José Tribolet
Professor Catedrático de Sistemas de Informação
Instituto Superior Técnico, Universidade Técnica de Lisboa.
Presidente do INESC
Aveiro. 4 Março 2011
INOVAÇÃO E TECNOLOGIA
Inovação e Conhecimento
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Agenda
1. Conceitos Fundamentais: TIC, Conhecimento
2. As TIC hoje: o que são, para que servem?
3. O que é o Conhecimento?
4. Pessoas, Acção, Organização e Propósito
5. Tecnologia, Inovação, Criação de Valor
6. Governar no Século XXI
1. Conceitos Fundamentais:
TIC, Conhecimento
Conceitos Fundamentais
TIC
Conjunto de artefactos tecnológicos com que
podemos instrumentar o cockpit de interacção e
acção de cada humano e de cada organização na
sua relação com o mundo.
Conceitos Fundamentais
Conhecimento
Conjunto operacional software+hardware que
habilita um actor a agir com propriedade,
num dado instante e circunstância concreta.
Exemplo de conjuntos operacionais:
Servidor de carbono ( pessoa )
Servidor de sílica ( computador )
2. As TIC hoje: o que são, para que servem?
O que são hoje as TIC?
São artefactos que permitem a cada actor
( de carbono e de silica ) estar imerso,
de forma ubíqua, temporal e espacialmente,
no seio do universo de informação disponível
e que está em mudança permanente.
Para que servem hoje as TIC?
Servem para cada actor actuar como emissor,
receptor, processador e transmissor de
informação, visando nomeamente despoletar
acções nos outros actores de sílica e de carbono.
2. O que é o Conhecimento?
Conhecimento
O que é, não sei!
SEI SIM COMO SE MANIFESTA!
Conhecimento
SEI QUE UM ACTOR TEM CONHECIMENTO
QUANDO NUM DADO CONTEXTO
AGE ADEQUADAMENTE!
Agir Adequdamente?
O QUE É AGIR ADEQUADAMENTE?
É saber problematizar uma situação particular.
É saber relativizá-la em termos sistémicos
É saber estabelecer relações causa-efeito
Agir Adequdamente?
O QUE É AGIR ADEQUADAMENTE?
É saber imaginar soluções.
É saber avaliá-las em termos sistémicos
É saber decidir, com valores!
Agir Adequdamente?
O QUE É AGIR ADEQUADAMENTE?
É saber concretizar, no terreno,
a construição dos caminhos do futuro
Agir Adequadamente?
O QUE É AGIR ADEQUADAMENTE?
É saber OBSERVAR a realidade
É saber APRENDER com a realidade
É saber IMAGINAR alternativas viáveis.
Agir Adequadamente?
O QUE É AGIR ADEQUADAMENTE?
É ser HUMILDE perante a Natureza!
É saber REUTILIZAR a experiência acumulada.
É saber PERSEVERAR na melhoria continua.
Agir Adequdamente?
AGIR ADEQUADAMENTE
está associado
A Saber Fazer!
2. Pessoas, Acção, Organização e Propósito
PESSOAS
O desafio da “nossa” Sociedade do Conhecimento
é
“programar os servidores de carbono”
para agirem com conhecimento
“modelo” Século XXI!
ACÇÃO
Os ambientes de programação
dos servidores de carbono são:
Familia
Escola
Comunidade
Empresas
ACÇÃO
Nestas ambientes de programação temos de
despoletar acções que proporcionem o
desenvolvimento do Conhecimento.
Há hoje disponibilidade das TICs para este fim, a
preços acessíveis e com capacidades imensas!
ACÇÃO
Então falta-nos o quê?
Falta Organização e Propósito!
ORGANIZAÇÃO E PROPÓSITO
Organização
Redes inter-institucionais
Familia, Escola, Comunidade, Empresa
que proporcionam aprendizagem
através de vivências activas,
aos “servidores de carbono”!
ORGANIZAÇÃO E PROPÓSITO
Propósito
Desenvolvimento dos atributos essenciais do
conhecimento, através de vivências activas,
aos “servidores de carbono”!
O objectivo é antes de mais a aquisição de
comportamentos, atitudes e valores.
Falar francês e tocar piano não é fundamental!
2. Tecnologia, Inovação, Criação de Valor
Tecnologia e Inovação
A prática de vivências formativas, pode e deve estar
hoje associada aos mais modernos meios TIC
E pode e deve estar focada na modernização e
melhoria dos processos e dos produtos.
O foco deve APRENDIZAGEM e INOVAÇÃO!
Inovação
A pulsão pela inovação tem de permear toda a
Sociedade Portuguesa.
E pode e deve estar focada na modernização e
melhoria dos processos e dos produtos.
O foco deve APRENDIZAGEM e INOVAÇÂO!
Criação de Valor
As iniciativas de vivência formativa pode e devem
acrescentar valor à Sociedade.
Iniciativas multi-facetadas, com valências sociais,
culturais, económicas, cívicas...
O foco deve APRENDIZAGEM e INOVAÇÃO!
2. Governar no Século XXI
O Futuro está nas Pessoas
As redes sociais de pessoas e organizações
são a base dos Estados do futuro.
Os Governos devem promover activamente
as iniciativas de vivência formativa
Alguns Exemplos
Institucionalizar os “Campos de Verão” para os jovens
até aos 18 anos, associados a vivências formativas
agrárias, marítimas, industriais, sociais, ecológicas,
culturais, em parceiras com a Sociedade Civil.
Alguns Exemplos
Requerer dois anos de vivência activa
entre a conclusão da licenciatura
e a inscrição no mestrado.
( Modelo Alemão e Suiço )
Alguns Exemplos
Utilizar a fenómeno do desemprego jovem
para fazer “inciativas de vivência formativa”,
massivas e intensivas
Ex: “Kibutzes” na agroindustria
lusa e tropical
Alguns Exemplos
Exemplo 1: “Kibutzes” na agroindustria lusa e tropical
Exemplo 2: A nova economia florestal
Exemplo 3: As industrias tradicionais
Exemplo 4: A economia da 3ª idade
Exemplo 5: A economia do mar
Mas o que é que esta conversa de chacha do Prof Tribolet tem a ver com o tema
INOVAÇÃO E TENCHOLOGIA ?
José Tribolet
Professor Catedrático de Sistemas de Informação
Instituto Superior Técnico, Universidade Técnica de Lisboa.
Presidente do INESC
Aveiro. 4 Março 2011
O gajo passou-se... !