1 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
MTs. NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH
SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VII
KURIKULUM 2013
Kompetensi Inti 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Kompetensi Inti 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
1.1 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan YangMaha Esa untukmempersatukan bangsaIndonesia di tengahkeberagaman bahasa danbudaya
1.2 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan yangMaha Esa sebagai saranamemahami informasilisan dan tulis
1.3 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan yangMaha Esa sebagai saranamenyajikan informasilisan dan tulis
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4
2 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
2.1 Memiliki perilakujujur, tanggung jawab,dan santun dalammenanggapi secarapribadi hal-hal ataukejadian berdasarkanhasil observasi
2.2 Memiliki perilakupercaya diri dantanggung jawab dalammembuat tanggapanpribadi atas karyabudaya masyarakatIndonesia yang penuhmakna
2.3 Memiliki perilakukreatif, tanggung jawab,dan santun dalammendebatkan sudutpandang tertentutentang suatu masalahyang terjadi padamasyarakat
2.4 Memiliki perilakujujur dan kreatif dalammemaparkan langkah-langkah suatu prosesberbentuk linear
2.5 Memiliki perilakupercaya diri, peduli, dansantun dalam meresponsecara pribadi peristiwajangka pendek
Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4
3 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
1. TEKS HASIL OBSERVASI
3.1 Memahami teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik melaluilisan maupun tulisan
Pengenalan strukturteks hasil observasi
Struktur isi:- Judul- Klasifikasi umum- Deskripsi
Ciri Bahasa
- Penggunaan kata sifat
- Penggunaan istilah-istilah teknis
Pemahaman Isi TeksHasil Observasi
Mengamati :
Memahami keadaan alam melalui sajianpuisi, gambar, nyanyian dan atautayangan
Membaca teks hasil observasi dengancermat dan menjawab pertanyaan
Menanya
mempertanyakan tentang teks hasilobservasi (struktur dan ciri-ciribahasa)
Mengeksplorasikan
Mendiskusikan struktur isi teks hasilobservasi
Mendiskusikan ciri bahasa teks hasilobservasi
Mengasosiasikan
Menemukan contoh teks hasil observasidengan pemahaman
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentangstruktur dan fitur bahasa teks observasidengan penuh percaya diri
Menanggapi hasil presentasi secarasantun
Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks hasil observasi (pertanyaan literal,inferensial, integratif, dan kritis)
Saling menilai kebenaran jawabanteman
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menenmukancontoh teks hasil observasi
Tugas kelompok, menentukanstruktur isi dan ciri bahasa tekshasil observasi
Tes tertulis, menjawab pertanyaanterkait isi teks hasil observasi
Bentuk Instrumen:
unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi
Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks observasi danmenjawab/ mengajukanpertanyaan tentang isi teks hasilobservasi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan
1x6jp Contoh tekshasil observasidari internet
Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak
Buku referensitentang teks
4 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
3.2 Membedakan tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan
Perbedaan teks hasilobservasi dengan teksdeskripsi dilihat daristruktur isi
Perbedaan teks hasilobservasi dengan teksdeskripsi dilihat darifitur bahasanya
Mengamati
Membaca teks hasil observasi dengancermat
Membaca contoh teks deskripsi
Menanya
mendorong siswa mempertanyakantentang struktur dan ciri-ciri bahasateks observasi
Mengeksplorasi
Mendiskusikan persamaan teks hasilobservasi dan deskripsi dari strukturisinya
Mendiskusikan perbedaan teks hasilobservasi dan deskripsi dari fiturbahasanya
Mengasosiasi
Mengidentifikasi teks-teks yang hasilobservasi yang pernah dibaca/didengarberdasarkan hasil pemahaman
Mengomunikasi
Mempresentasikan hasil diskusitentang persamaan dan perbedaan tekshasil observasi dan deskripsi denganpenuh rasa percaya diri dan bahasayang lugas
Menanggapi prestasi teman/ kelompoklain secara lugas dan santu
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menemukanperbedaan teks hasil observasi dandeskripsi dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya
Tugas kelompok, menentukanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks hasil observasi denganteks deskripsi
Tes tertulis, menemukanperbedaan teks hasil observasi dandeskripsi dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menemukancontoh teks hasil observasi
Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa teksobservasi dan deskripsi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan
1x6jp Contoh tekshasil observasidari internet
Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak
Buku referensitentang genreteks
3.3 Mengklasifikasi tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan
Klasifikasi teks hasilobservasi:
- teks laporan (reporttext)
- teks berita
Mengamati
Membaca dua buah teks hasil observasidan teks berita secara cermat
Menanya
Mendorong siswa mengungkapkan halyang berkaitan dengan teks laporan
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menentukanmanakah teks hasil observasi yangberupa laporan dan berita.
