Alberto Prego Axpe
¡Un ejemplo de cómo los mismos ejercicios deben de suponer
estrategias diferentes en tiempos distintos!
Adaptar los contenidos
escolares a la modernidad
Pocas cosas se han mantenido en las aulas de geografía, Historia y Ciencias Sociales,
tan estables en el tiempo como la expresión por parte de un profesor o profesora
dirigiéndose a su alumnado…
Alberto Prego Axpe
“Tenéis que elaborar un
trabajo sobre...”
Alberto Prego Axpe
La parte final de la frase, es decir aquella que se refiere a la tarea que se encomienda, admite, no obstante, algunas variantes del tipo:
A.
•Tema sobre el que se debe trabajar.
B.
•El tamaño del trabajo a elaborar.
C.
•Tipo de formato de la presentación.
Alberto Prego Axpe
¿Quién no ha realizado un trabajo monográfico, a lo largo de su vida escolar?
... Y pocos detalles más!!!
Alberto Prego Axpe
¿Qué pasa si yo digo que os voy a presentar un Proyecto
de Trabajo sobre…“Los templos griegos.”
- Muchos de los presentes pensarán: eso lo vengo haciendo yo desde siempre.
- Otros pensarán ¡vaya lo mismo que me mandaba a mi la profesora cuando era pequeño
- ¡Y en parte es verdad!
Alberto Prego Axpe
Sin embargo, aunque aparentemente esta es una tarea que se resolvería de igual manera, ya fuera en 1967, en 1977 o en la actualidad, conviene reflexionar sobre como van variando a lo largo del tiempo las diferentes competencias que se requieren para completar un trabajo de estas características.
Alberto Prego Axpe
Hagamos una reflexión sobre cuáles son las exigencias intelectuales y las competencias culturales que un alumnado ha ido necesitando a lo largo del tiempo para realizar un trabajo monográfico de investigación.¿?
Alberto Prego Axpe
Supongamos que la exigencia de este trabajo se realiza en unas aulas de un centro educativo de la década de los sesenta en nuestro país. ¿Qué destrezas o competencias necesitaría para poder realizar un trabajo adecuado?
Alberto Prego Axpe
Para realizar el trabajo, el alumnado debería:
Buscar una biblioteca,
Con frecuencia era necesario desplazarse.
Buscar en el fichero el tema y el
libro.
Encontrar el libro en la estantería.
Leer el libro y transcribirlo a
mano.
Alberto Prego Axpe
¿Cómo se
adquiría la
información?
•Leer los libros, como única forma de trasladar los contenidos al trabajo.
¿Cómo se
traslada la
información al
trabajo?
•Escribiendo a mano.•Escribiendo a máquina si tenías una al alcance.
Alberto Prego Axpe
• Gran parte del tiempo del trabajo se dedicaba a…,, revisar la información,.
leer y escribir
Seleccionar el libro
Buscar la
biblioteca
Alberto Prego Axpe
¿Qué competencias necesitaba un alumnado de los años ochenta que se encontrara en la misma situación?
En las aulas de la década de los ochenta…
Alberto Prego Axpe
Las bibliotecas ya se habían ido generalizando
• Se encuentran más cerca de los ciudadanos
La mayor parte de los centros disponen ya de bibliotecas
• El profesorado empieza a poner en las aulas pequeñas bibliotecas
Alberto Prego Axpe
No obstante, el alumnado sigue
teniendo que buscar los libros
adecuados
Leer, seleccionar, resumir y escribir siguen siendo las
competencias básicas para
realizar el trabajo.
Las nuevas tecnologías, permiten mejorar los trabajos:• La máquina de
escribir se ha generalizado.
• Las fotocopias permiten poner ilustraciones.
Alberto Prego Axpe
¿Cuáles deben ser las competencias que se han de trabajar con un alumnado que realiza un trabajo monográfico a comienzos del siglo XXI y en un medio rural?
Alberto Prego Axpe
¿Qué recursos tiene un alumnado de enseñanza
obligatoria para realizar un trabajo monográfico y buscar información?
Alberto Prego Axpe
¿Cómo empieza el alumnado de hoy
en día a realizar su trabajo?
¿Qué es lo primero que hace?
Enciende un ordenador, teclea
un tema y…
Alberto Prego Axpe
…salen en la pantalla millones de páginas web
que se refieren a la citada
información:
Cientos de miles de páginas
web
Presentaciones
Power Point
Imágenes
vídeos...
¡Y A PENAS HAN TRANSCURRIDO UNOS SEGUNDOS!
Alberto Prego Axpe
Pero....
Alberto Prego Axpe
Utilizando los medios de reproducción y de aplicaciones de textos…
Recortar y pegar en unos minutos
Trabajo de cualquier tema que se le pida, de cualquier tamaño, con imágenes, cientos de colores, decenas de tipos de letras, formatos prediseñados ...
¿Cómo traslada el alumnado la información al trabajo?
Alberto Prego Axpe
...Y este es el trabajo que nos suelen
entregar...
Alberto Prego Axpe
¿CUÁNTO TIEMPO SE LE HA DEDICADO A LA
ELABORACIÓN DEL TRABAJO?