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Regência
Marcelo Bernardo
2012 Copyright. Curso Agora Eu Passo - Todos os direitos reservados ao autor.
Estuda a relação entre dois termos, quando um serve
de complemento a outro. A palavra ou oração que
governa ou rege as outras chama-se regente ou
subordinante; os termos ou oração que dela dependem
são os regidos ou subordinados. Em outras palavras,
trata do mecanismo que regula as ligações entre um
verbo ou nome e os seus complementos.
SINTAXE DE REGÊNCIA
Considerações Iniciais
Ex.1: Estamos aptos a estudar.
adjetivo
Ex.2: Visávamos a um bom emprego.
verbo
REGÊNCIA NOMINAL
Casos Gerais
O termo regente é um nome:
Advérbio, Substantivo ou Adjetivo
Ex.1: O juiz agiu favoravelmente ao réu.
advérbio
Ex.2: Todos têm simpatia pela professora.
substantivo
Ex.3: Ela estava convicta de minha inocência.
adjetivo
acessível a
acostumado a, com
afável com, para com
aflito com, por
antipatia a, contra, por
apto a, para
atencioso com, para com
compaixão de, para com, por
compatível com
compreensível a
comum a, de
conforme a, com
cruel com, para com, para
cuidadoso com
descontente com
devoção a, para com, por
dúvida acerca de , de, em, sobre
fácil a, de, para
falho de, em
firme em, com
generoso com
grato a
hábil em
horror a
hostil a, para com
idêntico a
incompatível com
indiferente a
liberal com
natural de
necessário a
nocivo a
REGÊNCIA DE ALGUNS NOMES
paralelo a
parecido a, com
permissivo a
pertinaz em
preferível a
prejudicial a
propício a
respeito a, com, de, para
com, por
semelhante a
sensível a
situado (sito, residente,
morador) em, entre, a
suspeito a, de
último a, de, em
vereador, deputado,
senador por, pelo(a)(s)
versado em
REGÊNCIA DE ALGUNS NOMES
É importante exercitar...
01. Assinale a alternativa incorreta quanto à
regência nominal.
a) Estavam aflitos pelo resultado.
b) Sempre era atencioso para com todos.
c) O álcool é prejudicial à saúde.
d) O equipamento é falho a manobras arriscadas.
e) Estudar sempre é necessário à vida.
É importante exercitar...
02. Reescreva as frases abaixo, fazendo as
devidas correções quanto à regência nominal.
a) Vivia acostumado na vida tranquila.
b) Sara nutria muita antipatia com a sogra.
c) É necessária a compaixão aos pobres.
d) A impaciência é nociva do bom relacionamen-
to.
e) Comprei um imóvel sito à rua Nova.
É importante exercitar...
03. Assinale a alternativa correta quanto às
normas de regência prescritas pela gramática
normativa.
a) Tal atitude não era compatível da situação.
b) Os assírios eram cruéis nos adversários.
c) Paulo parece hábil com o volante.
d) Aquele político é deputado de São Paulo.
e) O maestro era sensível à boa música.
É importante exercitar...
04. (Conesul-RS) Assinale a alternativa que
apresenta regência nominal incorreta.
a) Estamos cansados de tanta chuva!
b) Os estagiários ficaram muito apegados em
crianças.
c) Os suspeitos de terem assaltado o banco
foram presos.
d) Os diretores foram intransigentes nesse item
do contrato.
O termo regente é um verbo significativo
(nocional), seja ele transitivo ou intransitivo, e
indica ação.
REGÊNCIA VERBAL
Considerações Iniciais
Ex.1: Ele prefere salgados a doces.
VTDI
Ex.2: Os alunos moram em Vitória.
VI
PRINCIPAIS CASOS
1. ASSISTIR
No sentido de socorrer, dar assistência é VTD
Ex.: A enfermeira assistiu o doente.
No sentido de ver, observar, presenciar é VTI (A)
Ex.: Paulo assistiu ao (a um) filme na TV.
No sentido de caber, pertencer é VTI (A)
Ex.: Liberdade é um direito que assiste ao homem.
Observação: Admite a forma oblíqua LHE.
Ex.: É um direito que lhe assiste.
