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  • 3er Grado

    Bloque IV

    Ejercicios Complementarios

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    DESCRIBIR UN PROCESO Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras. Todas se relacionan con el

    proceso de elaboracin de productos.

    Etapas Elaboracin

    Producto Proceso

    Fabricacin Transformacin

    Materiales Ingredientes

    Fases Momentos

    Taller Pasos

    Manufactura Investigar

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    PROCESO DE ELABORACIN DE PRODUCTOS

    Resuelve el crucigrama consultando tu libro de Espaol.

    VERTICALES HORIZONTALES

    1.- Lugar que se puede visitar para conocer procesos de elaboracin de algn producto. 2.- Su descripcin requiere exponer de manera ordenada las fases del mismo. 3.- Son una fuente que se puede consultar para conocer el proceso de elaboracin de un producto. 4.- El proceso de elaboracin de este producto generalmente se mantiene en secreto. 5.- La descripcin de un proceso de elaboracin debe ser clara y 6.- Cernir, espolvorear, desmenuzar, verter, son verbos en

    4.- Descripcin ordenada del proceso de elaboracin de un producto. 7. Primero, en seguida, despus, finalmente, cuando, entonces, son palabras que indican un tipo de orden

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    MANOS A LA OBRA Recuerda uno de los procedimientos de elaboracin de algn producto que

    trabajaron en el grupo y regstralo.

    ______________________________

    Ingredientes:

    Preparacin:

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    CUENTOS Y MS CUENTOS Encuentra en la sopa de letras nombres de cuentos.

    Escribe el nombre de algunos cuentos que encontraste.

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    MOMENTOS DEL CUENTO

    Elige uno de los cuentos que hayas ledo o escuchado y escribe de qu trata.

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    ESCRIBIENDO CUENTOS

    Resuelve el crucigrama. Consulta tu libro de Espaol.

    HORIZONTALES VERTICALES

    2.- Personajes que tienen caractersticas especficas y actan de forma particular en los cuentos. 4.- Palabras que se utilizan para definir o calificar a las personas. 6.- Personas, objetos y animales fantsticos que aparecen en los cuentos. 8.- Retrato hecho con palabras.

    1.- Recurso muy utilizado por los escritores de cuentos. 3.- Libro en que encontramos el significado de miles de palabras. 4.- Palabras que se utilizan para modificar los verbos y los adjetivos. 5.- Lugares en que se desarrollan los cuentos. 7.- Famosos hermanos autores de los cuentos Blanca Nieves, Cenicienta, Rapunzel y muchos ms.

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    LA ENCUESTA

    Relaciona las columnas escribiendo dentro de cada parntesis la letra que

    corresponde.

    A. Respuestas amplias, destinadas a conocer circunstancias generales, estados de nimo, sensaciones y opiniones.

    B. Documento en que se presentan los resultados de una encuesta.

    C. Tipo de respuestas que consisten en sealamientos puntuales, concretos, especficos y nicos.

    D. La parte de un informe donde se explica para qu se hizo la encuesta.

    E. Parte del informe que incluye las preguntas, lo que se espera saber de ellas y cules fueron los resultados.

    F. Al elaborar un informe se utilizan frecuentemente para explicar, comparar y ejemplificar los resultados del informe.

    G. Tiene como finalidad averiguar la opinin de las personas sobre algo.

    H. En esta parte del informe se resumen los resultados y la valoracin de la encuesta.

    ( ) Respuestas abiertas.

    ( ) Respuestas cerradas.

    ( ) Desarrollo.

    ( ) Informe.

    ( ) Conclusiones.

    ( ) Introduccin.

    ( ) Encuesta.

    ( ) Frases o nexos.

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    HACEMOS ENCUESTAS

    Entre todo el grupo o integrados en equipos diseen 3 preguntas para aplicar una

    encuesta en tu grupo. Piensen bien antes de disear las preguntas, qu quieren saber?

    Las preguntas de la encuesta:

    Aplica la encuesta en el grupo o en tu equipo y haz un breve informe de los resultados.

    Queremos saber sobre...

    En la pregunta 1:

    En la pregunta 2:

    En la pregunta 3:

    Conclusin:

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    COMPARANDO FRACCIONES

    Doa Lupe hizo mermelada de fresa para vender. La envas en frascos de 1Kg, Kg y de Kg. Observa muy bien y despus completa la tabla.

    CAPACIDAD FRASCOS PESO TOTAL

    1 Kg 6 6 Kg

    Kg

    Kg

    Ahora representa tres formas distintas en que t envasaras 12 Kg de mermelada.

