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ANAIS DA FEIRA DE CIÊNCIAS E
CULTURA DA ESCOLA
PROFISSIONALIZANTE DE ARACATI
2011
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ANAIS DA FEIRA DE
CIÊNCIAS E CULTURA
DA ESCOLA
PROFISSIONALIZANTE
DE ARACATI
2011
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CRÉDITOS
Ilustração da Capa: Fábio dos santos Bezerra, Joelma Kézia Lima Oliveira, Lucas Gabriel da Silva e
Valéria Costa Lima.
Título: Edna Oliveira
Prefácio: Albert Einstein
Sumário: Edna Oliveira
Organizadoras: Edna Maria Silva Oliveira e Adriana Valentin Wandermurem Fonte do de fundo: http://www.google.com.br/imgres?q=planos+de+fundo+trabalho&hl=pt-
BR&biw=1366&bih=561&gbv=2&tbm=isch&tbnid=BVakxw5w58JJIM:&imgrefurl=http://bytefacil.blogspot.com/2009_01_13_archive.html&docid
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COLABORADORES Albertina Alves de Souza (Professora do curso Técnico em Enfermagem)
Adriana Valentim Wandermurem (Professora do LEI)
Anaíla Maria Melo Feijão (Professora do curso Técnico em Enfermagem)
Clotildes Anaírla Melo Feijão (Professora do curso Técnico em Enfermagem)
Edna Maria Silva Oliveira (Professora de Química)
Francisco Jesus Farias da Silva (Professor de História)
Marília Costa de Souza (Professora de Língua Portuguesa)
Ariane Lima Marques (Aluna do curso de Enfermagem I)
Ana Paula Maia Nogueira(Aluno do curso de Enfermagem II)
Brena Juliana Barros Silva (Aluna do curso de Enfermagem I)
Dargian de Oliveira Silva (Aluno do curso de Enfermagem II)
Erlen Kaline Ávila (Aluna do curso de Informática II)
Estefani da Silva Soares(Aluna do curso de Enfermagem III)
Francisco Elias Miguel de Lima(Aluno do curso de Enfermagem II)
Francisco Fábio dos Santos Bezerra(Aluno do curso de Segurança do Trabalho II)
Herick Breno Gomes (Aluno do curso de Informática II)
Jerrison Eudes Lima Moreira(Aluno do curso de Segurança do Trabalho II)
Joelma Kézia Lima de Oliveira (Aluna do curso de Segurança do Trabalho II)
José Matheus Barbosa de Sousa (Aluno do curso de Finanças I)
Karin de Fátima Rodrigues de Oliveira (Aluna do curso de Enfermagem II)
Karine Serafim dos Santos (Aluna do curso de Informática II)
Luis Felipe Santiago dos Santos Silva(Aluno do curso de Informática II)
Mariana Carlos Ribeiro (Aluna do curso de Enfermagem III)
Nadablo Guedes de Lima (Aluno do curso de Enfermagem II)
Ronieli Santos Silva (Aluna do curso de Enfermagem II)
Soraya Silva Feliciano(Aluno do curso de Enfermagem II)
Pablo Teobaldo(Aluno do curso de Enfermagem II)
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AGRADECIMENTOS
Ao Núcleo Gestor, Professores e alunos que cooperaram de forma direta ou indireta para a
realização da Feira de Ciências e Cultura, contribuindo com projetos abrangendo todas as áreas do
conhecimento e nos produzindo resumos significativos presentes neste livro que poderão servir de
subsídios para professores e alunos na elaboração de seus projetos.
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EPÍGRAFE
A imaginação é mais importante que a ciência, porque a ciência é limitada, ao passo que a
imaginação abrange o mundo inteiro.
