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5/9/2018 Aprovar Ano04 Modulo04 Apostila30 Completa - slidepdf.com

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O b i c h o- p r e g u i ç a d es c e a o c h ã o a p en

a s

p a r a f a z e r s u a s n e c

ess id a d es f is i ol ó g i c a s ;

s e u p r in c i p a l p r ed a d

o r é a on ç a

C e n t e n a s d e e m b a r c a ç õ e s d ã o u m c o l o r i d o e s p e c i a l à o r l a d e P a r i n t i n s d u r a n t e o F e s t i v a l F o l c l ó r i c o F

o t o

: A

g e c o

m

• Química – Funções nitrogenadas

pg. 02 • Química – Estudo dos gases

pg. 04 • Biologia – Introdução à zoologia

pg. 06 • Biologia – Sistema hormonal ou

endócrino

pg. 08

• Literatura – Modernismo I

pg. 10



2

Aproveitando o potencial turístico domunicípio de Parintins, a Universidade doEstado do Amazonas lança mais um projetode extensão para a comunidade: “A Arte de

Aprender uma Nova Língua”, curso deinglês gratuito que será desenvolvido emduas etapas, em parceria com Associaçãodos Triciclistas e Artesãos do Município.Com 80 vagas, a primeira etapa foi realizadano período de 28 de maio a 8 de junho.Essas categorias profissionais necessitamde noções básicas de inglês, pois muitas

vezes são os responsáveis pela conduçãode turistas estrangeiros, cujo fluxo aumentana temporada de transatlânticos queincluem a rota da Amazônia no roteiro deviagem e, ainda, durante o FestivalFolclórico de Parintins.Os artesãos têm encontrado dificuldades aocomercializarem seus produtos no caisnessa temporada, por não dominarem oidioma. Idealizado pelo professor FranciscoLúcio Pinto de Almeida, o projeto tem comoobjetivo orientar esses profissionais sobre oque fazer para estabelecer de forma eficientea comunicação com os turistas estrangeiros.

A segunda etapa será realizada após oFestival Folclórico de Parintins.O projeto é inovador em função de suaestruturação. Os professores serão os alunosdo curso de Licenciatura em Letras da UEAem Parintins. Quatro deles, de maior fluênciae já com experiência no ensino da língua,atuarão diretamente com os alunos em salade aula. O restante deve trabalhar naelaboração do material didático para, dessaforma, envolver todos os alunos no projeto,que já desperta o interesse de outrascategorias, como os pequenos comerciantes,

afirma o coordenador do projeto.Por um lado, o projeto faz que os alunosdesenvolvam a parte prática daquilo queestão aprendendo na Universidade e, poroutro, reforça a cidadania desses profissi-onais, que recebem da Universidade umprojeto gratuito de qualificação de mão-de-obra.O Curso de Letras da UEA é oferecidoprioritariamente no interior do Estado edestina-se à formação de profissionais paraatuarem prioritariamente no ensino deLíngua Portuguesa e Literatura Brasileira e

no ensino de Língua Inglesa em carátercomplementar. É oferecido em Parintins,Tefé e Tabatinga.

Artesãos e triciclistas de Parintins terão aulas de Inglês na UEA Funções nitrogenadas

Aminas

São compostos derivados teoricamente doNH3, pela substituição de um, dois ou três

hidrogênios por radicais alquila.Classificam-se em:• Primárias: quando se ligam a um radical.

R –– NH2• Secundárias: dois radicais.

RNH2

R’• Terciárias: três radicais.

R –– N –– R”|R’

Nomenclatura:______________________ AMINA

Nome dos radicais

Em compostos mais complicados, pode-se

considerar o grupo –NH2 como sendo uma"ramificação", indicando-o pelo prefixo amino.Exemplos:CH3 –– CH2 –– NH2 etilaminaCH3 –– CH2 –– NH –– CH3 metil-etilaminaCH3 –– N –– CH3 trimetilamina

|CH3

A Química do dia-a-dia

Aminas: A fenilamina (anilina) é um líquidoincolor, tóxico, usado na síntese de corantes ede medicamentos (sulfas).

A substância responsável pelo cheiro de peixepodre é a trimetilamina. Após mexer com peixe,recomenda-se lavar as mãos com limão ou

vinagre, que, por conter ácidos, reage com aamina, que tem caráter básico.Diversos compostos importantes encontradosem nosso organismo, assim como diversosnutrientes, são aminas. O nome vitamina vem de"vital amina". O aminoácido é uma substânciaque apresenta duas funções: amina e ácido.

A putrescina e a cadaverina são as aminas respon-sáveis pelo cheiro da carne podre dos animais.

Caiu no vestibular

(UEA)A trimetilamina pode serconsiderada como:

H3C –– N –– CH3|CH3

a) amina primária;b) amina secundária;c) amina terciária;d) n.d.a.

Solução:

Letra c. É classificada como amina terciária por estar ligada a 3 radicais metil(a).

Amidas

São compostos derivados teoricamente do NH3,pela substituição de um, dois ou três hidrogêniospor radicais acila.O radical funcional da amida é:

O–– CNH2

No estudo desses compostos, são interessantesas amidas primárias e as amidas N-substituídas.Observe:

OCH3 –– CH2 –– C

NH2

Nomenclatura:

Amida primária

Trocamos a terminação ÓICO do ácido

correspondente pela palavra amida:O

CH3 –– CH2 –– C propanamidaNH2

Amida N-substituída

Escrevemos a letra N, seguida do nome dosradicais, e completamos o nome da amidaprimária correspondente.

N-metil N-fenil propanamida

Classificação das amidas:

Primárias: possuem um único grupo funcionalligado ao nitrogênio.Exemplo:

OCH3 –– CH2 –– C

NH2Secundárias: possuem dois grupos.Exemplo:

OH3C –– C

N –– HH3C –– C

OTerciárias: possuem três grupos.

Exemplo: O OH3C –– C ||

N –– C –– CH3H3C –– C

OAmidas: A uréia, diamida do ácido carbônico, é oproduto final do metabolismo animal, sendolargamente utilizada como adubo, em alimentaçãodo gado e em cosméticos.

Nitrocompostos

São compostos orgânicos derivados dasubstituição de um hidrogênio da cadeiacarbônica pelo NO2.

|–– C –– NO2

|Nomenclatura:Nitro ____________________________

Hidrocarboneto correspondente

Exemplos:

Nitrobenzeno

Nitrilas

São compostos orgânicos derivados do ácidocianídrico.Nomenclatura:Oficial:______________________ NITRILA

Hidrocarboneto

Usual:CIANETO DE ________________

Radical

QuímicaProfessor MARCELO Monteiro



3

Desafio Químico

01. Dê o nome dos compostos seguintes:a)

b)

O

c) CH3 –– CH ==CH –– C OHd) CH3 –– CH ==CH –– COO–Na+

Oe) H3C –– C

NH2

02. Entre as opções abaixo, a estrutura quepertence à classe das aminas é:

a) H3C –– CNb) CH3 –– C == C –– COOH

| |CH3 CH3

c) H3C –– NH2d) H2C ==N –– OH

03. Qual é o nome da molécula represen-tada abaixo?CH3 – CH – CH2 – NH2

|CH3

a) metil-3-aminopropano;b) metil-n-propilamina;c) isobutilamina;d) t-butilamina;e) s-butilamina.

04. O composto representado abaixo é:CH3|

CH3 –– C –– CN – CH3| |CH3 H

a) uma amina primária;b) uma amina secundária;c) uma amina terciária;d) um sal quaternário de amônio;e) uma amina alifática.

05. O composto CH3 –– CH –– C ≡≡ N|

CH3denomina-se:a) metiletanonitrila;b) metiletanoamina;

c) metiletanoamida;d) metiletanonitrila;e) metilpropanonitrila.

Exemplos:CH3 – CN etano nitrila ou cianeto de metilaCH3 – CH2 – CN propano nitrila ou cianeto deetilaNitrilas: As nitrilas são tóxicas, embora tenhammenor toxidade que o gás cianídrico (cheiro degás mostarda).

A partir do cianeto de vinila, conhecido comoacrilonitrila, obtêm-se as lãs sintéticas.

Isonitrilas

São compostos derivados do ácido iso-

cianídrico.Nomenclatura:

Oficial:__________________ ISONITRILA

Hidrocarboneto

Usual:ISO-CIANETO DE _______________

Radical

Exemplo:CH3 – NC Metano isonitrila ou Iso-cianeto demetila

Polaridade em compostosorgânicos

Para a correta determinação das propriedadesfísicas dos compostos orgânicos, é necessário oconhecimento de suas polaridades, dependendoda presença – ou não – de determinado grupofuncional.

Observe o resumo das principais funçõesorgânicas com suas respectivas polaridades.

Hidrocarbonetos

São moléculas simétricas e, portanto, apolares.