No sentido de morar, residir é VI (EM)
Ex.: Jéssica assiste em Recife.
2. ASPIRAR
No sentido de respirar, sorver, inspirar é
VTD
Ex.: Nós aspiramos o/um perfume.
No sentido de almejar, pretender é VTI (A)
Ex.: Pedro aspira ao/a um cargo de chefia.
Observação:
Mesmo com a preposição A , esse verbo não
admite a forma oblíqua LHE.
Ex.: Esse posto? Aspiro-lhe. Usa-se a forma
convencional: Aspiro a ele.
3. VISAR
No sentido de mirar ou dar o visto é VTD
Ex.: O atirador visou o alvo, mas errou o tiro.
O professor visou os exercícios.
No sentido de almejar, ter em vista é VTI (A)
Ex.: Marcos ajudava sem visar a lucros.
Observação:
Nesse sentido, visar também não pode ser
usado na forma oblíqua LHE.
Ex.: “Esse posto? Viso-lhe”, mas sim “Esse
posto? Viso a ele”.
4. CHAMAR
No sentido de reunir, convocar é VTD
Ex.: O presidente chamou a (ou pela) imprensa.
O técnico chamou mais (ou por mais) dois
jogadores.
No sentido de apelidar, cognominar
Ex.: Chamei (a) Ricardo (de) preguiçoso.
RESUMO PRÁTICO
ASSISTIR
* “ver” (A) lhe a ele/a/s
* “ajudar”
* “pertencer” (A) LHE
* “morar” (VI „em‟)
ASPIRAR, VISAR
* “almejar” (A) lhe a ele/a/s
É importante exercitar...
Nas frases abaixo:
1) Indique a predicação das formas verbais em
destaque;
2) Aponte dois sinônimos para os sentidos
expressos por esses verbos em seus contextos
de uso.
a) No campo, sempre aspirava um ar puro.
b) Aspiramos a uma boa classificação.
c) No ano passado, assistimos a um importante
jogo de futebol.
É importante exercitar...
d) O doente que o médico assistiu não estava bem.
e) Assiste ao trabalhador o direito de férias.
f) O presidente assiste em Brasília.
g) O professor chamou os alunos.
h) Chamei-o de covarde.
LEMBRE-SE:
"Sempre que fizer algo,
mesmo que ninguém venha a
saber, faça como se o mundo
estivesse olhando para você."
Thomas Jefferson
5. PROCEDER
REGÊNCIA VERBAL
PRINCIPAIS CASOS
É VI no sentido de „originar-se (DE)‟ e „ter
fundamento‟
Ex.: A carta procede do Japão.
Sua acusação não procede.
É VTI para: iniciar, executar (A)
Ex.: Vossa Excelência irá proceder a um inqué-
rito.
6. ESQUECER / LEMBRAR
Ambos são VTD (quando não pronominais)
Ex.: Ana esqueceu (ou lembrou) tudo.
São VTI (DE) quando pronominais
Ex.: Ana se esqueceu (se lembrou) de tudo.
Observação:
Ela me lembrou a sua irmã.
(=fazer lembrar)
7. AGRADAR
No sentido de fazer carinho é VTD
Ex.: A mãe agradava o seu filho.
No sentido de contentar, satisfazer é VTI (A)
Ex.: As notas não agradaram aos professores.
(ou não lhes agradaram)
8. INFORMAR, AVISAR, PREVENIR ,
ADVERTIR, NOTIFICAR, CIENTIFICAR e
CERTIFICAR
Apresentam OD (coisa) e OI (pessoa) ou vice-
versa:
Ex.: Informe os novos prazos aos interessados.
Informe os interessados dos novos prazos.
(ou sobre os novos prazos)
Caso se utilizem pronomes como complemen-
tos:
Ex.: Informe-os aos interessados.
(Informe-lhes os novos prazos)
Informe-os dos novos prazos.
