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數位學習設計規劃案樂氣球 (Happy Balloon)

班級 : 四數媒四 A學號 :9535017

姓名 : 陳三玄

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作者聲明

在這份簡報中,本人任何用詞或分析,不包含任何攻擊或是歧視意涵,純屬個人的看法與建議。

作者聲明為版權的一部分,任何人不得私自將此聲明移除或修改,否則即觸犯著作權法!本人保留一切法律追訴權!

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概述學習的內容學習的對象學習的方式

學習的目的與成果

目錄

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類別發想

01. 文字劇本02. 分鏡 & 構圖03. 動態腳本04. 角色、場景、道具設計 ( 草圖 )05. 模型製作 ( 素材製作 )06. 配音07. 動作調整08. 後製特效合成09. 配樂

概述 ( 規劃案的基本構想與意圖 )

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選擇方案

(1) 類型 : 動畫類結合數位學習

(2) 發想 :A 方案 - 分鏡 & 構圖 教學分享

B 方案 - 模型製作 ( 素材製作 ) 教學分享

概述 ( 規劃案的基本構想與意圖 )

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A 方案 - 分鏡 & 構圖 示意圖

概述 ( 規劃案的基本構想與意圖 )

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教學、部落格、論壇教學 &FLASH 動畫教學

動態範例教學

B 方案 - 模型製作 ( 素材製作 ) 示意圖 ( 實際案例 )

概述 ( 規劃案的基本構想與意圖 )

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學習的內容 A 方案 - 分鏡 & 構圖藉由數位學習的方式達到更好的學習效果,使觀者深刻體驗並了解鏡頭語言的奧妙與趣味,並將其應用在各種影像作品中。

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學習的內容 B 方案 - 模型製作 ( 素材製作 )為紙動畫提供一種完整素材製作流程,包含相關軟體的簡易使用方式 ( 含部分工具介紹 ) ,與需特別注意的事項。

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學習的對象 A 方案 - 分鏡 & 構圖幫助有志製作動畫,卻苦於不懂鏡頭語言,又買不起書的窮苦人。

市面上多數電影書籍,對於鏡頭運用與講解,缺乏實際影像,使讀者在閱讀上與筆者想表達之意有所落差,如果能有影像觀看,對於鏡頭語言的學習大有幫助。

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學習的對象 B 方案 - 模型製作 ( 素材製作 )你想製作紙動畫卻不知如何準備素材嗎 ?看這就對了 ! 製作紙動畫不用真的用紙做 ! 結合數位與傳統技術的時代已經來了,只要使用簡單的幾個步驟,就可以讓你的素材變得又漂亮又有質感 !

主要提供想製作紙動畫的有為年輕人,可以藉由數位科技簡單愉快的完成一個附有質感的動畫作品。

幫助想製作紙動化,卻不知如何開始,又買不起紙的窮苦人。

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學習的方式 A

A 方案 - 分鏡 & 構圖結合虛擬實境互動技術,讓使用者能了解常用鏡頭的效果。在文字說明並搭配 3D 實際畫面,讓觀者直接體驗該鏡頭的效果。如下頁圖 A 。

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學習的方式 A

圖 A

案例影像網址連結 : http://www.youtube.com/watch?v=_QEsBHQ2AS8

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學習的方式 A 評估與分析 :

以影片觀看或實際體驗,比文字敘述,更有學習效果。

但是製作困難,技術不明,實際呈現效果受限,又因需特殊設備,不易普及於社會大眾,難達廣泛教學之目標。

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學習的方式 B

B 方案 - 模型製作 ( 素材製作 )藉由螢幕錄影,和文字說明搭配相關資料,進行一段數位教學影片的與網路的結合。也就是網路視頻教學。如下頁圖 B 。

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學習的方式 B

圖 B

案例影像網址連結 : http://www.youtube.com/watch?v=B_kgEp4sMH4

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學習的方式 B 評估與分析 :

視頻教學較普遍與實用,藉由觀看教學影片學習不容易有步驟遺漏的可能,便於重覆觀看,使用者可以快速選擇自行需要的片段學習,使用方式簡單,經由網路可達高到廣泛教學之目標。

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學習的方式 -A&B綜合比較學習的方式 A – 虛擬實境 學習的方式 B- 網路視頻教學

優點 以影片觀看或實際體驗,比文字敘述,更有學習效果

只適用於方案 A

1. 使用者可以快速選擇自行需要的片段 閱讀

2. 使用方式簡單

3. 經由網路可達高到廣泛教學之目標。4. 方案 A 與方案 B皆可行

缺點 1. 製作困難,技術不明

2.因需特殊設備,不易普及,難達廣泛教學之目標。

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學習的目的與成果A 方案 - 分鏡 & 構圖

在使用本教材後,使用者因該已經深刻體會鏡頭語言的深奧與趣味了。

學會鏡頭語言不只在動畫作品中能有更好的表現,將來在製作各種影視媒體時,將使畫面流暢,氣氛良好。

甚至在進行平面繪圖時,也更能掌握整個畫面的構圖與氣氛的傳達。

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學習的目的與成果B 方案 - 模型製作 ( 素材製作 )

藉由數位化的方式使製作紙動畫的素材,即使是手藝欠佳的朋友,在閱讀過本教學後,也能以簡易的方式達到精美的質感與效果,最大的好出就是不用為了製作精細的素材,弄的雙手髒兮兮,並大幅減少材料費用,與資源耗損。

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個人心得或許因為宅經濟的發展,似乎使得學習的數位化在近年來發展的越來越快速,數位化的學習確實十分便利快速,效果也可見一斑,使的大眾都能輕易的藉由網路或是數位產品,得到資訊。

可是對於設計學習與美的訓練,卻不是數位學習能輕易達到的領域,你或許能在網路上閱讀到萬里長城的資訊,但你缺呼吸不到哪那裡的空氣,觸摸不到它的質感,感受不到那裏的種種細節。

雖然隨著技術的創新發展,這些都將一一的被克服,但是我始終認為真的要感受一件事物,就一定要去親身體驗一番。

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參考網站YOUTUBE-Crazy Talk 6 - 一張相片變成會講說話動畫教學 #2/3http://www.youtube.com/watch?v=B_kgEp4sMH4

GIF 動畫教學http://www.stes.tc.edu.tw/edu/gif_learning/gif.htm

多人互動大型立體劇場http://www.youtube.com/watch?v=_QEsBHQ2AS8

參考網址 :http://yblog.org/archive/index.php/8918