AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla
EDU/CCE – Coordenação de Educação Espírita
CICLO DE ESTUDOS – MÓDULO IV
O TRABALHADOR
ESPÍRITA EM AÇÃO
Mini-Cursos:
Integração Fraterna (FRA)
Assistência Social Espírita (ASE)
Coordenação Infância e Juventude (CIJ/EDU)
Coord. de Evangelho no Lar (CELAR/EDU)
Ação Mediúnica (MED)
Passe (EDU)
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla
EDU/CCE – Coordenação de Educação Espírita
CICLO DE ESTUDOS – MÓDULO IV
O TRABALHADOR
ESPÍRITA EM AÇÃO
Mini-Curso:
Integração Fraterna
(FRA)
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla
EDU/CCE – Coordenação de Educação Espírita
CICLO DE ESTUDOS – MÓDULO IV
O TRABALHADOR
ESPÍRITA EM AÇÃO
Mini-Curso:
Recepção na Casa
Espírita (FRA)
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
01O Grupo Scheilla e sua Estrutura
Apresentar o Grupo Scheilla aos participantes de modo a destacar a importância de uma boa recepção a todos que adentram o
Grupo (fraternistas e frequentadores). Introdução sobre o Movimento da Fraternidade e a OSCAL.
•O Grupo Scheilla e o Movimento da Fraternidade
•O Grupo de Fraternidade e o PTP
•A OSCAL
•O Grupo Scheilla e sua história
•O Grupo Scheilla e sua estrutura (CEO e CEAL)
•Organograma do Grupo Scheilla: AGF, CRA, COM, CAD
•Coordenações do CAD: CG, ASE, EDU, MED e FRA
•A Campanha Seja Sócio do Bem
•Estatuto do Grupo Scheilla
•Site do Grupo Scheilla – www.gruposcheilla.org.br
•Site da OSCAL – www.mofra.org.br
•Pasta de Informações da Recepção
•Evangelho Segundo o Espiritismo – capítulo XI item 10
•Obras Póstumas – Allan Kardec – Projeto 1868
•Movimento da Fraternidade – Célio Alan Kardec Oliveira
•Materializações Luminosas – Rafael Ranieni
•Materializações Luminosas – Dante Labare
•Notícias do Bem – Wagner Gomes da Paixão
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
02Integração Fraterna no Grupo Scheilla
Apresentar a FRA (Coordenação de Integração Fraterna) e suas coordenações específicas.
•O Fraternista
•A FRA
•CIA – Coordenação de Integração Artística
•CIF – Coordenação de Integração com os Fraternistas
•CIMO – Coordenação de Integração com o Movimento
da Fraternidade
•COE – Coordenação de Eventos
•COR – Coordenação de Recepção
•ECO – Coordenação de Comunicação
•Estatuto do Grupo Scheilla e Regimentos Internos
•Site do Grupo Scheilla – www.gruposcheilla.org.br
•Site da OSCAL – www.mofra.org.br
•Pasta de Informações da Recepção
•Apostilas da Vida – Chico Xavier (por André Luiz)
•Evangelho Segundo o Espiritismo – Capítulo XVII
•O Livro dos Médiuns – Capítulo XXIX
•Palavras de Emmanuel – Chico Xavier (por Emmanuel)
•Sinal Verde – Chico Xavier (por André Luiz)
•Estude e Viva – Chico Xavier (Emmanuel e André Luiz)
•Cartas de uma Morta - Chico Xavier (Maria João de Deus)
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
03A Recepção na Casa Espírita – Importância do Afeto
Estudar o conceito de Recepção/Acolhimento e destacar a importância do afeto na realização da tarefa.