Albert Einstein
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SUMÁRIO
1-Linguagens Códigos e suas Tecnologias----------------------------------------------------------------08
1.1-Leitura com Gêneros Textuais: Uma proposta com atividades lúdicas----------------------------09
2-Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnológias----------------------------------------------12
2.1- Kit de Jogos Químicos------------------------------------------------------------------------------------13
3- Ciências Humanas e suas Tecnologias---------------------------------------------------------------- 16
3.1- Estrada Geral do Jaguaribe-------------------------------------------------------------------------------17
4-Ciências Ambientais----------------------------------------------------------------------------------------20
4.1-A Utilização do Extrato Aquoso do Nim(Azadiracta indica A.JUSS) como inseticida e
carrapaticida natural--------------------------------------------------------------------------------------------21
4.2-Purificação da Água com a semente da moringa-------------------------------------------------------24
5- Tecnologia Profissional------------------------------------------------------------------------------------27
5.1- Ambulatório Escolar- Enfermagem em Ação----------------------------------------------------------28
5.2-Costurando o Conhecimento------------------------------------------------------------------------------31
5.3-Eliminando criadouros no combate à dengue- Ações de promoção e prevenção em saúde da
Escola Profissional de Aracati --------------------------------------------------------------------------------34
5.4-Sexo seguro prevenir é um ato de amor ----------------------------------------------------------------37
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APRESENTAÇÃO A Feira Escolar de Ciências e Cultura foi realizada na Escola Estadual de Educação
Profissional Elsa Maria Porto Costa Lima, destacando projetos que envolvem as áreas de
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias;
Ciências Humanas e suas Tecnologias; Ciências Ambientais e Tecnologia Profissional.
Levando em conta a importância da pesquisa científica, a escola incentiva seus alunos a
novos conhecimentos e práticas proporcionando-os novas experiências e habilidades.
Neste livro há uma coletânea de resumos dos projetos apresentados, com a descrição de cada
trabalho divididos em Introdução, Metodologia, Resultados e Considerações Finais, além de
contados, fotos dos Banners e alunos autores do projeto e orientadores.
Esta é uma obra rica em conhecimento que deve fazer parte de sua biblioteca, caro aluno e
professor.
Prof.ª Edna Oliveira
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1-Linguagens Códigos e suas
Tecnologias
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1.1.LEITURA COM GÊNEROS TEXTUAIS: UMA PROPOSTA COM ATIVIDADES
LÚDICAS
AUTORES: Erlen Kaline Ávila
Herick Breno Gomes
ORIENTADORA: Marília Costa de Souza2
INTRODUÇÃO
Trabalhar textos nas escolas não é uma tarefa fácil e muito se tem debatido a respeito de como
podemos amenizar a forte resistência, por parte dos alunos, em relação à leitura e a produção de
texto. Para muitos estudantes, a ação de expressar-se oralmente é considerada natural, no entanto, o
ato de reproduzir as ideias em forma de texto representa um trabalho cansativo. Este projeto tem por
objetivo utilizar atividades lúdicas através da leitura de gêneros textuais trabalhados em situação
real de ensino, na perspectiva da interação e comunicação com alunos do Ensino Médio.
METODOLOGIA No desenvolvimento deste projeto, de forma interdisciplinar, alunos e
professores descobriram que trabalhar os gêneros textuais em sala de aula é uma excelente
oportunidade de lidar com a língua nos seus mais diversos usos do cotidiano. Para a execução do
trabalho, inicialmente mostrou-se os conceitos sobre comunicação, interação e gêneros textuais.
Posteriormente, o contato com os mais variados gêneros possibilitou a realização de atividades
diversificadas como: criação do dicionário de gírias, leitura e escritura de fábulas, cartas, painéis, e,
entre outras ações a construção do blog Diário Virtual de Leitura. Conforme o desenvolvimento dos
conteúdos programáticos da disciplina de Língua Portuguesa, o projeto desenvolveu-se desde 2010,
sendo que em 2011 as ações interdisciplinares foram intensificadas e tiveram como suporte o blog.
RESULTADOS Em 2010, ano inicial do projeto, as avaliações diagnósticas realizadas no início do
ano letivo demonstram que grande parte dos educandos apresentava situação considerada
inadequada no que se referente à leitura e escrita. Após um semestre do desenvolvimento do projeto
foi realizada uma nova avaliação diagnóstica, nesta foi detectada um crescimento em todos os
níveis avaliados (muito crítico, crítico, adequado, desejável). No ano seguinte, o foco das ações foi
a utilização das TIC’s como ferramenta interdisciplinar, com o direcionamento das atividades para o
blog. Percebeu-se, então, que as atividades lúdicas poderiam ser executadas em um suporte virtual
mantendo-se a leitura e a interação dos educandos de forma colaborativa. CONSIDERAÇÕES
FINAIS Por intermédio do projeto desenvolveu-se uma proposta de ensino utilizando-se o lúdico
aliado aos gêneros textuais na escola, que obteve resultados satisfatórios. Ressalva-se, ainda, que
apesar de o trabalho com produção textual ser uma atividade antiga, o estudo científico dessa área
de atuação da Língua Portuguesa é recente, por isso muitos educadores e, até mesmo, livros
didáticos não apresentam esta proposta. É importante destacar que, o uso das TIC’s associou o blog
à leitura/prazer de variados gêneros textuais possibilitando aos educandos a assimilação dos
conteúdos de maneira significativa em que o aluno é sujeito ativo e protagonista principal no
processo de aprendizagem. Percebeu-se que o blog democratizou o processo de ensino-
aprendizagem, pois os alunos puderam construir de forma prazerosa e lúdica textos colaborativos.