Tugas kelompok, menentukanmanakah teks hasil observasi yangberupa laporan dan berita
1x6jp Contoh tekshasil observasidari internet
Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak
5 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Mengeksplorasikan
Menjawab pertanyaan tentang isi teks
Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori teks laporan denganmemberikan alasan
Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori teks berita denganmemberikan alasan
Mengasosiasikan
Menjelaskan teks observasi yang pernahdibaca/didengar dan mengetahuiperbedaannya dengan teks lainberdasarkan struktur dan ciri-ciri bahasayang telah dipahami
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusitentang teks laporan (struktur dan ciri-ciri bahasa) dalam diskusi kelas denganpenuh rasa percaya diri dan bahasayang santun
Menanggapi presentasiteman/kelompok secara jujur dansantun
Bentuk Instrumen:
Objektif pilihan ganda dan uraianuntuk mengidentifikasi teks hasilobservasi yang berupa laporan danberita
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammenanggapi hasil presentasi
Buku referensitentang genreteks
3.4 Mengidentifikasikekurangan teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
Kelebihan teks hasilobservasi dari aspek isidan bahasanya
Kekurangan teks tekshasil observasi dariaspek isi danbahasanya
Mengamati
Membaca teks hasil observasi dengancermat
Membaca contoh hasil identifikasikelebihan/kekurangan teks hasilobservasi
Jenis Tagihan:
Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks hasilobservasi
Tugas kelompok, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks hasilobservasi
1X 6jp Contoh tekshasil observasidari internet
Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak
Buku referensittg genre teks
6 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Menanya
Menyanya tentang hal-hal yangberkaitan dengan cara mengidentifikasikekurangan teks hasil observasi(struktur dan cirri-ciri bahasa)
Mengeksplorasikan
Membaca teks hasil observasi (yangstruktur dan ciri-ciri bahasanya) kurangsesuai
Mendiskusikan kelebihan/kekuranganteks hasil observasi yang ditemukansecara jujur
Mengasosiasikan
Mengidentifikasi kekurangan pada tekslaporan yang pernah dibaca/didengar
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentangkekurangan teks observasi (dari segistruktur dan cirri bahasa) denganpenuh rasa percaya diri
Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun dan lugas
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurang-an teks hasilobservasi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammengidentifikasikelebihan/kekurangan teks hasilobservasi
4.1 Menangkap maknateks hasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baiksecara lisan maupuntulisan
Pemahaman kata,istilah dalam teks hasilobservasi
Pemahaman isi tekshasil observasi
Mengamati
Membaca teks hasil observasi
Menanya
Menanya tentang makna kalimat ataukata dalam teks hasil observasi
Mengeksplorasikan
Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalam teks hasil observasi yangdibaca
Jenis Tagihan:
Tugas individu,menjawab/mengajukanpertanyaan isi teks hasil observasi
Tugas kelompok, menemukanmakna kata-kata sulit dan istilahdalam teks hasil observasi yangdibaca
Bentuk Instrumen:
Tes tulis menjawab/mengjaukanpertanyaan isi teks hasil observasi
1x 6jp Contoh teksobservasi dariinternet
Contoh teksobservasi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
7 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks hasil observasi (pertanyaan literal,inferensial, integratif, kritis)
Mengasosiasikan
Membuat kalimat dengan makna yangsama
Mengomunikasikan
Menjelaskan peran pemilihankata/kalimat dalam menyampikanmakna/tujuan
Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalam menilaijawaban teman
4.2 Menyusun teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek sesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan
Langkah Menyusun tekshasil observasi
- memilih objekpengamatan
- Mengamati objek
- Menentukan judul
- Menulis klasifikasiumum
- Menjabarkan deskripsiunsur-unsur pentingdari objek yang diamati
Mengamati
(1) berkelompok
Memilih objek pengamatan darilingkungan, media cetak, dan ataumedia elektronik untuk bahanpenulisan laporan observasi
Mengamati dan atau membaca objekdengan cermat
Menanya
Menanyakan draft tulisan laporan hasilobservasi
mengeksplorasikan
Menentukan judul tulisan
Menulis klasifikasi umum
Menjabarkan deskripsi unsur-unsurpenting dari objek yang diamati dengankalimat efektif
Menuliskan bagian penutup laporanobservasi dengan kalimat efektif
Mengomunikasikan
Membacakan hasil tulisan di depanteman-teman dengan percaya diri
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menyusun tekshasil observasi
Tugas kelompok, menyusun tekshasil observasi
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menyusun tekshasil observasi
Format pengamatan sikap untukmenilai kreativitas dalammenyusun teks hasil observasi
2x6jp Contoh teksobservasi dariinternet
Contoh teksobservasi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
