SIENTESOMOS ALUMNOS DEL SEXTO GRADO DE LA ESCUELA
PRIMARIA JOAQUIN ARCADIO PAGAZA TURNO VESPERTINO UBICADA EN VALLE DE BRAVO EDO. MEXICO
ANALIZAMOS LOS SIGUIENTES PROBLEMAS EXPRESA- DOS POR NUESTROS COMPAÑEROS QUE EXISTEN EN
NUESTRA ESCUELA ANALIZAMOS LOS SIGUIENTES PROBLEMAS EXPRESADOS POR NUESTROS COMPAÑERO
QUE EXISTEN EN NUESTRA ESCUELA:
+ TRANSPORTE MAL ORGANIZADO +VENTA DE COMIDA CHATARRA
+VALORES MORALES +BASURA EN EL LAGO
+BASURA EN EL MERCADO +BASURA EN MIS CALLES
+EL BULLING
AL IDENTIFICAR CON TODOS NUESTROS COMPAÑEROS LOS PROBLEMAS, DECIDIMOS HACER FRENTE A UNO MUY
IMPORTANTE PARA MI ESCUELA Y MI COMUNIDAD EL MALTRATO ENTRE LOS COMPAÑEROS Y EL ABUSO
A LOS NIÑOS MAS PEQUEÑOSEL BULLING
Y NUESTRO PROYECTO LO LLAMAMOS “POR FAVOR
¡PATRULLA! CONTRA EL BULLING”.
REALIZAMOS UNA MESA REDONDA DONDE EXPUSIMOS MUCHAS COSAS QUE NOS AYUDARÍAN A HACER QUE LA
GENTE SE INTERESARA MAS Y NOS AYUDARA A SOLUCIONAR DICHO PROBLEMA
Y TODO TERMINO EN UNA GRAN LLUVIA DE IDEAS PARA TRATAR DE SOLUCIONAR EL PROBLEMA ELEGIDO
IMAGINAPOR FAVOR !
PATRULLA¡ CONTRA EL BULLYNG
INVESTIGAR ALGUNAS
FORMAS DE CÓMO SE DA EL BULLYNG
HABLAR CON LOS NIÑOS Y
CONCIENTI-ZARLA
MENCIONAR QUE ES URGENTE
PATRULLAR
PEGAR CARTELES
EN MI ESCUELA
CONTRA EL BULLYN
INVITAR A MIS
COMPAÑE-ROS A
PARTICIPAR
INFORMAR A LOS
PROFESORES PARA QUE
SEPAN QUE VAN HACER LOS NIÑOS Y LOS APOYEN
HACER ENCUES-TAS PARA
VER SI SABEN QUE
ES EL BULLYNG
PASAR A LOS SALONES PARA QUE
CONOZCAN A LOS NIÑOS Y SEPAN CUAL
ES SU FUNCIÓN
REPARTIR FOLLETOS CON INFORMACION DE QUE ES EL
BULLYNG
INVITAR A MI FAMILIA PARA HABLAR CON
SUS HIJOS
HAZLISTADO DE ACTIVIDADES A REALIZAR:
*ASISTIR A LOS SALONES PARA DAR A CONOCER A LOS ALUMNOS LA ACTIVIDAD QUE VAN A REALIZAR LOS COMPAÑEROS DE SEXTO.
*INFORMAR AL DIRECTOR, A LOS MAESTROS Y ALUMNOS DE LA ESCUELA SOBRE LA ACTIVIDAD.
