aralin 36 – Pamilyang Pinoy, May Pananagutan 21

Paggamit ng mga Salitang Kilos sa

Pag-uusap Tungkol sa Iba’t-ibang Gawain

sa Tahanan, Paaralan, at Pamayanan

Pagsunod sa Panutong May 3-4 Hakbang

Pagbibigay ng Wakas ng Binasang Kuwento

Aralin 37 – Kaligtasan Ko, Kaligtasan Mo, Atin Ito 23

Paggamit nang Wasto ng Pang-abay na

Naglalarawan ng Kilos o Gawi

Pagbibigay ng Sariling Wakas sa

Napakinggang Kuwento

Aralin 38 – Ang Teknolohiya at Ako 25

Page 7: 3 fil lm q4

7

Paggamit nang Wasto ng Pang-abay na

Naglalarawan ng Kilos o Gawi

Pagsasalaysay Muli ng Napakinggang

Teksto sa Tulong ng Balangkas

Pagbibigay ng Mungkahing Solusyon sa Suliraning

Nabasa sa Isang Teksto o

Napanood

Aralin 39 – Pagpapaunlad ng Bansa Ko, Kaisa Ako 30

Paggamit nang Wasto ng Pang-ukol

Naibibigay ang Buod o Lagom ng

Tekstong Binasa

Pagbibigay-Kahulugan sa Graph

Aralin 40 – Panatag na Buhay, Kayamanan Ko 35

Paggamit nang Wasto ng Pang-ukol

Pagsulat ng Liham Pangangalakal

Page 8: 3 fil lm q4

8

Ang mga Pilipino ay yaman ng bansa. Ang kanilang

kagalingan at katalinuhan ay hindi matatawaran.

Paano nga ba magagamit ang mga regalong ito upang

makatulong sa kapwa?

Natatanging Regalo

Bawat isa sa atin, mayaman man o hindi, ay biniyayaan ng

natatanging kakayahan. Ibinigay ito sa atin bilang regalo upang

magamit sa pagtulong sa ating kapwa at sa pangangalaga ng

ating kapaligiran. At dahil nga regalo ito sa atin, nararapat

lamang na ito ay ibahagi rin natin nang libre sa ating kapwa lalo

na sa mga nangangailangan.

Ang paggamit ng ating kakayahan sa kabutihan ay hindi

lamang magdadala sa atin ng tiyak na tagumpay kundi ng

kagalakan sa ating kapwa. Tulad na lamang ng isang Pilipino na

nakilala sa kaniyang “kariton klasrum.”

Balewala sa kaniya ang hirap ng pagtutulak ng kaniyang

kariton na punong-puno ng aklat, mapuntahan lamang at

maturuan ang mga batang hindi makapag-aral dahil

sa kahirapan. Hindi siya naging maramot sa kaalaman at

katalinuhan na sa kaniya ay iniregalo ng Maykapal.

Sana dumami ang Efren Reyes sa atin. Isang bayaning

Pilipino na tunay na maipagmamalaki. Isang Pilipino na world

class ang pangalan.

Punan ang organizer sa pamamagitan ng pagsagot sa mga

tanong na nakasulat.

Page 9: 3 fil lm q4

9

Masasagot ko ang mga tanong tungkol sa binasang balita

kung ___________.

Sagutin ang mga inihandang katanungan matapos basahin

ang balitang makikita sa napiling news room.

Muling basahin ang teksto tungkol kay Efren Reyes.

Subukang gumawa ng isang tanong tungkol dito.

Sumulat ng isang tanong tungkol sa binasang teksto.

Pamagat

Sino ang

bida sa

kuwento?

Ano ang

nangyari sa

kaniya?

Bakit siya

nakilala?

Paano siya

naging bayani?

Page 10: 3 fil lm q4

10

Sa pagtatanong, gumagamit ng mga salitang tulad

ng ________________.

Suriin ang mga larawan. Sa iyong notebook, sumulat ng

isang tanong para sa bawat isa.