8 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Memberi dan menerima masukanterhadap tulisan yang telah dibuatuntuk perbaikan
(2) Individu
Memilih objek pengamatan darilingkungan, media cetak, dan ataumedia elektronik untuk bahanpenulisan laporan observasi
Mengamati dan atau membaca objekdengan cermat
Menanya
Menanyakan draft tulisan laporan hasilobservasi
Mengeksplorasikan
Menentukan judul tulisan
Menulis klasifikasi umum
Menjabarkan deskripsi unsur-unsurpenting dari objek yang diamati dengankalimat efektif
Menuliskan bagian penutup laporanobservasi dengan kalimat efektif
Mengomunikasikan
Membacakan hasil tulisan di depanteman-teman dengan percaya diri
4.3 Menelaah danmerevisi teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan
Aspek penelahaan tekshasil observasi
- Menelaah judul tekshasil observasi
- Menelaah klasifikasiumum teks hasilobservasi
- Menelaah deskripsiteks hasil observasi
Mengamati
Membaca teks hasil observasi yangtelah ditulis dan atau dibacakanteman/kelompok lain
Menanya
Menanya tentang teks hasil observasiyang ditulis teman (isi,struktur, cirribahasa)
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menelaah tekshasil observasi yang ditulis teman
Tugas kelompok, menelaah danmerevisi teks hasil observasi yangditulis kelompok lain
1x6jp Contoh teksobservasi dariinternet
Contoh teksobservasi darimedia massacetak
9 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
- Menelaah bahasateks hasil observasi:diksi, strukturkalimat, ejaan, dantanda baca
Merevisi isi danbahasa teks hasilobservasi
Mengeksplorasikan
Menelaah teks hasil observasi yangtelah ditulis teman/kelompok lain dariaspek judul, klasifiaksi umum, dandeskripsi, secara jujur
Merevisi teks hasil observasi sesuaidegan hasil penelaahaan
Mengomunikasikan
Menjelaskan hasil penelaahan terhadapteks yang dibuat teman/kelompok untukperbaikan
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menelaah danmerevisi teks hasil observasi yangditulis teman/kelompok lain
Format pengamatan sikap untukmenilai kejujuran dalam menelaahteks hasil observasi milikteman/kelompok lain
Buku referensitentang genreteks
4.4 Meringkas teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik secara lisanmaupun tulisan
Langkah menyusunringkasan:
- membaca teks hasilobservasi
- mengidentifikasiintisari teks mulai dariklasifikasi umum dandeskripsi
Mengamati
Membaca teks hasil observasi secaracermat
Menanya
Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan meringkas bacaan teks hasilobservasi
Mengeksplorasikan
Mengidentifikasi intisari teks mulai dariklasifikasi umum dan deskripsi
Menyusun intisari teks hasil observasidalam bentuk peta konsep
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil ringkasandengan lugas
Menanggapi presentasiteman/kelompok secara santun
Jenis Tagihan:
Tugas individu, meringkas tekshasil observasi
Tugas kelompok, meringkas tekshasil observasi
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, meringkas tekshasil observasi dalam bentuk petakonsep
Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalammenanggapi presentasiteman/kelompok lain
1x6jp Contoh teksobservasi dariinternet
Contoh teksobservasi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
10 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
TEKS DESKRIPSI
3.1 Memahami teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik melaluilisan maupun tulisan
Pengenalan strukturteks deskripsi
Struktur isi:
- Judul
- Kalimat topik
- Deskripsirinci/khusus seolahpembacamendengar/melihat/merasa-kan objekyang dideskripsikan
Ciri Bahasa
- Penggunaan katasifat
- penggunaan katakerja aksi
Pemahaman Isi Teksdeskripsi
Mengamati :
Mengamati suatu objek (benda matiatau benda hidup) yang ada di sekitar
Menanya
menanya tentang cara mendeskripsikansebuah objek
Mengeksplorasikan
Membaca teks deskripsi dengan cermat Menjawab/mengajukan pertanyaan isi
teks hasil observasi (pertanyaan literal,inferensial, integratif, dan kritis)
Mendiskusikan struktur isi teksdeskripsi
Mendiskusikan ciri/fitur bahasa teksdeskripsi
Mengasosiasikan
Menemukan contoh teks hasil deskripsiyang mirip
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentangstruktur dan fitur bahasa teks observasidengan penuh percaya diri
Menanggapi hasil presentasi secarasantun
Saling menilai kebenaran jawabanteman
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menenmukancontoh teks deskripsi
Tugas kelompok, mendiskusikanstruktur isi dan ciri bahasa teksdeskripsi
Tes tertulis, menjawabpertanyaan tenrkait isi teksdeskripsi
Bentuk Instrumen:
unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi
Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks deskripsi danmenjawab /mengajukanpertanyaan tentang isi teksdeskripsi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan
1x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet
Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
3.2 Membedakan tekshasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik melaluilisan maupun tulisan
Perbedaan teksdeskripsi dengan tekshasil observasi dilihatdari struktur isi
Mengamati
Membaca teks hasil deskripsi dengancermat