O somatório dos vetores-polaridade será semprezero, independente do tamanho e do tipo dehidrocarboneto.

Por serem moléculas apolares apresentamligações intermoleculares de Van der Walls.

Éter, Aldeído e Cetona

São moléculas ligeiramente polares devido àpresença do heteroátomo oxigênio (éter) ou dacarbonila (aldeído e cetona)

As moléculas acima não apresentam ligaçõesde hidrogênio com oxigênio, logo apresentaminterações de dipolo-dipolo.

Álcool e ácidos carboxílicos

São moléculas polares apresentando ligaçõesde pontes de hidrogênio devido ao grupohidroxila (OH).

As moléculas de ácido carboxílico apresentamuma polaridade mais acentuada que os álcoois

devido à presença da carboxila em seugrupamento funcional.

Resumindo:

Observação – Quanto maior for o radicalorgânico R das funções apresentadas, menoressão suas respectivas polaridades. Com isso, écomum definir os álcoois como moléculasbipolares.

Observe:

Solubilidade em água

A solubilidade de um composto é determinadapela seguinte regra: "Semelhante dissolvesemelhante". Logo, solventes polares dissolvemsubstâncias polares, e solvente apolares,substâncias apolares.

Os hidrocarbonetos, por serem apolares,apresentam pouca solubilidade em água (polar).

Assim, a gasolina (mistura de octano eheptano), o querosene, o óleo diesel formamsistemas heterogêneos com a água.

Já os álcoois formam misturas homogêneascom a água, por possuírem hidroxila (radicalpolar). Porém, quanto maior for o tamanho dacadeia do álcool menor será sua solubilidade.Observação – Como a molécula de álcool ébipolar, pode ser dissolvida tanto em água(polar) como em gasolina (apolar).

Exercícios

01. Quando um dos hidrogênios daamônia é substituído por um radicalfenila o composto resultante é:

a) Nitrila.b) Imida.c) Amida.d) Nitrocompostoe) Amina.

02. O nome do composto abaixo é:

a) dimetilfenilamina.b) Metilcicloexilamina.c) Metilfelinamina.d) N-metilcicloexilamina.

03. Os compostos orgânicos nitrogenadosprovenientes da substituição de –OHdos ácidos carboxílicos por –NH2 sãochamados:

a) aminas.b) Amidas.c) Nitrilas.d) Ésteres.e) Sais de amônio.



4

01. Um cilindro com êmbolo móvel contém100ml de CO2 a 1,0 atm. Mantendo atemperatura constante, se quisermosque o volume diminua para 25ml, tere-mos de aplicar uma pressão igual a:

a) 5 atm b) 4 atm c) 2 atmd) 0,4 atm e) 0,1 atm

02. Um gás está preso em um cilindrocom êmbolo móvel. Mantendo-se atemperatura constante, se a pressão Pdo gás passar para 3P, o volume V:

a) passará para V/3 b)passará para 3V

c) passará para V+3 d)passará para V-3e) não sofrerá alteração

03. (AMAN-RJ) Chamando K de constantede proporcionalidade, P de pressão e Vde volume , podemos afirmar que aexpressão PV=K refere-se a uma leipara os gases que é atribuída a:

a) Gay-Lussac b) Charles c) Boyled) Clapeyron e) Dalton

04. (PUC-RS) De acordo com a lei deRobert Boyle (1660), para proporcionarum aumento na pressão de umadeterminada massa gasosa numa

transformação isotérmica, é necessário:a) aumentar seu volumeb) diminuir sua massac) aumentar sua temperaturad) diminuir seu volumee) aumentar sua massa

05. (FIA-SP) Uma amostra de nitrogêniogasoso ocupa um volume de 20ml a27°C e á pressão de 800 mmHg .Quevolume ocuparia a amostra sob 0 °C e800mmHg?

a) 20,2 ml b) 19,5 ml c) 18,2 mld) 12,5 ml e) 10,2 ml

06. (ITA-SP) A pressão total no interior deum pneu era de 2,30atm quando atemperatura do pneu era de 27°C.Depois de ter rodado certo tempo comesse pneu, mediu-se novamente suapressão e verificou-se ela era agora de2,53 atm. Supondo uma variação dovolume do pneu despresível, a novatemperatura será igual a:

a) 29,7°C b) 57,0°C c) 33,0°Cd) 330°C e) n.d.a

07. (Unifor–CE) Um recipiente de 24,6Lcontém 1,0 mol de nitrogênio exercen-do a pressão de 1,5 atm. Nessas

condições, a temperatura do gás vale,na escala Kelvin:

a) 30,0 b) 40,0 c) 45,0d) 300 e) 450

Desafio Químico Estudo dos gases

Teoria cinética dos gases

Características de uma substância no estadogasoso: não tem forma e nem volume próprios.

Um gás tem a forma do recipiente onde estácontido e ocupa todo o espaço limitado pelasparedes do recipiente. O volume de um gás é ovolume do recipiente onde está contido.

Modelo do estado gasoso (teoria cinética dosgases).

Um gás é constituído por moléculas isoladas,separadas umas das outras por grandes espaçosvazios em relação ao seu tamanho e em contínuomovimento de translação, rotação e vibração.

Gás ideal

Gás ideal ou gás perfeito – É um modeloteórico. É um gás que obedece às equaçõesp . V/T = k e p . V = n . R . T, com exatidãomatemática.Na prática, temos gases reais. Um gás realtende para o gás ideal quando a pressão tendea zero e a temperatura se eleva.Lei de Boyle – À temperatura constante, ovolume ocupado por uma quantidade fixa de umgás é inversamente proporcional à sua pressão.

P . V = k = constanteLei de Charles e Gay-Lussac – A volumeconstante, a pressão de uma massa fixa de umgás varia linearmente com a temperatura do gásem graus Celsius.

À pressão constante, o volume de uma massafixa de um gás varia linearmente com atemperatura do gás em graus Celsius.Com a introdução da escala absoluta, as leis de

Charles e Gay-Lussac foram assim enunciadas:• A volume constante, a pressão de uma massa

fixa de gás é diretamente proporcional àtemperatura absoluta do gás.

• À pressão constante, o volume de uma massafixa de gás é diretamente proporcional àtemperatura absoluta do gás.

Equação geral dos gases perfeitosp . V p1 . V1 p2 . V2

–––––– = k ou ––––––– = –––––––T T1 T2

(número de mols constante)

Volume molar de um gás

Volume molar é o volume de um mol desubstância.O volume molar de um gás é constante paratodos os gases a uma mesma pressão etemperatura.Nas CNTP (T = 273K e 1atm ), o volume molaré igual a 22,4 /mol.

Densidade de um gás nas CNTP:M

dCNTP = –––––– g/L22,4

Densidade de um gás a uma pressão p etemperatura T:

P . Md = ––––––

R . T

Densidade de um gás A em relação a um gás B:M A

d A, B = –––––MB

Densidade de um gás A em relação ao ar:M A M A

d A, ar = ––––– = –––––Mar 28,8

Estudo dos gases

Os gases estudados nesta apostila são idealiza-dos (Gases Ideais), mesmo porque seria muitodifícil se levássemos em conta todos os detalhesreferentes à cada gás que existe na natureza.Para facilitar, vamos simplificar as coisas.

Características dos gases ideais:

• é formado por muitas partículas em movimentoconstante e caótico (desordenado);

• as partículas que formam o gás são todasidênticas (pontuais, rígidas e com mesmamassa);

• as forças de atração e repulsão entre aspartículas são desprezíveis, elas só interagementre si quando uma choca-se contra a outra

(lei da ação e reação);• os choques entre as partículas são considera-

dos elásticos (ideais);

Variáveis de estado de um gás.

Para você saber caracterizar um gás, e resolvera maioria dos problemas que surgirem pelafrente, relacionados a este tema, é necessárioentender e saber trabalhar com três grandezasque são importantíssimas para um gás: a suatemperatura, o seu volume e a sua pressão.

Temperatura

Mede o nível de agitação das partículas do gás(átomos ou moléculas). A unidade usada aquipara esta grandeza, no sistema internacional(SI), é o kelvin (K).

Volume

É a medida do espaço tridimensional ocupadopelo gás. A sua unidade, no SI é o m3 , masalgumas vezes o litro ( ) será utilizado. Obser-vação: o volume de um gás sempre será igualao volume do recipiente ocupado pelo mesmo.

Pressão

É a medida da força aplicada pelo gás em cadam2 das paredes do recipiente ocupado pelomesmo. Observação: Esta força é aplicadapelas partículas do gás que se chocam contraas paredes do recipiente. A sua unidade no SI éo N/m2 , mas outra unidade também utilizada éa atmosfera.