Palavras-chave: Leitura. Gêneros Textuais. Lúdico
Contato: [email protected]
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2-Ciências da Natureza,
Matemática e suas
Tecnologias.
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2.1.KIT DE JOGOS QUÍMICOS
AUTORES: José Matheus Barbosa de Sousa
Francisco Elias Miguel de Lima
ORIENTADORA: Edna Maria Silva Oliveira
INTRODUÇÃO O presente projeto está sendo desenvolvido na Escola Estadual de Educação
Profissional Profª Elsa Maria Porto Costa Lima na cidade de Aracati, no qual se propõe um Kit
constituído de jogos originais criados especificamente para o ensino de química para os 1º anos do
Ensino Médio, oportunizando ao aluno um contato com vários campos do conhecimento químico
por meio deste material. Encontramos nesta alternativa uma nova maneira de transmitir os temas
providos, sendo uma proposta pedagógica que apoia os docentes e educandos nas atividades
desenvolvidas. METODOLOGIA O Kit foi adquirido durante todo o ano letivo de 2010 e neste
ano de 2011 buscou-se a cada período por meio de pesquisas e análises teóricas uma relação mais
concreta dos conteúdos ministrados. Este material foi confeccionado pelos alunos recebendo os
ajustes direto do professor orientador, para serem posteriormente aplicados. Os jogos foram
reaplicados e submetidos a uma avaliação estrutural, passando também por análises quanto ao
objetivo alcançado, os conteúdos abrangentes, conhecimento prévio e adquirido pelo aluno. Nesta
etapa participaram as salas dos 1º anos de Enfermagem, Finanças, Informática e Hospedagem. O
Kit após ser digitalizado será divulgado e apresentado a outras instituições, através do clube de
química. RESULTADOS Os jogos foram aplicados durante o ano de 2010, com aprovação de 76%
do alunado e neste ano de 2011, todo o material foi reaplicado, obtendo aprovação de 86% dos
docentes. As pesquisas e experimentações resultaram em um Kit contendo 15 jogos específicos de
Química Geral, os quais abrangem 88% dos assuntos ministrados. Este será divulgado e
apresentado a outras instituições de ensino através do clube de química. CONSIDERAÇÕES
FINAIS Este material tem por finalidade atribuir ao professor uma nova oportunidade na prática do
ensino-aprendizagem de Química, um novo exercício pedagógico oportunizando ao aluno
habilidade no desenvolvimento de toda a atividade. Os jogos didáticos apresentam possibilidades de
discursão, aspectos como a própria definição, natureza, características e funções. Discute
amplamente a importância das regras e faz de forma simples e eficiente uma contribuição ao
entendimento das diferentes terminologias utilizadas comumente no ensino, no que se refere ao
lúdico.
Palavras-chave: Jogos, Lúdica e Química.