•Significado de Afeto e suas variadas formas
•Hierarquia de Necessidades de Maslow
•Dificuldades das pessoas que chegam ao Centro Espírita
•Importância do afeto e da disponibilidade em ajudar
•Recepção Fraterna
•Amor – Alimento das almas
•Autoamor
•Educação do Afeto – Alteridade - Empatia
•A Caridade
•Dicas para uma Boa Recepção
•Wikipédia: Hierarquia de Necessidades de Maslow
• Dr. Masaru Emoto – O Poder da Água -
http://caosnosistema.com/masaru-emoto-poder-da-agua
•Youtube: História de Chris Medina
•Convites aos Corações – João Nunes Maia (por Scheilla)
•Jesus no Lar – Chico Xavier (por Neio Lúcio)
•Laços de Afeto – Wanderley Oliveira - Ermance Dufaux
•Mereça Ser Feliz – Wanderley Oliveira - Ermance Dufaux
•O Pequeno Príncipe - Antoine De Saint-Exupery
•Seara Bendita - – Wanderley Oliveira - Ermance Dufaux
•Vinha de Luz – Chico Xavier (por Emmanuel)
•Vivendo o Evangelho – Antônio Baduy Filho – André Luiz
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
04O Recepcionista – Requisitos Básicos
Explicar o funcionamento da Equipe da Recepção; esclarecer as fases da Recepção.
•Recepção e o Recepcionista
•Recepção na Casa Espírita
•Recepção no Grupo Scheilla
•Regimentos Internos
•Regimento Interno da Recepção
•Horários e Locais de Atendimento
•Atribuições da coordenação da Recepção
•Atribuições dos tarefeiros da Recepção
•Postura do Recepcionista: uso do crachá, colete,
pontualidade e assiduidade, equilíbrio emocional
•O Apoio à Reunião Pública
•O Atendimento Telefônico
•Requisitos do Recepcionista: Técnicos, Psicológicos e
Éticos
•Fases da Recepção: Atender, Responder, Personalizar
e Encaminhar/Orientar
•Principais Características do Público
•Treinamento prático com a Coordenação – a agendar
•Site do Grupo Scheilla – www.gruposcheilla.org.br
•Regimento Interno da Recepção
•Pasta de Informações da Recepção
•Apostila “Curso de Capacitação de Tarefeiros da Recepção”
•Apostila Atendimento Espiritual na Casa Espírita - UEM
•Atendimento Telefônico: Vagner Molina (Internet)
•O Evangelho Segundo o Espiritismo – Capítulo XIII
•Amor, Imbatível Amor – Divaldo Franco (Joanna de Angelis)
•Elos Familiares – Célio Alan Kardec de Oliveira
•Encontro Fraterno - Emmanuel Chácara Sales (Scheilla)
•Laços de Afeto – Wanderley S. Oliveira (Ermance Dufaux)
•Quem Sabe Pode Muito. Quem Ama Pode Mais –
Wanderley S. Oliveira (por José Mário)
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla
EDU/CCE – Coordenação de Educação Espírita
CICLO DE ESTUDOS – MÓDULO IV
O TRABALHADOR
ESPÍRITA EM AÇÃO
Mini-Curso:
Movimento da
Fraternidade (FRA)
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
05Movimento da Fraternidade - MOFRA
Informar sobre o que é, história e objetivos do Movimento da Fraternidade.
•Histórico
•As materializações luminosas
•Criação do primeiro GFE
•O Programa de Trabalho Permanente
•A OSCAL
•As Regiões Fraternas
•Encontros Fraternos Regionais
•Comemofra
•Semana da Fraternidade
•Movimento da Fraternidade hoje
•Movimento da Fraternidade – Célio Alan Kardec de
Oliveira
•Diversas Mensagens dos Mentores
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
06Cidade da Fraternidade - OSCAL / CIFRATER
Informar sobre o que é, história e objetivos da Cidade da Fraternidade.
