นวตกรรม/สอทเปนBest Practice

ชอนวตกรรม/สอการพฒนาเดกพเศษเรยนรวม ดวยโครงสราง SEAT

ชอหนวยงาน/สงกดโรงเรยนชมชนวดสมรโกฏ

ชอเจาของนวตกรรม/สอ กลมการศกษาพเศษ

ระดบชนชนเรยนเดกพเศษ

1. กรอบแนวคดหรอสาระของบทเรยนในภาพรวม

พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542และแกไขเพมเตม พ.ศ.2545 กลาววา การจดการศกษา

ตองจดใหบคคลมสทธและโอกาสเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐานไมนอยกวาสบสองปทรฐตองจดสรรให

อยางทวถง และมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย การจดการศกษาสาหรบบคคลซงมความบกพรองทางรางกาย

จตใจ สตปญญา อารมณ สงคม การสอสารและการเรยนร หรอมรางกายพการหรอทพพลภาพ หรอบคคล

ซงไมสามารถชวยตนเองได หรอไมมผดแล หรอดอยโอกาส ตองจดใหบคคลดงกลาวมสทธและโอกาสไดรบ

การศกษาขนพนฐานเปนพเศษ

โรงเรยนชมชนวดสมรโกฏ เปนโรงเรยนแกนนาจดการเรยนรวมตงแตปการศกษา2550และเปนตนแบบ

โรงเรยนเรยนรวม (InclusiveSchool )มเดกทเปนออทสตกและบกพรองทางการเรยนร บกพรองทางรางกายและ

พฤตกรรมอารมณ ตลอดระยะเวลาการทางานทผานมามปญหาอปสรรคตาง ๆ ทมความแตกตางตามลกษณะ

ของผ เรยนและผเกยวของสวนใหญขาดความรความเขาใจเกยวกบการจดการเรยนรวม จงศกษาและรวบรวม

วธการแกปญหาเพอใหประสบผลสาเรจ โดยศกษาแนวคด ทฤษฎตาง ๆโดยเฉพาะกระบวนการมสวนรวม เพอ

พฒนาความรวมมอจากทกภาคสวน โดยไดนาโครงสราง SEAT มาบรณาการการจดกจกรรมการเรยนการ

สอน จนไดรปแบบการสอนเดกพเศษเรยนรวม ดวยโครงสราง SEAT

2. วตถประสงคของการสรางนวตกรรม/สอ

2.1 เพอพฒนานกเรยนทมความบกพรองใหมทกษะชวต สามารถอยในสงคมไดอยางมความสข

2.2 เพอใหครมความร และเขาใจในการจดกจกรรมใหกบนกเรยนเรยนรวม

2.3 เพอใหผปกครองเหนความสาคญ รบทบาทหนาท ใหความรวมมอในการพฒนานกเรยนเรยนรวม

โครงสราง SEAT ประกอบดวย นกเรยน (S) สงแวดลอม (E) การจดกจกรรมการเรยนการสอน

(A) และ เครองมอ (T)

นกเรยน (S - Student)

การเตรยมความพรอมนกเรยนทวไปและนกเรยนพการหรอทมความบกพรองทาความเขาใจกบ

นกเรยนปกตใหเขาใจถงความพการหรอลกษณะความบกพรองของเพอน การจดหองเรยนพเศษสาหรบเดก

ออทสตกและเดกทมความบกพรองทางการเรยนร

สภาพแวดลอม (E - Environment)

แบงเปน 2 ประเภท

1. สภาพแวดลอมทางกายภาพ ควรจดใหนกเรยนทมความบกพรองเรยนในสภาพแวดลอมท

มขดจากดนอยทสด (Least Restrictive Environment : LRE)