Basahing muli ang “Natatanging Regalo.” Pansinin kung

paano ito isinulat.

Sa isang malinis na papel, sipiin ang isang talata sa

“Natatanging Regalo” na nagustuhan mo.

Sa pagsipi ng isang talata, ___________________.

Gamit ang alin mang pangkalahatang sanggunian, sumipi

ng isang talata tungkol sa isang natatanging Pilipino. Gawin ito sa

notebook. Sundan ang format na ito.

Sanggunian : ______________________

Pahina : ______________________

Talata :

Page 11: 3 fil lm q4

11

Bakit kaya naging inspirasyon si Kano?

Ano ang katatagang ipinakita niya?

Alamin sa ating kuwento.

Kano

Sa isang bayan sa Mindoro, may isang mag-aaral na ang

pangalan ay Albastru Biglang-awa Razboinic. Tawagin na lang

natin siyang Kano. Lumaki siyang hindi man lamang naramdaman

ang pagmamahal ng isang tunay na magulang. Ang kaniyang

ama na isang taga-Romania ay nasa piitan dahil sa

pagkakasangkot sa isang krimen. Ang kaniya namang ina ay

hindi na nagbalik mula nang ihatid siya galing sa Italya. Tanging

ang kaniyang lola ang nagsilbing ina niya, si Lola Insyang.

Tuwing gabi, pagkatapos ng mga gawain sa bahay at sa

paaralan, agad siyang dudungaw sa kanilang bintana. Titingala

sa kalangitan at hahanapin ang kaniyang bituin. Ito ang

nagbibigay sa kaniya ng pag-asa na balang araw magkikita pa

rin sila ng kaniyang mga magulang.

Lagi niyang bukambibig, “Marami po akong natanggap na

biyaya….teka po…nakalista po ….matulog nang busog…..teka

po…sandali lang po….isa…hmm….mga tatlumpung beses na

po…..nakipanood ng telebisyon sa kabilang bayan…..mga

isa…..dalawa….sampu po!….naligo sa ilog….halos linggo-

linggo….kumain ng sorbetes….…isa…Ay!…isa..lang talaga….Ah

heto….kumain ng hopya…..isang daang beses…yan po

….nakasulat yan….pati po petsa….salamat po Titser Blu…”

Isang araw, nagpaalam si Kano kay Titser Blu. Lilipat na sila sa

kabilang bayan. Kinuha na ng tunay na may-ari ang lupang

kinatitirikan ng kanilang munting dampa.

Page 12: 3 fil lm q4

12

“Paalam, Kano. Alam ko isang araw, magkikita pa rin tayo.

Sa araw na iyon, alam kong ibang Kano na ang aking makikita.

Salamat sa pagiging kaibigan ko. Salamat sa pagiging inspirasyon

ko,” ang sabi ni Titser Blu.

Kumpletuhin ang mga tanong batay sa kuwento ni Kano.

1. Bakit _________________?

2. Paano ________________?

Ang bakit ay sinasagot ng __________________.

Ang paano naman ay ____________________.

Sino ang iyong inspirasyon? Iguhit kung bakit at paano siya

naging inspirasyon mo.

Gamit ang organizer, sumulat ng isang tanong bago,

habang, at pagkatapos basahin ang kuwento ni Kano.

Page 13: 3 fil lm q4

13

Pumili ng tatlong kaklase na sasagot sa mga isinulat na

katanungan.

Kumpletuhin ang talaan sa iyong notebook.

Ano ang isinasagot sa bawat tanong?

Tanong Sagot

Ano

Sino

Saan

Ilan

Kailan

Ano-ano

Sino-sino

Magmasid sa iyong paligid. Sumulat ng dalawang tanong

tungkol sa mga naobserbahan mo. Pasagutan ito sa isa mong

kaklase.

Kilala mo ba si Prinsipe Konstantino? Alam mo ba ang hitsura

niya? Basahin at alamin kung bakit kakaiba ang Prinsipe

Konstantino sa kuwentong ito.