    TOTAL Frascos de 1 Kg Frascos de Kg Frascos de de Kg

    12 Kg

    12 Kg

    12 Kg

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    CONOCIENDO Y ORDENANDO FRACCIONES Une con una lnea cada imagen con la fraccin que representa.

    Considerando que los dibujos anteriores fueran pasteles y sus partes sombreadas las rebanadas, contesta lo siguiente:

    Cul fraccin representa la mayor

    cantidad de pastel?

    Cul de todas las fracciones representa la cantidad ms pequea de pastel?

    Tres de las fracciones anteriores son equivalentes, es decir, representan una cantidad igual.

    Cules son esas fracciones?

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    QU SIGUE? Dibuja lo que falta en las secuencias.

    Observa la siguiente secuencia.

    Despus de contar los cuadritos con que se construy cada una de las figuras, cuntos cuadritos se necesitarn para construir la figura 9 de la secuencia?

    Se necesitan ______ cuadritos. Ahora construye una secuencia ordenada utilizando las figuras que quieras.

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    PROBLEMAS DE PESOS Observa la ilustracin y resuelve los problemas.

    Cunto debo pagar si compr 2 kilos de manzana y medio kilo de uvas?

    Necesito 5 kilos de sanda, 3 kilos de fresa y 2 kilos de pera, pero solamente traigo un billete de $100.00. Me ajustar para pagar todo?

    El seor que vende la fruta pag $ 300.00 por cada caja de 20 kilos de fresa. Cul es su ganancia al vender 3 cajas de esa fruta?

    Quin gast ms? Arturo compr cuatro kilos de pia, medio kilo de fresas y 1 kilos de uva, mientras que Rosa compr 4 kilos de pltano, 2 kilos de manzana y un kilo de meln.

    Jorge llevaba un billete de 50 pesos y

    compr tres frutas diferentes, un kilo de cada una. Al pagar le regresaron 7 pesos de cambio. Cules fueron las tres frutas que compr?

    Ordena de mayor a menor los precios de

    las frutas

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    MULTIPLICO HASTA CENTENAS Observa bien la figura y realiza las multiplicaciones necesarias para saber cuntos

    cuadros hay en total.

    Cuntos cuadritos hay en cada seccin?

    En la seccin A hay

    En la seccin B hay En la seccin C hay

    En la seccin D hay

    En la seccin E hay

    En total hay

    ______ cuadritos ______ cuadritos ______ cuadritos

    ______ cuadritos ______ cuadritos ______ cuadritos

    A B C

    D E

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    LOS NMEROS QUE FALTAN Observa bien el cuadro de multiplicaciones y completa escribiendo los nmeros que

    faltan.

    Observa muy bien las siguientes multiplicaciones y, con cada una, inventa un problema sencillo.

    9 x 2 =

    3 x 25 =

    5 X 12 =

    4 X 100 =

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    CRUCIGRAMA NUMRICO

    Realiza las operaciones necesarias para resolver el crucigrama.

    VERTICALES HORIZONTALES

    a) 525 - 289

    b) 235 + 378

    f) 10 x 25

    h) 12 x 12

    j) 15 x 18 + 166

    c) 892 - 215

    d) 23 x 27

    e) 8 x 4

    g) 3 x 9 x 3 x 100

    i) 888 2

    k) 80 x 2

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    PRACTIQUEMOS LA DIVISIN Resuelve los siguientes problemas.

    Maricela quiere repartir 80 pesos entre sus 5 sobrinos en partes iguales. Cunto dinero le toca a cada uno? ____________________

    Don Chuy el sastre tiene 96 botones para pegar de a 6 en cada camisa. Para cuntas camisas le ajustan los botones? ____________________

    Doa Martha hizo 128 tacos y los repartir de 4 en cada plato para venderlos en la tiendita escolar. Cuntos platos necesita? ___________

    La maestra compr un rollo de 100 metros de cuerda para que cada nio elabore un trabajo. Si a cada nio le da 4 metros, para cuntos nios alcanzar la cuerda? ______________

    Practica la divisin y despus comparte tus resultados con tus compaeros y compaeras

    36 4 = _____

    25 5 = _____ 72 8 = _____

    30 6 = _____

    72 9 = _____ 42 7 = _____

    18 3 = _____

    100 10 = ____ 45 5 = _____

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    DE AQU PARA ALL

    Observa el plano. Manuel vive en el lugar sealado con una estrella.

    Escribe la trayectoria para ir...

    1.- Presidencia.

    2.- Escuela.

    3.- Mercado.

    4.- Hospital.

    5.- Iglesia

    De casa de Manuel al Hospital

    Del Mercado a casa de Manuel

    Del Estadio al complejo turstico Los Quijotes

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    NGULOS

    En la siguiente figura, dividida en ocho partes, cada una de esas partes mide 45.