•Histórico
•“De modo a iniciarem no mundo um novo sistema de
viver” - Scheilla – 1960
•O Assentamento Silvio Rodrigues
•Cidade da Fraternidade
•A busca pela Sustentabilidade
•Caravanas à Cidade da Fraternidade
•Movimento da Fraternidade – Célio Alan Kardec de
Oliveira
•Diversas Mensagens dos Mentores
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla
EDU/CCE – Coordenação de Educação Espírita
CICLO DE ESTUDOS – MÓDULO IV
O TRABALHADOR
ESPÍRITA EM AÇÃO
Mini-Curso:
Assistência
Social Espírita
(ASE)
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
07A visitação fraterna no Grupo Scheilla
Apresentar a atividade da Visitação Fraterna como “carro chefe” da Assistência Social Espírita e sensibilizar os participantes do
ciclo de estudos (O Trabalhador Espírita) a se integrarem a uma das equipes de visitação
•Visita a lares;
•Visita às famílias assistidas;
•Visita a enfermos (Hospital psiquiátrico Raul Soares,
Colônia Santa Izabel, Asilo Afonso Pena, Colônia de
Hansenianos de Bambuí);
•Visita solidária;
•Campanha do quilo;
•Convite ao trabalho
•Regimento Interno da Visitação Fraterna;
•Cartilha da Visitação Fraterna, 2009;
•Fraternidade, 1
•Chama Inextinguível;
•(Lucas, 19: 1-10; Mateus 9, 18-19; 23-26);
•Evangelho Seg. Espiritismo (E.S. E, cap. XIII, item 4);
•Paulo e Estevão (Autoria de Emmanuel, psicografado
por Chico Xavier);
•DVD do seminário da Visitação Fraterna, 2009.
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
08Saber ouvir / falar
Enfatizar a importância do comportamento do saber ouvir acima do falar.
Para saber falar é preciso saber escutar (Plutarco)
•Ouvir/escutar
•Ouvir com o coração
•Empatia: sentir com
•Sugestões para se ouvir de verdade
•Educação moral
•Barreiras para uma comunicação eficaz;
•Atendimento fraterno (Projeto M.P. Miranda)
•Diretrizes para o Êxito -J.Angelis
•Liderança e motivação (Reinaldo Passadori)
•Livro Espíritos q/685-91
•João 15:10 e 12
•Treinamento de líderes voluntários (Silvino José Fritzen)
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
09A visita
Ressaltar a importância do preparo individual e das condições necessárias para a boa realização da tarefa; enfatizar o papel do
coordenador da equipe como direcionador e condutor da atividade.
•Necessidade do preparo para atividade: físico,
espiritual, bons pensamentos, etc.
•Condições Vibracionais e harmonização da equipe
•Deveres da tarefa
•Aspectos espirituais da visitação
•Dificuldades e imprevistos
•Visita a lares e Hospitais (Marcelo de Oliveira Orsini).
•Atendimento Fraterno (Projeto M.P.Miranda)
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
10Campanha do Quilo
Esclarecer sobre a fundamentação evangélica- doutrinária da Campanha do Quilo, consubstanciada nos ensinos de Jesus e na
prática do PTP
•Ascendentes cristãos: a casa do caminho.
•Histórico da campanha : de 1950, Oli de Castro de
Recife, sargento da aeronáutica - musicou o hino da
Alegria Cristã- ao jovem Jarbas Franco de Paula em
1952, em Belo Horizonte.
•Aspectos espirituais e morais: desenvolvimento da
alegria cristã – virtudes desenvolvidas (humildade,
paciência,tolerância,etc.) - processo de educação do
espírito//desobsessão coletiva – desenvolvimento
aspectos pedagógicos .
•Objetivos da campanha: divulgação da DE –
arrecadação – reforma íntima – Lar doador //
lar receptor //vínculos com o CE- formação de
tarefeiros.
•Metodologia do trabalho: preparação – trabalho na rua
– organização do material recolhido e avaliação.
•Relato de casos
• Fraternidade Chama Inextinguível – Célio Alan Kardec
de Oliveira
•Lindos Casos da Campanha de Fraternidade - Auta de
Souza
•Confraternização das Campanhas de Fraternidade -
Auta de Souza
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla
EDU/CCE – Coordenação de Educação Espírita
CICLO DE ESTUDOS – MÓDULO IV
O TRABALHADOR
ESPÍRITA EM AÇÃO
Mini-Curso:
Coordenação
Infância e Juventude
(CIJ/EDU)
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
11Evangelização do Ser
Refletir sobre os conceitos e a importância da Evangelização do Ser; apresentar os aspectos gerais dos conceitos, desafios e a
importância da Formação da Mentalidade Cristã; apresentar as frentes de trabalho na evangelização da Infância à Juventude do
GFE Irmã Scheilla; proporcionar momentos de integração visando à valorização do trabalho em grupo e da cooperação com o
Mestre Jesus na tarefa da Evangelização Infanto-Juvenil.