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menemukanperbedaan teks deskripsi dan hasilobservasi dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya
1x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet
11 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Perbedaan teksdeskripsi dengan tekshasil observasi dilihatdari fitur bahasanya
Menanya
mendorong siswa mempertanyakantentang struktur dan ciri-ciri bahasateks deskripsi
Mengeksplorasi
Mendiskusikan persamaan teks hasildeskripsi dan observasi dari strukturisinya
Mendiskusikan perbedaan teksideskripsi dan observasi dari fiturbahasanya
Mengasosiasi
Mengidentifikasi teks-teks hasildeskripsi yang mirip yang pernahdibaca/didengar berdasarkan hasilpemahaman yang diperoleh (strukturdan ciri bahasa)
Mengomunikasi
Mempresentasikan hasil diskusitentang persamaan dan perbedaan tekshasil deskripsi dan observasi denganpenuh rasa percaya diri dan bahasayang lugas
Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara lugas dan santun
Tugas kelompok, menemukanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks deskripsi dengan tekshasil observasi
Tes tertulis, menemukanperbedaan teks deskripsi dan hasilobservasi dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menemukancontoh teks deskripsi
Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentifikasi perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa teksobservasi dan deskripsi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatandalam mempresentasikan danmenanggapi presentasi
Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
3.3 Mengklasifikasi tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan
Klasifikasi teks deskripsi:
- deskripsi sugesti(berdasarkan sifat/kesan yang muncul,misalnya galak, sedih,gembira)
- deskripsi eksplanatori(sesuai dengan fakta:
Mengamati
Membaca dua buah teks hasildeskrispsi (sugesti dan eksplanatori)secara cermat
Menanya
Mendorong siswa mengungkapkan halyang berkaitan dengan carapenggambaran pada teks deskripsi
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menentukanmanakah teks deskripsi yangberupa deskripsi sugesti daneksplanatori
Tugas kelompok, menentukanmanakah teks deskripsi yangberupa deskripsi sugesti danekaplanatori
1x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet
Contoh teks deskripsi dari media massa cetak
Buku referensitentang genreteks
12 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
tempat, orang,suasana)
Mengeksplorasikan
Membaca dan menjawab pertanyaantentang isi teks deskripsi
Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori deskripsi sugesti (berdasarkansifat/kesan) dengan memberikanalasan
Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori deskripi eksplanatori(berdasarkan fakta/tempat/orang/suasana dengan memberikan alasan
Mengasosiasikan
Mengidentifikasi teks deskripsi yangpernah dibaca/didengar danmengetahui perbedaannya dengan tekslain berdasarkan struktur dan ciri-ciribahasa yang telah dipahami
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusitentang teks deskrispsi (struktur danciri-ciri bahasa) dalam diskusi kelasdengan penuh rasa percaya diri danbahasa yang santun
Menanggapi presentasi teman/kelompok secara jujur dan santun
Bentuk Instrumen:
Objektif pilihan ganda dan uraianuntuk mengidentifikasi teksdeskripsi sugesti dan eksplanatori
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammenanggapi hasil presentasi
3.4 Mengidentifikasi ke-kurangan teks hasil ob-servasi, tanggapan des-kriptif, eksposisi, ekspla-nasi, dan cerita pendekberdasarkan kaidah-kaidah teks baik melaluilisan maupun tulisan
Kelebihan teksdeskripsi dari aspek isidan bahasanya
Kekurangan teks teksdeskripsi dari aspek isidan bahasanya
Mengamati
Membaca teks deskripsi dengan cermat
Membaca contoh hasil identifikasikelebihan/kekurangan teks hasildeskripsi
Jenis Tagihan:
Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi
Tugas kelompok, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi
1x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet
Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak
13 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Menanya
Menyanya tentang hal-hal yangberkaitan dengan cara mengidentifikasikekurangan teks deskripsi (strukturdan ciri-ciri bahasa)
Mengeksplorasikan
Membaca teks deskripsi (struktur danciri-ciri bahasanya) kurang sesuai
Mendiskusikan kelebihan/kekuranganteks deskripsi yang ditemukan secarajujur
Mengasosiasikan
Mengidentifikasi teks deskripsi yangpernah dibaca/didengar danmengidentifikasi kekurangannya
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentangkekurangan teks deskripsi (dari segistruktur dan ciri bahasa) dengan penuhrasa percaya diri
Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun dan lugas
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi
Buku referensitentang genreteks
4.1 Menangkap maknateks hasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baiksecara lisan maupuntulisan
Pemahaman kata,istilah dalam teksdeskripsi
Pemahaman isi teksdeskripsi
Mengamati
Membaca teks hasil observasi melaluipemodelan
Menanya
Menanya tentang makna kalimat ataukata dalam teks deskripsi