(Informe-se deles ou sobre eles)
8. INFORMAR, AVISAR, PREVENIR ,
ADVERTIR, NOTIFICAR, CIENTIFICAR e
CERTIFICAR
RESUMO PRÁTICO
PROCEDER
* “iniciar” (A)
* VI „originar-se‟ (DE)
„ter fundamento‟
ESQUECER / LEMBRAR (-se) (de)
* “-se” pronome de conjugação
(me, te, se, nos, vos)
AGRADAR
* “satisfazer” (A) ou LHE
INFORMAR
* “VTDI” OD e OI (ou vice-versa)
É importante exercitar...
01. Em qual das alternativas ocorre um erro de
regência verbal?
a) Esqueceu-me o desejo discreto de conhecer as
coisas do coração.
b) Lembrou-me a inusitada transformação por que
passa a universidade brasileira.
c) Prefiro os casos que a inteligência discute a
formas tecnocráticas da resolução dos problemas.
d) Aqui se jogam as sementes para informar-lhes de
que a cultura não deve ser acadêmica.
e) Procede-se com brandura quando querem
detectar falhas no relacionamento humano.
02. I - Certifiquei-o ........... que uma pessoa muito
querida aniversariava neste mês.
II - Lembre-se ............ que, baseada em caprichos,
não obterá bons resultados.
III - Cientificaram-lhe ........... que aquela imagem
refletia a alvura de seu mundo interno.
De acordo com a regência verbal, a preposição de
cabe:
a) nos períodos I e II
b) apenas no período II
c) nos períodos I e III
d) em nenhum dos três períodos
e) nos três períodos
É importante exercitar...
03. Posso informar .......... senhores ..........
ninguém, na reunião, ousou aludir ........ tão
delicado assunto.
a) aos - de que - o
b) os - que - à
c) aos - de que - ao
d) os - de que - a
e) aos - que - à
É importante exercitar...
9. PAGAR / AGRADECER / PERDOAR (P-A-P)
REGÊNCIA VERBAL
PRINCIPAIS CASOS (continuando...)
Ex.: Paguei o livro.
(VTD OD = coisa)
Paguei ao livreiro.
(VTI OI = pessoa)
Paguei o livro ao livreiro.
(VTDI)
10. QUERER
No sentido desejar é VTD
Ex.: “Eu quero uma casa no campo.” (Zé Rodrix)
No sentido de estimar, ter afeto é VTI (A) LHE
Ex.: Quero a meus amigos.
11. IMPLICAR
No sentido de acarretar, provocar é VTD
Ex.: Sua postura implicará demissões.
No sentido de incomodar, embirrar é VTI (COM)
Ex.: Ana implica com minhas amizades.
No sentido de envolver(-se) é VTDI (EM/COM)
Ex.: Implicaram o tio em atividades criminosas.
No sentido de ter o valor / preço de é VI
Ex.: A calça custou vinte reais.
No sentido de ser penoso/difícil é VTI
Ex.: Custa a um cidadão crer nos políticos.
Custou-nos (ou custou-lhes) ter que agir.
12. CUSTAR
Observação:
São erradas as construções:
“Custamos a entender o assunto.”
“Ele custou para chegar.”
* Usam-se:
Custou-nos entender o assunto.
(ou Custou a nós entender o assunto.)
Custou a ele chegar.
(ou Custou-lhe chegar.)
RESUMO PRÁTICO
PAGAR / AGRADECER / PERDOAR (P-A-P)
* pessoa (A); coisa (VTD)
QUERER (bem) (A ou LHE)
RESUMO PRÁTICO
IMPLICAR
* „acarretar‟ (VTD) EM
* „envolver‟ (EM/COM)
CUSTAR
* „preço‟ (sing./plur.)
* „dificuldade/demora‟ (só 3ª sing.) A/PARA
É importante exercitar...
01. Assinale a alternativa em que a regência do
verbo implicar está incorreta:
a) Ele nos implicou mais ainda.
b) O estudo implica disposição e disciplina.
c) Ele sempre implicou comigo.
d) Fomos implicados no movimento grevista.
e) Seu talento implicou numa promoção.
02. Assinale a alternativa em que o uso do verbo
custar não está de acordo com a norma culta:
a) Custou-me entender o fato.
b) Custou ao aluno entender o fato.
c) Custa-me resolver este problema.
d) O trabalho custou muito esforço ao aluno.
e) O aluno custou para entender o exercício.