Contato: [email protected]
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3- Ciências Humanas e suas
Tecnologias
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3.1- ESTRADA GERAL DO JAGUARIBE
AUTORES: Francisco Fábio dos Santos Bezerra
Jerrison Eudes Lima Moreira
ORIENTADOR: Francisco Jesus Farias da Silva
INTRODUÇÃO O Jaguaribe deve constar entre os rios mais importantes do mundo assim como o
Nilo, Ganges e São Francisco, entre outros que foram tão importantes para o desenvolvimento dos
povos. Ao longo de suas curvas desenvolveram grupos humanos nos mais remotos tempos. A
presença deles ainda pode ser comprovada por sambaquis deixados em regiões como o Cumbe no
litoral de Aracati. Outros vestígios necessitam de mais incentivo e pesquisa para virem à tona. O
fato é que esse curso de água está ligado á vida cultural e afetiva de seus habitantes. Por essas
margens agora desgastadas riscadas a Velha Estrada Geral do Jaguaribe que acompanhavam a
ribeira do Jaguaribe passando por Aracati, Passagem das Pedras, antigo nome da pequena cidade de
Itaiçaba, Russas, Boqueirão da Cunha, Jaguaribe e Icó. (NETO FERREIRA. P 236. 2003). Esse
roteiro com algumas alterações é quase o mesmo roteiro da atual Br 116. Por esse caminho não
passavam somente pessoas, mas riqueza e a história da região. Era o caminho das boiadas que
fizeram progresso do Ceará. Assim como a Estrada Real vez a crescimento da região de Minas
Gerais. METODOLOGIA Depois da análise bibliográfica do tema e a observação de mapas da
região jaguaribana, a curiosidade sobre a velha estrada do Jaguaribe nos levou aprofundar a
pesquisa com as visitas in loco. Decidimos juntar a turma e fazer as peregrinações que os homens e
as boiadas faziam do litoral ao sertão. Assim percorremos o trecho que passa de Itaiçaba, antiga
Passagem das Pedras, até Aracati. RESULTADOS Encontramos em nossas visitas só os pequenos
detalhes da velha estrada. No percurso de hoje, as margens do rio devastadas, o rio assoreado, sem a
mínima indicação onde a estrada ou outro ponto importante como a feira de gado de Itaiçaba, a
cacimba do Povo em Aracati. Local de pouso para tropeiros. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Pensamos que a revitalização da Estrada geral do Jaguaribe poderia dar um ganho enorme no
turismo da região, na história e Memória do velho caminho que fez essa região prosperar. Chamar a
atenção para a preservação do patrimônio e a memória natural e cultural da região é reviver a
História de nosso povo.
Palavras-chave: história, estrada, Jaguaribe.
Contato: [email protected]
jesusclio.blogspot.com
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4-Ciências Ambientais
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4.1. UTILIZAÇÃO DO EXTRATO AQUOSO DO NIM (Azadiracta Indica A. JUSS) COMO
INSETICIDA E CARRAPATICIDA NATURAL.
AUTORAS: Karin de Fátima Rodrigues Oliveira
Joelma Kézia Lima de Oliveira
ORIENTADORA: Edna Maria Silva Oliveira
INTRODUÇÃO O Nim é uma planta que fornece um importante princípio ativo: a Azadirachtina,
que desempenha um papel importante no combate de insetos e carrapatos. O objetivo deste trabalho
foi produzir evidências experimentais para utilização do extrato aquoso de Nim, como inseticida e
carrapaticida natural. Isso se justifica, pois o uso de produtos químicos de amplo espectro
disponíveis no mercado extermina, tanto os insetos maléficos como os benéficos ao homem. Além
disso, os insetos adquirem resistência, demandando aplicações cada vez maiores, causando poluição
e desequilíbrio no ecossistema. METODOLOGIA Inicialmente obteve-se a solução aquosa do
Nim através de pesquisas desenvolvidas num processo metodológico abrangendo estudo teórico e
prático. Este extrato foi utilizado na produção do sabonete e inseticida. A análise e teste do
Nimshower desenvolveram-se nas seguintes etapas: Reunião com dez colaboradores para orientação
na forma de utilização do sabonete em seus cachorros. Visitas ao local do experimento. Análise das
fichas e observação. Resultados pactuados e confirmação da eficácia do sabonete como um novo
produto para a saúde animal. RESULTADOS O Nim apresentou diversas atribuições, tais como:
arborização urbana, inseticida natural, agricultura e na medicina animal. O extrato aquoso do Nim é
formado pela composição de 50g de folhas secas em 100 ml de água, esta solução poderá ser
aplicada como repelente, auxiliando no combate à dengue, à mosca de chifre, às formigas e na
confecção do sabonete carrapaticida. Produziu-se o sabonete com os seguintes materiais: Extrato
aquoso do Nim, glicerina, corante, álcool de cereais e essência, sendo experimentados durante um
mês e após a primeira aplicação observou-se que o índice dos carrapatos, conservaram-se 60%
imutáveis e 30% diminuíram, a partir da terceira semana obteve-se a queda e morte de 80%, ficando
20% sem sofrer alterações. Os resultados permaneceram estáveis durante a última semana de testes.
