INTRODUCCIÓN
EL PRESENTE DOCUMENTO PRETENDE MOSTRAR LAS ACTIVIDADES DE DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DE LA
EVALUACIÓN SOPORTADA EN LA WEB REALIZADAS AL INTERIOR DE LA ASIGNATURA DE EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE A DISTANCIA DE LA ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA MEDIADA POR LAS TIC DE LA
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA SEDE BOGOTÁ.
CONTENIDO
1. GENERALIDADES
1.1 TEMA
1.2 OBJETIVOS
1.3 COMPETENCIAS / LOGROS
1.4 TIEMPO DE REALIZACIÓN
1.5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2.1 DESCRIPCIÓN
2.2 MODO DE REALIZACIÓN
2.3 TIEMPO
2.4 COMPETENCIA ASOCIADA
2.5 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
3. EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS
3.1 ACCIÓN TUTORIAL
3.2 DESEMPEÑO DEL TUTOR
1. GENERALIDADES
1.1 TEMA:
SEMICONDUCTORES – TRANSISTORES
1. GENERALIDADES
1.2 OBJETIVOS:
− CONOCER EL COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS ELECTRÓNICOS BASADOS EN MATERIALES
SEMICONDUCTORES
− ANALIZAR Y ESTUDIAR LOS DIFERENTES MONTAJES PARA TRANSISTORES BJT
− COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO DE LAS CONFIGURACIONES BÁSICAS CON TRANSISTORES
− REALIZAR UN MONTAJE DE UNA APLICACIÓN REAL APLICANDO NORMAS DE CALIDAD EN CUANTO A
PRESENTACIÓN, SEGURIDAD Y FUNCIONAMIENTO
1. GENERALIDADES
1.3 COMPETENCIAS / LOGROS:
RECONOCE LOS TIPOS DE TRANSISTORES Y SUS APLICACIONES
IDENTIFICA LOS TRANSISTORES BJT TIPO NPN Y PNP Y SUS PARÁMETROS
CONOCE LA OPERACIÓN BÁSICA DE LOS TRANSISTORES BJT E IDENTIFICA SUS PARÁMETROS DE
FUNCIONAMIENTO
IDENTIFICA EN PLANOS ELÉCTRICOS LOS TIPOS DE TRANSISTORES SU CONFIGURACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO
1. GENERALIDADES
1.3 COMPETENCIAS / LOGROS:
REALIZA LA SIMULACIÓN DE LAS CONFIGURACIONES BÁSICAS DEL TRANSISTOR BJT IDENTIFICANDO
LOS PARÁMETROS DE FUNCIONAMIENTO
REALIZA EL MONTAJE DE LOS ELEMENTOS DE UN SISTEMA ELECTRÓNICO DE ACUERDO CON EL DISEÑO
PROPUESTO
ELABORA INFORMES SOBRE LOS RESULTADOS DE MEDICIONES Y OPERACIONES EN LOS CIRCUITOS
ELECTRÓNICOS EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS
1. GENERALIDADES
1.4 TIEMPO DE REALIZACIÓN:
TOTAL: 20 HORAS
ACTIVIDAD 1: 4 HORAS
ACTIVIDAD 2: 4 HORAS
ACTIVIDAD 3: 4 HORAS
ACTIVIDAD 4: 4 HORAS
ACTIVIDAD 5: 4 HORAS
1. GENERALIDADES
1.5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
AUTOEVALUACIÓN
ASUME ACTITUDES RESPONSABLES RESPECTO A LAS TAREAS ASIGNADAS Y EL DESARROLLO DE LA
CLASE.
PARTICIPA EN EQUIPOS DE TRABAJO EXPRESANDO OPINIONES RESPECTO A ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN, METODOLOGÍAS DE DISEÑO DE SISTEMAS Y OTRAS TEMÁTICAS RELACIONADAS CON EL
TEMA DE LA ASIGNATURA.