É importante exercitar...
03. Assinale a alternativa na qual a regência
esteja em consonância com a norma culta.
a) Queremos os nossos pais.
b) Perdoo aos teus deslizes.
c) A demissão implicará em muitos problemas.
d) Pagamos a uma dívida com o banco.
e) Perdoaram às pessoas que nos ofenderam.
É importante exercitar...
LEMBRE-SE:
"Procure ser uma pessoa de
valor, em vez de procurar ser
uma pessoa de sucesso. O
sucesso é consequência."
Albert Einstein
13. PREFERIR (VTDI) (A)
Ex.: Prefiro doces a salgados.
REGÊNCIA VERBAL
PRINCIPAIS CASOS
É importante lembrar que, além de exigir a
preposição „a‟ (e não, „de que‟), esse verbo NÃO
deve ser usado com intensificadores.
Ex.: Prefiro mais doces do que salgados.
Prefiro mil vezes doces do que salgados.
14. RESPONDER
É VTD para dar o conteúdo da resposta
diretamente.
Ex.: Ele respondeu que não estava bem hoje.
É VTI (A) quando se refere a “quem” ou a “o
quê” produziu a pergunta.
Ex.: Ele respondeu ao questionário.
(ou respondeu ao seu tio.)
É VTDI quando se fornecem duas respostas.
Ex.: Ele respondeu sim ao referendo pela Paz.
15. PRECISAR
É VTI como sinônimo de „necessitar‟.
Ex.: Aluísio precisou de muito apoio.
É VTD como sinônimo de „marcar com pre-
cisão‟, „calcular‟.
Ex.: O piloto precisou o local do pouso.
A auditoria ainda não precisou a quantia
roubada.
OUTRAS REGÊNCIAS
1. São Transitivos Diretos:
namorar, abandonar, abençoar, aborrecer, con-
servar, convidar, proteger, respeitar, prejudicar,
visitar, socorrer, suportar, conhecer, eleger etc.
2. São Transitivos Indiretos:
simpatizar/antipatizar (com), necessitar (de),
consistir (em), obedecer/desobedecer (a), versar
(sobre), dispor (de), deparar-se (com),
desdenhar (de), ansiar (por), prescindir (de),
concordar (com), discordar (de) ...
É importante exercitar...
01. Aponte a alternativa em que haja erro de
regência:
a) Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere
mais aventuras desastrosas do que empreendimen-
tos sérios.
b) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a
dívida.
c) Eu sempre obedeço a mulheres.
d) O homem visou o alvo depois de ter visado o
cheque, porque visava a uma posição destacada.
e) Antes de assistir o doente, o médico que assiste
em Curitiba assistiu a um programa de televisão
porque aspirava a um descanso.
02. Indique a alternativa correta:
a) Preferia brincar do que trabalhar.
b) Preferia mais brincar a trabalhar.
c) Preferia brincar a trabalhar.
d) Preferia brincar à trabalhar.
e) Preferia mais brincar que trabalhar.
É importante exercitar...
03. Assinale a alternativa que apresenta incor-
reção quanto à regência:
a) Nós nos valemos dos artifícios que dispúnha-
mos para vencer.
b) Ele preferiu pudim a groselha.
c) O esporte de que gosto não é praticado no
meu colégio.
d) Sua beleza lembrava a mãe, quando apenas
casada.
e) Não digo com quem eu simpatizei, pois não
lhe interessa.
É importante exercitar...
1) Os verbos Transitivos Indiretos exceção
feita aos verbos (des)obedecer não admitem
voz passiva.
SINTAXE DE REGÊNCIA
Observações Finais
Ex1.:
“O filme foi assistido pelos alunos.” (errado)
Os alunos assistiram ao filme. (certo)Ex2.:
“O cargo era visado pelos gerentes.” (errado)
Os gerentes visavam ao cargo. (certo)
2) Não se deve dar um único complemento a
verbos de regências diferentes.
Ex1.: “Entrou e saiu da sala.” (errado)
Entrou na sala e saiu dela. (certo)
Ex2.: “Assisti e gostei do filme.” (errado)
Assisti ao filme e gostei dele. (certo)
3) RELEMBRANDO...
