Rancangan Pengajaran Harian ( RPH )
Kumpulan : A ( group 7)
TINGKATAN :4 Malim
MASA :40 minit
BIDANG
PEMBELAJARAN : 3 : Nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
NILAI : 3.4 Peka Terhadap Isu-Isu Alam Sekitar
TAJUK : Pengekalan Keseimbangan Alam Sekitar
Tanggungjawab Bersama
PENGETAHUAN
SEDIA ADA : Pelajar mempunyai pengetahuan tentang
i Kempen Alam Sekitar
ii Cintailah Sungai Kita
HASIL
PEMBELAJARAN : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
murid dapat
KOGNITIF : i membezakan peranan pihak tertentu dalam
memelihara dan memulihara alam sekitar
(fahaman).
ii memberikan 2 contoh sikap prihatin berdasarkan
1
tayangan animasi video( fahaman ).
iii mengamalkan nilai ini dalam kehidupan (aplikasi)
AFEKTIF : i menyedari tanggungjawab diri sendiri ( penerimaan) .
ii menghayati nilai berdasarkan tayangan animasi video
yang ditayangkan. ( menilai ) .
iii menunjukkan kesedaran terhadap pentingnya
alam sekitar yang bersih ( perwatakan )
PSIKOMOTOR : i melakonkan situasi isu alam sekitar dengan baik ( pengamatan ).
ii mengamalkan nilai ini dalam kehidupan ( set )
iii membina idea kreatif berdasarkan tayangan ( keaslian ).
PENDEKATAN : Analisis nilai
TEKNIK /
KEMAHIRAN : Soal jawab / Set induksi
MENGAJAR
BAHAN BANTU : i) Lampiran A : animasi video
MENGAJAR ii) Lampiran B : Soalan
2
Permulaan
i) Guru bertanyakan khabar kepada murid
ii) Guru menayangkan video animasi
iii) Menyoal murid tentang mesej video
iv) Guru memperkenalkan topik
LANGKAH AKTIVITI TEKNIK
1 ▪Guru tayangkan animasi video wayang kulit yang bertajuk
Kempen Kebersihan
Syarahan
2 ▪Guru memberi arahan kepada murid untuk mendengar dan
melihat tayangan dengan teliti
Syarahan
3 ▪Guru menimbulkan beberapa soalan berkaitan tanyangan
animasi video seperti jadual di bahagian lampiran
Syarahan
4 ▪Guru membuat rumusan berkenaan tayangan dan
meneruskan kuliah dengan mengemukakan tajuk nilai yang
akan dipelajari oleh murid
Kuliah
3
Penutup/rumusan
Mengunakan kemahiran penutup sosial daripada sudut motivasi iaitu:
i) Nikmatilah aiskrim sebelum ianya menjadi cair.
ii) Jangan tunggu hari esok kerana hari esok tidak akan menjelang.
Fikir-fikir dan renung-renungkanlah
Refleksi/ penilaian
Guru mengedarkan pengukuhan latihan kepada pelajar.
4
Rancangan Pengajaran Harian ( RPH )
Kumpulan : A ( group 7)
TINGKATAN :4 Malim
MASA :40 minit
BIDANG
PEMBELAJARAN : 3 : Nilai berkaitan dengan Alam Sekitar
NILAI : 3.4 Peka Terhadap Isu-Isu Alam Sekitar
TAJUK : Pengekalan Keseimbangan Alam Sekitar
Tanggungjawab Bersama
PENGETAHUAN
SEDIA ADA : Pelajar mempunyai pengetahuan tentang
i Kempen Alam Sekitar
ii Cintailah Sungai Kita
HASIL
PEMBELAJARAN : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
murid dapat
KOGNITIF : i membezakan peranan pihak dalam
memelihara dan memulihara alam sekitar
(fahaman).
ii memberikan 2 contoh sikap prihatin berdasarkan
tayangan animasi video( fahaman ).
iii mengamalkan nilai ini dalam kehidupan (aplikasi).
5
AFEKTIF : i menyedari tanggungjawab diri sendiri ( penerimaan) .
ii menghayati nilai berdasarkan tayangan animasi video
yang ditayangkan ( menilai ) .
iii menunjukkan kesedaran terhadap pentingnya
alam sekitar yang bersih ( perwatakan ) .
PSIKOMOTOR : i melakonkan situasi isu alam sekitar dengan baik ( pengamatan ).
ii mengamalkan nilai ini dalam kehidupan ( set )
iii membina idea kreatif berdasarkan tayangan ( keaslian ).
PENDEKATAN : Pemupukan nilai
TEKNIK : Main peranan ( lakonan)
BAHAN BANTU : i Lampiran C : teks situasi lakonan
MENGAJAR ii topeng
6
Permulaan
i) Selepas memulakan pengajaran melalui kemahiran set induksi, pengajaran
diteruskan dengan kemahiran menerang
ii) Guru menggunakan alat bantuan mengajar topeng untuk menerangkan
nilai yang ada disebaliknya.
Aktiviti
Tajuk : Individu yang peka terhadap isu alam sekitar dan penyelesainnya
Watak –watak: 2 orang awam, pokok dan bekas sampah.
Tempoh lakonan: 5-6 minit
LANGKAH AKTIVITI TEKNIK
1 ▪ Guru mewujudkan satu situasi bermasalah seperti berikut
jadual di bahagian lampiran
Syarahan
2 ▪Guru menerangkan secara ringkas tentang situasi
bermasalah, peranan watak-watak dan tempoh lakonan
Syarahan
3 ▪ Guru memilih murid-murid menjadi pelakon-pelakon Syarahan
Sesi
7
4 ▪Murid-murid berdasarkan watak-watak, memainkan
peranan mereka dalam sesi simulasi sambil menunjukkan
cara penyelesaiannya
simulasi
(lakonan)
5 ▪ Guru akan berbincang dengan murid tentang lakonan
yang telah selesai dijalankan
Kuliah
6 ▪ Guru membimbing murid-murid membuat rumusan dan
mengaitkannya dengan nilai peka terhadap isu-isu alam
sekitar
Kuliah
Penutup/rumusan
Mengunakan kemahiran penutup sosial daripada sudut motivasi iaitu:
i) Nikmatilah aiskrim sebelum ianya menjadi cair.
ii) Jangan tunggu hari esok kerana hari esok tidak akan menjelang.
Fikir-fikir dan renung-renungkanlah
Refleksi/ penilaian
Guru mengedarkan pengukuhan latihan kepada pelajar.
8
Recommended