Page 14: 3 fil lm q4

14

Kakaibang Prinsipe Konstantino Angelika D. Jabines

Mayo 31. Ang araw na pinakahihintay ng lahat.

Aiah : Wow! Ate, ang ganda mo talaga.

Angela : Ikaw rin, ang ganda mo!

Teka, nasaan ang pakpak mo?

Aiah : Inaayos pa ni Ate Bobie.

Angela : Si Kamille, bihis na ba?

Aiah : Nagbibihis na rin. Sana paglaki ko

maging Reyna Elena rin ako katulad mo.

Angela : Hayaan mo, itatago ko ang aking korona

para may magamit ka.

Tara na, andiyan na si Nonong. Baka mahuli

tayo. Tawagin mo na sila.

Aiah : Nanay, Von, Ate Kamille, tayo na!

Nanay : Von, akin na sabi iyang pakpak ng ate mo.

Lalakad ka lang sa tabi ni Ate Angela mo.

Hindi ka isang anghel.

Nagsimula na ang prusisyon nang makarating ang lahat ng

reyna. At si Prinsipe Konstantino na nakapakpak ay buong sayang

lumakad kasama ang kaniyang Reyna Elena.

Sumulat ng isang pangungusap tungkol sa natutuhan

sa usapang binasa.

Natutuhan ko sa araling ito ang____________________.

Iguhit ang isang okasyon o pagdiriwang na hindi mo

malilimutan. Sumulat ng isang pangungusap tungkol dito.

Basahin muli ang “Kakaibang Prinsipe Konstantino.”

Ilista ang mga salitang naglalarawan.

Page 15: 3 fil lm q4

15

Pag-aralan ang larawan. Sumulat ng dalawang

pangungusap na maglalarawan ng nakikita dito.

Ang pang-uri ay ____________________.

Sa pamamagitan ng mga linya, hugis at kulay, ilarawan ang

isang okasyon sa pamayanang kinabibilangan. Gawin ito sa isang

malinis na papel.

Basahin ang “Kakaibang Prinsipe Konstantino.”

Sino sa mga tauhan dito ang nais mong tularan?

Sumulat ng isang pangungusap tungkol sa natutuhan

sa pictograph na ginawa ng klase.

Ang pictograph ay isang ___________________________.

Page 16: 3 fil lm q4

16

Sa pamamagitan ng isang pictograph, ipakita kung ilan sa

pangkat ang nakasali na sa Santacruzan, Flores de Mayo

o sa isang reynahan.

Ang pagiging bayani ay pagtulong sa kapwa, at ang

paggawa ng kabutihan kahit walang nakatingin. Ito ay ang

pagiging handa na ibigay ang sarili para sa ibang tao.

Handa ka ba sa ganitong kabayanihan?

Kabayanihan

Iba’t ibang uri ang kabayanihan,

Tulad ng bulaklak, iba’t ibang kulay,

May mga bayaning pinararangalan,

Mayroong di-kilala’y bayani ring tunay.

Mga kababayang nabuwal sa laban,

Mga magigiting, mga matatapang,

Nag-alay ng dugo at saka ng buhay,

Upang mapalaya lupang minamahal.

May mga bayani sa mga tauhan,

Bayani sapagkat ulirang magulang,

Ang turo sa anak, kabutihang-asal,

Upang sa paglaki ay maging huwaran.

May mga bayaning nasa paaralan,

Batang masunurin, masikap, magalang,

Batang malulusog, isip at katawan,

Mga mamamayan ng kinabukasan.

Page 17: 3 fil lm q4

17

May mga bayaning utusan ng bayan,

Hindi pinipili ang sinisilbihan,

Sa mga sakuna ay maaasahan,

Kapag may panganib ay matatawagan.

Ang maging bayani ay hindi mahirap,

Kung puso’y malinis, marunong lumingap,

Kagalinga’t buti siyang tinatahak,

Saan mang tungkulin ay karapat-dapat.

Pumili at sumulat ng dalawang salitang magkatugma na

buhat sa tula. Dagdagan ito ng dalawa pang salitang katugma.