As formas oblíquas o(a)(s), lo(a)(s), no(a)(s)
funcionam como complementos de verbos
transitivos diretos, enquanto as formas lhe(s)
funcionam como complemento de verbos
transitivos indiretos.
Ex.: Convidei o amigo. Convidei-o.
Estudar o assunto. Estudá-lo.
Obedeço ao amigo. Obedeço-lhe.
4) Havendo pronome relativo, a preposição
desloca-se para antes dele.
Ex.: Esta é a faculdade a que aspiro.
Aquele é o autor a cuja obra me refiro.
Aquele é o autor de cuja obra gosto.
Aquele é o autor por cuja obra tenho
simpatia.
5) Regência de algumas expressões:
„estar em férias‟ (e não, „de férias‟)
„estar em greve‟ (e não, „estar de greve‟)
„arrasar‟ (e não, „arrasar com‟)
„repetir o ano‟ (e não, „repetir de ano‟)
Ex.: O aluno desinteressado repetiu o ano.
Sairemos em férias na próxima semana.
Vamos arrasar a preguiça!
Os operários estão em greve.
É importante exercitar...
01. Em:
1. ........ filme você assistirá à noite?
2. .... doentes aquela enfermeira assistiu?
3. ........ o candidato pretende chegar?
4. ........ o esportista mais gosta?
5. ........ você aspira na vida?
qual a alternativa que melhor preencheria as
lacunas?
a) que, a que, a que, que, a que
b) a que, a que, a que, de que, a que
c) que, que, a que, que, que
d) a que, que, a que, de que, a que
e) que, a que, a que, de que, a que
02. (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha,
pela ordem, corretamente as lacunas abaixo.
1. A espécie nova... se referia Meyer era uma
borboleta.
2. A espécie nova... Meyer tratava era uma
borboleta.
3. A espécie nova... Meyer se maravilhava era uma
borboleta.
4. A espécie nova... Meyer descobriu era uma
borboleta.
É importante exercitar...
02. (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha,
pela ordem, corretamente as lacunas abaixo.
a) que, de que, com que, que
b) a que, de que, que, de que
c) a que, que, com que, a que
d) a que, de que, com que, que
e) de que, a que, que, a que
É importante exercitar...
03. Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas correspondentes.
A arma ........ se feriu desapareceu.
Aqui está a foto ............ me referi.
Encontrei um amigo de infância .......... nome não
me lembrava.
Passamos por uma fazenda ............ se criam
búfalos.
É importante exercitar...
03. Assinale a alternativa que preenche correta-
mente as lacunas correspondentes.
a) que - de que - cujo - que
b) com que - que - cujo qual - onde
c) com que - a que - de cujo - onde
d) com a qual - de que - do qual - onde
e) que - cujas - do cujo - na cuja
É importante exercitar...
04. (UNIMEP-SP) “Eu não... vi na festa do clube
ontem. Os diretores não ... convidaram? Não ...
disseram que era ontem? Eu ... avisei de que não
podia confiar neles!”
a) o, o, o, o
b) o, lhe, lhe, o
c) o, o, lhe, o
d) lhe, lhe, lhe, lhe
e) lhe, lhe, o, o
É importante exercitar...
LEMBRE-SE:
“Algumas pessoas apenas
sonham com o sucesso;
outras levantam cedo e
batalham para alcançá-lo.”
Autor desconhecido
É importante exercitar...
01. Assinale a alternativa em que o uso do verbo
custar não está de acordo com a norma culta:
a) Custou-me entender o fato.
b) Custou ao aluno entender o fato.
c) Custa-me resolver este problema.
d) O trabalho custou muito esforço ao aluno.
e) O aluno custou para entender o exercício.
É importante exercitar...
02. Só não .......... louco, porque ........... muito
bem.
a) o chamei lhe quero
b) lhe chamei quero-o
c) o chamei de o quero
d) lhe chamei de o quero
e) chamei-o quero-lhe
É importante exercitar...
03. Não é este o livro ......... lhe falei e ..........
leitura me deliciei.
a) que - de cuja
b) de que - a qual
c) a que - a cuja
d) de que - com cuja
e) que - a qual
É importante exercitar...