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
12O Evangelizando e a Família
Esclarecer e refletir sobre: o Evangelizando (Espírito em Evolução), a criança e o ser espiritual, as características do
desenvolvimento da criança e do adolescente, os desafios das crianças e adolescentes de hoje, a criança em risco social, a
Família na Evangelização
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
13O Evangelizador: Trabalhando Sentimento e Razão
Refletir sobre os aspectos cognitivos, afetivos e espirituais da tarefa da evangelização; orientar sobre a importância do Acolhimento Fraterno
aos evangelizados, seus familiares e companheiros de tarefa; esclarecer sobre a necessidade do conhecimento da Doutrina e do Evangelho
(base fundamental do trabalho) e sobre a importância dos Ciclos de Estudos, da reciclagem e da participação nos seminários para o
aprimoramento do evangelizador; apresentar as principais características do bom evangelizador: afetividade, estudo, disciplina,
comprometimento, sintonia com a equipe espiritual (desdobramento do trabalho além do plano físico), trabalho em equipe, etc.
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
14Pedagogia de Jesus
Esclarecer e refletir sobre: a Pedagogia do Amor e os princípios da prática pedagógica de Jesus na Evangelização Infantil
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
15Planejamento de aula
Discutir sobre a preparação da aula através da mensagem “Confiando em Jesus” – Meimei; esclarecer e refletir sobre a
importância do roteiro e da flexibilidade, a necessidade da contextualização e exemplificação, os possíveis desafios e as formas
de manejo de classe; apresentar alguns recursos didáticos (estratégias) e propor uma atividade prática para levantar, em grupo,
sugestões de atividades para faixas etárias e públicos diferentes; apresentar o Programa da Evangelização Infantil do GFEIS
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla
EDU/CCE – Coordenação de Educação Espírita
CICLO DE ESTUDOS – MÓDULO IV
O TRABALHADOR
ESPÍRITA EM AÇÃO
Mini-Curso:
Coordenação de
Evangelização no Lar
(CELAR/EDU)
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
16Casa, família e lar
Evidenciar o lar como primeira instituição na educação do ser em evolução.
•Histórico da família
•Diferenças entre casa, família e lar.
•Família corporal e espiritual: sua função educadora e
regenerativa.
•Missão dos pais: compromisso de amor.
•Influências espirituais nos transtornos familiares
•SOS família (J.Ângelis// D.P.Franco prefácio e cap. 3, 16,
17)
•Tua casa (Ayrtes// João Nunes Maia cap.: 2 e 3)
•E a família como vai?(Paulo Sergio R.V. Rodrigues
cap.:2,14,23,31,110)
•Vida e Sexo (Emmanuel//F.C.Xavier cap. 2,12,14,15 e 18)
•Constelação familiar (J.Ângelis//D.P.Franco cap.
2,10,19,20
•Luz no Lar (Espíritos diversos/F.C.X. cap. 1 e 5)
•Conduta Espírita (André Luiz//Waldo Vieira cap. 5, 19 e 26)
•Evang. Seg. Espiritismo cap. 14, 22 e 23.
•LE q:203,204,205,289,488
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
17A tarefa CELAR e seus aspectos essenciais
Evidenciar a importância da prática do culto no lar.
• Jesus: modelo de mestre da educação, moral e ética.
•O valor do Evangelho no lar: finalidade, importância e
necessidade.
•Requisitos essenciais para o tarefeiro: estudo,
disciplina, perseverança, comprometimento com a DE.
•Pontos relevantes do RI para a formação do tarefeiro
•SOS família (J.Ângelis// D.P. Franco cap. 24)
•Luz no Lar (Espíritos diversos/F.C.Xavier cap. 1)
•O Consolador (Emmanuel/F.C.Xavier Q 110 e. 281)
•Conduta Espírita (André Luiz/Waldo Vieira cap. 5, 11, 26,45 e 46)
•Messe de amor (J.Ângelis// D.P. Franco cap. 54)
•Desobsessão (André Luiz// F.C.Xavier cap. 70.
