Interdisciplinariedad

Interdisciplinariedad Aguilar Garca AntonioCarrera Figueroa DaminDe la Luz Gonzlez EderEl prefijo inter (entre), indica que entre las disciplinas se va a establecer una relacin.

Incorpora los resultados de las diversas disciplinas, tomndolas de los diversos esquemas conceptuales de anlisis, sometindolas a comparacin y enjuiciamiento y, finalmente, integrndolas.

Se presenta entonces como: Connotacin de aspectos especficos de la interaccin de las disciplinas... que, dentro del conjunto adquiere un sentido propio o matiz de la disciplinariedad1.

Tiene un doble origen: Uno Interno, que tiene por caracterstica esencial el replanteamiento general del sistema de las ciencias, acompaado de su progreso y su organizacin. otro externo, caracterizado por la movilizacin cada vez ms extensa del saber, y la multiplicidad creciente de especialistas.

DisciplinariedadDisciplina: Rama de las ciencias o simplemente ciencia, slo que la palabra disciplina conlleva el sentido de entrenamiento o rigor adoptados para la enseanza de una ciencia.

Disciplinariedad: Exploracin realizada en un conjunto homogneo, con el fin de producir conocimientos nuevos que, o hacen obsoletos los anteriores, o los prolongan para hacerlos ms completos.Caractersticas de la DisciplinaDisciplinaObjetivo FormalObjetivo MaterialEl mtodoIntegracin TeorticoEl instrumento AnalticoLos campos se aplicanLa contingencia histricaUna disciplina, segn los fines y metas que se persigan, podr aplicarse a muchos y diversos campos: por lo cual es necesario que se tenga claridad en torno a cada una de las caractersticas de las disciplinasSe ha considerado que el mtodo y el instrumento analtico son el eje para la interpretacin, comprensin y anlisis de las caractersticas restantes.

Mtodo: Borrero, nos dice del mtodo e instrumento analtico de la disciplina: El mtodo o camino hacia para aproximarse a su objetivo. Dcese que una disciplina es autnoma cuando ha podido desarrollar su propio mtodo o ruta, conducente al objeto formal de su estudio...

Instrumento:Se habla de ciencias diagonales, mediante las cuales se hace posible la transdisciplinariedad.Tipos de DisciplinariedadMultidisciplinariedad:

Conjunto de disciplinas, cuyo punto de unin radica en el hecho de ser impartidas en el mismo centro docente.

Este tipo presenta un solo nivel, con mltiples objetivos para cada disciplina e independientes entre s; no existe ninguna lnea de relacin o cooperacin.7Pluridisciplinariedad:

Conjunto de disciplinas que presentan gran afinidad pero que aparecen en yuxtaposicin y se sitan en un mismo nivel jerrquico y se agrupan de manera que se subrayan las relaciones existentes entre ellas.

Este tipo presenta un solo nivel, con mltiples objetivos para cada disciplina, independientes entre s, pero con una lnea de relacin y cooperacin estrecha dados los fines que se persiguen, pero no tienen una coordinacin que permita su integracin.Interdisciplinariedad:

Conjunto de disciplinas conexas entre s y con relaciones definidas, a fin de que sus actividades no se produzcan en forma aislada, dispersa y fraccionada. Este tipo presenta dos niveles y multiplicidad de objetivos y su coordinacin procede de un nivel superior.Intradisciplinariedad:Se presenta en aquellas disciplinas que superan estadios descriptivos y que aportan axiomas y modelos de orden superior.

Transdisciplinariedad:Intenta ordenar articuladamente el conocimiento, coordinndolo y subordinndolo en una pirmide que permita considerar orgnicamente todas las ciencias. Este tipo presenta niveles y objetivos mltiples, coordinados hacia una finalidad comn de los sistemas.

Niveles de interdisciplinariedadPara representar grficamente la integracin de disciplinas podemos usar una figura de espiral y su asentamiento.

Los anillos ms estrechos de la espiral corresponderan al primer nivel, o el de una disciplina. Los anillos intermedios corresponderan al segundo nivel, o primer intento de acercamiento de varias disciplinas.

Los anillos ms amplios corresponderan al tercer nivel, o a la integracin de diversas disciplinas, es decir, a la interdisciplinariedad.

Todo problema de investigacin debe ser definido con base en la realidad y sta debe apoyarse en un marco terico que permita una conciencia crtica del mismo, lo cual slo es posible mediante la integracin de varias disciplinas, que pueden ser de estructura sincrnica o diacrnica.

Se considera sincrnico aquel elemento que est constituido por un conjunto de disciplinas cuya unidad epistemolgica les hace pertenecer a una misma familia.

El elemento diacrnico lo podemos definir como un grado de interrelacin de diversas disciplinas, cuya unidad sincrnica se pone al servicio del anlisis y solucin de uno a ms problemas de investigacin, pudiendo identificarse en su relacin los tres niveles interdisciplinarios.Tipos de interdisciplinariedadInterdisciplinariedad auxiliar:Se presenta cuando una disciplina recurre, permanente u ocasionalmente, a los mtodos de otra u otras para el logro de su propio desarrollo.

Interdisciplinariedad instrumental: Se presenta a partir de ciertos instrumentos metodolgicos aplicables a diversas disciplinas y que llegan a constituirse en objeto de estudio independiente.

