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`95`95 年第一次國中基本學年第一次國中基本學力測驗自然科試題解析力測驗自然科試題解析理化理化

臺中市國教輔導團臺中市國教輔導團 95 95 年度年度國中組巡迴輔導國中組巡迴輔導 (2006/11/01)(2006/11/01)

賴秀卿輔導員賴秀卿輔導員

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台中市國民教育輔導團 95 學年度自然科第一次基測分析 (2006/11/01)

　五大課題

　 1. 自然界的組成與特性　 2. 自然界的作用　 3. 演化與延續　 4. 生活與環境　 5. 永續發展

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十三項主題（核心概念） 1. 地球的環境 2. 地球上的生物 3. 物質的組成與特性 4. 改變與平衡 5. 交互作用 6. 構造與功能 7. 生命的延續 8. 地球的歷史 9. 生活科技 10. 環境保護 11. 生態保育 12. 科學與人文 13. 創造與文明

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室溫下 , 當一化學反應已達平衡時 , 則下列有平衡狀態的敘述何者正確 ?

A: 反應物完全耗盡B: 正反應和逆反應均停止C: 反應物和生成物濃度必相等D: 正反應速率等於逆反應速率[ 答案 ] D[ 能力指標 ] 2-4-7-2 認識化學平衡概念 , 以及影響化學平衡的因素 .[ 試題解析 ] 反應速率和化學平衡 . 化學反應達平衡狀態時 , 正反應速率等於逆反應速率 .

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室溫為 25度 C, 小禹取兩個乾淨透明的寶特瓶 , 分別裝半滿的 3度C 冰開水及 70度 C 熱開水 , 最後將兩個瓶子以瓶蓋密封 , 過了幾分鐘之後 , 小禹最有可能見到下列何種現象發生 ?

A: 兩個寶特瓶外下半部有附著小水珠

B: 兩個寶特瓶的內外不會附著小水珠

C: 裝冰開水的寶特瓶外下半部都有附著小水珠 ; 裝熱開水的寶特瓶

　內上半有附著小水珠

D: 裝冰開水的寶特瓶內上半部有附著小水珠 ; 裝熱開水的寶特瓶外

　下半部有附著小水珠

[ 答案 ] C

[ 能力指標 ] 1-4-4-3 由資料的變化趨勢 , 看出其蘊含的意義及行程概念 .

[ 試題解析 ] 熱對物質的作用 . 裝冰水的瓶子 , 瓶外的水蒸氣遇冷凝結成小水滴 ; 裝熱水的瓶子 , 瓶內水蒸氣上升到瓶子上半部遇冷凝結成小水滴 .

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簡單的小分子經聚合形成巨大的分子 , 這類巨大的分子稱為聚合物 . 若一聚合物在高溫時不易熔化變形 , 也不能回收利用 , 則下面何者較符合此聚合物的結構與特性 ?(A) 鏈狀 ( 或線狀 ) 結構 , 為熱固性聚合(B) 網狀結構 , 為熱固性聚合(C) 鏈狀 ( 或線狀 ) 結構 , 為熱塑性聚合物(D) 網狀結構 , 為熱塑性聚合物[ 答案 ]B[ 能力指標 ] 認識各種天然與人造材料及其在生活中的適用 , 並嚐試對各種材料進行加工與運用[ 試題解析 ] 聚合物的分類。熱固性聚合物又稱為網狀聚合物，高溫不易熔化變形。

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下列在物體體積變化的過程中，何者牽涉到化學變化？(A) 將氦氣灌入汽球，使汽球膨脹變大(B) 將溫度計放入熱水中，水銀遇到熱膨脹(C) 將小蘇打混合麵團，加熱膨脹成饅頭(D) 將被壓扁的乒乓球投入沸水，會恢復圓球狀[ 答案 ] Ｃ[ 能力指標 ]2-4-4-2 探討物質的物理性質與化學性質。[ 試題解釋 ] 物質的形態與性質。探討影響物質形態或性質的因素。壓力使體積變化、熱脹冷縮均為物理變化。

