Dinamit(z)ar la lectura juvenil:
Aliances entre la biblioteca i l’institut
Lourdes Domenech
I) DEL LECTOR ADOLESCENT,
QUÈ EN SABEM?
ACTITUDS DAVANT LA LECTURA
FAVORABLES
El que és selectiu.
El que llegeix tot el que cau a les seves mans.
El que llegeix per recomanació dels adults.
El que rebutja les propostes dels adults i
només escolta els amics.
DESFAVORABLES
El que menysprea la lectura.
El que no llegeix perquè té dificultats de
comprensió.
àmplia
inabastable
variada
LES OPORTUNITATS DE LECTURA
L’OFERTA EDITORIAL
LA FAMÍLIA
LES OPORTUNITATS DE LECTURA
Biblioteca familiar
LA FAMÍLIA
LES OPORTUNITATS DE LECTURA
Pares lectors = fills lectors?
LES OPORTUNITATS DE LECTURA
Van a la biblioteca, els joves?
LES BIBLIOTEQUES
LES OPORTUNITATS DE LECTURA
llavor
I DESPRÉS…?
L’HORA DEL CONTE
LES OPORTUNITATS DE LECTURA
Llegir: Lleure o deure?
EL SISTEMA EDUCATIU
CONDICIONANTS DE LA LECTURA
LA PRESSIÓ ESCOLAR
CONDICIONANTS DE LA LECTURA
LA PRESSIÓ SOCIAL
Activitats extraescolars
Activitats socials (reals i virtuals)
II) LES BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES
I ELS CENTRES EDUCATIUS
COM ESTABLIR VINCLES?
VINCLES
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
CONTACTE
COL·LABORACIÓ
INFORMACIÓ
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
biblioteca
SENSE MEDIACIÓ
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
AMB MEDIACIÓ
Pla Educatiu
de l’Entorn
Recursos educatius
Serveis educatius…
biblioteca Centre educatiu
Centre educatiu
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
Unidireccionals
Bidireccionals
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
Programació Objectius
Actuacions
Estratègies de col·laboració
Formats de difusió
Responsables
Calendari
Avaluació
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
• Dinamitzar l’ús de la biblioteca com a espai d’aprenentatge en eldesenvolupament de les diferents àrees curriculars
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
• Promoure l’hàbit lector i el gust per la lectura
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
• APADRINAMENT
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
• VISITES D’AUTORS
BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS
FÒRMULES DE COOPERACIÓ
• PUNTS DE LLIBRE• POSTALS
III) ELS CLUBS DE LECTURA
PER A JOVES
ELS CLUBS DE LECTURA
EL DINAMITZADOR
ELS CLUBS DE LECTURA
EL DINAMITZADOR
ELS CLUBS DE LECTURA
TIPOLOGIES
Participants:
infants i pares | infants | adolescents | adults
Temàtica: general o específica (novel·la negra, novel·la romàntica…)Gènere: novel·la, poesia, teatre
Suport:
presencials, semipresencials i virtuals
ELS CLUBS DE LECTURA
LECTURA
FA SOCIAL LA LECTURA
comentar,
compartir,
Intercanviar…
Activitat poc social
CLUB DE LECTURA
ELS CLUBS DE LECTURA
Arquitectura
• Constituir un grup• Triar les lectures• Escollir l’espai• Establir l’horari i el calendari• Dinamitzar les sessions
ELS CLUBS DE LECTURA
INTEGRANTS
• PERFIL LECTOR• PERFIL HUMÀ
Constituir el grup
ELS CLUBS DE LECTURA
ASSESSORAMENT Mapa de preferències
IMPLICACIÓNEGOCIACIÓ
Triar les lectures
ELS CLUBS DE LECTURA
Dinamitzar les sessions
GRATUÏTATACCESSIBILITATAUTONOMIAPARTICIPACIÓCOMPROMÍS
ELS CLUBS DE LECTURA
Dinamitzar les sessions
GESTIÓ del grup Torn de paraules Protagonisme Absències ...