Interdisciplinariedad estructural:Se presenta a partir del estudio de estructuras comunes que permiten estudiar conexiones en hechos distantes, catalogados en disciplinas distintas.Interdisciplinariedad conceptual:Cuando a partir de un concepto de carcter genrico, independiente de una disciplina especfica, hacemos claridad sobre fenmenos presentados en la realidad y que pueden ser estudiados por diversas disciplinas.

Interdisciplinariedad operativa:Cuando el fenmeno de estudio debe ser analizado por especialistas distintos a la disciplina y mtodo en que han surgido, es decir, que se ampla el margen de fuentes de informacin.

Interdisciplinariedad metodolgica:Se presenta cuando el punto de partida o convergencia entre varias disciplinas es el mtodo de trabajo, el cual facilita la interpretacin de la realidad. La investigacin interdisciplinaria a partir del mtodo unifica criterios y rene lo que en las disciplinas aparece disperso.Interdisciplinariedad limtrofe:Se presenta cuando los mtodos y contenidos de dos o ms disciplinas tratan un mismo tipo de fenmenos, considerados bajo puntos de vista propios de cada disciplina y presentando margen de coordinacin, de posible transferencia de leyes, principios o estructuras de una a otra disciplina.

Interdisciplinariedad terica:Cuando una disciplina considera que los principios, leyes, axiomas y teoras han alcanzado niveles cientficos ms elevados que otros, y por tal razn tratan de configurarse segn los modelos de esa disciplina.

Interdisciplinariedad compuesta:Se conforma para la bsqueda de solucin de problemas de alta complejidad en los cuales deben intervenir diversas disciplinas, a fin de proyectar las alternativas de solucin para el problema planteado. Elementos del sistema interdisciplinarioEl concepto de interdisciplinariedad est dado por la integracin de disciplinas, y constituye un proceso dinmico en la forma de ver, acercarse, conocer y tratar un problema, desde el punto de vista de integracin disciplinar. Por esa razn podemos considerarlo como objetividad disciplinar; hace desaparecer el yo profesional en la integracin disciplinar, lo que da como resultado el yo colectivo o yo interdisciplinario.

Objetivos de la interdisciplinariedadFomentar una integracin de las ciencias particulares en la solucin de problemas reales.

Integrar el conocimiento, su metodologa, sus tcticas y la realidad misma, en un sistema que propicie el desarrollo de la ciencia y el de la sociedad.

Mostrar la coordinacin y participacin de las ciencias particulares en sus diferentes niveles, en el planteamiento y solucin de problemas.

Inducir la informacin de profesionales que busquen la sntesis del conocimiento dentro de los campos epistemolgicos e interdisciplinar.

Ofrecer alternativas de solucin a problemas propios, racionalizando recursos disciplinarios, para que as la integracin disciplinar se nutra y proyecte en la realidad.

SISTEMA DE INTERDISCIPLINARIEDAD

La realidad con todos sus fenmenos se presenta al investigador para que se determine una situacin de, el cual requiere solucin por parte de las diversas disciplinas, para lo cual se conforma un grupo multidisciplinario, del cual partir el proceso de interdisciplinariedad.

La reunin de profesionales de diversas disciplinas crea expectativas ante la posibilidad de conformar un equipo para trabajar un problema pues no hay criterios para la realizacin de la investigacin; cada disciplina contina en su yo profesional y con la angustia de que el grupo o una disciplina exija responsabilidad o conocimientos que no se est en capacidad de ofrecer.

Juego relacional:

En este momento, se inicia la integracin disciplinaria; Este paso ser ms efectivo si las disciplinas son en realidad las llamadas a tratar el problema del cual se ocupan, e igualmente, los profesionales estn a la altura disciplinaria. Ocasionalmente, podr haber consultores.

Juego de decisin:Etapa en la cual las disciplinas discuten y deciden los diferentes aspectos del problema, a partir de su propio punto de vista, a fin de buscar elementos comunes que permitirn el trabajo interdisciplinario.

Cada disciplina aporta ideas y planteamientos sobre los diferentes aspectos del problema. El aporte individual y la traduccin del problema a los diferentes lenguajes tcnicos, permiten una valoracin conjunta en base al respeto mutuo de los conocimientos y actitudes de los diversos profesionales. Esta confrontacin es clave para la interdisciplinariedad.

A partir de la confrontacin de la etapa anterior, en sta se reelaboran los factores de diferencia, lo cual har surgir una nueva situacin en la que habr convergencia en los factores a tratar.

Esta convergencia implica la superacin de los puntos de controversia, logrando que todo el grupo gire en torno a un objeto comn, que permitir la integracin del grupo sin perder su identidad profesional y asumiendo identidad interdisciplinaria.

Esta etapa crea una nueva situacin que dar solucin al problema o plantea alternativas de solucin, pues el grupo elimina el yo profesional y se identifica como yo interdisciplinario, produciendo como resultado un equilibrio dinmico entre la asimilacin y la acomodacin.

Se presenta a partir del logro del objetivo, el cual trae como consecuencia directa la solucin al problema y como consecuencia indirecta el equipo interdisciplinario.

Una vez tratado el problema, el equipo interdisciplinario crea una nueva expectativa como insumo y respuesta a la interdisciplinariedad, lo cual permite que el sistema interdisciplinario comience en una nueva investigacin.