CONSIDERAÇÕES FINAIS Os testes experimentais mostraram resultados de caráter prático,
propiciando a todos, métodos para aplicação do extrato aquoso do Nim e utilização do sabonete
Nimshower comprovando a sua eficácia.
Palavras-chave: Nim, Inseticida, Carrapaticida
Contato: [email protected]
nimazadiractaindica.blogspot.com.br
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4.2- PURIFICAÇÃO DA ÁGUA COM A SEMENTE DA MORINGA
AUTORES: Luís Felipe Santiago dos Santos Silva
Karine Serafim dos Santos
ORIENTADORA: Adriana Valentim Wandermurem
INTRODUÇÃO A escassez de água potável é um problema que atinge boa parte das famílias que
residam em algumas localidades da cidade de Aracati. O projeto purificação de água justifica-se
como uma necessidade social e de teor científico para os distritos de Aracati. As aulas de Biologia
estimularam os alunos a descobrir alternativas que favoreçam o acesso de água potável para alguns
distritos da cidade de Aracati e a compreender que o consumo sustentável é a forma mais adequada
de viver bem em comunidade. METODOLOGIA O primeiro passo foi o estudo bibliográfico
sobre fontes alternativas para tornar a água que é consumida em potável. A coleta de dados e
informações foi obtida das fontes: Biblioteca da Escola (Gewandsznajder e Linhares; Eustáquio
Sene; Brandão e Adolfo Augusto) e do Laboratório Educacional de Informática (cienciaviva.org).
Após análise, descobrimos a existência de uma planta de nome moringa (Moringa oleífera Lam)
que purifica a água. Esta planta tem a capacidade de purificação da água através da trituração de
suas sementes que adsorvem os organismos patogênicos. O segundo passo foi à fase de
experimentação em laboratório da escola. Em que dois gramas de sementes de moringa foram
triturados com adição de água limpa até a formação de uma pasta que será adicionada à água a ser
tratada. O Terceiro passo foi à utilização amostral em campo, tomando-se 03 famílias da
comunidade do Quinderé (distrito de Aracati), onde iniciamos a experiência da purificação da água,
demonstrando para as famílias como ocorre o processo, bem como os possíveis resultados.
RESULTADOS As famílias atendidas com o experimento reconheceram o benefício do tratamento
da água poluída em potável pelos resultados obtidos, principalmente, justificado pela facilidade do
processo. CONSIDERAÇÕES FINAIS Compreendemos que a escassez de água potável que afeta
diretamente as localidades pode ser amenizada com ações simples de utilização dos próprios
recursos naturais da região, como por exemplo, a purificação de água com o uso da moringa.
Palavras-chave: Moringa, Purificação, Água.
Contato: [email protected]
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5-Tecnologia Profissional
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5.1- AMBULATÓRIO ESCOLAR- ENFERMAGEM EM AÇÃO
AUTORES: Soraya Silva Feliciano
Ana Paula Maia Nogueira
ORIENDADORA: Anaíla Maria Melo Feijão
INTRODUÇÃO A quantidade de informações na área da saúde vem aumentando a uma velocidade
nunca antes imaginada, impossibilitando que os alunos em saúde tenham acesso à maioria dessas
informações durante os anos de seu curso de graduação, por isso a necessidade da criação de um
novo paradigma de ensino nas escolas de enfermagem, bem como, desenvolver e implantar novas
tecnologias de ensino, assistência e pesquisa integrando estudantes, em um ambulatório tornando-os
aptos ao atendimento e tornando- os capacitados de incorporar na vivência prática e teórica em sua
atuação futura, onde ocorra no curso de enfermagem, uma grande aprendizagem no ambulatório,
que o aluno assumirá o papel de técnico em enfermagem, aprendendo a relacionar-se com os
pacientes e escolhendo a melhor conduta para cada nova situação de saúde que ocorrer. A educação
se dá de forma efetiva quando professor /aluno e ou aluno/ equipe participam do processo de
construção do conhecimento, vislumbrando uma educação individual e coletiva formando ou
educando jovens que irão construir uma sociedade capaz de identificar problemas crescentes de
saúde publica que circulam o nosso meio onde as soluções são simples e de responsabilidade de