•Florações Evangélicas ((J.Ângelis// D.P. Franco cap. 3)
•Os Mensageiros (André Luiz/ F.C.Xavier cap. 35 e 37)
•Vereda Familiar (Thereza de Brito/Raul Teixeira cap. 23 a 25)
•À Luz da oração (F.C.Xavier 3ª parte cap.: Em torno da prece)
•Para uso diário (Joanes/Raul Teixeira cap. 4)
•LE q 658 a 660
•R.I. do Celar
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla
EDU/CCE – Coordenação de Educação Espírita
CICLO DE ESTUDOS – MÓDULO IV
O TRABALHADOR
ESPÍRITA EM AÇÃO
Mini-Curso:
Ação Mediúnica
(MED)
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
18A Ação Mediúnica no Grupo Scheilla: Mediunidade com Jesus
Apresentar as características do trabalho mediúnico no Grupo Scheilla.
Esclarecer como funciona o trabalho em colegiado, como é formado e as atribuições de cada coordenação.
•No Grupo Scheilla não se busca a exaltação do fenômeno
mediúnico e sim a evolução moral do ser, na busca do
equilíbrio psíquico do médium, por meio da educação moral,
do conhecimento espírita e da prática da caridade.
•As ações mediúnicas buscam amenizar as dores e o
sofrimento, consolando e esclarecendo, à luz da Doutrina
Espírita, conforme os ensinamentos de Jesus que, ao curar,
nos convidava à construção do reino de Deus em nossa
intimidade.
•O que é o Colegiado da MED: objetivos e sua composição.
•Objetivos de cada coordenação que compõe o Colegiado.
•Requisitos para integrar as tarefas da MED no Grupo
Scheilla
•Missionários da Luz, cap. 09: Mediunidade e Fenômeno.
•Livro: Encontro Fraterno, Irmã Scheilla, psicografado por
Emmanuel Chácara Sales, capítulos 3 (Mediunidade com
Jesus) e 14 (Médiuns).
•Estatuto Social do Grupo Scheilla.
•Regimentos Internos das tarefas da MED.
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
19A Educação Mediúnica no Grupo Scheilla - 1ª Parte
Orientar os participantes sobre a espontaneidade do fenômeno mediúnico, as dificuldades que acompanham a sua
eclosão e a importância da Educação do Médium, sobre a necessidade do preparo adequado e do estudo para o
exercício seguro da mediunidade com Jesus.
•Mediunidade e saúde: inconvenientes e perigos da
mediunidade.
•Como lidar com a mediunidade na infância,
adolescência e juventude.
•Objetivo da Educação mediúnica no Grupo Scheilla: a
educação moral do médium; o controle e equilíbrio das
faculdades mediúnicas e a prática da caridade.
•O Livro dos Médiuns – A. Kardec, cap. XVIII e cap. XX
•Mission. Da Luz – Chico Xavier (André Luiz) Cap. 3 e 4.
•Nos Domínios da Mediunidade – Chico Xavier (André
Luiz) Cap. 1.
•Qualidade na Prática Mediúnica – Projeto Manoel
Philomeno de Miranda, 1ª parte: Afloramento
•Mediunidade - Vida e Comunicação – J. Herculano Pires
•O Consolador – Chico Xavier, Emmanuel (3ª parte, Cap.
V).
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
20A Educação Mediúnica no Grupo Scheilla - 2ª Parte
Orientar os participantes sobre a espontaneidade do fenômeno mediúnico, as dificuldades que acompanham a sua
eclosão e a importância da Educação do Médium, sobre a necessidade do preparo adequado e do estudo para o
exercício seguro da mediunidade com Jesus.
•Etapas da Educação Mediúnica no Grupo Scheilla:
•Ciclo de Estudos (importância do conhecimento
doutrinário) e a Reunião de Educação Mediúnica:
características desta reunião; diferenças entre a
reunião de Desobsessão e a reunião de educação
mediúnica; o perfil dos tarefeiros: coordenador,
vibracional, esclarecedor; dias e horários em que
acontecem.
•Requisitos para ingressar na Reunião de Educação
Mediúnica.
•Regimento Interno Das Reuniões de Educação
Mediúnica do Grupo Scheilla.