    Siguiendo el sentido de la flecha...

    1.- Cuntos grados se recorren desde Guerrero hasta Tamaulipas? __________

    2.- Y desde Sonora hasta San Luis Potos? ________________

    3.- Cuntos grados hay entre Nayarit y Jalisco? ____________

    4.- Escribe dos estados que forman un ngulo de 90 ____________ y ____________

    5.- Seala qu estados forman un ngulo de 180:

    ____________________________ y ____________________________

    6.- Cuntos grados representan una vuelta completa? ____________

    7.- A cunto equivale media vuelta? _____________

    8.- Y 1/4 de vuelta? ______________

    9.- Si te encuentras en Chiapas y giras 1/4 de vuelta, a qu estado llegas?

    ______________________________

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    NGULOS

    Colorea de rojo los ngulos de 90, de verde los mayores de 90 y de amarillo los menores de 90.

    Realiza lo que se te indica.

    Dibuja un ngulo de 90 Dibuja un ngulo de 45

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    EFECTOS DE LA FUERZA EN LOS OBJETOS Resuelve el crucigrama.

    HORIZONTALES VERTICALES

    4.- Rueda acanalada con un eje en su centro por la que pasa una cuerda o lnea de acero. 6.- Se aplica a los objetos al realizar diversas actividades. 7.- Filsofo griego que utiliz un sistema de poleas para mover fcilmente el gran peso de un barco. 8.- Realizarlo es ms fcil cuando se utilizan herramientas. 10.- Es un sistema de poleas utilizado para cargar objetos muy pesados.

    1.- Al aplicar una fuerza a un objeto, ste puede cambiar su forma, es decir 2.- Es el cambio de posicin de un cuerpo a causa de una fuerza. 3.- Son herramientas que facilitan el trabajo. 5.- Si un objeto est en reposo y se le aplica una fuerza puede comenzar a 9.- Es un ejemplo de maquina simple.

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    EXPERIMENTO CON LA FUERZA

    Necesitan: Una liga, una pelota de esponja, un globo, una cubeta y un trozo de plastilina o masa. Al realizar las acciones de la izquierda, completa lo que falta. En los recuadros realiza dibujos representativos.

    1

    3

    2

    1. Tomen la liga con sus dedos por ambos extremos y jlenla; estiren cada vez ms fuerte, cuidando de no romperla. Qu le sucede a la liga?

    2. Presionen con las manos la pelota de esponja. Qu le sucede a la pelota?

    3. Llenen la cubeta de agua hasta tres cuartas partes e introduzcan el globo inflado. Qu sienten al sumergir el globo?

    Una vez que el globo est en el fondo, qu sucede al soltarlo?

    4. Tomen el trozo de plastilina o masa para tortillas, presinenlo con un dedo y luego dejen de presionar. Qu le sucedi a la plastilina o masa?

    En cada caso aplicaron una fuerza a un objeto y observaron distintos efectos. Expliquen qu efectos tuvo la fuerza en cada uno de los cuerpos y comenten en grupo sus respuestas.

    4

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    CARACTERSTICAS DEL SONIDO Y SU APLICACIN

    En la siguiente sopa de letras encontrars muchas palabras relacionadas con el tema Caractersticas del sonido y su aplicacin que est en tu libro de Ciencias Naturales. Encuntralas.

    Utilizando algunas de las palabras que encontraste y consultando nuevamente el

    tema en tu libro, completa el siguiente texto.

    Los humanos nos comunicamos con _____________, que viajan por el

    _____________ hasta los __________________. Tambin viajan en materiales

    ____________________ y ___________________.

    Las caractersticas del sonido son: Tono, que puede ser ___________ o

    ______________; intensidad, que se refiere al ________________ de ese sonido y

    timbre.

    El volumen del sonido, cuando es muy alto, se convierte en contaminante

    ______________________ y puede afectar odos y nuestro

    ______________________________________.

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    INTERACCIN DE IMANES Y SU APROVECHAMIENTO Consigue un imn y la mayor cantidad de objetos de la tabla. Acerca lentamente el

    imn uno por uno a cada uno de los objetos y haz el registro de lo que sucede.

    Qu observaste al acercar el imn a la tierra seca?. Descrbelo y trata de explicar por qu crees que sucedi.

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    MAGNETISMO

    Resuelve el crucigrama.

    VERTICALES HORIZONTALES 1.- Objetos que son fcilmente atrados por los imanes.

    2.- Propiedad de los imanes de atraer a los objetos metlicos. 3.- Cuando tratamos de juntar dos imanes por el mismo polo, stos se 6.- Son los imanes que adquirieron la capacidad de atraer a otros objetos metlicos al ser frotados con ellos.