(1atm = 105

N/m2

).A energia interna (U) de um gás ideal

A energia interna de um gás existe basicamentedevido ao movimento de cada partícula que ocompõem. A energia de cada partículaindividual do gás pode ser encontrada usando-se a seguinte equação:

mo . v2

Ec = ––––––––2

Ec é a energia cinética de cada partícula do gás(medida em Joules), mo é a massa de cadapartícula do gás (medida em kg) e v é avelocidade de cada partícula do gás (medidaem m/s).

Naturalmente, para que possamos calcular aenergia interna do gás (U), teríamos que somaras energias cinéticas de cada uma daspartículas que formam este gás, e como sãomuitas, o trabalho seria descomunal. Por isso,vamos seguir um outro caminho.

QuímicaProfessor CLÓVIS Barreto



5

Sabemos que a velocidade estatística média detodas as partículas de um gás pode sercalculada usando-se a seguinte expressão:

R é a constante universal dos gases (8,31J/mol.K ou 0,082 atm.l /mol.K), T é atemperatura medida em Kelvin (K) e M é amassa molecular do gás.Sabemos também que a massa total do gáspode ser dado pela expressão:m = n . Mn é o número de mols do gás e M é a massamolecular do mesmo.Então, ao invés de somarmos todas as energiasde cada partícula vamos substituir na primeirafórmula o valor da massa total do gás e o valorda velocidade estatística média de suaspartículas. Fazendo isso encontraremos aseguinte expressão, que serve para calcular aenergia interna (U) de um gás idealmonoatômico:

3U = n.R.T2

Você já sabe o significado de cada uma dasletras contidas nesta equação.Vamos recordar o que é número de mol (n).

É só uma maneira mais fácil de expressarquantas partículas existem em determinadosistema. Por exemplo, um mol de átomos deoxigênio possui 6,023 x 1023 átomos deoxigênio. Um mol de moléculas de qualquergás possui 6,023 x 1023 moléculas deste gás.Obs.: Note que substituindo o valor daconstante universal dos gases (R) na equaçãoda velocidade estatística média obteremosuma outra equação mais simples, porémaproximada, que pode também ser usada paradeterminar a velocidade média de cada partículado gás.

Relação entre energia cinética média de cadapartícula e a temperatura.

Já que a energia interna de um gás depende daagitação das suas partículas, e a temperatura éa grandeza que mede o nível de agitação destasmesmas partículas, será que podemos afirmarque, se tivermos dois gases, um comtemperatura de 300K e outro com temperaturade 500K, o que tiver maior temperatura terátambém necessariamente maior energia interna?

A resposta é... não !!! A temperatura não depende do número departículas, mas a energia interna sim. Se eu tiversomente cinco partículas muito agitadas dentrode um recipiente A, e um milhão de partículasmenos agitadas dentro de outro recipiente B, o

recipiente A terá maior temperatura que orecipiente B (pois suas partículas estão maisagitadas), mas a soma das energias de todas assuas cinco partículas dará menos do que a somadas energias de todas as partículas do recipienteB (pois B tem muito mais partículas). Então aenergia interna de B será logicamente maior.

A relação entre a energia cinética média pormolécula <Ec> e a temperatura T do gás édada pela equação de Boltzmann.<Ec>= 2 . 10–23 . T → Equação de Boltzmann

Você pode ouvir falar da constante deBoltzmann, representada pela letra k. Naverdade ela é encontrada dividindo-se aconstante universal dos gases (R = 8,31

J/mol.K) por 6,023 x 1023

que acaba dando, noSI, k =1,38 x 10-23J/K. Ou seja:8,31

k = –––––––––––– = 1,38 x 10-23 J/K 6,023 x 1023

Lei geral dos gasesEsta lei é válida somente quando o número domols do gás não muda, ou seja, quando suaquantidade dentro do recipiente não muda.P1.V1 P2.V2–––––– = –––––––

T1 P2P1 ; V1 ; T1 = pressão, volume e temperaturaantes de se mudar qualquer uma destas variáveisde estado. P2 ; V2 ; T2 = pressão, volume etemperatura depois de se mudar alguma destasvariáveis de estado.

Equação de Clapeyron

Esta equação foi formulada quando descobriu-seque volumes iguais de dois gases, nasmesmas condições de temperatura e pressão,contém o mesmo número de moléculas.P.V = n.R.T

Esta equação também é conhecida comoequação de estado.

Transformações gasosas

Transformação isobárica – a pressão dosistema se mantém constante durante atransformação.Transformação isovolumétrica (isométrica ouisocórica) – o volume do sistema se mantémconstante durante a transformação.

Transformação isotérmica – a temperatura dosistema se mantém constante durante atransformação.

Diagramas P x V para as três transformaçõesacima

São gráficos que mostram a relação entre apressão e o volume em cada um dos tipos detransformações estudadas acima.1. Diagrama P x V para a transformação isobárica

Como na transformação isobárica a pressão semantém constante, o diagrama acaba ficandoda maneira como está representada acima.2. Diagrama P x V para a transformação

isovolumétrica

Como na transformação isovolumétrica, tambémconhecida como isocórica ou isométrica, ovolume permanece sempre o mesmo, odiagrama acaba ficando da maneira como estárepresentado acima.3. Diagrama P x V para a transformação

isotérmica

Neste caso, é a temperatura que se mantémconstante durante a transformação, e a pressãoe o volume variam de acordo com o gráficorepresentado acima.

Aplicações01. Um volume de 0,8L corresponde a

quantos centímetros cúbicos?Solução:Conversões de unidade de volume são facilmenteexecutadas utilizando-se a regra de três:

1 L –––––––– 1.000cm3

0,8 L –––––––– x X = 0,8 . 1000 = 800cm3

02. A pressão de um certo gás é de 0,5atmcorresponde a quanto em mmHg?

Solução:Regra de três:

1atm –––––––– 760mmHg0,5 atm –––––––– x

X = 0,5 . 760 = 380 mmHg

03. Para que uma amostra gasosa que ocupaum volume de 6,0L e se encontra a 1atmtenha sua pressão modificada para 1140mmHg, mantendo-se a temperaturaconstante, o volume de passar a valer:a) 1,0 L b) 2,0 L c) 4,0 Ld) 8,0 L e) 12,0 L

Solução:Como as pressões inicial e final não se encontram

na mesma unidade , devemos converter umadelas:

760mmHg –––––––– 1,0 atm1140mmHg –––––––– x

X = 1,5atm

04. Um balão de publicidade contém gáshélio ocupando 600L a 27°C.Qual é acontração do volume desse balão emuma manhã fria, com t = 7 °C?

Solução: Aplicando a Lei de Charles:V1/T1 = V2/T2 ⇒ 600L/300 K =V2/280 K ⇒

V2 = 560L A contração de volume é ⇒ 600 – 560 = 40 L.

05. Contendo 1L de gás hélio, um balão deborracha foi solto numa praia a 27°C e1atm. Calcule o volume do balão numaaltitude em que a pressão atmosféricapassou para 0,8atm e a temperaturapara 17°C.

Solução:

Estado inicial P1= 1atm V1= 1LT1 = 27+273=300 K

Estado final P2= 0,8 atm V2= ?T1 = 17+273=290 K

Substituindo os dados na equação geral dos gases,temos:

P1 x V1 P2 x V2 –––––––– = ––––––––

T1 T21 atm. 1L 0,8 atm . V2

––––––––– = ––––––––––– ⇒ V2= 1,2L.300K 290k

06. Determine o volume de 0,2 mol de gásnitrogênio, mantido em um cilindro deêmbolo móvel , a 27°C e 2,0 atm. (Dado:R= 0,082atm.L/ mol.K)

Solução:

Vamos aplicar a expressão PV = nRT. Temos osvalores:P= 2,0 atm V=? n = 0,2 mol R = 0,082 atm.L/ mol.K T= 27 + 273= 300K V = 0,2 . 0,082 . 300/2,0 ⇒ V = 2,46 L



Introdução à zoologiaPrincipais filos animaisO reino animal compreende uma enormediversidade de tipos de organismos, alguns dosquais são mostrados nas fotografias.

Os poríferosO filo Porífera reúne as esponjas, animais aquáti-cos com organização corporal muito simples. Amaioria das espécies é marinha, vivendo presa arochas e a objetos submersos. As esponjas nãoapresentam nenhum tipo de órgão, nem mesmotecidos diferenciados; são parazoários.

Os cnidários

O filo Cnidária reúne os cnidários, animaisaquáticos urticantes cujos representantes maisconhecidos são as águas-vivas, os corais, ascaravelas e as anêmonas-do-mar. A maioria doscnidários é marinha, podendo viver fixados aobjetos submersos, ou nadando livremente.

Os platelmintos

O filo Phatyhelminthes reúne animais de corpoachatado dorso-ventralmente que vivem naágua doce e salgada, em ambientes de terrafirme úmidos e no interior de outros animais,como parasitas. As formas de vida livre,aquáticas ou terrestres, são as popularesplanárias; os parasitas mais conhecidos são astênias e os esquistossomos.