todos. METODOLOGIA Este projeto foi desenvolvido através de uma revisão bibliográfica que
considera o percurso histórico do cuidado em saúde e a natureza da pedagogia do cuidado da
enfermagem. Toma como referencial teórico a pedagogia libertadora de Paulo Freire, e situa-se
como uma proposta pedagógica capaz de entender o ato de educar como cuidado e o assistir/cuidar
como ato de educar. RESULTADOS O Ambulatório de enfermagem funcionará nos períodos de
08: 00 as 11h00min e 14: 00 às 17: 00 de segunda a sexta, com revezamento entre equipes, que
acompanhados pelo enfermeiro, realizará procedimentos de enfermagem para comunidade escolar
como também da área de abrangência da escola. Com isso promoverá uma aprendizagem inclusiva,
dinâmica e radicalmente diferente, pois, além da transmissão do conhecimento é importante a
socialização e o respeito mútuo, o desenvolvimento de valores éticos e a solidariedade entre os
jovens. Sendo assim o ambulatório de enfermagem é uma grande oportunidade de o aluno observar
e realizar procedimentos que não poderia ser possível em sala, nem no laboratório da escola,
formando alunos socialmente envolvidos e compreendendo a situação epidemiológica capaz de
transformar o meio em que vive e que trabalha, busca avançar em pesquisas e transformar o meio
em que vivemos , rebuscando a convivência homem e meio ambiente, homem e família.
CONSIDERAÇÕES FINAIS O ambulatório de enfermagem será um subsidio de grande valia
para complementar o trabalho desenvolvido no laboratório, onde os alunos assumirão seus papéis e
aprenderão a se relacionar com os pacientes, como também será beneficiado o Bairro Nossa
Senhora de Lourdes, comunidade carente e com grande número de famílias, contextualizando um
dos princípios do SUS, EQUIDADE – Ofertar mais, para quem tem menos e/ou precisa mais.
Palavras-chave: ambulatório, escolar, aluno.
Contato: [email protected]
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5.2- COSTURANDO O CONHECIMENTO
AUTORES: Ariane Lima Marques
Brena Juliana Barros Silva
ORIENTADORA: Edna Maria Silva Oliveira
INTRODUÇÃO O projeto Costurando o conhecimento associa o envolvimento das habilidades
manuais, que são desenvolvidas nas aulas técnicas do curso de Enfermagem da EEEP Elsa Maria
Porto Costa Lima, com as práticas cotidianas dos técnicos de enfermagem que presenciam e
convivem com diversas situações, respeitando o plano curricular adquirindo, então, conhecimento,
técnica, habilidade, capacidade, atenção e paciência para que possam gerar bons resultados na sua
área profissional. METODOLOGIA O projeto desenvolve-se através da utilização de instrumentos
simples como tecidos, agulhas e linhas na confecção de peças anatômicas, como: os membros do
corpo humano, o sistema circulatório, o esqueleto entre outras peças. Através da produção do
material confeccionado, o aluno desenvolve habilidade e cuidado no manuseio dos instrumentos
para então transmitir o conhecimento através de palestras, oficinas, demonstrações em toda a
comunidade escolar e do município. Vale destacar que esta ação poderá se estender para os PSFs,
creches, escolas municipais, hospitais e clínicas da região. De acordo com os conteúdos e os
fundamentos teóricos das aulas técnicas de Enfermagem, os alunos serão norteados para o
desenvolvimento dos temas geradores contidos na ementa do curso e os objetos produzidos darão
suporte didático às aulas e palestras em escolas, hospitais e comunidades. RESULTADOS Os
resultados pactuados são: Conhecimento na área técnica de Enfermagem; Manuseio de instrumentos
básicos como agulha; Desenvolvimento da coordenação motora e paciência; Absorção do conteúdo
relacionado ao plano curricular das disciplinas técnicas; Conscientização para preservação do meio
ambiente; Expansão do conhecimento para escolas e comunidade. CONSIDERAÇÕES FINAIS A
importância do manuseio e utilização dos materiais de trabalho de um técnico de enfermagem são
critérios imprescindíveis na atuação deste profissional no mercado de trabalho, desta forma, o
projeto Costurando o conhecimento propõe a prática associada à teoria para que os futuros técnicos
contribuam para a qualidade do serviço de saúde de seu município e, consequentemente, do estado.