*REALIZAR ENCUESTAS PARA PREGUNTAR SI LA GENTE Y COMPAÑEROS SABEN QUE ES EL BULLING
*INFORMAR A MI FAMILIA SOBRE LO QUE ES BULLIN Y SUS CONSECUENCIAS*HACER CARTELES DONDE IDENTIFIQUEN QUE ES EL BULLIN Y COMO PREVENIRLO.*PEGARLOS DENTRO DE LA ESCUELA Y ALREDEDORES.*REALIZAR FOLLETOS DONDE INVITEMOS A CUIDARNOS E IDENTIFICAR LOS
ASPECTOS DEL BULLIN.*REPARTIR LOS FOLLETOS CON NUESTROS COMPAÑEROS, MAESTROS, DIRECTOR Y
PADRES DE FAMILIA.*PEDIR PERMISO AL DIRECTOR PARA PASAR A LOS SALONES Y HABLAR CON
NUESTROS COMPAÑEROS SOBRE LA ACTIVIDAD Y LA FUNCION DE LO QUE SE VA HACER
*PASAR A LOS SALONES Y EXPLICARLES A LOS COMPAÑEROS SOBRE LA ACTIVIDAD Y LAS FUNCIONES QUE VAN A DESARROLLAR LOS INTEGRANTES DE LAS PATRULLAS.
*MENCIONAR QUE CADA PATRULLA ESTARA ESTRATEGICAMENTE EN UN LUGAR PARA OBSERVAR Y AYUDAR A LOS MAESTROS A CUIDAR LA ESCUELA, QUE CUANDO SE DEN CUENTA DE ALGO SE MENCIONE AL MAESTRO PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA
VISITA A LOS SALONES DE CLASES
PATRULLAS CON IDENTIFICACION
PATRULLAJE PATIO ESCOLAR
PATRULLAJE PATIO ESCOLAR
PATRULLAJE PATIO ESCOLAR
PATRULLAJE PASILLOS PLANTA ALTA
PORFAVOR PATRULLA CONTRA EL BULLYNG
NO, NO, NO, NO, EN
NUESTRA ESCUELA EL BULLYNG NO,NO,NO,NO.
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.1
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
FOLLETO
ENTREGA DE FOLLETOS
ESTAS SON LAS OPINIONES DE LOS MAESTROS Y EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
NOTAS DE TRABAJO DE LAS PATRULLAS Y OPINIONES PERSONALES DE ELLOS COMO PARTICIPANTES
QUE APRENDI SOBRE “DISEÑA EL CAMBIO”“PATRULLA CONTRA EL BULLYNG”
(PADRES DE FAMILIA)
ESTO FUE NUESTRO PROYECTO Y SU DESARROLLO, NOS COSTO TRABAJO Y VOZ DE
CONVENCIMIENTO PERO LO LOGRAMOS Y AHORA EN NUESTRA ESCUELA, SE VE MAS ARMONIA,
ORDENADA SIN QUE TODOS ANDEN CORRIENDO, PELIANDOSE , DICIENDO MALAS PALABRAS O
GOLPEANDOSE, LO QUE MAS NOS GUSTO ES QUE TODOS PUSIÉRAMOS UN GRANITO DE ARENA PARA
QUE AYUDARAMOS A SALVAR NUESTRA CONVIVECIA DENTRO DE LA ESCUELA.
A TODOS GRACIAS POR AYUDARNOS A QUE EN NUESTRA ESCUELA YA NO EXISTA
BULLYNG
OPINION DE LA MAESTRA GUIA EN ESTE PROYECTO
Como ven este fue nuestro proyecto y el desarrollo de su aplicación durante este tiempo, en realidad este proyecto se me hizo muy interesante y muy difícil su aplicación porque es muy complicado concientizar a los niños de los que esta bien o mal, ya que para ellos esto es una forma de jugar y mas en el turno vespertino que es donde lo desarrollamos.
Pues en realidad a mi criterio y a pesar de las dificultades, nos fue de maravilla y con muy buenos resultados por que en la escuela se ve el cambio en los niños y en su comportamiento así como su manera de conducirse en los patios y pasillos de la escuela.
Con las opiniones y puntos de vista de los maestros, director, alumnos y padres de familia nos damos cuenta de que sí pudimos hacer el cambio en la escuela y a la vista de todos ya que lo ven positivamente y se nota el resultado.
En lo personal agradezco el apoyo y el interés de los niños para realizar esto así como a los padres de familia y demás participantes.
ATTE. DOCENTE RESPONSABLE 6° GRADO