Os nematódeosO filo Nematoda reúne uma grande quantidadede animais de corpo cilíndrico afilado nas duaspontas. Os representantes desse grupo vivemem todos os tipos de ambiente: na água, doceou salgada, na terra úmida ou no interior docorpo de animais e plantas, parasitando-os. Osparasitas mais conhecidos são as lombrigas, osancilóstomos, causadores do amarelão e as

filarias, causadoras da elefantíase.moluscosO filo Mollusca reúne animais de corpo mole,em geral revestido por uma concha calcáriarígida. Os representantes desse grupo vivem naágua, doce ou salgada, e nos mais diversosambientes de terra firme; são os caramujos, osmexilhões, as lesmas, os polvos, as lulas, etc.

Os anelídeosO filo Annelida reúne animais de corpo cilíndricodividido em segmentos. Eles vivem na água, doceou salgada, e em solo úmido. Os representantesmais conhecidos deste grupo são as minhocas eas sanguessugas, e os poliquetos que vivem nomar, vagando pelo fundo ou dentro de tubos queeles mesmos constroem.

Os artrópodes

O filo Arthropoda reúne uma grande diversidadede organismos, que se caracterizam por ter ocorpo confinado dentro de uma armadura rígida:o exoesqueleto de quitina. Seus representantessão divididos em três subfilos: o dos crustáceos,o dos quelicerados e o dos unirâmios. Os crustá-ceos, em sua maioria aquáticos, são os cama-rões, as lagostas, os caranguejos, os siris, os tatu-zinhos-de-jardim, etc. Os quelicerados, represen-tados por aranhas, escorpiões, carrapatos eácaros, são tipicamente de terra firme. Os unirâ-mios, como os piolhos-de-cobra (diplópodes), ascentopéias (miriápodes) e os insetos, são animaistipicamente de terra firme e constituem a maioriadas espécies conhecidas.

Os equinodermosO filo Echinodermata reúne animais exclusiva-mente marinhos que os cientistas consideramos mais aparentados com os cordados. Seusrepresentantes mais conhecidos são as estrelas-

do-mar, os ouriços-do-mar, as bolachas-do-mare os pepinos-do-mar (holotúrias).

Os cordadosO filo Chordata reúne alguns animais invertebra-dos aquáticos, como as ascídias e os anfioxos,e todos os animais vertebrados, como peixes,anfíbios, répteis, aves e mamíferos, como aespécie humana. É um grupo bem diversificado,que reúne animais com tamanhos e formascorporais bem variados e adaptados aos maisdiversos tipos de ambiente.

Características gerais dos animais

Vamos analisar, uma a uma, as principais caracte-rísticas de um animal. Em primeiro lugar, animaissão organismos eucarióticos, isto é, suas célulasapresentam, além de um núcleo delimitado pelacarioteca. uma rede de tubos e fibras de proteínase diversas organelas membranosas no citoplas-ma. Nesse aspecto, os animais distinguem-se dasbactérias (reino Monera), que são organismosprocarióticos, e assemelham-se aos fungos, aosprotistas e às plantas, que também são sereseucarióticos.Em segundo lugar, os animais são seres multi-celulares (ou pluricelulares), isto é, cada indivíduoé constituído por grande número de células, quevão de algumas centenas até trilhões, dependen-do do animal. Nessa característica, os animaisdistinguem-se da maioria dos representantes doreino Protista (protozoários e algas unicelulares) eassemelham-se às plantas, aos fungos e aosprotistas multicelulares (algas macroscópicas).Outra característica importante dos animais é suanutrição heterotrófíca, ou seja, o fato de obteremsubstâncias nutrientes e energia a partir de outrosseres vivos. Essa característica, compartilhadacom os fungos, que também são seres heterotró-ficos, distingue os animais das plantas e dasalgas, que são organismos autotróficosfotossintetizantes.

Animais diblástícos e animais triblásticos

Os animais do filo Cnidaria (corais, anêmonas-do-mar e águas-vivas) têm apenas dois folhetosgerminativos: o ectoderma e o endoderma; porisso, são chamados diblásticos ou diploblásticos(do grego diplos, duplo, dois, e blastos. aquilo

que germina). Já os animais de todos os outrosfilos (excetuando-se os poríferos) apresentamum terceiro folheto germinativo, o mesoderma, epor isso são chamados triblásticos ou triploblá-sticos (do grego triplos, triplo, três).

Representação esquemática da gástrula em animaisdiploblásticos e triploblásticos.

Animais acelomados, animais pseudoceloma-dos e animais celomados

No filo Platyhelminthes (vermes achatados), cujosprincipais representantes são as planárias, osesquistossomos e as tênias, o mesoderma sedesenvolve e preenche todo o espaço entre oectoderma e o endoderma, o que resulta emanimais de corpo maciço. Não há outras cavida-des corporais além da cavidade digestiva. Pelofato de não apresentarem nenhuma cavidadecorporal, esses animais são considerados acelo-mados (do grego a, sem, e kôilos, oco, cavidade).No filo Nematoda (vermes cilíndricos), cujo repre-sentante mais conhecido é a lombriga, o mesoder-ma não preenche todo o corpo do animal. Noembrião, o mesoderma cresce aderido ao ectoder-

ma, deixando um espaço que o separa do endo-derma que reveste o arquêntero. Esse espaço, emparte revestido por mesoderma, em parte porendoderma, é chamado pelos biólogos de pseu-doceloma (do grego pseudés, falso, e kôilos, oco,cavidade). O pseudoceloma é preenchido por

BiologiaProfessor JONAS Zaranza

01. Observe o esquema a seguir:

Os números 5 e 6 indicam respectiva-mente:a) esquizocelomados e enterocelomados.

b) bilatérios e radiados.c) protostômios e deuterostômios.d) diblásticos e triblásticos.e) sem notocórdio e com notocórdio.

02. (FGV) A tabela apresenta característicasde algumas classes do filo ‘Arthropoda’.

Na tabela, ‘Arachnida’, ‘Crustacea’ e‘Insecta’ estão respectivamenterepresentados pelos númerosa) 1, 2 e 3. b) 1, 3 e 2. c) 2, 3 e 1.

d) 3, 1 e 2. e) 3, 2 e 1.03. (Fuvest) O que é que a minhoca tem, e

a mosca também?a) Sistema circulatório fechado.b) Metameria.c) Respiração cutânea.d) Hermafroditismo.e) Desenvolvimento direto.

04. (G2) Assinale a opção que associacorretamente as Classes do Filo

Arthropoda apresentadas na colunaadiante, em algarismos arábicos, com ascaracterísticas morfológicas apresen-tadas a seguir, em algarismos romanos:

1. Insetos 2. Crustáceos3. Aracnídeos 4. Quilópodes5. DiplópodesI. corpo dividido em cabeça, tórax e

abdome, hexápodes.II. corpo dividido em cabeça e tronco:

um par de patas por segmento docorpo.

III. corpo dividido em cefalotórax eabdome: aparelho bucal mandibulado.

IV. corpo dividido em cefalotórax eabdome: quelicerados.

V. corpo dividido em cabeça e tronco:dois pares de patas por segmento docorpo.

a) I - 1; II - 4; III - 2; IV - 3; V - 5.b) I - 3; II - 2; III - 4; IV - 1; V - 5.c) I - 1; II - 5; III - 3; IV - 2; V - 4.d) I - 2; II - 4; III - 1; IV - 5; V - 3.e) I - 2; II - 5; III - 1; IV - 3; V - 4.

Desafio Biológico

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líquido e nele se alojam os diversos órgãos doanimal. Por apresentarem pseudoceloma, osnematódeos são denominados animais pseudo-celomados.Com exceção dos dois filós mencionados ante-riormente, em todos os outros filós que estudare-mos os animais apresentam uma cavidadecorporal, o celoma, completam ente revestidapor mesoderma. Por isso, esses animais sãochamados de celomados.

O celoma pode formar-se de duas maneiras: apartir de fendas internas que surgem no mesoder-ma do embrião ou do espaço interno das bolsasde mesoderma que “brotam” do arquêntero (vejafigura abaixo). No primeiro caso, a formação doceloma é denominada esquizocélica (do grego

schizos, dividido, fendido); no segundo caso, o

processo de formação do celoma é chamadoenterocélico (do grego enteron, intestino).Dos filos de animais que estudaremos, os molus-cos, os anelídeos e os artrópodes apresentamceloma esquizocélico, sendo por isso conside-rados animais esquizocelomados. Nos equino-dermos (ouriços-do-mar e estrelas-do-mar) e noscordados (cujos principais representantes são osvertebrados), a formação do celoma é entero-célica e, por isso, esses organismos sãochamados enterocelomados.