Mengeksplorasikan
Menjawab pertanyaan tentang isi teksdeskripsi yang dibaca
Jenis Tagihan:
Tugas individu,menjawab/mengajukanpertanyaan isi teks deskripsi
Tugas kelompok, menemukanmakna kata-kata sulit dan istilahdalam teks deskripsi yang dibaca
Bentuk Instrumen:
Tes tulis menjawab pertanyaan isiteks deskripsi
1x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet
Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
14 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalam teks deskripsi yang dibaca
Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks deskripsi (pertanyaan literal,inferensial, integratif, kritis)
Mengasosiasikan
Membuat kalimat dengan makna yangsama
Mengomunikasikan
Menjelaskan peran pemilihankata/kalimat dalam menyampaikanmakna/tujuan
format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalam menilaijawaban teman
4.2 Menyusun teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek sesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan
Langkah Menyusun teksdeskripsi
- Memilih objekpengamatan
- Mengamati objek
- Menentukan judul
- Menulis kalimat topik
- Menyusun deskripsisesuai dengan kalimattopik secararinci/khusus seolahpembaca mendengar/melihat/merasakanobjek yangdideskripsikan
Mengamati
(1) berkelompok
Memilih objek pengamatan darilingkungan, media cetak, dan ataumedia elektronik untuk bahanpenulisan deskripsi
Mengamati dan atau membaca objekdengan cermat
Menanya
Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan langkah menyusun teksdeskripsi
Mengeksplorasikan
(1) berkelompok
Mengidentifikasi bahan-bahan dariberbagai media untuk membuat tulisandeskripsi
Menentukan judul tulisan
Menulis kalimat topik
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menyusun teksdeskripsi
Tugas kelompok, menyusun teksdeskripsi
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menyusun teksdeskripsi
Format pengamatan sikap untukmenilai kreativitas dalammenyusun teks deskripsi
2x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet
Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
15 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Menjabarkan kalimat topik denganpenjabaran deskripsi secara rincisehingga pembaca merasakanmenangkap /merasakan objek yangdideskripsikan
Mengomunikasikan
Membacakan hasil tulisan deskripsi didepan teman-teman dengan percayadiri
Memberi dan menerima masukanterhadap tulisan yang telah dibuatuntuk perbaikan
(2) Individu
Mengidentifikasi bahan-bahan dariberbagai media untuk membuat tulisandeskripsi
Menentukan judul tulisan Menulis kalimat topik Menjabarkan kalimat topik dengan
penjabaran deskripsi secara rincisehingga pembaca merasakanmenangkap /merasakan objek yangdideskripsikan
Mengomunikasikan
Membacakan hasil tulisan deskripsi didepan teman-teman dengan percayadiri
Memberi dan menerima masukanterhadap tulisan yang telah dibuatuntuk perbaikan
4.3 Menelaah danmerevisi teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,
Aspek penelahaan teksdeskripsi
- Menelaah judul teksdeskripsi
Mengamati
Membaca teks deskripsi yang telahditulis dan atau dibacakanteman/kelompok lain
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menelaah teksdeskripsi yang ditulis teman
Tugas kelompok, menelaah dan
1x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet
16 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
eksplanasi, dan ceritapendek sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan
- Menelaah kalimattopik teks deskripsi
- Menelaah deskripsiteks deskripsi
- Menelaah bahasateks deskripsi:struktur kalimat,ejaan, tanda baca
Merevisi isi dan bahasateks deskripsi
Menanya
Menanya tentang isi teks deskripsi yangditulis teman
Mengeksplorasikan
(1) berkelompok
Menelaah teks deskripsi yang telahditulis kelompok lain dari aspek judul,kalimat topic, dan cara pendeskrispsiansecara cermat
Menelaah teks deskripsi dari segipemakaian bahasa (ejaan dan tandabaca)
Merevisi teks deskripsi sesuai denganhasil penelaahaan kelompok lain
Mengomunikasikan
Membacakan teks deskripsi yang telahmendapat revisi dari kelompok lain
(2) individu
Menelaah teks deskripsi yang telahditulis diri sendiri dari aspek judul,kalimat topic, dan cara pendeskrispsiansecara cermat
Merevisi teks deskripsi sesuai denganhasil penelaahaan
Mengomunikasikan
Membacakan teks deskripsi di depandengan percaya diri
Menanggapi saran teman dengansantun dan menerima saran perbaikandari teman untuk perbaikan tulisan
Tugas kelompok, menelaah danmerevisi teks deskripsi yangditulis kelompok lain
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menelaah danmerevisi teks deskripsi yangditulis teman/kelompok lain
Format pengamatan sikap untukmenilai kejujuran dalam menelaahteks deskripsi milikteman/kelompok lain
Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
17 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
4.4 Meringkas teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik secara lisanmaupun tulisan
Langkah menyusunringkasan:
- membaca teksdeskripsi
- mengidentifikasiintisari teks mulai darikalimat topik dandeskripsi
Mengamati
Membaca teks deskripsi secara cermat
Menanya
Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan cara meringkas bacaan teksdeskripsi
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
Membaca kembali teks deskripsi yangtelah dibuat dalam kelompok
Mengidentifikasi intisari teks mulai darikalimat topic dan pendeskripsian
Menyusun ringkasan teks deskripsi
Mengomunikasikan
Membacakan ringkasan yang telahdibuat
Menerima masukan teman untukperbaikan ringkasan
2. (individu)
Membaca kembali teks deskripsi yangtelah dibuat
Mengidentifikasi intisari teks mulai darikalimat topic dan pendeskripsian
Menyusun ringkasan teks deskripsi
Mengomunikasikan
Membacakan ringkasan yang telahdibuat
Menerima masukan teman untukperbaikan ringkasan
Jenis Tagihan:
Tugas individu, meringkas teksdeskripsi
Tugas kelompok, meringkas teksdeskripsi
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, meringkas teksdeskripsi dalam bentuk petakonsep
Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalammenanggapi saranteman/kelompok lain sertaketekunan dalam mengerjakantugas
2x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet
Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
18 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
TEKS EKSPOSISI
3.1 Memahami teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik melaluilisan maupun tulisan
Pengenalan strukturTeks eksposisi
Struktur isi:
- Judul
- Tesis
- Argumen
- Simpulan
Ciri Bahasa
- Menggunakan katayang menunjukkansikap penulis
- Menggunakan katasambung yangmenunjukkanhubungan sebab-akibat
Pemahaman isi tekseksposisi
Mengamati :
Memperhatikangambar/tayangan/sajian puisi suatutopik dan bertanya jawab
Membaca teks eksposisi melaluipemodelan dengan cermat
Menanya
mempertanyakan tentang teks eksposisi( struktur dan ciri-ciri bahasa)
Mengeksplorasikan
Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks eksposisi
(pertanyaan literal,
inferensial, integratif, dan
kritis)
Mendiskusikan struktur isi tekseksposisi (judul, tesis, argument,simpulan)
Mendiskusikan ciri bahasa tekseksposisi (kata/kalimat yangmenunjukkan sikap penulis, pemakaiankata sambung untuk menunjukkanhubungan sebab akibat)
Mengasosiasikan
Menemukan kalimat yang menunjukkansikap penulis dan membuat kalimat laindengan bentuk yang berbeda
Mengomunikasikan
Menjelaskan teks eksposisi dari segistruktur dan ciri-ciri bahasa
Menjelaskan fungsi teks ekspoisisidalam kehidupan sehari-hari
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menemukancontoh teks eksposisi
Tugas kelompok, menemukanstruktur isi dan ciri bahasa tekseksposisi
Tes tertulis,menjawab/mengajukanpertanyaan terkait isi tekseksposisi
Bentuk Instrumen:
unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi
Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks eksposisi danmenjawab/mengajukanpertanyaan tentang isi tekseksposisi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan
1x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet
Contoh tekseksposisi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
19 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
3.2 Membedakan tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan
Perbedaan tekseksposisi argumentatifdan persuasif dilihatdari struktur isi
Perbedaan Tekseksposisi argumentatifdan persuasif i dilihatdari fitur bahasanya
Mengamati
Membaca teks eksposisi argumentatifdengan cermat
Membaca teks eksposisi persuasifdengan cermat
Menanya
mendorong siswa mempertanyakantentang struktur dan ciri-ciri bahasateks eksposisi argumentatif dan tekseksposisi persuasif
Mengeksplorasi
Mendiskusikan persamaan tekseksposisi argumentatif dari struktur isidan ciri-ciri bahasa
Mendiskusikan perbedaan tekseksposisi persuasif dari struktur danfitur bahasanya
Mengasosiasi
Mengidentifikasi teks-teks eksposisiyang pernah dibaca/didengarberdasarkan hasil pemahaman(struktur dan ciri bahasa)
Mengomunikasi
Mempresentasikan hasil diskusitentang persamaan dan perbedaan tekseksposisi argumentatif dan persuasifdengan data yang mendukung (kutipanfrasa atau kalimat) dengan penuh rasapercaya diri dan bahasa yang lugas
Menanggapi presentasiteman/kelompok lain secara lugas dansantun
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menemukanperbedaan teks eksposisiargumentatif dan persuasif dilihatdari struktur isi dan fiturbahasanya
Tugas kelompok, mendiskusikanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks eksposisi argumentatifdan persuasif
Tes tertulis, menemukanperbedaan teks eksposisiargumentatif dan persuasigfdilihat dari struktur isi dan fiturbahasanya
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menemukancontoh teks eksposisi
Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa tekseksposisi argumentatif danpersuasif
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan
1x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet
Contoh tekseksposisi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
20 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
3.3 Mengklasifikasi tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan
Klasifikasi tekseksposisi
Eksposisiargumentative
Eksposisi persuasif
Mengamati