Magtanong sa dalawa pang kaklase upang makumpleto ang

Tanikala ng mga Magkakatugmang Salita.

Ang mga salita ay magkakatugma kung _________.

Mula sa mga salita sa Tanikala ng Magkakatugmang Salita,

pumili ng dalawa at gamitin ito sa pangungusap.

Page 18: 3 fil lm q4

18

Itala ang mga salitang naglalarawan na mababasa

sa tulang “Kabayanihan.”

Sino ang itinuturing mong bayani ng iyong buhay?

Iguhit at ipakita kung paano siya naging bayani. Sumulat ng

isang pangungusap na naglalarawan tungkol sa iyong

iginuhit. Gawin ito sa isang malinis na papel.

Ang pang-uri ay ____________________.

Gamit ang mga pang-uri, isulat sa iyong notebook

kung paano ka magiging bayani.

Ano-ano ang karapatan mo? Alin kaya sa mga ito ang

natamasa ni Chelly sa kaniyang kuwento.

Si Chelly at ang mga Aklat Louiegrace G. Margallo

Mataas ang patas ng aklat na binabasa ni Chelly

sa kanilang aklatan. Basa siya nang basa na tila kalaro

ang bawat pahina ng aklat, napapangiti, at kung minsan, may

impit na tawa pa tuwing makakakita ng mga linyang

nakakatuwa.

Page 19: 3 fil lm q4

19

Sinisimulan ni Chelly ang pagbasa sa pamamagitan

ng pagtingin sa listahan ng mga aklat. Pagkatapos, lalapit siya sa

librarianupang humiram ng aklat na gusto niyang basahin. Kapag

wala sa shelf ang aklat, agad siyang hahanap ng bagong aklat

na babasahin.

Bitbit ang aklat, pupuntahan ni Chelly ang paborito

niyang lugar sa aklatan at doon kumportableng uupo at

magsisimulang magbasa. Agad niyang titingnan

ang mga larawan at paliliparin ang isipan na tila kasali siya

sa kuwentong kaniyang binabasa.

Huli niyang gagawin ay ang pumikit habang marahang

isinasara ang aklat na kaniyang binasa at nakangiti niya itong

isasauli.

Maghanda ng isang maikling pagsasalaysay tungkol

sa kuwento ni Chelly. Gamitin ang balangkas na ginawa

ng klase.

Ang balangkas ay _________________________.

Pumili at basahin ang isang kuwentong iyong mapipili.

Gumawa ng balangkas nito sa iyong notebook.

Muling basahin ang kuwento ni “Chelly at ang mga Aklat.”

Kasama ang iyong kapangkat, gumawa ng isang patalastas

tungkol sa pagbabasa.

Page 20: 3 fil lm q4

20

Sumulat ng isang pangungusap tungkol sa nakita mo

sa patalastas na ipinakita ng bawat pangkat. Guhitan

ang pandiwa na ginamit.

Ang pandiwa ay ____________________.

Sumulat ng dalawang pangungusap tungkol sa mga isang

napanood o napakinggang patalastas. Guhitan ang mga

pandiwang ginamit. Gawin ito sa iyong notebook.

Basahin muli ang kuwento ni Chelly. May nais ka bang

sabihin sa kaniya?

Sa isang malinis na papel, sipiin ang nabuong liham ng klase

para kay Chelly.

Sa pagsipi ng liham, ___________.

Muling isulat ang siniping liham. Isaalang-alang ang mga

puna na ibinigay ng guro.

Page 21: 3 fil lm q4

21

Alamin natin kung paanong magiging huwaran ang bawat

pamilyang Pilipino.

Huwarang Pamilya www.takdangaralin.com

Sa aming tahanan

Buo ang pamilya

Lubos na kasiyahan

Aming nadarama.

Maaga pa lamang

Iyong makikita

Haligi ng tahanan

Hayun na sa palayan.

Ilaw ng tahanan

Laging nariyan

Tunay na mapagmahal

Maasikaso talaga.