04. Existem muitos meios de comunicação
............. podemos recorrer para chamar os
amigos.
a) a que
b) os quais
c) onde
d) a cujos
e) nos quais
É importante exercitar...
05. Assinale a alternativa que complete, convenien-
temente e em correspondência com as frases, as
respectivas lacunas:
1. Expôs seu ponto de vista .......... que inteiramente
concordamos.
2. Revi o enunciado ......... que divergiras.
3. Desconheço o trabalho ......... que te referes.
a) em - de - sobre d) com - de - a
b) com - em - de e) em - com - de
c) a - sobre - em
06. Assinale a alternativa correta quanto à
regência:
a) A peça que assistimos foi muito boa.
b) Estes são os livros que precisamos.
c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram.
d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio.
e) O ideal que aspiramos é conhecido por todos.
É importante exercitar...
É importante exercitar...
07. Obedeça- ........., estime- .............. e .............
sempre que precisar.
a) os - os - recorra a eles
b) os - lhes - recorra-lhes
c) lhes - os - recorra a eles
d) os - lhes - recorra a eles
e) lhes - lhes - recorra-lhes
É importante exercitar...
08. Assinale a alternativa incorreta quanto à
regência verbal:
a) Ele custará muito para me entender.
b) Hei de querer-lhe como se fosse minha filha.
c) Em todos os recantos do sítio, as crianças
sentem-se felizes, porque aspiram o ar puro.
d) O presidente assiste em Brasília há quatro
anos.
e) Chamei-lhe sábio, pois sempre soube decifrar
os enigmas da vida.
É importante exercitar...
01. A mãe não ....... bem, nem ......... bem; isso
talvez explique o seu ........ humor.
a) o queria - lhe tratava - mau
b) o queria - o tratava - mau
c) lhe queria - lhe tratava - mau
d) lhe queria - o tratava - mau
e) lhe queria - o tratava - mal
É importante exercitar...
02. Assinale a alternativa correta:
a) Antes prefiro aspirar uma posição honesta que
ficar aqui.
b) Prefiro aspirar uma posição honesta que ficar
aqui.
c) Prefiro aspirar a uma posição honesta que
ficar aqui.
d) Prefiro antes aspirar a uma posição honesta
que ficar aqui.
e) Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar
aqui.
É importante exercitar...
03. Posso informar .......... senhores ..........
ninguém, na reunião, ousou aludir ........ tão
delicado assunto.
a) aos - de que - o
b) os - que - à
c) aos - de que - ao
d) os - de que - a
e) aos - que - à
É importante exercitar...
04. Sua avidez .... lucros,.... riquezas, não era
compatível ......... seus sentimentos de amor
............ próximo.
a) por - por - em - do
b) para - para - de - pelo
c) de - de - com - para o
d) por - por - com - ao
e) de - de - por - para com o
É importante exercitar...
05. Indique a alternativa na qual a regência
utilizada desobedece ao padrão da gramática
normativa:
a) Esta alternativa obedece o padrão da
gramática normativa.
b) Entretanto, não costuma haver distúrbios na
fila.
c) Jamais poderão existir tantos recursos para
tantos planos.
d) Só lhe faltou mandar-me para fora de casa.
e) Quando Lígia entrou, bateram onze horas no
relógio da sala.
06. Alguns demonstravam verdadeira aversão
......... exames, porque nunca se empenharam o
suficiente ........ utilização ..... utilização do tempo
..... dispunham para o estudo.
a) com - pela - de que
b) com - na - que
c) por - com - que
d) a - na - de que
e) e - na - que
É importante exercitar...
É importante exercitar...
07. Assinale a alternativa que indica, dentre as
orações abaixo, as com erro de regência nominal:
1. Sou avesso aos abusos de certas autoridades.
2. Ele é versado com a arte de enganar os trouxas.
3. Sua mente é escassa de boas ideias.
4. Os inseticidas são nocivos às aves que se
alimentam de sementes e insetos.
5. Esta função não é compatível de sua dignidade.
a) 1, 2 b) 3, 4 c) 2, 5 d) 3, 5 e) 2, 3
É importante exercitar...