Membaca dua buah teks eksposisiargumentatif dan eksposisi persuasifsecara cermat
Menanya
Mendorong siswa mengungkapkan halyang berkaitan dengan klasifikasi tekseksposisi
Mengeksplorasikan
Membaca dan menjawab pertanyaantentang isi teks ekposisi
Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori teks eksposisi argumentatifdan peruasif disertai alas an dan datadukung
Mengasosiasikan
Mengidentifikasi teks eksposisi yangpernah dibaca/didengar danmengetahui perbedaannya dengan tekslain berdasarkan struktur dan ciri-ciribahasa yang telah dipahami
Mengomunikasikan
Menjelaskan klasifikasi teks eksposisiargumentatif dan persuasivfdari segistruktur dan ciri-ciri bahasa
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menentukan tekseskposisi dengan alas an dan datadukung
Bentuk Instrumen:
Objektif pilihan ganda dan uraianuntuk mengidentifikasi tekseksposisi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri dankesantunan dalam menjelaskanpemahaman
1x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet
Contoh tekseksposisi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
3.4 Mengidentifikasikekurangan teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan
Kelebihan teks hasileksposisi dari aspek isidan bahasanya
Kekurangan teks tekseksposisi dari aspek isidan bahasanya
Mengamati
Membaca teks eksposisi dengan cermat
Membaca contoh hasil identifikasikelebihan/kekurangan teks eksposisi
Menanya
Mendorong siswa mengungkapkan hal-hal yang berkaitan dengan
Jenis Tagihan:
Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan tekseksposisi
Tugas kelompok, mengidentifikasikelebihan/kekurangan tekseksposisi
1x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet
Contoh teks eksposisi dari media massa cetak
Buku referensittg genre teks
21 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
pengidentifikasian kekurangan dankelebihan sebuah teks eksposisi yangdimodelkan
Mengeksplorasikan
Mendiskusikan kelebihan/kekurangansebuah teks eksposisi dari segi strukturdan ciri bahasa
Mengasosiasikan
Menemukan teks eksposisi yang miripyang pernah dibaca/didengar danmengetahui perbedaannya dengan tekslain berdasarkan struktur dan ciri-ciribahasa yang telah dipahami
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusitentang teks laporan (struktur dan ciri-ciri bahasa) dalam diskusi kelas denganpenuh rasa percaya diri dan bahasayang santun
Menanggapi presentasiteman/kelompok secara jujur dansantun
Bentuk Instrumen:
Unjuk kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurangan tekseksposisi
Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammengidentifikasikelebihan/kekurangan tekseksposisi
4.1 Menangkap maknateks hasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baiksecara lisan maupuntulisan
Pemahaman kata,istilah dalam tekseksposisi
Pemahaman isi tekseksposisi
Mengamati
Membaca teks eksposisi dengan cermat
Menanya
Menanya tentang kata atau istilahdalam teks eksposisi untukmemperjelas pemahaman
Mengeksplorasikan
Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalam teks eksposisi yang dibaca
Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks eksposisi (pertanyaan literal,inferensial, integratif, kritis)
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menjawab/mengajukan pertanyaan isi tekseksposisi
Tugas kelompok, menemukanmakna kata-kata sulit dan istilahdalam teks eksposisi yang dibaca
Bentuk Instrumen:
Tes tulis menjawab/mengajukanpertanyaan ttg isi teks eksposisi
Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalam menilaijawaban teman
1x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet
Contoh tekseksposisi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
22 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Mengidentifikasi sebuah kalimat padateks eksposisi dan menjelaskanmaknanya serta memberi alasanmengapa penulis memakaikata/istilah/kalimat tersebut (efek yangditimbulkan kepada pembaca).
Mengasosiasikan
Menemukan kata atau istilah yang samadalam teks eksposisi danmenggunakannya dalam kalimat
Mengomunikasikan
Menjelaskan isi teks eksposisi secaralisan dengan bahasa yang runtut
Menjelaskan fungsi pemakaian kataatau istilah tertentu dalam tekseksposisi
4.2 Menyusun teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek sesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan
Langkah Menyusun Tekseksposisi
- Menentukan thesis
- Menyusun argumenpendukung thesis
- Menyusun simpulan
Mengamati
Mengamati masalah yang terjadi disekitar melalui gambar, tayangan, puisi,atau lagu
Menanya
Menanya tentang cara menyusun tekseksposisi
Mengeksplorasi
1. (berkelompok)
Mengidentifikasi bahan-bahan yangakan digunakan untuk menulis tekseksposisi
Menyusun teks eksposisi denganmemperhatikan struktur teks
Menentukan thesis
Menyusun teks eksposisi berdasarkantesis dengan argumen yang mendukung
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menyusun tekseksposisi
Tugas kelompok, menyusun tekseksposisi
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menyusun tekseksposisi secara keolompok danindividu
Format pengamatan sikap untukmenilai kreativitas dalammenyusun teks eksposisi