Si Kuya, si Ate

Maaasahan din

Masipag, magalang

Magaling sa eskwela.

Itong aking pamilya

Magandang huwaran

Sa aking paglaki

Sila ang tutularan.

Page 22: 3 fil lm q4

22

Pag-aralan ang sitwasyong ipinakikita ng bawat larawan.

Sabihin ang magiging wakas ng bawat isa.

Upang makapagbigay ako ng sarili kong wakas sa isang

kuwento, kailangan kong ________.

Iguhit sa isang malinis na papel ang posibleng mangyari sa

isang pamayanan kung maraming bilang ng pamilya ang

maituturing na huwaran.

Basahing muli ang “Huwarang Pamilya.”

Itala ang mga salitang nagpapakita ng kilos.

Ano-ano ang ginagawa ninyo sa sariling tahanan? Sumulat

ng dalawang pangungusap tungkol dito.

Ikahon ang pandiwa na ginamit.

Page 23: 3 fil lm q4

23

Ang pandiwa ay _____________________.

Sa iyong notebook, gumawa ng isang talaan ng mga

gawain ng iyong pamilya sa buong araw. Sundan ang

format.Dagdagan ng kahon kung kinakailangan.

Ang pagiging handa sa pagdating ng anumang kalamidad

ay pagiging ligtas natin sa kapahamakan. Paano ba magiging

handa?

Laging Handa

“May paparating na bagyo...”

Ito ang natatandaan ni Roy na narinig niya mula sa kanilang

radyo na halos hindi na pinagpapahinga.

Hindi nagtagal, nakita niya si Mang Kiko, ang kaniyang Tatay

na may dalang lubid at martilyo. Umakyat ng bubong at

siniguradong maayos ang kanilang bubungan.

Page 24: 3 fil lm q4

24

Si Aling Melna naman na kaniyang Nanay ay abala sa pag-

aayos ng isang malaking bag. Pagsilip ni Roy sa loob nito, nakita

niya ang iba’t ibang klase ng pagkain, damit, mga gamot, at

isang flashlight.

Si Kuya Romy naman ang naglinis at naghanda ng mga

bote upang lagyan ng tubig. Pumunta naman si Ate Beth sa

tindahan at bumili ng baterya ng radyo at flashlight.

Dumating ang gabi. Lumalakas ang ihip ng hangin.

Nakatulugan na ni Roy ang pakikinig sa malakas na patak ng

ulan.

Kinaumagahan, walang kuryente. Mataas ang tubig sa

labas. Ngunit sa kanilang gripo, walang tubig.

“ ’Buti na lang laging handa sina Tatay,” ang nasabi ni Roy

sa kaniyang sarili.

Pumili ng isang kuwento mula sa kagamitang ito. Basahin ito

at ihambing sa “Laging Handa.”Sundan ang format

sa iyong notebook.

Kuwento 1 Kuwento 2

Pagkakatulad

Pagkakaiba

Page 25: 3 fil lm q4

25

Natutuhan ko sa aralin ngayon na ____________________.

Humanap ng kapareha. Pag-usapan ang isang kuwentong

nabasa ninyo. Paghambingin ang mga ito batay sa tsart na

ginamit sa naunang gawain.

Basahin muli ang “Laging Handa.” Tukuyin kung paano

isinagawa ang mga kilos sa kuwento.

Paano tayo magiging ligtas sa lahat ng lugar sa lahat ng

pagkakataon?

Sagutin ito sa pamamagitan ng pagsulat ng isang paalala.

Bilugan ang pang-abay na ginamit. Guhitan naman ang

pandiwa.

Ang pang-abay ay ____________.

Isulat sa loob ng isang puso ang pangako mo upang

matiyak ang kaligtasan mo at ng iyong kapwa. Bilugan ang

pang-abay na ginamit.

Aking

kuwento...

Sa kaklase

ko… Pagkakatulad

Page 26: 3 fil lm q4

26

Malaki ang ginagampanan ng teknolohiya sa ating pang-

araw-araw na pamumuhay. Pinadadali at pinabibilis nito ang

mga gawain natin upang mas marami pang matapos sa loob ng

isang araw.