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若將少量的鹽酸加入純水中，則加入前後水中氫離子度 ph值得變化，下列何者正確？

(A)氫離子濃度變大、 ph值變小(B)氫離子濃度變大、 ph 質變大(C)氫離子濃度變小、 ph 質變小(D)氫離子濃度變小、 ph 質變大[ 答案 ]D[ 能力指標 ]2-4-5-5 認識酸、鹼、鹽雨水溶液中氫離

子與氫氧離子的關係，及 ph值得大小與酸鹼反應。

[ 試題解釋 ] 了解 ph值得定義，及其數值大小與氫離子濃度的關係 ( 不涉及計算 ) 。水溶液中加入酸性電解質會使氫離子濃度變大， ph值降低。

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鋅粉與氧化同粉末在隔絕空氣的條件下混合加熱的反應如下：Zn+CuO →Zno+Cu下列有關此反應敘述何者正確？(A)銅被氧化，鋅被還原(B)氧化銅被氧化，鋅被還原(C) 與氧結合的活性；鋅＜銅(D) 釋出氧的活性；氧化鋅＜氧化銅[ 答案 ]D[ 能力指標 ]2-4-5-3知道氧化作用就是物質與氧化合，而還原作用就是氧化物失去氧。[ 試題解釋 ] 認識氧化還原作用。 (A)(B)鋅被氧化，氧化銅被還原； (C) 鋅＞銅。

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小明利用木槌分別敲擊甲、乙、丙三音又，他們在空氣中所產生的聲波波長分別 2.4公尺、 1.2公尺、 0.4公尺。當時哪一個音又的音調最高？(A)甲(B)乙(C)丙(D)三者的音調一樣高[ 答案 ]C[ 能力指標 ]2-4-8-1 認識聲音、光的性質，探討波動現象及人對訊息的感受。[ 試題解釋 ] 知道聲音可由音量、音調及音色來描述。介質相同時，音速相同，波長與頻率成反比。

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銅置於農硫酸中加熱反應的化學方程式如下；Cu+H2SO4 → CuSO4+H2O經平衡後，係數為最簡單整數時，生成物的孫數總合為下列何者？(A)3(B)4(C)5(D)6[ 答案 ]B[ 能力指標 ]2-4-4-5 認識物質的組成和結構，原入與化合物之間的關係，並了解化學反應與原子的重新排列。[ 試題解釋 ] 了解元素與化合物之間的組成關係及原子重新排列的概念，平衡化學反應方程式。平衡後係數為1、 2、 1、 1、 2 。

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甲、乙、丙、丁分別代表四種不同的純物質，取10克甲和 8克已進行反應，其反應式為； 2甲 +乙→丙 +丁。反應後已完全用完，甲剩下 1克，生成 6克的丙，則此化學反應生成丁多少克？(A)10克(B)11克(C)13克(D)20克[ 答案 ]B[ 能力指標 ]2-4-7-1[ 認識化學反應的變化，並指出影響化學反應快慢的因素。[ 試題解釋 ] 質量守恆定律。反應物甲有 9克、乙有 8克參與反應，生成物丙 6克 +丁。 9+8=6+丁，丁＝ 11 。

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比較甲、乙、丙和丁四支試管中氣泡產生速率的大小，其關係為下列何者？

(A)甲＜乙＜丙＜丁(B)甲＜乙＜＝丙＝丁(C)甲＝乙＜丙＜丁(D)甲＝乙＝丙＝丁[ 答案 ]A[ 能力指標 ]1-4-5-5 由圖表、報告中解讀資料，了

解資料具有的內涵性質。[ 試題解釋 ] 影響化學反應速率的因素。表面積越

大 (粉末狀 ) 或濃度越大，反應速率越快。

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課程大綱

–原題目 (10min.)– 解答 (10min.)– 理解內容 (10min.)- 接下一題分析–命題比例分析 (10min.)