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
21Médiuns de Sustentação ou
Vibracionais da Reunião da Mediúnica
Orientar os participantes sobre o importante papel do médium de sustentação nas reuniões mediúnicas, estimulando o
estudo e a conduta cristã para uma prática mediúnica segura.
•A mente como laboratório divino na elaboração dos
recursos vibracionais.
•A importância do Vibracional nas Reuniões Mediúnicas.
•Apresentar os diversos tipos de reuniões mediúnicas
existentes no Grupo Scheilla: Educação Mediúnica,
Orientação Espiritual, Desobsessão e Ectoplasmia e as
especificidades da função do vibracional em cada uma
delas.
•Requisitos para atuar como Vibracional nas Reuniões
Mediúnicas do Grupo Scheilla.
•A Gênese – Allan Kardec, Capítulo XIV, itens 13 a 21
(Ação dos Espíritos sobre os fluidos; Criações fluídicas;
Fotografia do pensamento e qualidade dos fluidos)
•Desobsessão – Chico Xavier e Waldo Vieira, pelo Espírito
André Luiz- Cap. 38 (Cooperação mental)
•Qualidade na Prática Mediúnica – Projeto Manoel
Philomeno de Miranda, pergunta nº 74 (Assistência)
•Apostila: “Médium de Sustentação” - organizada pelo
Departamento de Orientação Mediúnica da União Espírita
Mineira
•Regimentos Internos das Reuniões Mediúnicas do Grupo
Scheilla.
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
22Conhecendo a Reunião de Desobsessão
Refletir sobre a importância da reunião de Desobsessão e informar como ela acontece no Grupo Scheilla.
•Importância da reunião de Desobsessão.
•Onde e quando começa o atendimento da Desobsessão:
Atendimento Fraterno, Orientação Espiritual e o
encaminhamento do atendido.
•Os integrantes da reunião: coordenador, vibracional,
esclarecedor e médium (a função de cada um).
•Requisitos para ingressar na tarefa da Reunião de
Desobsessão.
•Missionários da Luz, André Luiz, psicografia de Chico
Xavier (cap. 17 e 18).
•Nos Domínios da Mediunidade – André Luiz, psicografia
de Chico Xavier, Cap. 7 (Socorro espiritual)
•Desobsessão, de André Luiz, psic. de Chico Xavier
•Diálogo com as sombras – Hermínio C. Miranda
•Evangelho: Lucas, cap. 4, 33 a 35; Marcos, cap. 5, 2 a 13;
Mateus, cap.9, 32 e 33; João, cap. 2, 13.
•Atos dos Apóstolos, cap. 8, 5 a 7.
•RI das Reuniões de Desobsessão do Grupo Scheilla.
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
23A tarefa do Atendimento Fraterno: Quando, Como e Onde
Acontece e Requisitos para Participar
Refletir sobre a importância do Atendimento Fraterno na casa espírita, evidenciando as características e pré-requisitos
necessários para atuar na tarefa.
•Refletir sobre os objetivos do atendimento fraterno.
Informar os aspectos gerais da tarefa no Grupo Scheilla: onde
(Centro Oriente e CEAL) e quando acontece (os horários atuais
e as possibilidades de ampliação da tarefa face às
necessidades do momento de transição planetária) e as
características do público a ser atendido.
•Perfil do tarefeiro:saber lidar com pessoas (tato psicológico);
conhecimento doutrinário e evangélico; preparo físico,
psicológico e espiritual
•O Acolhimento, saber ouvir, usar linguagem apropriada e
objetiva.
•Conhecimento da casa e seus atendimentos.
•Quando e como solicitar orientação espiritual;
•Momento de encerrar o atendimento.
•Apostila Atendimento Fraterno, organizada pela União
Espírita Mineira.
•Atendimento Fraterno – Livro do Projeto Manoel Philomeno
de Miranda - páginas: 09, 15 e 19: Apresentação; Terapia de
Amor e Atendimento Fraternos (mensagens de Joanna de
Angelis) e Entrevista com Divaldo Franco – pág. 25.
•Regimento Interno do Atendimento Fraterno do Grupo
Scheilla.
•Atendimento Fraterno – Livro do Projeto Manoel Philomeno
de Miranda -– Cap. 6: As fases do atendimento; Cap. 7: O
saber ouvir; Cap. 8: A empatia.
