Unitatea de învăţământ:Grădiniţa cu P.P. Nr.1 Motru/ Jud. Gorj
Data:29.11.2012 Grupa :Mare Prof.Inv.Presc. :Diana Zugravu Tema anuală de învăţare: “Cine sunt/suntem?” Tema săptămânală: “Taramul zambetelor!” Mijloc de realizare: joc didactic Domeniul de cunoastere: Educatie pentru societate Tema activităţii: “Ce-i bine si ce-i rau!” Tipul activităţii : fixare de cunoştinţe
Scopul activitatii:
consolidarea cunoştinţelor copiilor in ceea ce priveste mentinerea unui mediu sanatos, precum si actiunile ce trebuiesc intreprinse pentru pastrarea igienei personale, a locuintei, dar si a salii de grupa.
Obiective operaţionale:
să numească reguli de igienă cunoscute; să recunoască obiectele de igienă personală pe baza
observaţiilor proprii şi a materialului intuitiv; să descrie acţiuni necesare pentru păstrarea igienei
personale, igienei clasei, igienei locuinţei; să deosebească acţiunile referitoare la păstrarea igienei
corecte de cele incorecte; sa participe in mod constient la desfasurarea activitatii.
Strategii didactice:Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia,
problematizarea, ciorchinele, puzzleResurse materiale: videoproiector, laptop, planse suportForma de organizare: frontal, individual, Durata: 30’.Material bibliografic:
„Curriculum pentru învăţământul preşcolar, M.E.C.I. 2008; „Ghid pentru proiecte tematice”, Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005; „Metode interactive de grup”- Silvia Breben, Georgeta Ruiu, Elena Gongea,Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Ed.Arves, 2002 „Gata pentru şcoală – Modul pentru educatori”, Bucureşti 2008;
SCENARIUL ACTIVIATII
Este asigurat climatul optim necesar desfasurarii activitatii. Se realizeaza CAPTAREA ATENTIEI prin intermediul ppt.-ului “Eu am 10 degetele!” in care sunt desperinse lucrurile bune, dar si cele rele care ajuta sau care nu ajuta la mentinerea sanatatii.Astfel se anunta titlul activitatii EDUCATIE PENTRU SOCIETATE , “CE-I BINE SI CE-I RAU!” – joc didactic.Se realizeaza o reactualizare a cunostintelor , prin intermediul metodei CIORCHINELUI.
IGIENAIGIENA
IGIENA PERSONALA
IGIENA PERSONALA
IGIENA LOCUINTEI
IGIENA LOCUINTEI
Se trece apoi la desfasurarea jocului propriu zis, in urma caruia copiii vor desprinde lucrurile ce ajuta la mentinerea sanatatii.Prescolarii vor fi impartiti in doua grupuri, care vor avea fde rezolvat cate un puzzle, din care vor descoperi faptul ca fructele ajuta la mentinerea sanatatii, dar si ca inainte de a fi consumate ele trebuiesc spalate.In asigurarea feed-bacck-ului, se desfasoara un joc de rol “LA CABINETUL MEDICAL”.Se fac aprecieri verbale si individuale in incheierea activitatii.
Desfăşurarea activităţii
EVENIMENTUL DIDACTIC
CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
1.MOMENT ORGANIZATORI
C
Asigurarea climatului necesar desfăşurării
activităţii.2.CAPTAREA
ATENŢIEISe prezintă ppt.-ul cu titlul „Eu am zece degeţele”.Prescolarii vizionează prezentarea şi cântă cântecul repetând reguli de igienă învăţate.
Videoproiector
LaptopSoft
educaţional
Conversaţia
ExplicaţiaFrontal
Stimularea
interesului
pentru activitat
e
3.ANUNŢAREA TEMEI ŞI A
OBIECTIVELOR
Se anunţă tema şi obiectivele activitatii: „Ce-i bine si ce-i rau? – joc didactic.
Conversaţia
ExplicaţiaFrontal
Observareacapacităţii deatenţie voluntară
4.REACTUALIZA Prin intermediul metodei
REACUNOŞTIINŢELOR
CIORCHINELUI, se realizeaza o reactualizare a cunostintelor.
Conversaţia
Ciorchinele
5.DIRIJAREA ÎNVĂŢĂRII
„Momentul adevărului”- test de sinceritateRidică-te sau stai jos!Se citeşte o listă de enunţuri legate de sănătate. Cei care respectă aceste enunţuri rămân în picioare iar cei care nu le respectă se aşează pe scaune.1.Îmi place să fiu curat şi ordonat.2.Dimineaţa mă spăl pe faţă şi pe mâini.3.Mă spăl pe mâini de câte ori este nevoie.4. Am grijă de hainele mele.5.Îmi ajut părinţii la treburile gospodăreşti.6.Respect programul de somn in fiecare zi la gradinita.7. Păstrez curăţenia şi ordinea în camera mea.8.Spal fructele si legumele inainte sa le consum.9.Imi spal dintisorii in fiecare dimineata.10.Nu mananc dulciuri inainte de ora mesei.