Ito rin kaya ang nangyari sa ating bida sa kuwento?

Nakatulong nga Ba?

Pagkagising ni Galileo, agad binuksan ang kanilang

telebisyon. Oras na ng kaniyang paboritong cartoons.

Lumamig na ang pagkain sa agahan. Hindi pa rin tapos ang

kaniyang pinapanood.

Oras na ng paliligo. Tinatamad pa rin siya. Hindi pa rin

mapuknat ang mga mata sa kaniyang pinapanood.

“Galileo, kumain ka na.”

“Galileo, pumunta ka nga muna sa tindahan.”

“Galileo, tulungan mo nga muna ako dito.”

Hindi pa rin natitinag si Galileo sa kaniyang paboritong

panghapong programa.

“Bryan Concepcion, nag-uulat.”

Sa wakas, nakapahinga na rin ang kanina pang nag-iinit na

mainit na kahon.

“Tak... tak...tak...” computer naman ang pinagana ni

Galileo. Ito ang maririnig mula sa kaniyang silid-tulugan.

Ilang saglit lang isang munting papel ang lumabas sa

kaniyang printer.

Hatinggabi na nang marinig, “Galileo Diza, nag-uulat.”

Handa na siya sa kaniyang pag-uulat na gagawin

sa klase.

Sumulat ng isa hanggang dalawang pangungusap

na magpapaalala kay Galileo ng mga dapat niyang tandaan sa

paggamit ng teknolohiya.

Natutuhan ko sa aralin ngayon na ______________.

Page 27: 3 fil lm q4

27

Tulungan si Galileo na makagawa ng kaniyang talaan

ng mga gawain sa araw-araw. Sundan ang format sa iyong

notebook.

Isulat sa mga linya ang mga dapat niyang gawin sa oras na

nakasulat sa loob ng kahon. Dagdagan ang kahon

at mga linya kung kinakailangan.

Muling basahin ang “Nakatulong nga Ba?” sa p. 144.

Tukuyin ang mga kilos na isinagawa sa kuwento.

Isulat ang mga kilos na ginawa ng mga kasama ni Galileo sa

kanilang bahay, habang siya ay nanonood ng telebisyon.

Ilarawan din ang bawat isang kilos na binanggit. Sundan ang

format na ito sa notebook.

Page 28: 3 fil lm q4

28

Ang tatlong uri ng pang-abay ay ang mga _______.

Ang _________ ay sumasagot sa tanong na paano.

Ang _________ ay sumasagot sa tanong na saan o saan

ginawa ang kilos.

Ang _________ ay sumasagot sa tanong na kailan at

nagsasaad ng oras o panahon na ginanap ang kilos.

Obserbahan ang mga kilos ng isang kaklase. Sumulat ng

isang pangungusap na maglalarawan nito.

Basahing muli ang kuwento ni Galileo. Isulat ang mga

tambalang salita na mababasa.

Kilos

Kilos

Kilos

Kilos

Saan

Saan

Saan

Saan

Paano

Paano

Paano

Paano

Kailan

Kailan

Kailan

Kailan

Page 29: 3 fil lm q4

29

Pumili ng dalawang larawan na maaaring pagsamahin

upang maging tambalang salita. Gamitin ang dalawang

mabubuo sa sariling pangungusap.

Ang tambalang salita ay ____________.

Isulat sa iyong notebook ang tambalang salita na mabubuo

sa pamamagitan ng mga larawan sa bawat hanay.

½

Page 30: 3 fil lm q4

30

Bata man o matanda, mayaman o mahirap, lahat tayo ay

may mahalagang tungkulin na dapat gampanan sa ating kapwa

at sa ating bayan. Lahat tayo ay katulong sa

pagpapaunlad ng ating bayan.

Ikaw, paano ka tumutulong sa pagpapaunlad ng iyong

bayan? Sino ka sa ating kuwento?