•Jesus no Lar, psicografia de Francisco Cândido Xavier,
Espírito: Neio Lúcio (lição: A regra de ajudar)
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
24Evangelho e Ética do Atendimento Fraterno
Ressaltar a importância de se ter como referência o Evangelho e a Doutrina Espírita, para maior qualidade no
Atendimento Fraterno.
•Apresentar o Evangelho como terapia para os males que
afligem a humanidade
•Apresentar Jesus como o Atendente Fraterno perfeito
•Não marcar atendimentos fora da Casa Espírita.
•Vestir-se e comportar-se de maneira adequada, evitando
intimidade excessiva.
•Evitar procedimento de “receitar” remédios ou dar
“diagnósticos” como: dizer que a pessoa está com depressão,
obsessão, etc.
•Evitar indicações de médicos, psicólogos ou outros centros
para tratamento.
•Não divulgar o que foi ouvido
•Fazer o curso de passes e se preparar adequadamente para
saber como agir frente aos casos obsessivos.
•Não permitir que o diálogo tome a forma de maledicência,
evitando-se críticas ao Grupo, a seus trabalhadores ou a quem
quer que seja.
•Atendimento Fraterno – Livro do Projeto Manoel Philomeno
de Miranda - (Apresentação, págs. 09/12)
•O Evangelho Segundo o Espiritismo – cap. V, VI e XI (item
10).
•Passagens evangélicas: A samaritana; O moço rico; Joana de
Cusa; Zaqueu; A mulher equivocada; etc. (algumas dessas
passagens poderão ser encontradas nos livros: Primícias do
Reino, psicografia de Divaldo Pereira Franco e Boa Nova,
psicografia de Francisco Cândido Xavier).
•Atendimento Fraterno - Livro do Projeto Manoel Philomeno de
Miranda -– Cap. 9: Recomendações práticas para os
atendentes.
•Regimento Interno da tarefa do Atendimento Fraterno do
Grupo Scheilla.
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
25As Orientações Espirituais no Grupo Scheilla
Esclarecer sobre a importância da tarefa de Orientação Espiritual e apresentar a tarefa aos participantes do Módulo IV.
•Importância da Reunião de Psicografia: o clima
psíquico necessário para a realização da tarefa, papel
do coordenador, do médium e do vibracional.
Diferença entre Receituário e Orientação Espiritual.
•Quando é necessário solicitar uma orientação
espiritual.
•Equipe de Recepção da ROE: como é formada e
como atua.
•Como são realizadas as reuniões de psicografia no
Grupo Scheilla.
•Requisitos para integrar em uma Reunião de
Orientação Espiritual.
•Nos domínios da mediunidade – Chico Xavier, pelo
espírito André Luiz, Cap. 16
•Os Mensageiros – Chico Xavier, pelo espírito André
Luiz, Cap. 46 e 47.
•Medicina da Alma – Joseph Gleber – Cap. XIII
(Receituário Mediúnico)
•Regimento Interno das Reuniões de Orientação
Espiritual do Grupo Scheilla.
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
26Tratamento Espiritual de Ectoplasmia no Grupo Scheilla
Refletir sobre a importância da doação de fluidos vitais (ectoplasma) para o restabelecimento da saúde de enfermos
encarnados e desencarnados e apresentar a tarefa aos participantes do Módulo IV.
•Saúde e doença à luz da Doutrina Espírita.
•Objetivos do tratamento, indicação e como são feitos
os encaminhamentos para as reuniões de Ectoplasmia.
•Os integrantes da reunião: coordenador, vibracional e
médium (a função de cada um) e os requisitos para
participar da tarefa.
•Encontro Fraterno, livro de mensagens de Scheilla:
psicografado por Emmanuel Chácara Sales - Cap.11
(Cura Integral)
•Medicina da Alma – Joseph Gleber – Cap. I (Saúde e
Doença)
•Missionários da Luz – Chico Xavier, pelo espírito André
Luiz - Cap. 10
•Nos Domínios da Mediunidade – Chico Xavier, pelo
espírito André Luiz - Cap. 28
•Regimento Interno das Reuniões de Ectoplasmia do
Grupo Scheilla.