ConversaţiaExplicațiaExercițiul
Observarea
capacităţii de
atenţie voluntar
ă
Corectarea
raspunsurilor
gresite.
„Eu spun greşit, spune tu bine!”1.Ma joc cu jucaria preferata noaptea.2.Colorez în timp ce mănânc.3.Dorm îmbrăcat cu hainele de zi.4.Distrug jucariile.5.Ţin caietele pe care lucrez sub pat.6.Beau apă rece după ce alerg.7.Scriu cu creionul pe masuta.8.Îmi arunc hainele prin cameră.9.Ma uit la desene noaptea.10.Nu imi schimb hainutele murdare.11.De copiii bolnavi are grija medicul veterinar.
6.OBŢINEREA PERFORMANŢEI
Copiii vor fi impartiti in doua echipe.Fiecare va primi cate un puzzle.Care echipa va termina prima de reintregit imaginea este castigatoare.
ExplicatiaConversatiaProblematizarea
7.ASIGURAREA FEED-BACK-
ULUI
Se desfasoara JOCUL DE ROL „LA CABINETUL MEDICAL!”, in care se va pune in scena urmarile ce pot avea loc daca nu sunt respectate regulile de ingiena.
Joc de rol Evaluare orală
8.ÎNCHEIEREA ACTIVITĂŢII
Dupa realizarea aprecierilor verbale si individuale.
Exerciţiul Apreciri verbale
LA CABINETUL MEDICAL
Dragi pitici, Azi sunt doctor de servici Si am datorie mare Sa va prezint pe fiecare Din colegii mai vestiti Unu-i medic pediatru Medic de baieti, fetite Te masoara, cantareste Ca sa vezi cat ai crescut In anul care a trecut.
Celalalt e un dentist Dintii ce se misca-n gura Repede ti-i da afara Fiindca altii vor s-apara Mai puternici pana-n seara.
Cel din stanga e chirurg Bisturiu-l foloseste De te taie nu-i un truc Ca de rau te lecuieste Si e sigur pe ce face Fiindca meseria-i place.Cine are o durere Sa pofteasca in tacere Si sa spuna tot ce-l doare De la cap pan'la picioare
Medicul pediatru:..(o fetita cu batista la nas) Ce-ai patit, fata voinica? Fetita: M-am imbolnavit pe- afara C-am fugit fara naframa
Si m-apuca-n tot minutul Cand tusitul, cand stranutul. Am si febra foarte mare Si ma doare gatul tare. Medicul: O reteta minunata Am sa-ti fac acum pe data Cu pastile si sirop Si racelii-i spunem stop. Fetita: Multumesc pentru consult La farmacie am sa ma duc Reteta am s-o iau Si bolii de cap am sa-i dau. La medicul dentist intra un baietel care se tine cu mana la masea si striga: Aoleu maseaua mea! Dentistul se uita in gura lui si spune: - Vai ce carii ai in ea! Ii arata scaunul: Aici te voi aseza Cu freza eu voi lucra Caria s-o curatam De dureri sa te scapam. Matei: De durere nu mai pot Caria as vrea s-o scot Si promit de azi-nainte Lectia asta s-o tin minte. Nicicand sa nu mai gresesc Dintii sa mi-i ingrijesc. Doctorul chirurg: Cine are o problema Cu apendicita sa Sa nu aiba vreo dilema Eu pe loc il voi opera Fetita - mergand abia:
Doctore nu stiu de ce Cand alerg si merg mai iute Ma-n convoi pe nesimtite De durerea ce-o resimt Crede-ma ca nu te mint.
Doctorul: Mergi acasa si-oi urma Sfatul ce eu ti-l voi da Ca-i asa, siguri sa fim Testu-acesta-l urmarim Uite-aici trimiterea Pentru analiza ta. Cand rezultatul vei avea Eu pe loc te- oi opera- Nu trebuie sa-ti fie fricaOperatia e micaReusita-i garantataSi vei alerga indata.
Doctorii: O zi intreaga am muncit Multi bolnavi am lecuit. Acum hai, sa ne-odihnim Ca de maine iar muncim.
10 DEGETELE
-cantec
Eu am zece degetele x2Ce-am voie sa fac cu ele? x2
Sa le bag în nas? NuuuSa le pun inele? Daaa
Sa te pisc de-obraz? NuuuSa pictez cu ele? Daaa
Eu am zece degetele x2Ce-am voie sa fac cu ele? x2
Sa le bag in sos? NuuuSa mangai pisica? Daaa
Sa le-ntep când cos? NuuSa ajut bunica? Daa
Eu am zece degetele x2Ce-am voie sa fac cu ele? x2
Sa manjesc pereti? NuuSa cant la pian? Daaa
Sa ma joc in balti? NuuuSa duc un ghiozdan? Daa
Stiu cu zece degetele, Stiu cu zece degeteleCe-am voie sa fac cu ele, Ce-am voie sa fac cu ele