1. GENERALIDADES
1.5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
COEVALUACIÓN
LA PARTICIPACIÓN ES DINÁMICA EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL DESARROLLO DE LOS
CURSOS.
INTERACTÚA CON SUS COMPAÑEROS DE GRUPO PARA LA PRESENTACIÓN DE RESULTADOS DE
PRÁCTICAS DE TRABAJO.
1. GENERALIDADES
1.5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
HETEROEVALUACIÓN
PRESENTA LAS CONSIDERACIONES QUE SUSTENTAN EL REQUERIMIENTO DE UN SISTEMA CON
TRANSISTORES
DETERMINA LOS DISPOSITIVOS REQUERIDOS EN UNA APLICACIÓN CON TRANSISTORES
DISEÑA Y SIMULA CIRCUITOS CON CARACTERÍSTICAS ÓPTIMAS BAJO UNA METODOLOGÍA DE DISEÑO
CONCRETA
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2.1 ACTIVIDAD 1: TEORÍA BÁSICA DE SEMICONDUCTORES
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2.2 ACTIVIDAD 2: CONCEPTOS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS TRANSISTORES BJT
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2.3 ACTIVIDAD 3: ANÁLISIS DE CIRCUITOS CON TRANSISTORES BJT
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2.4 ACTIVIDAD 4: IMPLEMENTACIÓN DE UNA SOLUCIÓN REAL CON TRANSISTORES BJT
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2.5 ACTIVIDAD 5: IMPLEMENTACIÓN DE UNA SOLUCIÓN REAL CON TRANSISTORES BJT
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3. EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS
3.1 ACCIÓN TUTORIAL
Dimensiones
• Orientación
• Seguimiento, realimentación y motivación
• Asesoría en el logro de aprendizajes
• Desarrollo de técnicas y habilidades
• Asesoría de tipo administrativo
• Establecimiento de vínculos
• Formación
• Calidad de aprendizaje
• Manejo de los materiales del aprendizaje
• Asesoría en recursos tecnológicos
• Apoyo al trabajo en grupo
• Servicio a la comunidad
• Relación con otros tutores
• Investigación y desarrollo
3. EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS
3.1 ACCIÓN TUTORIAL
E-PORTAFOLIO DONDE LA EVALUACIÓN SE CONCRETA A PARTIR DE LA CREACIÓN DE UNA CARPETA DE
TRABAJOS DONDE SE REÚNEN VIRTUALMENTE TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL ESTUDIANTE
PARTICIPACIÓN EN FOROS DONDE SE EVALÚAN LAS OPINIONES Y APORTES GENERADOS POR EL ESTUDIANTE
ACERCA DE UN TEMA ESPECÍFICO
ACTIVIDADES DEL LMS ESTABLECIDAS EN UNA PLATAFORMA COMO MOODLE O BLACKBOARD TALES COMO
CUESTIONARIOS, ARCHIVOS, DIAGRAMAS, ETC.
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN LAS CUALES PERMITEN DETERMINAR LAS REGLAS Y NORMAS AJUSTADAS A LAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS
3. EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS
3.2 DESEMPEÑO DEL TUTOR
EL MATERIAL DE ESTUDIO SE ORGANIZA CON ANTERIORIDAD A LAS CLASES Y/O LOS PROCESOS DE ACOMPAÑAMIENTO
PRETENDE LA ORIENTACIÓN DEL APRENDIZAJE A PARTIR DE LA COMPLEMENTACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS, EXPLICACIÓN
DE LOS CONCEPTOS Y EL SEGUIMIENTO DE RUTAS DE EXPLORACIÓN
LA COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES SE REALIZA A PARTIR DE HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS O ASINCRÓNICAS
COMO SKYPE O LOS FOROS
LAS ACTIVIDADES A REALIZAR SE DESCRIBEN DETALLADAMENTE COLOCANDO EN LA PLATAFORMA VIRTUAL A DISPOSICIÓN
LOS RECURSOS NECESARIOS
LAS INSTRUCCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SON DADAS POR EL TUTOR AL GRUPO EN GENERAL