1.1 การจดสภาพแวดลอมภายนอกอาคาร ไดแก บรเวณภายนอกชนดของตวอาคาร

ทางเชอมอาคาร ทางเขา ทางเดน ทางขาม ลานจอดรถ เกาะกลางถนน ตนไม รองนา

1.2 การจดสภาพแวดลอมภายในอาคาร ไดแก ประต สวตซไฟและป มตาง ระบบ

เตอนภย บนได ทางเดนสาธารณภายในตวอาคาร พน แสงสวาง หองนา โทรศพท ทงการจดสภาพแวดลอม

ภายนอกและภายในอาคารควรจดใหไดตามเกณฑมาตรฐานโดยคานงถงความสะดวกและปลอดภยเปนสาคญ

2. บคคลสาคญในชวตเดก ไดแก พอแม ผปกครอง คร และบคลากรอนในโรงเรยน โดย

ผบรหารโรงเรยนมบทบาทเปนผนา ดงน

2.1 จดประชมทกคนในโรงเรยนเพอบอกวาโรงเรยนมโครงการเรยนรวมและจะตองมการ

ดาเนนงานอยางไรบาง

2.2 สรางบรรยากาศของการยอมรบนกเรยนทมความบกพรองไดรวมเรยนในโรงเรยน

ใหครทกคนแมคา ภารโรง รวมทงผปกครองนกเรยนอนๆ ไดรบรและรวมมอกนดแลชวยเหลออยางถกวธ

2.3 จดใหมคณะกรรมการจดการเรยนรวมประจาโรงเรยน ซงประกอบดวยผบรหาร

ผ เชยวชาญ คร พอแม ผปกครองและบคลากรภายนอกรวมกนกาหนดนโยบายแนวทางดาเนนงานจดสรร

งบประมาณ บทบาทและหนาทของบคลากรทกคนในโรงเรยน

2.4 มการประชาสมพนธโครงการใหบคลากรทกคน และผ เกยวของรบทราบ เพอเกด

ความรวมมอกนในการทางานกนเปนทม

กจกรรมการเรยนการสอน(A: Activities)

นกเรยนพการทกคนมแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ครทกคนในกลมการศกษาพเศษและ

ผ เกยวของมโอกาสเขารบการอบรมการจดทาแผนการศกษาเฉพาะบคคล โดยมการบรณาการใชศลปะดนตรก

เขามาชวย เพอใหนกเรยนเรยนรอยางมความสขและพฒนาเตมตามศกยภาพ

เครองมอ ( T: Tools )