Representação esquemática das origens esquizo-célica e enterocélica do celoma. O celoma dotipo esquizocélico está presente nos animais

protostômios (anelídeos, moluscos e artrópodes),isto é, nos quais o blastóporo origina a boca. Jáo celoma enterocélico é caracterísico dos animaisdeuterostômios (equinodermos e cordados), istoé, daqueles em que o blastóporo origina o ânus.

Animais protostômios e animais deuterostômiosOs cientistas notaram que em todos os animaisesquizocelomados o blastóporo dá origem àboca, ou seja, todos os animais esquizoceloma-dos são também protostômios (do grego

protos, primeiro, primitivo, e stoma, boca). Emtodos os animais enterocelomados, por outrolado, o blastóporo dá origem ao ânus, ou seja,todos os animais enterocelomados são tambémdeuterostômios (do grego deuteros, segundo,e stoma, boca). Essas duas características

levaram os biólogos a reunir os moluscos, osanelídeos e os artrópodes no superfilo Protosto-mia. Os equinodermos e os cordados, por suavez, foram reunidos no superfilo Deuterostomia.

Simetria – O conceito de simetria

A maioria dos animais apresenta simetria corporal.

Ter simetria significa que, se o animal é cortado,real ou imaginariamente, por um plano que passepelo centro de seu corpo, se obtêm duas metadesequivalentes. Uma bola, por exemplo, apresentaum tipo de simetria denominado simetria esférica:qualquer plano que passe pelo centro da esfera adivide em metades simétricas.

Simetria radial A simetria radial ocorre em algumas esponjas (amaioria possui corpo assimétrico), em cnidários(águas-vivas, anêmonas-domar e corais) etambém nas formas adultas de equinodermos(ouriços-do-mar, estrelas-do-mar etc.). Animais

com simetria radial não têm cabeça nem cauda;não têm lado direito nem lado esquerdo; não têmdorso nem ventre. Seu eixo corporal vai da regiãoonde fica a boca, chamada região oral, à regiãooposta, chamada região ab-oral. Muitos dosanimais radialmente simétricos são sésseis, isto é,vivem fixados a objetos e têm movimentos lentos.

Simetria bilateral

Outro tipo de simetria, presente em todos os filosanimais, com exceção de poríferos, cnidários eequinodermos adultos, é a simetria bilateral.Nesse caso, há um único plano de simetria, queproduz duas metades simétricas.Os equinodermos, apesar de apresentaremsimetria radial na fase adulta, têm formas jovens– larvas – bilateralmente simétricas. Essa eoutras características sugerem que os ancestraisdos equinodermos eram animais bilaterais, e quea simetria radial das espécies atuais foi resultadode uma adaptação ao modo de vida séssil.

Na simetria bilateral, um único plano divide o objeto em duasmetades simétricas.

Sistemas esqueléticosEsqueleto hidrostáticoEm nematódeos (vermes cilíndricos, como alombriga) e em anelídeos (vermes segmentados,como a minhoca), as cavidades corporais cheiasde líquido servem de apoio para as contrações damusculatura, o que permite movimentar e alterar aforma do corpo. Fala-se, nesse caso, em esque-leto hidrostático, uma vez que é o fato de a águaser incompressível que permite sustentar a açãomuscular.

Exoesqueleto

O exoesqueleto (do grego exos, fora) é umacobertura rígida que envolve totalmente (exoes-queleto completo), ou parcialmente (exoesque-leto incompleto) o corpo do animal, protegendoos órgãos internos e fornecendo pontos deapoio para a musculatura.O exoesqueleto completo, típico dos artrópodes éconstituído por placas articuladas de um polissa-carídeos, a quitina, à qual podem se agregaroutras substâncias. Nos crustáceos, por exemplo,o exoesqueleto é impregnado de carbonato decálcio, formando armaduras rígidas e resistentes,como as carapaças de caranguejos e lagostas.Um exoesqueleto completo, apesar de eficientetanto na proteção quanto na movimentação docorpo, tem suas limitações. A principal delas éque, para crescer, o animal precisa sair do

exoesqueleto, despindo-o como uma velharoupa apertada e substituindo-o por um novo.Enquanto este ainda é flexível, o animal podecrescer. O processo de troca de exoesqueleto éa muda ou ecdise, e pode ocorrer várias vezesna vida de um animal.

01. (FUVEST) Um animal de corpo cilíndricoe alongado, dotado de cavidadecelômica, apresenta fendas branquiaisna faringe durante sua fase embrionária.Esse animal pode ser:a) uma cobra; b) um poliqueto;c) uma lombriga; d) uma minhoca;e) uma tênia.

02. (UFG) Observe a tira a seguir:

O invertebrado, observado por Mafalda,pertence ao filo que, evolutivamente, é omais próximo dos cordados, porapresentarema) hábitat marinho; b) mesoderme;c) deuterostomia; d) fecundação externa;e) simetria radial.

03. (FGV) No gráfico, as curvas representamo padrão de crescimento de dois gruposdistintos de organismos.

As curvas A e B representam,respectivamente, o crescimento dea) anelídeos e moluscos;b) mamíferos e anfíbios;c) moluscos e artrópodes;d) artrópodes e anfíbios;e) mamíferos e anelídeos.

04. (Mackenzie) A respeito dos platelmintos éINCORRETO afirmar que:a) há representantes que possuem tanto

reprodução assexuada como sexuada;b) há representantes tanto de vida livre como

parasitas;c) são todos triblásticos acelomados;d) possuem sistema respiratório e circulatório;e) há representantes hermafroditas e de

sexos separados.

05. (UFC) Assinale a alternativa queapresenta o conjunto celular maisprimitivo que se assemelha, em função,ao tecido conjuntivo de um animalcordado vertebrado.a) Pinacócitos dos poríferos.

b) Manto dos moluscos.c) Cutícula dos nematódeos.d) Mesênquima dos platelmintos.e) Gastroderme dos cnidários.

Desafio Biológico



Sistema hormonal ouendócrino

As unidades morfológicas do sistema endócrinosão as glândulas endócrinas. Elas produzem

secreções chamadas hormônios, consideradosas unidades funcionais do sistema endócrino.Os hormônios são transportados pela correntesangüínea e atuam em órgãos-alvo, inibindo-osou estimulando-os.No corpo dos animais, existem outros tipos deglândulas denominadas exócrinas e mistas. Asexócrinas possuem dutos que conduzem asecreção para o exterior da glândula. Assecreções que produzem não são hormônios.Exemplo: as sudoríparas, dos mamíferos, e asdigestórias, dos vertebrados. A mista estárepresentada pelo pâncreas, pois possui umaparte endócrina e outra exócrina.O sistema endócrino difere funcionalmente dosistema nervoso pela rapidez da resposta:enquanto um impulso nervoso pode percorrer ocorpo em milésimos de segundo, o hormôniopode levar segundos ou até minutos para atingiro órgão-alvo.

Apesar dessas diferenças anatômicas efuncionais entre esses sistemas, verificou-se quealguns neurônios podem produzir hormôniosdenominados neurossecreções. Algunsneurônios do hipotálamo dos mamíferos, porexemplo, produzem neurossecreções que ficamacumuladas no lobo posterior da hipófise(neuro-hipófise).Freqüentemente, o sistema nervoso interage

com o endócrino, formando mecanismosreguladores bastante precisos.

Além de exercerem efeitos sobre órgãos não-endócrinos, alguns hormônios, denominadostrópicos, atuam sobre outras glândulasendócrinas. Os principais hormônios trópicosdos vertebrados são produzidos pela hipófise.São eles:• tireoideotrópicos: atuam sobre a glândula

endócrina tireóide;• adrenocorticotrópicos: atuam sobre o córtex

da glândula endócrina adrenal (ou supra-renal).• gonadotrópicos: atuam sobre as gônadas

masculinas e femininas.

1. Hipófise ou pituitária

Situa-se na base do encéfalo, em uma cavidadedo osso esfenóide chamada tela túrcica. Nosseres humanos, tem o tamanho aproximado deum grão de ervilha e possui duas partes: o loboanterior (ou adeno-hipófise) e o lobo posterior(ou neuro-hipófise).

Glândulas humanas produtoras de hormônios.

2. Hipotálamo

Localizado no cérebro diretamente acima dahipófise, é conhecido por exercer controle sobreela por meios de conexões neurais e substân-cias semelhantes a hormônios chamadas fatoresdesencadeadores (ou de liberação), o meio peloqual o sistema nervoso controla o comporta-mento sexual via sistema endócrino.O hipotálamo estimula a glândula pituitária aliberar os hormônios gonadotróficos (FSH e LH),

que atuam sobre as gônadas, estimulando aliberação de hormônios gonadais na correntesanguínea. Na mulher, a glândula-alvo dohormônio gonadotrófico é o ovário; no homem,são os testículos. Os hormônios gonadais sãodetectados pela pituitária e pelo hipotálamo,inibindo a liberação de mais hormônio pituitário,por feed-back .Como a hipófise secreta hormônios quecontrolam outras glândulas e está subordinada,por sua vez, ao sistema nervoso, pode-se dizerque o sistema endócrino é subordinado aonervoso, e que o hipotálamo é o mediador entreesses dois sistemas.