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答案： C

解析：（ A）颱風是由低緯度海洋表面的熱帶性低氣壓發展形成。（ B）航行於台灣海峽的船隻在 31日颱風通過台灣島時就會受到風力影響。（D）颱風穿越中央山脈時，會受到地形破壞，結構會被破壞，勢力會減弱。

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答案： A 解析：（ B ）夏至時，太陽光會直射在北半球的北回歸線。（ C ）冬至時，陽光會直射南回歸線。（ D ）春分和秋分時，日夜會等長。夏至時，晝大於夜。冬至時，夜大於晝。

夏至

冬至

秋分

春分

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答案： A解析：此種斷層屬於逆斷層，是擠壓所形成，乙相對於甲做向下運動，若原先地表有一河流由西向東流，則在斷層處會形成湖泊。

西

甲

乙

東

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答案： C解析：台灣是因歐亞大陸板塊與菲律賓海板塊碰撞擠壓所形成，交界處在花東縱谷，以西是歐亞大陸板塊，以東是菲律賓海板塊，由於兩板塊仍不時碰撞，因此台灣島多地震。

菲律賓板塊

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菲律賓板塊

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答案： C解析：因為是冷鋒，所以 X 表示低氣壓中心，中心處的氣流上升，會形成陰雨的天氣。甲、乙、丙因為在同一條等壓線上，所以氣壓值均相等。

溫帶氣旋

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圖片來源：龍騰版高二地球科學下冊

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圖片來源：龍騰版高中基礎地球科學

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答案： D解析：北斗七星的七顆恆星並不是排列在同一平面，因此各有各的運動方向，所以形狀會隨著時間而變，再加上地球所在位置也會變，因此很難推測未來的形

狀。

斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。

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中文星名英文星名

正式星名星等距離

光年光譜型備註

天樞（北斗一） Dubhe α UMa 1.81 123.64

K0Ⅲ

目視雙星

天璇（北斗二） Merak β UMa 2.34 90.41 A1Ⅴ

　

天璣（北斗三） Phecda γ UMa 2.41 105.65

A0Ⅴ

　

天權（北斗四） Megrez δ UMa 3.32 78.44 A3Ⅴ

變星

玉衡（北斗五） Alioth ε UMa 1.76 90.93 A0ｐ特殊星

開陽（北斗六） Mizar ζ UMa 2.23 108.16

A1Ⅴ

目視雙星

搖光（北斗七） Alkaid η UMa 1.9 220.70

B3Ⅴ

　

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天權

搖光地球

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案： B解析：根據表中，高度和溫度的關係，高度愈高溫度會愈低，所以圖形應該選 B。

10 公里

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答案： B解析：砂岩和頁岩都屬於沈積岩層，因此下層岩石砂岩應該形成較早。整個地質的演進順序應該是頁岩沈積→礫岩沈積→砂岩沈積→火成岩脈侵入→斷層形成。化石行成在沈積岩層之中，因此和沈積岩層屬於同時段，但是無法推斷乙是古生代的化石，只能推論乙化石的年代較甲化石久遠。

理解：後期發生的地質事件會覆蓋或破壞早期發生的地質事件：

1 、疊置定律—像是同學在玩心臟病 (撲克牌 ) ，早到的礫岩會被晚到的砂岩蓋住。

2 、切穿定律—晚發生的斷層將火成岩脈切穿。

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答案： A解析：化石燃料含有碳氫化合物，燃燒後分別形成二氧化碳和水蒸氣，其中二氧化碳屬於溫室氣體，排放到空氣中會增加大氣中的溫室氣體。

何謂溫室效應 ( 行政院環保署公佈 )　　地球表面能量主要來自於太陽之輻射，屬於短波的入射波經大氣吸收、地表及大氣反射後僅剩約 49﹪為地表所吸收，此經地表土壤、水體、植物等吸收後的能量復以長波輻射方式釋出，一部分為對流層水氣（ H2O ）及二氧化碳（ CO2 ）吸收，一部分在平流層為甲烷（ CH4）、氧化亞氮（ N2O）、氟氯碳化物（ CFCs ）等所吸收，其餘則逸入太空。