08. Complete corretamente as lacunas, em
observância ao regime dos verbos:
1. O governo deve assistir ........ trabalhadores.
2. O filme de aventuras é o .......... mais gosto.
3. Os presidenciáveis aspiram .......... cargo com
ardor.
4. Os fracos abdicam ........... luta pela vida.
5. É um regulamento ........... ninguém obedece.
LEMBRE-SE:
"O maior pecado contra
nossos semelhantes não é
odiá-los, mas ser indiferente a
eles: esta é a essência da
desumanidade."
George Bernard Shaw
É importante exercitar...
01. Assinale a alternativa que contém as
respostas certas:
I. Visando apenas os seus próprios interesses,
ele, involuntariamente, prejudicou toda uma
família.
II. Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a
firma a aceitar qualquer ajuda do sogro.
III.Desde criança sempre aspirava a uma posição
de destaque, embora fosse tão humilde.
IV. Aspirando o perfume das centenas de flores
que enfeitavam a sala, desmaiou.
É importante exercitar...
a) II - III - IV
b) I - II – III
c) I - III - IV
d) I – III
e) I - II
É importante exercitar...
02. (CM – RJ – Coppe) A opção em que o
emprego do pronome relativo contraria as
normas de regência da língua culta é:
a) A língua estrangeira de que mais necessita-
mos é o espanhol.
b) O ideal por que este grupo luta é atingível.
c) O sintoma de que o cirurgião se referia é muito
raro.
d) A falha que perdoamos não foi grave.
e) O funcionário a que perdoamos tem prestado
bons serviços à instituição.
É importante exercitar...
03. (CM – RJ – Coppe) A alternativa em que
regência verbal do verbo empregado na oração
adjetiva contraria as normas da sintaxe culta é:
a) Este é um país a cujo clima de euforia cultural
muitos se opõem.
b) Este é um país de cujo clima de euforia alguns se
insurgem.
c) Este é um país com cujo clima de euforia cultural
nem todos conseguem conviver.
d) Este é um país sobre cujo clima de euforia
cultural o autor nos fala.
e) Este é um país em cujo clima de euforia cultural
sobrevivemos.
É importante exercitar...
04. (TRF RJ – Coope) Entre as frases abaixo,
aquela em que a regência verbal está em
desacordo com as normas em vigor é:
a) Aspiro ao cargo de taquígrafo judiciário.
b) Os técnicos procederam à análise da
documentação.
c) Adverti-as de que o número de vagas não
era muito elevado.
d) Ele me perguntou se o espetáculo fora
interessante e eu o respondi que sim.
e) Não lhe desobedeci jamais.
É importante exercitar...
05. (NCE) “... não passam de comissários
seus...” Passar de tem sentido distinto de passar.
Em que item a seguir, a diferença de uso de
preposição não acarreta diferença de sentido?
a) avisar / avisar a
b) visar / visar a
c) aspirar / aspirar a
d) atender / atender a
e) constar de / constar em
06. (UFRJ – NCE) Das frases abaixo, a que contém
erro de regência verbal é:
a) Quem desobedece ao regulamento demonstra que
não é disciplinado.
b) Aproveitamos para lembrá-la que essa conduta é
prevista na Consolidação das Leis Trabalhistas.
c) A reincidência poderá acarretar-lhe penalidades
mais severas, que vão desde a suspensão do contrato
de trabalho até demissão por justa causa.
d) Essas medidas visam à reabilitação da imagem do
nosso município no contexto nacional.
e) Procedeu-se à leitura dos autos.
É importante exercitar...
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07. (UFRJ – NCE) Assinale a opção em que há
erro quanto à regência verbal.
a) O conjunto a cujo debate procedemos foi de
interesse geral.
b) Sempre esqueço dos documentos do carro no
porta-luvas.
c) Os viajantes queriam usufruir a beleza da
paisagem.
d) Eles aspiravam a um cargo melhor.
e) O piloto preferiu o pouso na pequena cidade à
continuação da viagem.