3. Tireóide

Localiza-se no pescoço, estando apoiada sobreas cartilagens da laringe e da traquéia. Seusdois hormônios, triiodotironina (T3) e tiroxina(T4), aumentam a velocidade dos processos deoxidação e de liberação de energia nas célulasdo corpo, elevando a taxa metabólica e ageração de calor. Estimulam ainda a produçãode RNA e a síntese de proteínas, estandorelacionados ao crescimento, à maturação e aodesenvolvimento. A calcitonina, outro hormôniosecretado pela tireóide, participa do controle da

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Texto para a próxima questão:01. (UFSM) A qualidade da água pode ser

alterada por vários fatores:– contaminantes biológicos, que

podem transformar as águas emfontes de transmissão de doenças;

– compostos orgânicos que, mesmoem baixas concentrações, podeminterferir no funcionamento dosseres vivos, como o benzeno, que éum agente mutagênico, e oshormônios humanos, que podemser exemplificados pelos esteróides.

Associe a 2a coluna à 1a.

COLUNA 1 COLUNA 2Glândulas Hormônios1 – hipófise ( ) andrógenos2 – pâncreas ( ) somatotrofina ou

hormônio docrescimento

3 – testículos ( ) insulina( ) hormônio folículo

estimulante A seqüência correta éa) 1 – 1 – 3 – 2.b) 3 – 1 – 2 – 1.c) 3 – 2 – 2 – 1.d) 1 – 2 – 3 – 2.e) 3 – 2 – 1 – 3.

02. (UERJ) Técnica reverte menopausa edevolve fertilidadeMulher estéril voltou a produzir óvulosapós receber um transplante de ováriocongelado nos Estados Unidos

("O Globo", 24/09/99)

No procedimento médico-cirúrgicoacima, o tecido ovariano transplantadofoi induzido por hormônios a produziróvulos.Isso foi possível porque a funçãoovariana é estimulada pelos seguinteshormônios secretados pela hipófise:

a) estrogênio e progesteronab) estrogênio e hormônio luteinizantec) folículo estimulante e progesteronad) folículo estimulante e hormônio

luteinizante

03. (UFV) O homem cresce, de um modogeral, até próximo aos 20 anos. Ocrescimento em altura do indivíduo écoordenado, principalmente, poratividade glandular. Assinale aalternativa que apresenta o nome daglândula que produz o hormônio decrescimento:

a) Pâncreas.

b) Hipófise.c) Tireóide.d) Rim.e) Fígado.

Desafio Biológico

BiologiaProfessor GUALTER Beltrão

Controle Hormonal



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concentração sangüínea de cálcio, inibindo a

remoção do cálcio dos ossos e a saída dele

para o plasma sangüíneo, estimulando sua

incorporação pelos ossos.

Indivíduo com alteração da tireóide chamadaexofitalmia.

Além desses órgãos, existem outros que também

sintetizam hormônios, atuando secundariamente

como órgãos endócrinos. É o caso do estômago e

intestino, que secretam cerca de oito hormônios,

incluindo a gastrina e a secretina. O coração

também produz hormônios que atuam no controle

dos níveis de sódio e de água no organismo.

A tabela a seguir resume algumas das principais

funções dos hormônios para a espécie humana.

Exercícios

01. (PUC–MG) O esquema a seguirrepresenta um processo de regulaçãoendócrina por fatores internos eexternos ao organismo.

De acordo com o esquema e seusconhecimentos, é correto afirmar,EXCETO:a) Estímulo e inibição atuam coordenada-

mente, opondo-se a grandes variaçõesna concentração plasmática de tiroxinaem indivíduos normais.

b) Tiroxina pode atuar como hormônio que

contribui para nos adaptarmos ao frio.c) A redução nos níveis de TSH é sempre

indicador de hipotireoidismo.d) A carência nutricional de iodo pode deter-

minar a redução na produção de tiroxinae o aumento de volume da tireóide.

02. (UFRS) Os hormônios participam daregulação de várias funções fisiológi-cas, como a ativação metabólica e aregulação da temperatura. O hormônioque modula estes processos éproduzido pela:

a) tireóide; b) hipófise; c) supra-renal;d) paratireóide; e) amígdala.

03. Quando nos encontramos em situaçãode alarme (pânico, susto e raiva), quaseque imediatamente o coração começa abater mais rápido, empalidecemos, peladiminuição da circulação periférica, e afreqüência respiratória aumenta. Essassão algumas alterações fisiológicas queocorrem quando o organismo produzuma maior quantidade de:

a) Adrenalina. b) Estradiol.c) Cortisona. d) Tiroxina. e) Progesterona.

04. (UFPE) O equilíbrio hídrico no corpohumano depende dos hormônios:a) testosterona e tiroxina;b) glucagon e timosina;c) ADH (antidiurético) e aldosterona;d) paratormônio e calcitonina;e) calcitonina e antidiurético.

01. (Ufes) A hipófise produz e secreta umasérie de hormônios que têm ação emórgãos distintos, sendo, portanto,considerada a mais importante glândulado sistema endócrino humano.Sobre os hormônios hipofisários, éCORRETO afirmar que

a) o FSH, produzido na hipófise anterior,facilita o crescimento dos folículosovarianos e aumenta a motilidade dastrompas uterinas durante a fecundação.

b) a vasopressina, secretada pelo loboposterior da hipófise, é responsável pelareabsorção de água nos túbulos renais.

c) o hormônio adenocorticotrópico (ACTH) éum esteróide secretado pela adeno-hipófise e exerce efeito inibitório sobre ocórtex adrenal.

d) o comportamento maternal e arecomposição do endométrio, após oparto, ocorrem sob a influência dohormônio prolactina.

e) o hormônio luteinizante atua sobre oovário e determina aumento nos níveis dohormônio folículo estimulante (FSH) apósa ovulação.

02. (Cesgranrio) A incrementação nutricionaldos alimentos teve início em 1924,

quando, nos EUA, o iodato de potássiofoi adicionado ao sal de cozinha numatentativa de inibir o bócio.Estudos científicos revelam que acarência de iodo na dieta produz umahipofunção glandular que acarretadesordens metabólicas importantes,pois deixam de ser produzidos hormô-nios fundamentais na homeostase e nometabolismo celular em geral.

Assinale a opção que relacionacorretamente os hormônios e arespectiva glândula que pode sofrerdisfunção se houver carência de iodo.

a) Hormônio tireotrófico e

adrenocorticotrófico - hipófise.b) Hormônio tireotrófico e do crescimento -

hipófise.c) Tiroxina e calcitonina - tireóided) Triiodotironina e tiroxina - tireóide.e) Triiodotironina e calcitonina - tireóide.

03. (PUC–MG) A remoção de um tumor nopescoço de um paciente provocouhipofunção da glândula tireóide. Dentreos sintomas decorrentes dessahipofunção, podemos encontrar,EXCETO:

a) Emagrecimentob) Cansaço (letargia)

c) Edema de peled) Redução do metabolismo basale) Retardamento do desenvolvimento físico e

mental.

Desafio Biológico



Modernismo I

1. ANTECEDENTES DA SEMANADE ARTE MODERNA1911

a) Em São Paulo, Oswald de Andrade fundao jornal humorístico O Pirralho e começaa fazer sátiras às poesias parnasiana eromântica.

b) O mesmo jornal, quando elabora paró-dias a textos do passado, faz uma mistu-ra de português com italiano.

1912

a) Oswald de Andrade, filho da alta burgue-sia paulista, retorna da Europa (Itália) pa-ra São Paulo, trazendo notícias do Futuris-mo de Marinetti.

b) A idéia de uma arte atrelada à civilização

técnica, de combate ao academicismo,começa a ser divulgada.

1913

a) Acontece a primeira mostra de arte não-acadêmica feita no Brasil. O autor dasobras é o pintor lituano Lasar Segall,recém-chegado da Europa (Alemanha).Ele expõe trabalhos que se apóiam noExpressionismo alemão.

b) A exposição não desperta a atenção dopúblico nem da crítica.

1914

a) Anita Malfatti realiza sua primeira exposi-ção de pintura. Recém-chegada da

Alemanha, ela também exibe traços doExpressionismo.

b) A exposição de Anita recebe alguns elo-gios da crítica, mas nada de teor signifi-cativo.

1915

a) Anita Malfatti viaja para os Estados Uni-dos, onde conhece de perto o Cubismo.

b) Luís de Montalvor, poeta português(1891-1974), junto com Ronald de Car-valho, organizam a revista Orpheu quedesencadeia o Modernismo em Portugal.

c) Oswald de Andrade torna o jornal O Pir-

ralho um veículo de apoio às tendênciasculturais emergentes.