โรงเรยนไดจดใหมหองเรยนพเศษสาหรบนกเรยนทมความบกพรอง มสอ อปกรณ ตารา เพอใชในการ

จดกจกรรมการเรยนการสอน และพฒนาทกษะตางๆ อกทงเพอความสนกสนานในการทากจกรรม

3. ขนตอนการผลตนวตกรรม/สอ

1.1 การรจกนกเรยนเปนรายบคคล

- การศกษาขอมลเปนรายบคคล ทางโรงเรยนไดศกษาขอมลพนฐานทางดานความสามารถ

ทางการเรยน ดานสขภาพ ดานครอบครว และดานอนๆทเกยวของโดยขอความรวมมอจากครประจาชน

- การเยยมบาน ไดดาเนนการเยยมบานนกเรยนทกคน ทกชนเรยน เพอทราบขอมลและปญหา

เพอวเคราะหหาแนวทางชวยเหลอแกไขสาหรบเดกพเศษ มการเยยมบานเปนกรณพเศษ

1.2การคดกรองนกเรยน ไดดาเนนการคดกรองนกเรยนจากแบบสารวจ แบบสงเกตเพอพจารณาขอมล

ทเกยวของเพอจดกลมนกเรยน 2 กลม คอ

- กลมเดกปกต คอกลมนกเรยนทไดรบการวเคราะหขอมลตางๆตามเกณฑการคดกรอง/การคด

แยก/สงเกต/สารวจ ของโรงเรยนใหอยในกลมปกต

- กลมเดกพเศษ คอกลมเดกทมความบกพรอง มปญหา ตามเกณฑ การคดกรอง/การคดแยก/

สงเกต/สารวจ ของแพทยผ เชยวชาญเฉพาะทาง ซงตองใหความชวยเหลอและแกไขตามกรณ

1.3 การสงเสรมและพฒนาผเรยนการสงเสรมนกเรยนเปนการสนบสนนใหนกเรยนทกคนทอยใน

ความดแลชวยเหลอของครไมวาจะเปนนกเรยนในกลมปกตหรอกลมพเศษใหรจกตนเอง พฒนาตนเองใหสงขน

และเกดความรสกภาคภมใจ มคณภาพชวตดขน ในการดาเนนการดงกลาวโรงเรยนไดกจกรรมดงน

- กจกรรมประชมผปกครอง

- กจกรรมสงเสรมพฒนาผเรยนทหลากหลาย เชน กฬา ดนตร ศลปะ การสงเสรมนกเรยนใหเขา

รวมการแขงขนทกษะทางวชาการ งานศลปหตถกรรมนกเรยน

- การจดทาแผนการสอนเฉพาะบคคล IEP

1.4 การจดกจกรรมการเรยนการสอน คณครใหความชวยเหลอดแลนกเรยน ครทปรกษาไดใหความ

ดแลเอาใจใสนกเรยนทกคนเทาเทยมกนแตสาหรบเดกพเศษ ทมปญหาและความบกพรองจาเปนตองใหความ

เอาใจใสเปนพเศษและหาวธแกไขปญหาของนกเรยน เชน กลมนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร (LD)

ไดทาการจดตารางสอนเสรมในรายวชาคณตศาสตร ภาษาไทย ทกระดบชน รวมทงเดกออทสตก มการจด

กจกรรมใหนกเรยนไดมสวนรวมกบเพอนในชนเรยนปกต และในชนเรยนหองเรยนพเศษ

- การศกษานกเรยนทเปนรายกรณ

- การจดกจกรรมการเรยนการสอนเฉพาะบคคล

- การใหคาปรกษา

- การจดกจกรรมปองกนและแกไขปญหา

1.5 การประเมนผลและการสงตอในการชวยเหลอและแกไขปญหาผเรยน ไดมการประสานงาน

ระหวางเครอขายการจดการการศกษาและการสงตอ 2 ลกษณะ คอ

1. การสงตอภายใน ครทปรกษาสงตอครทสามารถใหการชวยเหลอนกเรยน ทงนขนอยกบลกษณะ

ปญหา เชน ครประจาวชา ครฝายปกครอง ครสอนเสรมพเศษเรยนรวม

2. ประสานเครอขายระบบงานดแลชวยเหลอผ เรยน อาทเชน ศนยการศกษาพเศษ และสหวชาชพ

ใหคาปรกษากบผปกครองในการนานกเรยนไปพบปรกษาแพทยผ เชยวชาญ

1.6 สรปผล/รายงาน

1.โรงเรยนมเครอขายการศกษาทชวยเหลอสนบสนนใหบรการทางการศกษาและแลกเปลยนเรยนรกบ

บคลากร หนวยงานทเกยวของเชน ศนยการศกษาพเศษประจาจงหวดนนทบร โรงพยาบาลพระนงเกลา

โรงเรยนวดใหมผดงเขต (โรงเรยนตนแบบเรยนรวม) และโรงเรยนในกลม

2. นกเรยนไดรวมกจกรรม ทงภายในและภายนอกสถานศกษาไดรบรางวลในระดบเขตพนทการศกษา

และระดบภาคกลางเกดความภาคภมใจ เหนคณคาของตนเอง

3. นกเรยนมความสขและสขภาพทด มสขภาพจตทด

4.นกเรยนไดรบการดแลเอาใจใสจากทางบาน โรงเรยน และทกฝายทเกยวของและมการตดตามนเทศ

และประเมนผลเปนระยะๆ

4. วธการนาสการปฏบต

การจดการเรยนการสอนจะใชรปแบบการศกษารายกรณซงจะศกษาปญหาทเกดขนกบนกเรยนแตละ

คนและตามประเภทของความบกพรอง แลวหาแนวทางในการพฒนา โดยการจดทาวจยในชนเรยนมการนา

นวตกรรมมาใชในการจดพฤตกรรมทเปนปญหาและพฒนาจดเดนในตวนกเรยนใหเปนทยอมรบของสงคม เชน

- การปรกษาแพทยผ เชยวชาญ ในการใหคาแนะนาเปนรายๆตามความบกพรอง

- การฝกสมาธ ของเดกออทสตก และเดกLD โดยใชกจกรรมการพบกระดาษการปะกระดาษ

- การฝกกลามเนอมอของเดกออทสตกและเดกLDโดยใชศลปะการปนนามน การเปาส ฯลฯ

- การจดกจกรรมการเรยนการสอนใหกบนกเรยนทมความสามารถทางการเปนผนาและผตามทด

ผานการจดกจกรรม

- การจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนวชาการ เชนการเรยนเสรมในรายวชาคณตศาสตรและ