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08. (UFRJ – NCE) A frase em que a regência do
verbo não está de acordo com a norma gramatical é:
a) “A prova de conhecimento será realizado de
acordo com o dispositivo no inciso III do artigo 11,
obedecido o seguinte” (trecho de um regulamento).
b) Avisamo-lo de que poderia haver algumas
desistências de última hora.
c) Eduardo esqueceu os disquetes.
d) Informamos-lhe de que o candidato da oposição
renunciara à candidatura.
e) Os estudantes costumam assistir às defesas de
tese.
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01. (TRE - RO)
I- Pé-de-Meia é cabo eleitoral __________mostra
serviço.
II- O homem ________ te referiste é alistador de
gente.
III- Eis os documentos _______ necessitamos para
o registro do candidato.
A opção que completa corretamente as frases é:
a) que / o qual / os quais;
b) que / o qual / de que;
c) que / a que / de que;
d) a que / a que / que;
e) cujo / a que / que.
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02. (TRE – MG) A preposição nos parênteses não
preenche corretamente a lacuna do período em:
a) O perigo _______ o qual informaram a mulher era
conhecido de quase todos. (sobre)
b) A menina _______ que ele se deparou trouxe-lhe
muita esperança. (com)
c) O triste acontecimento_______ que lembramos
esclareceu a verdade. (de)
d) O jovem _______ que chamamos de imprudente
saiu às pressas. (a)
e) A verdade _______ que ansiávamos surgiria a
qualquer momento. (por)
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03. (TTN) Marque a alternativa incorreta quanto à
regência verbal.
a) Na verdade, não simpatizo com suas idéias
inovadoras.
b) Para trabalhar, muitos preferem a empresa
privada ao serviço público.
c) Lamentavelmente, não conheço a lei que te
referes.
d) Existem muitos meios a que podemos recorrer
neste caso.
e) Se todos chegam à mesma conclusão, devem
estar certos.
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04. (Cesesp – PE) “... trepado numa rede
afavelada cujas varandas serviam-lhe de
divisórias do casebre”. Em qual das alternativas
o uso de cujo não está conforme a norma culta?
a) Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa.
b) Rico é o livro cujas páginas há lições de vida.
c) Naquela sociedade, havia um mito cuja
memória não se apaga.
d) Eis o poeta cujo valor exaltamos.
e) Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se
deve desconfiar.
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05. (Cesgranrio) Assinale a opção cuja lacuna não
pode ser preenchida pela preposição entre
parênteses.
a) Uma companheira desta, _______ cuja figura os
mais velhos se comoviam. (com)
b) Uma companheira desta, _______ cuja figura já
nos referimos anteriormente. (a)
c) Uma companheira desta, _______ cuja figura
havia um ar de grande dama decadente. (em)
d) Uma companheira desta, _______ cuja figura
andara todo o regimento apaixonado. (por)
e) Uma companheira desta, _______ cuja figura as
crianças se assustavam. (de)
06. (TRE – RJ) A desigualdade jurídica do
feudalismo _________ alude o autor se faz
presente ainda hoje nos países _________ terras
existe visível descompasso entre a riqueza e a
pobreza. Tendo em vista o emprego dos
pronomes relativos, completam-se corretamente
as lacunas acima com:
a) a qual / cujas
b) a que / em cujas
c) à qual / em cuja as
d) o qual / por cujas
e) ao qual / cuja as
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07. (Cesgranrio) Assinale a opção que completa
corretamente as lacunas da seguinte frase: Toda
comunidade, _________ aspirações e
necessidades devem vincular-se os temas da
pesquisa científica, possui uma cultura própria,
_________ precisa ser preservada.
a) cujas / de que
b) a cujas / que
c) cujas / pela qual
d) cuja / que
e) a cujas / de que
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08. (Banespa) Assinale a alternativa em que o
pronome relativo está empregado corretamente.
a) Aqui está o dinheiro de que te prometera.
b) Preciso de um livro, sem o cujo não poderei
fazer a prova.
c) É um cidadão em cuja honestidade se pode
confiar.
d) Voltou a terra em que nasceu.
e) Aquele é o homem que me referi.
LEMBRE-SE:
"Você ganha força, coragem e
confiança através de cada
experiência em que você
realmente para e enfrenta o
medo de forma confiante."
Eleanor Roosevelt