2x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet
Contoh tekseksposisi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
23 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Membuat kesimpulan tulisan
Mengasosiasi
Menemukan teks eksposisi yang miripdengan memperhatikan struktur danciri-ciri bahasanya
Mengomunikasikan
Membacakan tulisan eksposisi yangtelah dibuat
Menananggapi saran teman darikelompok lain berkaitan denganstruktur dan isi teks
2. (individu)
Mengidentifikasi bahan-bahan yangakan digunakan untuk menulis tekseksposisi
Menyusun teks eksposisi denganmemperhatikan struktur teks
Menentukan thesis
Menyusun teks eksposisi berdasarkantesis dengan argumen yang mendukung
Membuat kesimpulan tulisan
Mengasosiasi
Menemukan teks eksposisi yang miripdengan memperhatikan struktur danciri-ciri bahasanya
Mengomunikasikan
Membacakan tulisan eksposisi yangtelah dibuat
Menananggapi saran teman dari temanlain berkaitan dengan struktur dan isiteks
24 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
4.3 Menelaah danmerevisi teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan
Aspek penelahaan Tekseksposisi
- Menelaah judul tekseksposisi
- Menelaah thesis tekseksposisi
- Menelaah argumenpendukung thesis
- Menelaah bahasateks eksposisi:struktur kalimat,ejaan, dan tanda baca
Merevisi isi dan bahasateks eksposisi
(1) Berkelompok
Mengamati
membaca teks eksposisi yang telahditulis kelompok lain
Menanya
Menanya tentang hal yang berkaitandengan cara penelaahan teks eksposisi
Mengeksplorasikan
Mendiskusikan cara menelaah tekseksposisi
Menelaah teks eksposisi yang dituliskelompok lain dari segi judul danmerevisinya bila kurang sesuai
Menelaah teks eksposisi yang telahdituli kelompok lain dari segi thesis danmerevisinya bila kurang sesuai
Menelaah teks eksposisi yang telahditulis kelompok lain dari segi argumenpendukung dan merevisinya bila kurangsesuai
Menelaah teks eksposisi yang telahditulis kelompok laindari segi bahasa(struktur kalimat, ejaan, dan tandabaca) dan merevisinya bila kurang tepat
Menelaah teks eksposisi yang telahdibaca dari segi
Mengomunikasikan
Membacakan hasil telaah teks eksposisidi depan teman-teman dengan percayadiri
(2) Individu
Mengamati
membaca teks eksposisi melaluipemodelan
Jenis Tagihan:
Tugas individu, menelaah tekseksposisi yang ditulis teman
Tugas kelompok, menelaah danmerevisi teks eksposisi yangditulis kelompok lain
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, menelaah danmerevisi teks eksposisi yangditulis teman/kelompok lain
Format pengamatan sikap untukmenilai kejujuran dalam menelaahteks eksposisi milikteman/kelompok lain
1x6jp Contoh tekseksposisisi dariinternet
Contoh tekseksposisi darimedia massacetak
Buku referensitentang genreteks
25 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Menanya
Menanya tentang hal yang berkaitandengan cara penelaahan teks eksposisi
Mengeksplorasikan
Mendiskusikan cara menelaah tekseksposisi
Menelaah teks eksposisi yang telahdibaca dari segi judul dan merevisinyabila kurang sesuai
Menelaah teks eksposisi yang telahdibaca dari segi thesis dan merevisinyabila kurang sesuai
Menelaah teks eksposisi yang telahdibaca dari segi argument pendukungdan merevisinya bila kurang sesuai
Menelaah teks eksposisi yang telahdibaca dari segi bahasa (strukturkalimat, ejaan, dan tanda baca) danmerevisinya bila kurang tepat
Menelaah teks eksposisi yang telahdibaca dari segi
Mengomunikasikan
Membacakan hasil telaah teks eksposisidi depan teman-teman dengan percayadiri
4.4 Meringkas teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik secara lisanmaupun tulisan
Langkah menyusunringkasan:
- membaca Tekseksposisi
- mengidentifikasiintisari teks mulai darithesis, argumen, dansimpulan
Mengamati
Membaca teks hasil eksposisi yang telahditulis dan atau dibacakanteman/kelompok lain
Menanya
Menanya tentang cara meringkas tekseksposisi
Jenis Tagihan:
Tugas individu, meringkas tekseksposisi
Tugas kelompok, meringkas tekseksposisi
Bentuk Instrumen:
Uji petik kerja, meringkas tekseksposisi dlm bentuk peta konsep
1x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet
Contoh teks eks-posisi dari me-dia massa cetak
Buku referensittg genre teks
26 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER
Mengeksplorasikan
1. (berkelompok)
Membaca kembali teks eksposisi yangtelah dibuat dalam kelompok
Mengidentifikasi intisari teks mulai darikalimat topic dan pendeskripsian
Menyusun ringkasan teks eksposisi dgmemperhatikan pokok-pokok isi
Mengomunikasikan
Membacakan ringkasan teks eksposisiyang telah dibuat
Menerima masukan teman untukperbaikan ringkasan
2. (individu)
Membaca kembali teks eksposisi yangtelah dibuat
Mengidentifikasi intisari teks mulai darikalimat topic dan pendeskripsian
Menyusun ringkasan teks eksposisi dgmemperhatikan pokok-pokok isi
Mengomunikasikan
Membacakan ringkasan teks yang telahdibuat
Menerima masukan teman untukperbaikan ringkasan
Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalammenanggapi presentasi teman/kelompok lain
Kersamanah, Juli 2013MengetahuiKepala Guru Mata Pelajaraan
________________________ ___________________________NIP. NIP.
Recommended