1917

a) Mário de Andrade e Oswald de Andrade,em função das afinidades culturais, tor-nam-se amigos.

b) Mário de Andrade publica sua primeiraobra: Há uma gota de sangue em cada

poema (poesia ainda parnasiana sobre aPrimeira Guerra Mundial).

c) Guilherme de Almeida, ainda sob a égideparnasiana, publica seu primeiro livro: Nós.

d) Manuel Bandeira estréia na literatura coma obra A Cinza das Horas (poesia parna-

siana).e) Menotti del Picchia lança seu primeiro li-

vro: Juca Mulato (poesia nacionalista ain-da nos moldes parnasianos).

f) Cassiano Ricardo lança o livro A Flautade Pã (poesia parnasiana).

g) Anita Malfatti, depois de quatro anos deestudos na Alemanha e nos Estados Uni-dos, realiza, em São Paulo, sua segundaexposição. São 53 trabalhos entre pintu-ras, aquarelas, caricaturas, gravuras. Aexposição provoca violenta discussão naimprensa, principalmente depois do arti-go de Monteiro Lobato: Paranóia ou mis-tificação?, publicado no jornal O Estado

de São Paulo.h) Os jovens artistas, entre eles Mário e Os-

wald de Andrade, põem-se em defesa de Anita pelos jornais. Há, em São Paulo,dois grupos bem nítidos: o dos queapóiam a arte moderna e o dos que acondenam ferozmente.

i) Sobre Anita Malfatti, Menotti del Picchia,autor de Juca Mulato, escreve:

“Anita foi chefe de vanguarda na arranca-da inicial do movimento modernista dapintura de São Paulo. Sua arte mereceua honra consagradora do martírio: foi re-cebida a pedradas”.

1919a) Manuel Bandeira publica o livro de poe-

mas Carnaval , contendo poemas de ver-sos livres.

b) Oswald de Andrade, Di Cavalcânti e Me-notti del Picchia descobrem o escultorVictor Brecheret, recém-chegado de Ro-ma. O escultor adere ao grupo dos arti-culistas da Semana de Arte Moderna.

1920

a) A imprensa começa a veicular artigos ata-cando o academicismo e o passadismo.

b) Há um grupo articulando a renovação das

artes brasileiras: Oswald de Andrade, Má-rio de Andrade, Menotti del Picchia, Cân-dido Mota Filho e Agenor Barata.

1921

a) Mário e Oswald de Andrade vão ao Riode Janeiro em busca de apoio para o mo-vimento modernista. Conseguem as ade-sões de Manuel Bandeira, Ronald de Car-valho, Ribeiro Couto, Álvaro Moreira, Re-nato de Almeida, Villa-Lobos e SérgioBuarque de Holanda.

b) Nos meses de agosto e setembro, Máriode Andrade publica, no Jornal do Comér-cio, uma série de artigos chamada “Mes-

tres do Passado”, em que analisa a poe-sia parnasiana de Alberto de Oliveira, Rai-mundo Correia, Olavo Bilac, Vicente deCarvalho e Francisca Júlia – todos comsólida reputação junto ao público.

c) Em outubro, Graça Aranha, escritor con-sagrado, membro da Academia Brasileirade Letras e diplomata, retorna da Europa,onde tinha vivido desde 1900. Influencia-do pelas vanguardas européias, Graça

Aranha une-se aos jovens que articulama Semana de Arte Moderna.

d) Villa-Lobos, maestro e compositor, recebea visita de Graça Aranha e Ronald de Car-valho, que o convidam a participar de umevento em São Paulo para a divulgaçãodas idéias modernistas. O maestro gostado projeto, mas alega falta de dinheiro

LiteraturaProfessor João BATISTA Gomes

Caiu no vestibular

01. (FGV) Ao retornar da Europa, em1912, entusiasmado com as idéias do_________, em especial naquilo quese refere à Arte e à Literatura,_________ passa a preconizar queambas devem adequar-se à era davelocidade das locomotivas, dosaeroplanos, dos automóveis, à eradas máquinas, enfim, ao desenvolvi-

mento tecnológico e que, para isso,era necessário romper com opassado, com a tradição. Mais tarde,entra em contato com outraspropostas vanguardistas européias,de que surgirão outros movimentospor ele liderados, como o Movimento__________.

Preenche corretamente as lacunas aalternativa:

a) Dadaísmo – Plínio Salgado – Verde-amarelo.

b) Concretismo – Manuel Bandeira –Regionalista.

c) Futurismo – Oswald de Andrade – Antropofágico.

d) Cubismo – Ronald de Carvalho –Construtivista.

e) Surrealismo – Mário de Andrade –Nativista.

02. (Desafio da TV) As obras expostas aseguir foram todas publicadas, porcoincidência, em 1917. Qual delaspertence ao autor do poema OsSapos, declamado na Semana de

Arte Moderna?

a) A Cinza das Horas

b) Há uma gota de sangue em cada poemac) Juca Mulatod) Nóse) A Flauta de Pã

03. (Desafio do Rádio) Autor consagra-do desde 1902, membro da Acade-mia Brasileira de Letras, apoiou os

jovens que, em 1922, se dispuserama fazer uma revolução nas artesbrasileiras.

a) Monteiro Lobatob) Euclides da Cunhac) Lima Barretod) Graça Aranhae) Olavo Bilac

Desafio Literário

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para ir a São Paulo.

e) O grupo ganha a adesão de Paulo Prado,intelectual rico de São Paulo que resolvefinanciar a aventura dos jovens modernis-tas. Graças à ajuda dele, Villa-Lobos po-de deslocar-se, junto com outros instru-mentistas, do Rio para São Paulo.

f) A articulação final da Semana de ArteModerna acontece durante as reuniõesna mansão da família Prado (Paulo erafilho do mais importante fazendeiro do

café do século XIX).

2. A SEMANA DE ARTE MODERNA

a) Finanças – A Semana de Arte Modernasó é realizada graças à colaboração finan-ceira encabeçada pelo jornalista RenéThiollier: ele consegue 847 mil réis juntoaos fazendeiros e exportadores de café,tendo Paulo Prado como primeiro da lis-ta. Também apóiam o movimento o pre-sidente do Estado de São Paulo e o pre-feito.

b) Aluguel do Teatro Municipal – O TeatroMunicipal de São Paulo, fundado em

1913, é alugado para o evento.c) Três dias de tumulto – Dentro da Sema-

na, os três dias de agitação são 13, 15 e17 de fevereiro de 1922. Em cada dia, os

jovens enfocam um tema diferente.

DIA 13 DE FEVEREIRO (segunda-feira)

a) O evento é inaugurado às 8 horas danoite, com uma exposição de artesplásticas no saguão do teatro. Graça

Aranha faz uma conferência com o títulode A Emoção Estética na Arte Moderna.

b) Nem a reputação de membro da Acade-mia Brasileira de Letras, nem a idade (54

anos) evitam as vaias do público pelosataques do veterano ao academicismo.

c) No saguão do teatro, estão expostaspinturas de Anita Malfatti, Di Cavalcânti,John Graz, Zina Aita, J. F. de AlmeidaPrado e Vicente do Rego Monteiro. Hátambém esculturas de Brecheret e pro-

jetos de arquitetura de Antônio Moya eGeorg Przirembel.

d) A conferência de Graça Aranha é ilustra-da por musicais regidos por Ernani Bragae por declamações de poemas feitas porRonald de Carvalho e Guilherme de Almei-da.

e) Na segunda parte do evento, Ronald deCarvalho profere a conferência “A Pinturae a Escultura Moderna no Brasil”, ilustra-da por músicas de Ernani Braga e deVilla-Lobos.

f) Oswald de Andrade lê um poema de suaautoria sob vaias intensas.

g) Mário de Andrade profere um discursosobre estética, também sob vaias do pú-blico presente.

DIA 15 DE FEVEREIRO (quarta-feira)

a) Guiomar Novaes, admirada pianista,aproveita um intervalo e executa alguns

clássicos consagrados. É aplaudida pelopúblico.

b) Menotti del Picchia profere uma confe-rência sobre estética e arte, ilustrada porum número de dança e por vaias e re-

linchos do público pagante. Eis um trecho

do discurso de Menotti:

“Queremos luz, ar, ventiladores,

aeroplanos, reivindicações obreiras,

idealismos, motores, chaminés de

fábricas, sangue, velocidade, sonho na

nossa arte. E que o rufo do automóvel,

nos trilhos de dois versos, espante da

poesia o último deus homérico que ficou,

anacronicamente, a dormir e a sonhar, na

era do jazz-band e do cinema, com aflauta dos pastores da Arcádia e os seios

divinos de Helena. [...] e o céu parece

um imenso cartaz elétrico que Deus

arrumou no alto, para fazer o eterno

racismo de sua onipotência. [...] cultivar

o helenismo como força dinâmica do

nosso século é colocar o corpo seco,

enrolado em bandas, de um Ramsés ou

de um Amnésis, a governar uma

república democrática, onde há fraudes

eleitorais e greves anarquistas”.

c) Ronald de Carvalho lê o poema Os Sapos,de Manuel Bandeira, que, radicado no

Rio de Janeiro, não pode comparecer ao

evento (piorara da tuberculose). A leitura

do poema é acompanhada de vaias, ber-

ros, latidos. Mesmo sob um barulho en-

surdecedor, Ronald declama o texto.