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答案： D 解析：當太陽和月球分列在地球兩側時，此時海水所受引力牽扯作用最大，會形成最大的滿潮和乾潮位置。(A) 七夕情人節時是上弦月，應該在乙位置。 (B) 中秋節是滿月，應該在丙位置。 (C) 日食現象時，地球、月球和太陽應該在一直線上，此時月球在地球和太陽中間，所以應該在甲位置上。

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答案： C解析：圖中的高峰處在七月到九月期間，表示夏季雨量多；最低處在十一月到三月處，所以冬季雨量最少。

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答案： A解析：因為北半球的颱風是逆時鐘旋轉，所以當颱風於甲位置時，東部地區風雨大，西部地區受中央山脈阻隔，所以風雨較小；颱風位於乙位置時，颱風會引進西南氣流，所以西部是迎風面，東部是背風面，造成西部風雨大，而東部的風雨較小。

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11. 地球形成之初為熔融狀態，冷卻後依成分不同由內而外分為甲（地核）、乙（地函）、丙（地殼）三層，如圖所示，根據浮力原理有關此三層密度之比較，下列何者正確？（ A ）甲 > 乙 > 丙（ B ）丙 >乙 >甲（ C ）乙 >甲 >丙（ D ）丙 >甲 >乙

甲

乙丙

答案： A 。

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甲

乙

丙

解析：在地球形成之初為熔融狀態，在冷卻過程中，先析出來的成分為密度較大的鐵、鎳之類的金屬，因萬有引力集中在地核，最後密度最小的浮在地殼成為岩石圈。

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答案： B解析：所謂「地震規模」，表示地震所釋放出來的能量大小，每一個地震只有一個規模值。目前世界上所通用的地震規模，為美國地震學家芮氏 (C. F. Richter) 於 1935 年所創立之芮氏規模

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芮氏規模公式Ｍ L＝ log （Ａ）＋ 2.56log △（）－ 5.12

其中Ｍ L︰芮氏（近震）地震規模Ａ︰地震記錄最大振幅，以微米（ μm ）為單位 △︰震央距，以度為單位

所謂「地震強度」則是地震所引起地表搖晃的加速度，我們簡稱為震度。地震一旦發生後，不同地方的人或建築物感受到地面搖晃的程度亦不相同，通常愈靠近震央的地方，搖晃愈劇烈。一般以整數來表示震度等級，我國中央氣象局採用七級分法（從零到六級），級數愈大表示地表晃動的加速度也就愈大。

　

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級名稱加速度 (cm/sec2)

說　明

0 無感＜ 0.8 地震儀有記錄，人體無感覺。

Ⅰ 微震 0.8-2.5 靜止者，或感覺敏銳者可察覺。

Ⅱ 輕震 2.5-8.0 門窗晃動，一般人可察覺。

Ⅲ 弱震 8.0-25 房屋搖動，門窗格格作響，懸物搖擺，盛水動盪。

Ⅳ 中震 25-80 房屋搖動甚烈，不穩物傾倒，盛水容器八分滿者濺出。

Ⅴ 強震 80-250 牆壁龜裂，牌坊、圍牆、煙囪倒塌。

Ⅵ 烈震＞ 250 房屋傾塌，山崩地裂，地層塌陷。

「交通部中央氣象局地震震度分級表」 (八十九年八月一日公告 )

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答案： A解析：當冷氣團來臨時，氣溫會下降，氣壓會升高，所以十一月七日的氣壓會比八日低。

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答案： C解析：日食現象是指太陽、月球和地球排成一直線，且月

球在太陽和地球之間。

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來源：國立自然科學博物館陳輝樺教授

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答案： D解析：化石通常出現在沈積岩中，所以答案選 D。 A 是火成岩， B、 C 都是變質岩。

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答案： C解析：丙：月球表面沒有大氣，因此完全無法阻擋小行星的撞擊。丁：太陽系中，地球和月球是同時間形成。