ภาษาไทยเพอใหนกเรยนไดสามารถเรยนรภายในหองเรยนปกตกบเพอนทวไปได

5.การประเมนผลการใชนวตกรรม/สอ

5.1 ดานตวคร

มการจดการเตรยมรปแบบการเรยนการสอนจดหองเรยนทเออตอการพฒนานกเรยนจนเปนทพอใจของ

ผปกครอง ซงครไดทาการศกษารปแบบการจดการเรยนการสอยและนานวตกรรมใหมๆ ทเปนประโยชนตอ

นกเรยน โดยมการประชม อบรม สมมนาทางวชาการศกษาพเศษ รวมกบหนวยงานทเกยวของ

5.2 ดานตวนกเรยน

นกเรยนทเปนเดกพเศษทงออทสตกและเดกบกพรองทางการเรยนร สามารถเขาเรยนรวมกบเพอนในชนเรยน

ปกตไดอยางมความสข

5.3 ดานโรงเรยน

โรงเรยนมการจดสภาพแวดลอมทสะดวกและเอออานวยตอผ เรยนไมวาจะเปนในดานของสงอานวยความ

สะดวกเชน การจดหองเรยนพเศษ เพอใหนกเรยนไดเรยนเสรมและทากจกรรมตางๆ การจดตกแตงสภาพ

แวดลอมใหสวยงาม โดยการจดมมตาง ๆ เชน มมวชาการ มมศลปะ มมกายภาพ มมอสระ มมสอนเสรม

มมอนามย เพอใหผเรยนเกดทกษะและไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพสภาพแวดลอมดานบคคล

6. การขยายผลการใชนวตกรรม/สอ

โรงเรยนชมชนวดสมรโกฏ ไดรบมอบหมายจากสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานนทบร

เขต 1 เปนศนยการจดกจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบเขตพนทการศกษา

ตอเนองเปนประจาทกปการศกษาและใหคาปรกษา แนะนากบโรงเรยนในเครอขายเรยนรวมในเขตพนท

7.ปจจยททาใหเกดความสาเรจ

7.1 ครผสอนในชนเรยนปกตทมนกเรยนมความรความเขาใจในการจดการเรยนการสอนนกเรยนท

มความบกพรอง และเปดใจยอมรบกบปญหาและพฤตกรรมทเกดขนในขณะเรยน อกทงคณะครกลมการศกษา

พเศษไดทมเทแรงการแรงใจในการพฒนาเดกๆ เหลานดวยความรกและความเตมใจ

7.2 ผปกครองใหความรวมมอและสนบสนนกจกรรมการเรยนการสอนของนกเรยน รบฟงและยอมแกไขตาม

คาแนะนาของผบรหารและคร เพอชวยปรบปรงพฤตกรรมนกเรยนเวลาอยทบาน

8. ปญหา อปสรรคและขอเสนอแนะ

1. ผปกครองนกเรยนบางสวนยงขาดความเขาใจตอคาวาการศกษาพเศษ หรอเดกทมความบกพรอง

2. ครและบคลากรภายในโรงเรยนยงไมไดรบการอบรมหรอเขาใจเรองเดกมทความตองการพเศษใน

ทศทางเดยวกน ซงการจดอบรมตองใชงบประมาณและผเชยวชาญใหความร

3. ขาดงบประมาณในการสนบสนนการจดกจกรรมตางๆ เชน การจดอบรมใหความรกบครและ

ผปกครอง การจดกจกรรมสงเสรมทกษะดานตางๆ ทงดานวชาการและทกษะในการดาเนนชวตและการ

ประกอบอาชพ

ภาพกจกรรม