DIA 17 DE FEVEREIRO (sexta-feira)

a) Noite totalmente dedicada à música. Há

um longo recital de Villa-Lobos, com a

participação de Ernani Braga, Alfredo Go-

mes, Paulina d’Ambrósio, Lima Viana,

Maria Emma, Lucília Villa-Lobos, PedroVieira e Antão Soares.

b) O Teatro Municipal está com menos da

metade da lotação. Há uma certa tranqüi-

lidade no ambiente.

c) Um momento de constrangimento e vaias:

Villa-Lobos apresenta-se de casaca, mas

com um pé calçado com um sapato e

outro com um chinelo. O compositor tem

um calo inflamado. Os protestos ao figuri-

no do regente são inúmeros. Um especta-

dor da primeira fila abriu um guarda-

chuva preto.

d) A noite encerra-se com a reafirmação

dos três objetivos básicos do movimento:

1. Reivindicar o direito permanente à

pesquisa estética, à atualização da

arte brasileira, à estabilização de uma

consciência criadora nacional.

2. Reagir contra o “helenismo” de Coe-

lho Neto, contra o purismo de Rui Bar-

bosa, contra o academicismo de modo

geral.

3. Substituir o pieguismo literário de mé-

trica rígida e sentimentos catalogadospela linguagem coloquial, pela livre

expressão, pela valorização da realida-

de nacional, pela exaltação da psique

moderna.

Mal SecretoRaimundo Correia

Se a cólera que espuma, a dor que moraN’alma, e destrói cada ilusão que nasce,Tudo o que punge, tudo o que devoraO coração, no rosto se estampasse;

Se se pudesse o espírito que choraVer através da máscara da face,Quanta gente, talvez, que inveja agoraNos causa, então piedade nos causasse!

Quanta gente que ri, talvez, consigoGuarda um atroz, recôndito inimigo,Como invisível chaga cancerosa!

Quanta gente que ri, talvez existe,Cuja a ventura única consisteEm parecer aos outros venturosa!

1. PREFERÊNCIA PELO SONETO – Os poe-tas do Parnasianismo elegem o soneto (2quartetos e 2 tercetos) como composiçãoideal para o desafio da síntese. Qualquertemática escolhida tem de virar arte e seresgotada em 14 versos.

2. PRIMEIRA ESTROFE – O uso do “se” colo-ca a idéia da primeira estrofe em perspec-tiva de hipótese. O poeta questiona o queaconteceria se a cólera (que mora na almae é capaz de destruir cada ilusão que nasce)estivesse estampada no rosto do ser huma-no.Os versos são decassílabos; as rimas sãopobres (ocorrem entre palavras de mesmaclasse gramatical).

3. SEGUNDA ESTROFE – A estratégia da hi-pótese continua. Se fosse possível ver oespírito que sofre por meio da máscara daface, muita gente que nos causa inveja tal-vez passasse a nos causar piedade. É comose a face do ser humano fosse apenas umamáscara a encobrir o que realmente somospor dentro.

As rimas são ricas (ocorrem entre palavrasde classes diferentes).

4. TERCEIRA ESTROFE – O riso, sinal univer-sal de felicidade, é contestado. Quem exibesorriso no rosto pode estar chorando pordentro, como se a capacidade de fingir fos-se inerente ao ser humano.

A rima (consigo/inimigo) é rica.

5. QUARTA ESTROFE – A capacidade de fingirchega ao ápice: para muita gente, a únicafelicidade consiste em parecer feliz para osoutros.

A rima (existe/consiste) é pobre.

6. PESSIMISMO – Raimundo Correia conta-mina muitos leitores com sonetos pessimis-tas. Em Mal Secreto, levanta a hipótese deque somos fingidores, de que exibimos umafelicidade que não condiz com nossas con-dições interiores.

Leitura obrigatória



AMABIS, José Mariano; MARTHO,Gilberto Rodrigues. Conceitos deBiologia das células: origem da vida.São Paulo: Moderna, 2001.

CARVALHO, Wanderley. Biologia emfoco. Vol. Único. São Paulo: FTD, 2002.

COVRE, Geraldo José. Química Geral:o homem e a natureza. São Paulo:FTD, 2000.

FELTRE, Ricardo. Química: físico-química. Vol. 2. São Paulo: Moderna,2000.

LEMBO, Antônio. Química Geral:realidade e contexto. São Paulo: Ática,2000.

LEVINE, Robert Paul. Genética. SãoPaulo: Livraria Pioneira, 1973.

LOPES, Sônia Godoy Bueno. Bio. Vol.

Único. 11.a ed. São Paulo: Saraiva.2000.

MARCONDES, Ayton César;LAMMOGLIA, Domingos Ângelo.Biologia: ciência da vida. São Paulo: Atual, 1994.

REIS, Martha. Completamente Química:físico-química. São Paulo: FTD, 2001.

SARDELLA, Antônio. Curso de Química:físico-química. São Paulo: Ática, 2000.

EXERCÍCIO (p. 3)01. C;

02. a) 4,5 - dimetil, 4 - etil, decano;b) 2,3 - dimetil, penteno;c) 2 - etil penteno –1;d) 3,6 - dimetil 5 - etil, nonano;e) 4-metil penteno –2;f) vinil (“etenil”) benzeno;g) 1 - metil, 3 - etil cicloexeno;h) 1 - metil, 3 - etil cicloexano;i) 1 - metil, ciclopropano;

DESAFIO QUÍMICO (p. 3)01. a) 3-metil , pentanol-2;

b) 3,4-dimetil , hexanol-2;c) cicloexanol;d) 3,3 dimetil , pentanol-2;e) 3-metil , cicloexanol;f) 3-etil , cicloexanol;

02. D;03. D;04. E;05. B;

DESAFIO QUÍMICO (p. 4)01. E; 02. B; 03. D;04. D;

EXERCÍCIO (p. 5)01. C; 02. E;

DESAFIO QUÍMICO (p. 5)01. D; 02. C; 03. B; 04. B;

DESAFIO BIOLÓGICO (p. 6)01. E; 02. B; 03. A; 04. E;

DESAFIO BIOLÓGICO (p. 7)

01. A; 02. B; 03. D; 04. C;DESAFIO BIOLÓGICO (p. 8)

01. C; 02. A; 03. E;EXERCÍCIOS (p. 9)

01. B; 02. B; 03. B;DESAFIO BIOLÓGICO (p. 9)

01. E; 02. B; 03. D; 04. C;DESAFIO GRAMATICAL (p. 10)

01. C; 02. C; 03. A;PERSCRUTANDO O TEXTO (p. 10 e 11)

01. V, V, F, V e V; 02. V, V, V, V e F; 03. B;04. D; 05. E; 06. B; 07. E; 08. A; 09. C;10. D; 11. E;

MOMENTO DA DISSERTAÇÃO (p. 11)

01. V, V, V, V, V, V e V; 02. V, V, F, V, V, F e V;03. V, F, V, V, V e F;

Governador

Eduardo Braga

Vice-Governador

Omar Aziz

Reitora

Marilene Corrêa da Silva Freitas

Vice-Reitor

Carlos Eduardo Gonçalves

Pró-Reitor de Planejamento e Administração

Antônio Dias Couto

Pró-Reitor de Extensão e

Assuntos ComunitáriosAdemar R. M. Teixeira

Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa

Walmir Albuquerque

Coordenadora Geral

Munira Zacarias Rocha

Coordenador de Professores

João Batista Gomes

Coordenador de Ensino

Carlos Jennings

Coordenadora de Comunicação

Liliane Maia

Coordenador de Logística e Distribuição

Raymundo Wanderley Lasmar

Produção

Renato Moraes

Projeto Gráfico – Jobast

Alberto Ribeiro

Antônio Carlos

Aurelino Bentes

Heimar de Oliveira

Mateus Borja

Paulo Alexandre

Rafael Degelo

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Editoração Eletrônica

Horácio Martins

Encarte referente ao curso pré-vestibularAprovar da Universidade do Estado doAmazonas. Não pode ser vendido.

Este material didático, que será distribuído nos Postos de Atendimento (PAC) na capital e Escolas da Rede Estadual de Ensino, ébase para as aulas transmitidas diariamente (horário de Manaus), de segunda a sábado, nos seguintes meios de comunicação:

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