Page 31: 3 fil lm q4

31

Tulay na Kahoy

Dahil sa malakas na ulan, natanggal ang isang malaking

kahoy na nagsisilbing tulay sa ilog na malapit sa bahay nina Pipoy

Pagong. Hindi tuloy makapasok sa paaralan ang mga bata. Hindi

makapasok sa kani-kanilang trabaho ang kaniyang mga kabaryo.

Madilim-dilim pa inumpisahan na ni Pipoy na hilahin ang

isang malaking kahoy na kaniyang nakita. Hanggang sa inabot

na siya ng pagsikat ng araw at sa pagdating ni Kulas Kuneho.

“Ano kaya ang gagawin na naman ni Pipoy?”

Naupo siya sa tabi ng ilog at nangingising pinanood si Pipoy.

Makalipas ang ilang oras, natapos din sa wakas si Pipoy sa

pagkakatang ng mga bato sa isang dulo ng kahoy. Palangoy na

si Pipoy sa kabilang dulo nang maisipan ni Kiko na maglaro.

Parehong abala sa magkabilang dulo sina Pipoy at Kiko.

Pagbalik ni Pipoy, napakamot ng ulo at takang-taka kung

bakit nawala ang mga bato na kaniyang inilagay. Kaya

pinagtiyagaan niya na gawin muli ito.

Habang abala si Pipoy sa kabilang dulo, si Kiko naman ay

abala na rin sa kabilang dulo ng tulay. At sa pagtulak niya ng

isang malaking bato, kasama siyang nahulog sa malamig na

tubig ng ilog.

“Tulong! Tulong!”

Hindi pala siya marunong lumangoy.

Nakita ni Pipoy ang sinapit ni Kiko. Hindi nagdalawang-isip

agad siyang lumangoy palapit kay Kiko.

Pagmulat ng mga mata ni Kiko, nakaupo si Pipoy sa

kaniyang tabi.

“Kumusta ka na?”

“Nilagyan kita ng kumot para hindi ka lamigin.”

Napahiya si Kiko sa ginawa ni Pipoy. Agad siyang

bumangon at nag-umpisang maghakot ng bato. Isa-isang

inilagay ito sa kabilang dulo ng tulay na kahoy habang si Pipoy ay

abala sa kabilang dulo.

Madilim na rin nang matapos ang kanilang ginagawa.

Masayang pinanood ng bagong magkaibigan ang kanilang mga

kabaryo na masayang tumatawid sa bagong tulay na kahoy na

kanilang ginawa.

Page 32: 3 fil lm q4

32

Sagutin ang mga tanong na nasa loob ng bawat kahon

upang makasulat ng maikling buod ng kuwento nina Pipoy

at Kiko.

Ang buod ng talata ay _____________________.

Pumili at bumasa ng isang kuwento. Gamitin ang format na

nasa ibaba sa pagbuo at pagsulat ng buod nito.

Si __________...

Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento?

Nais niyang __________...

Ano ang suliranin sa kuwento?

Kaya __________...

Ano ang ginawa niya upang malutas ito?

Ngunit __________...

Ano ang nangyari sa kaniyang naisip na solusyon?

Kaya __________...

Ano ang sumunod na nangyari?

Sa wakas __________...

Ano ang katapusan ng kuwento?

Page 33: 3 fil lm q4

33

Basahin muli ang kuwentong “Tulay na Kahoy” upang

madugtungan nang wasto ang sumusunod na parirala.

1. Ang kuwento ay tungkol sa __________________.

2. Ang tulay ay para sa ________________.

3. Ayon kay ____________________.

Buhat sa kuwento ng magkaibigang Pipoy, sumulat

ng dalawang pangungusap gamit ang mga pang-ukol

na natutuhan.

Ang pang-ukol ay ___________________.

Ito ay ang sumusunod _______________________.

Sumulat ng isang talata na may tatlo hanggang limang

pangungusap tungkol sa isang nasaksihang pangyayari. Guhitan

ang mga pang-ukol na ginamit.