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答案： B解析：全球氣溫上升，最明顯的變化是南北極冰帽融化，進一步造成海平面上升。

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答案： D解析：流星的形成是小隕石穿過大氣層，和大氣摩擦產生高溫和高熱的火光，所以流星最近。

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本圖摘自 TASw 臺灣天文網

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答案： D解析：因為地球自轉關係，此人所在位置會逐漸的進入陽光下，所以是清晨的時候。月球只有左邊一部份反射太陽光，所以是下弦月。

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來源：彰化師範大學地理系 94級全體同學探索無邊無際的天文之精華，

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答案： B解析：因為太陽是東升西落，所以下午時，若朝著西方行駛，會有逆著陽光開車的危險。

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答案： A解析：因為地球是由西向東轉，所以不管是太陽、月球或是星

星，幾乎都是自東方升起。

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地球科學命題單元百分比例分析

單元涵蓋內容 95--1 95--2總題數百分比

1身邊大地：水分布、礦物、岩石和地層 1 2 3 12%

2地球的構造變動：地殼板塊與地表地質作用 2 1 3 12%

3天氣：大氣、天氣變化及天氣災害 5 4 9 35%

4天文：太陽系、四季，日、月、地與日食月食 3 6 9 35%

5全球氣候：波浪、洋流、暖化、臭氧層與天然災害 1 1 2 8%

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95 年第一次基測自然考題仍以基本能力指標為依據，著重觀念，沒有複雜的計算或是基本能力以外的課外補充。故學生只要詳讀一種版本的教科書便可應付自如。

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95 年第二次基測自然考題基本能力指標為依據，各單元的考題範圍分布很平均，不偏重於任一單元，只要熟讀任一版本內容、著重基本觀念和生活中的科學應用，拿高分不是難事。

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命題內容分布(1) 具備自然科學的基本能力： 27題，占 4

6.55%。(2)應用資料和圖表的能力： 27題，占 46.

55%。(3) 具備高層次思考的能力： 1題，占 1.73

%。(4) 統整學科知識的能力： 3題，占 5.17%。

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今年自然科考古題不少，很多類似的題型，例如 4、 26 、 27題、題組的 54、55 題。理化考最多，偏重計算，出題靈活；生物、地科考題多看圖作答，答案就在圖形裡。最後的題組 56~58題，必須詳細將文章看完， 56題的計算需較久的時間，如時間不夠可先用刪除法作答，如 56題比較出兩人該快、 58題知道兩人起點和終點時間和位置都是相同的。

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命題內容分析：(1)具備自然科學的基本能力；　 32 題，占 55.17% 。(2) 應用資料和圖表的能力： 27　題，占 37.93% 。(3)具備高層次思考的能力： 1　題，占 1.73% 。(4)統整學科知識的能力： 3 題　，占 5.17% 。

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未來趨勢考題仍會著重生活化，基本觀念判斷，同學可以不必太鑽研計算複雜或艱澀的題目，同時培養閱讀能力，活用所學。

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題目難易度方面 1.課文基本內容的了解：只要熟讀任意版本，例如第 12、15、 42、 48題。

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2. 自然科學於生活中的應用：此部份大都屬創新題，需在讀完每一單元時想一下生活中相關的經驗。例如第 9、 17、21、 28等，遇到這些未看過的題目時不要慌，大多著重基本觀念，不會有繁雜的計算或是超出範圍。

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3.考古題：本次是提仍可發現考古題類似題型，例如第 7、 13、56題，看過題目時便會有似曾相識的感覺。

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4.參考書常見題：此部分只要平時多練習、多做題目，可發現很多考題都是以前常常練習過的，例如第 8、 23、 39 、 52 題。

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未　來　趨　勢　方　面

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同學準備基測應以著重基本觀念、熟讀課文觸類旁通結合生活經驗、重視圖表資料轉譯理解與應用、按部就班，準備自然科基測應可駕輕就熟。

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