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
Grupo da Fraternidade Espírita Irmã Scheilla
EDU/CCE – Coordenação de Educação Espírita
CICLO DE ESTUDOS – MÓDULO IV
O TRABALHADOR
ESPÍRITA EM AÇÃO
Mini-Curso:
Passe
(EDU)
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
27Fluido e Magnetismo
•Deus, Espírito, Matéria
•Os Fluidos (Percepção, Assimilação, Propriedades)
•O Principio Vital e o Fluido Universal
•Natureza e propriedades dos fluidos. (A Gêneses)
•Definição de Magnetismo, relacionando-o com a tarefa
do passe
•Dom da Cura e Ação dos Fluidos
•Qualidade dos Fluidos
•A Geneses – Allan Kardec (Cap. (XIV);
•Evolução em Dois Mundos – André Luiz/Chico Xavier (Cap. I,
págs. 21 a 25);
•ESE – Cap. 1 – Item 8;
•Livro dos espíritos – Cap. 2;
•O Passe, seu Estudo, Suas Técnicas, sua Prática – Jacob
Melo – Cap. IV – Item 1;
•Terapia dos Passes –P. Manoel Philomeno de Miranda – Cap. 3;
•Horizontes da Mente - Miramez / João Nunes Maia - Cap. 2;
•Medicina da Alma – Joseph Gleber – Cap.3;
•Passes e Curas Espirituais - Wenefledo Toledo – Lição 5ª;
•Passes e Radiações – Edgard Armond – Cap. 4 e 8;
•Mediunidades Sem Lagrimas – Pag. 48.
AU
LA
Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
28Conhecendo os Centros de Forças (Chacras)
•Perispírito: Definição, Propriedades e funções;
•Centros de Forças (Chacras): Classificação,
Localização, Funções;
•Relação entre Centros de Forças (Chacras) e a
aplicação do Passe.
•Terapia dos Passes – P. Manoel Philomeno de Miranda –
(Cap. 2);
•Medicina da Alma – Joseph Gleber – (Cap.6 e 8).
•Paulo (I Coríntios, 15:44);
•A Gênese – Allan Kardec (Cap. XIV);
•Evolução em Dois Mundos – André Luiz/Chico Xavier
(Introdução);
•Terapia dos Passes – P. Manoel Philomeno de Miranda –
Cap. 2;
•Horizontes da Mente - Miramez / João Nunes Maia - Cap. 35;
•Entre a terra ao Céu – (Cap. 20);
•Obras Póstumas – (Pág. 44/45).
AU
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
29O poder do pensamento na mobilização dos Fluidos
•A mente, laboratório divino sob responsabilidade
individual;
•Mobilização e direcionamento dos fluidos.
O Poder da Fé;
•Disciplina do pensamento e do sentimento;
•O valor da Prece.
•A Gênese – Allan Kardec (Cap. (XIV);
•Passe e Passista – Roque Jacintho (Cap. 7 e 21);
•O Evangelho Segundo o Espiritismo - Allan Kardec (Cap.
XIX).
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
30Passes, segundo André Luiz
•Tipos de Passes
•Passe na Casa Espírita;
•Técnicas de Passes.
•Missionários da Luz – André Luiz/Chico Xavier
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
31O Passista
•O passista;
•Passista como instrumento da espiritualidade;
•Desmistificação do passe;
•Intermediário entre as energias divinas e o paciente;
•Como desenvolver a capacidade radiante a serviço do
Próximo;
•Passista como Instrumento.
•Missionários da Luz – André Luiz/Chico Xavier (Cap. 19);
•Nos domínios da Mediunidade - André Luiz/Chico Xavier
(Cap. 17);
•Terapia dos Passes – P. Manoel Philomeno de Miranda –
(Cap. 6);
•Passe e Passista – Roque Jacintho (Cap. 31);
•Diretrizes de segurança – Divaldo e Raul Teixeira (Cap. 3,
pergunta 55).
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Objetivos
Expositor (a): Data:
Abordagens Fontes de Pesquisa
32Exercício do Amor na Pratica do Passe.
•Prática na cabine. •Coordenação do Passe