Pamagat

Unang Detalye

Pangalawang Detalye

Pangatlong Detalye

Paksa

Page 34: 3 fil lm q4

34

Basahin ang “Tulay na Kahoy.” Sino ka sa dalawang

magkaibigan?

Nasa susunod na pahina ang graph na nagpapakita

ng iba’t ibang paraan kung paano tayo makatutulong

sa pag-unlad ng bansa. Pag-aralan ito upang masagot

ang mga tanong tungkol dito.

Pagtulong sa Pagpapaunlad ng Bansa

Mga Paraan Bilang ng mga Nagsipagsagot

Pag-aaral

nang mabuti

Pagtitipid

Pagtatanim ng

puno

Pangangalaga

sa kalikasan

Pagiging

laging handa

Pangangalaga

sa kalusugan

Page 35: 3 fil lm q4

35

1. Anong paraan ang gagawin ng pinakamaraming babae?

2. Anong paraan ang kakaunti ang lalaking gagawa?

3. Aling paraan ang may pinakakaunti ang gagawa?

4. Ilan ang magtatanim ng puno?

5. Ilang babae ang mangangalaga sa kalikasan?

6. Ilang lalaki at babae ang mag-aaral nang mabuti?

Natutuhan ko na __________.

Sumulat ng dalawa hanggang apat na pangungusap tungkol sa

natutuhan mo sa graph na pinag-aralan.

Ang pagkakaroon ng isang panatag na buhay ay

pangarap ng bawat isa. Ang ating pag-aaral ay isa sa mga susi

upang pagdating ng araw makapaghanapbuhay tayo at

matugunan ang ating mga pangangailangan.

Basahin natin ang liham ni Marisa na nagsasabi kung paano

niya nais matupad ang mga pangarap niya sa buhay.

Page 36: 3 fil lm q4

36

Pebrero 3, 2013

G. Nardo Cruz

Personnel Officer

FBC Publishing House

243 Rosal St. Mandaluyong City

Mahal na G. Cruz:

Nabasa ko po sa bulletin board ng aming paaralan ang

inyong panawagan sa mga nagnanais na maging scholar ng

inyong kumpanya.

Sumulat po ako upang ipahayag ang aking pagnanais na

makapagpatuloy ng aking pag-aaral sa pamamagitan ng tulong

pinansyal na ibibigay ninyo kung sakaling ako ay matanggap.

Kalakip po nito ang aking bio data na nagsasaad

ng aking mga kakayahan at katangian na hinahanap

ng inyong kumpanya.

Salamat po.

Lubos na gumagalang,

Marissa Santer

Aplikante

Gamitin ang organizer upang ihambing ang binasang liham

sa isinulat ni Danika sa kaniyang kaibigan na si Vans.

Pagkakaiba

Pagkakatulad

Page 37: 3 fil lm q4

37

Natutuhan ko sa aralin na ______________________.

Pumili at magbasa ng dalawang magkaibang kuwento.

Paghambingin ang mga ito gamit ang organizer na ito.

Basahin muli ang liham na ginawa ni Marisa.

Sumulat ng pangungusap sa bawat kahon gamit ang mga

pang-ukol na natutuhan.

Kuwento 1: ________________________

Kuwento 2 : ________________________

Pagkakatulad Pagkakaiba

Page 38: 3 fil lm q4

38

Ang mga pang-ukol ay ______________________.

Gumupit ng dalawang larawan na nagpapakita ng paraan

kung paano magiging panatag ang iyong buhay. Sumulat ng

isang pangungusap sa bawat larawan na idinikit sa notebook.

Bilugan ang pang-ukol na ginamit.

Basahin ang liham ni Marisa. Pansinin kung paano ito isinulat.

Sumulat ng isang liham na katulad ng ginawa ni Marisa.

Ang liham pangangalakal ay ______________________.

Ito ay may mga bahagi tulad ng ________________________.

Sa pagsulat nito, kailangang __________________________.

Muling isulat ang liham na binigyang-puna ng iyong guro.