Palavras-chave: tecido, bonecas e enfermagem.
Contato: [email protected]
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5.3ELIMINANDO CRIADOUROS NO COMBATE À DENGUE- AÇÕES DE PROMOÇÃO
E PREVENÇÃO EM SAÚDE DA ESCOLA PROFISSIONAL DE ARACATI
AUTORES: Pablo Teobaldo
Dargian de Oliveira Silva
ORIENTADORA: Anaíla Maria Melo Feijão
INTRODUÇÃO Dengue é uma doença febril grave endêmica no Brasil é um agravo de saúde
pública que pode atingir qualquer pessoa sem distinção de raça, cor ou nível social, causada por um
vírus chamado flavivirus, e é transmitida ao homem pelo mosquito AEDES AEGYPTI.O objetivo
deste trabalho é sensibilizar de forma dinâmica os alunos de enfermagem para minimizar a
problemática da Dengue, estimulando a eliminação dos criadouros, justificando a redução de
possibilidades de procriação deste mosquito, formando uma verdadeira barreira de proteção para
que os mosquitos não se desenvolvam, com isso evitando muitas mortes e favorecendo a
preservação do meio ambiente. METODOLOGIA A pesquisa foi desenvolvida num processo
metodológico abrangendo estudo teórico e prático, que consiste em uma pesquisa básica qualitativa
descritiva exploratória envolvendo alunos, professores e a sociedade aracatiense, abordando as
formas de contágio, a sintomatologia e as ações preventiva através da explanação da importância da
eliminação dos criadouros causadores da dengue pela sociedade. RESULTADOS-100 % dos
alunos e comunidades escolar sensibilizados para eliminação de criadouros do mosquito; -Realizado
replicabilidade em 05 escolas e 02 creches, visando o combate à dengue, mostrando as
possibilidades de reutilização e reciclagem de possíveis criadouros; Realizado panfletagem na
escola; -160 domicílios visitados e orientados aos cuidados com a dengue. CONSIDERAÇÕES
FINAIS Este desafio de saúde pública, vem ao longo de décadas intrigando as mais competentes
instituições de saúde, que não consegue alcançar passos tão largos para desarticular as facetas
estratégicas de um mosquito, pequeno e de fácil adaptação a situações de sobrevivência, vê se de
um lado um vetor que transmite a doença infecciosa, febril, levando indiscriminadamente pessoas a
óbito, um inimigo que a cada ano está menos exigente e que devido ao nosso Brasil ter condições
climáticas e ambientais favoráveis este permanece com reprodução ativa vitimando cada vez mais
pessoas, do outro nenhum culpado; citam, governos federais, estaduais e municipais, e onde está a
minha tão grande culpa, de não cuidar do meu município, de meu lar, dos meus filhos, da água que
bebo; e é nesse sentido que a ”equipe”, da EEEP Professora Elsa Maria Porto Costa Lima –Aracati-
Ce. Lança a campanha Eliminando Criadouros no Combate à Dengue, que sensibiliza adolescente a
se voltar contra essa hipocrisia, buscando estratégias possíveis de combate desse mal do século,
destruindo os criadouros, para que o Aedes Aegypti não se reproduza, e possamos quebrar a cadeia
de transmissão.
Palavras- chave: Combater, Dengue e Escola.
Contato: [email protected]
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5.4 “SEXO SEGURO” PREVENIR É UM ATO DE AMOR
AUTORES: Nadablo Guedes de Lima
Ronielli Santos Silva
ORIENTADORA: Albertina Alves de Souza
INTRODUÇÃO: As doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e a gravidez indesejada na
adolescência permanecem em índice elevado. No entanto, é possível reverter essa situação, através
da promoção de saúde, instruindo as pessoas com informações pertinentes relacionadas ao assunto e
educando-as para adotarem o autocuidado. Este projeto está sendo desenvolvido na E. E. E. P. Elsa
Maria Porto Costa Lima, com a turma de enfermagem II, sob orientação da professora esp.