    2.- Nombre de un tren japons de alta velocidad que no tiene ruedas y funciona con imanes colocados en la parte

    inferior del tren y en las vas. 4.- extremos de los imanes. 5.- Imn con un cable enrollado que tienen en su interior las bocinas. 7.- La magnetita pertenece a este tipo de imanes. 8.- Adems del hierro, es un metal que puede ser atrado por los imanes. 9.- Mineral que se encuentra en la naturaleza y puede atraer otros metales. 10.- Instrumento muy antiguo que aprovecha el magnetismo.

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    LAS FASES DE LA LUNA

    Escribe en los parntesis el nmero que corresponde a cada una de las fases de la Luna.

    Explica a qu se debe que veamos a la Luna iluminada por las noches.

    ( ) Fase en que la luna se encuentra entre la Tierra y el Sol, slo su cara opuesta se ilumina, por lo que no podemos verla.

    ( ) La cara iluminada de la Luna deja verse paulatinamente, hasta el momento en que se observa slo una pequea parte.

    ( ) La Luna est completamente iluminada. Es el momento en que nuestro planeta se encuentra entre la Luna y el Sol.

    ( ) Podemos observar una zona muy pequea de la Luna iluminada, la cual cada da se hace mayor.

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    VERDAD O MENTIRA?

    Lee cada afirmacin y escribe en cada recuadro si lo que se dice es FALSO o VERDADERO.

    Los satlites son cuerpos brillantes que giran alrededor de los planetas.

    La Luna es el nico satlite natural de nuestro planeta.

    El movimiento que hace la Luna sobre su propio eje se llama Rotacin.

    La Lunacin es el tiempo que tarda la Luna en dar una vuelta al Sol.

    La traslacin de la Luna alrededor de la Tierra tarda 29 das.

    Podemos ver la Luna porque tiene luz propia.

    Las fases de la Luna se presentan en el periodo de un mes.

    Los mayas utilizaron sus conocimientos sobre la Luna para saber el momento adecuado de sembrar.

    Los primeros en llegar a la Luna fueron astronautas rusos.

    La diosa Ix Chel era para los mayas la deidad de la Luna.

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    LAS LEYES Y NUESTROS DERECHOS Resuelve la sopa de letras.

    Elige 2 de las palabras que encontraste, busca su significado en el diccionario. Si es

    necesario comntalo con algn compaero y represntalo con un dibujo en cada uno de los marcos.

    Normas

    Leyes

    Derechos

    Obligaciones

    Instituciones

    Dilogo

    Democracia

    Gobierno

    Autoritario

    Democrtico

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    CONSECUENCIAS Escribe una lista de normas que se siguen en tu casa y en tu escuela y anota las

    consecuencias que para ti traera el no cumplirlas.

    Normas Consecuencias por su incumplimiento

    En mi casa

    En mi escuela

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    LEYES Y NORMAS Escribe por qu es importante respetar las leyes y las normas que hay en la

    escuela, en la casa y en la localidad.

    Haz un dibujo que muestre como respetas las normas en tu casa y en la escuela.

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    NUESTROS DERECHOS Piensa en tu situacin y llena el siguiente cuadro con las acciones que realiza tu

    familia y el gobierno para garantizar 4 de esos derechos.

    Derechos Qu hace tu familia? Qu hace el gobierno?

    A la educacin

    A la alimentacin

    A la salud

    A la libertad

    Los nios tienen derechos fundamentales que muchas veces no les son respetados, tanto en sus familias como en la sociedad donde habitan. Los nios por su edad, deben recibir cuidado y proteccin especiales de parte de sus padres, o de los adultos que los rodean, quienes deben tomar todas las medidas que proporcionen a los nios bienestar fsico y mental.

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    EL GOBERNANTE DE MI LOCALIDAD

    Pide a tu familia que te ayude a investigar quin gobierna tu localidad. Puede ser el Presidente Municipal, el Delegado, el Presidente de la Junta o Tenencia Municipal o alguna otra autoridad. Luego contesta.

    Vivo en la localidad de : ________________________

    del estado de: ________________________________

    El nombre de la autoridad es:

    ____________________________________________

    El cargo que desempea es:

    ____________________________________________

    Sus obligaciones son: ___________________________________________

    _____________________________________________________________

    _____________________________________________________________

    _____________________________________________________________

    Su gobierno empez en ____________ y terminar en _______________

    Dibuja alguna de las obras o acciones importantes que haya hecho durante su

    gobierno.

    Pega aqu una

    fotografa de la

    autoridad que

    investigaste

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