Arte e Educação21/09/2012
AGENDA
I. MOMENTO: Socialização dos painéis elaborados na aula anterior.
II. MOMENTO: Apresentação do anteprojeto da disciplina.
III. Momento: Distribuição de temas para estudo do livro Educação Artística: luxo ou necessidade. Autor Louis Porcher. São Paulo: Summus. 10ª. Edição. 2002.
I. Momento: Socialização das equipes
Questões 1-2
Questões 3-4
Questões 5-6
Questões 7-8
Questões 9-10
Questões 11-12
Questões 13-14
II. Momento: Anteprojeto da
disciplina/enquadramento metodológico
OBJETIVO GERAL:
Compreender a importância de
desenvolver a habilidade criativa para a
formação da criança e do adolescente
através de diferentes linguagens artísticas
de comunicação e expressão no ensino.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Analisar criticamente a legislação brasileira que rege o ensino da arte na escola, assim como as orientações contidas nos PCN-Arte;
• Conhecer, de modo preliminar, os diferentes códigos das linguagens artísticas;
• Aprender a fazer uso das diferentes linguagens artísticas como via de expressão e comunicação no aprendizado das demais disciplinas escolares;
REVISAO TEÓRICA:
Parâmetro Curricular Nacional de Arte:
Legislação e Orientações Pedagógicas.
Códigos das linguagens Artisitca, Múscial,
Dança, Teatro e Artes Plásticas.
III. As linguagens Artísticas nas disciplinas
escolares
PROBLEMA DA PESQUISA
Quais são as modalidades de ensino que
os professores de educação artística da
educação fundamental do 1º ao 5º ano
desenvolvem em suas práxis pedagógicas?
III. Momento: Divisão das equipes
para estudo dos seguintes capítulos Equipe 1 – Educação Artística – p.25-48
Equipe 2 – Poesia – p.49 - 65
Equipe 3 – Música – p.67-100
Equipe 4 – Desenho – p. 101-131
Equipe 5 –Teatro – p. 133-160
Equipe 6 – Dança – p. 161-186
Até a próxima aula...