Albertina Alves de Souza. METODOLOGIA: Partindo desse pressuposto, de falta de informação
por um número considerável de pessoas, pretendemos desenvolver de forma contínua esse projeto,
abordando os temas já citados e aperfeiçoando-os conforme a necessidade. Inicialmente será
apresentado o corpo discente da referida escola, e posteriormente ao público externo, desde que seja
solicitado, prosseguindo da seguinte forma: abertura com encenação teatral, explanação dos
conteúdos com uso de projeção de slide, material didático e encerramento com distribuição de
preservativos e panfletos. RESULTADOS: Após a apresentação da II semana de enfermagem que
abordou assuntos relacionados à saúde da mulher, com a apresentação de um stand, cujo tema
desenvolvido foi o mesmo do projeto, percebemos como resultado da apresentação o déficit de
conhecimento devido muitas perguntas que surgiram, realizamos após essa análise uma pesquisa
feita através de um questionário para algumas turmas da referida escola, os resultados obtidos
foram: 8% responderam que não sabem o que é DST e 92% sim; 70% afirmam conhecer os
métodos contraceptivos e 30% não; 18% não sabem o que é planejamento familiar e 82% sim; 10%
não sabe como usar os tipos de preservativos e 90% sim; 31% conhece alguém que tem DST e 69%
não. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Esperamos que a partir das apresentações desse projeto, a
sociedade beneficiada possa trabalhar o autocuidado prevenindo-se assim das DST’s e gravidez
indesejada, assimilando as informações transmitidas e as tornando em conhecimento de prática
usual, reconhecendo a importância dessa mudança dos aspectos pessoais e sociais, que adquira
consciência das consequências e aplicações do hábito e prática insegura, que seja capaz de cuidar de
sua vida com amor, ou seja, fazendo sexo seguro.
Palavras- chave: DST’s, prevenção, saúde.
Contatos: [email protected]
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5.4-CÂNCER DE MAMA EM HOMEM- VOCÊ TAMBÉM TEM PEITOS?
AUTORAS: Mariane Carlos Ribeiro
Estefani da Silva Soares
ORIENTADORA: Clotildes Anairla Melo Feijão
INTRODUÇÃO: O termo câncer representa o crescimento desordenado das células pelos vários
órgãos do corpo humano, sendo um grande fator causador de doenças e mortes no Brasil. Na
atualidade, mesmo o câncer de mama sendo considerado uma patologia que estar entre os maiores
problemas de saúde pública, ainda temos o desconhecimento da maior parte da população sobre a
patologia no sexo masculino. Com isso o projeto objetiva pesquisar o câncer de mama como doença
masculina, expandir o conhecimento sobre esta patologia rara, mais que vitima homens em todo o
mundo, e aumentar o interesse da população, para que haja maior eficácia na detecção precoce e
tratamento do câncer de mama nos homens, que tem consequências semelhantes ou piores,
dependendo do estágio em que for descoberta, que o câncer de mama nas mulheres.
METODOLOGIA: O projeto foi desenvolvido através de um processo metodológico abrangendo
estudo teórico através de pesquisas (internet, livros, revistas e entre outros) e prático do tema,
consistindo e uma pesquisa de carácter exploratório, com análise quantitativa dos dados, que foram
coletados através de enquetes com questões objetivas aos alunos dos 3º anos, tendo um total de 40
entrevistados da Escola Profissional Elsa Maria Porto Costa Lima, abordando um autoexame das
mamas e do conhecimento da patologia pelos mesmos. RESULTADOS: Com a realização das
pesquisas bibliográficas percebemos que existe uma limitada quantidade de dados e estudos sobre o
tema levando o desconhecimento da maior parte da população, como percebemos nas enquetes
realizadas que demonstraram indicadores elevados de desconhecimento do câncer de mama (11),
não realização do autoexame das mamas (24), não sabe como se faz (34) nem o período em que
deve ser realizado (39). CONSIDERAÇÕES FINAIS: O câncer u mama hoje é uma das
patologias mais temidas e fatais, mesmo assim o número de casos assim como o número de óbitos
por causa não vem diminuindo, o que causa preocupação. Por não se tratar de uma neoplasia
comum entre os homens, é desconhecido, sendo geralmente detectado tardiamente. Existe ainda
muito preconceito e discriminação por parte dos homens para a realização do autoexame das
mamas, e a falta de conscientização continua sendo uma das principais causas de ocorrência de
óbitos por esta neoplasia. É necessário maior cuidado e atenção na detecção e tratamento desta
patologia para que haja melhoria na qualidade de vida de homens com câncer de mama.
Palavras-chave: câncer, mama, homem;
Contato: [email protected]
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