1905 – INTELIGÊNCIA RACIONAL -
ALFRED BINET
VISÃO UNITÁRIA DA INTELIGÊNCIA
CÉREBRO INTELECTUAL
TESTES DE QI
INTELIGÊNCIA RACIONAL
O desenvolvimento intelectual não implica a
necessidade do bem.
A inteligência, considerada independentemente
dos fenômenos de sensibilidade, de emoção e de
vontade é uma função de conhecimento dirigida
para o mundo exterior, resultando em
compreensão, invenção, direção e crítica.
1983 – INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
HOWARD GARDNER
“A inteligência é como um potencial biopsicológico
para processar informações que pode ser ativado num
cenário cultural para solucionar problemas ou criar
produtos que sejam valorizados numa cultura”.
(Gardner)
A teoria da inteligência múltipla é uma visão
pluralista, multimodal da inteligência geral humana:
Lógico matemática
Lingüística
Musical
Espacial
Corpóreo Sinestésica
Interpessoal
Intrapessoal
Naturalista
Espiritual
1995 – INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
DANIEL GOLEMAN
É uma forma de inteligência que capacita o
homem a desenvolver suas aptidões
emocionais, no sentido da sensibilização
social (não indiferença) para com os outros, a
par do controle de suas expressões (auto
controle), abrindo-se ao conhecimento real de
si mesmo e do próximo, mas compondo-se com
a inteligência racional na mútua condução da
auto realização e da felicidade individual e
coletiva.
VALORES EMOCIONAIS
Humildade – Simpatia – Auto
Estima –Paciência– Auto Controle –
Caridade - Indulgência - Empatia
– Solicitude - Lealdade – Amizade –
Obediência– Solidariedade –
Compreensão – etc.
1997 – INTELIGÊNCIA MORAL
ROBERT COLES
“Você conhece a inteligência moral
quando a vê, quando a observa em ação
– uma criança que é inteligente dessa
maneira, inteligente não em relação a
fatos e imagens, mas ao modo como se
comporta, como fala com os outros, como
os leva em consideração. O caráter é
afinal o que somos, expresso em ação”.
PRÁTICAS EFICAZES
O diálogo
O exemplo
O concreto
O autoconhecimento
O relacionamento
A tolerância zero
Alteridade
Empatia
O pequeno deslize de hoje encomenda o
grave ilícito de amanhã.
“O mais eficaz meio dedesenvolvimento da inteligênciamoral é a prática continuada navida cotidiana dos atos pertinentesaos valores espirituais que compõema perfeição da moralidade, ou seja, ahonestidade, a veracidade, alealdade e a justiça”.
Ney Lobo
A construção da identidade moral se
nutre também da linguagem simbólica.
O simbolismo é um meio para
aproximar-se de um conhecimento mais
vivo dos valores. Os valores, além de
conhecimentos conceitualmente, o são
simbolicamente.
Deve-se estimular a criança e o
jovem a contar a sua história, fazer
a sua autobiografia, narrar fatos
verídicos, refletir sobre si mesmo. O
uso da narrativa constitui um dos
meios essenciais para a construção
da identidade moral.
A construção da personalidade moralestá ligada ao desenvolvimento decapacidades pessoais de julgamento ecompreensão dos eventos da vidaindividual e social que permitirão oenfrentamento autônomo com osconflitos de valor. A criança e o jovem,através do processo de adaptação aogrupo social e a si mesmos, vãoaprendendo as regras básicas daconvivência.
O desenvolvimento da
consciência moral instaura uma
relação da pessoa com ela
mesma, de modo que seus
sentimentos, juízos e ações são
sancionados por ela própria
como certos ou errados.
A INTELIGÊNCIA ESPIRITUAL
“É a capacidade de abordagem e de solução deproblemas de sentido e de valor”.
Danah Zohar
“É a capacidade de fazer as perguntasfundamentais, sobre o significado da vida e deexperimentar simultaneamente a condiçãoperfeita entre cada um de nós e de mundo em quevivemos. O mundo subjetivo, com que asespiritualidade lida, e o mundo objetivo que aespiritualidade busca compreender, conviverdentro de cada um de nós”.
Richard N. Wolman
O DESENVOLVIMENTO DA
INTELIGÊNCIA ESPIRITUAL.
Ser flexível
Enfrentar o sofrimento
Ser inspirado pelos valores espirituais
Ser holístico
Relutância em causar danos aos outros
Ver conexões em realidades distintas
Auto questionar-se
Seguir as próprias ideias
Encontrar alegria de viver e paz interior
A forma mais eficaz de socializar um
aluno é estimular o gosto pela leitura e
contar histórias para ele.
Contar história com uma mensagem
positiva é um recurso para a prevenção
da violência e do crime.
A boa história estimula a imaginação, a
criatividade, a fala, a escrita e as boas
atitudes.
Sentimentos saudáveis:
- o amor,
- a generosidade,
- a fraternidade,
- a solidariedade,
- o altruísmo,
atuam diretamente sobre a produção e liberação
de endorfinas, encefalinas, melatonina,
adrenalina, serotonina, dopamina, entre outras...
Os sentimentos nobres e elevados queo ser humano é capaz de possuir – aocontrário da raiva, do orgulho, doegoísmo, inveja, tristeza, ansiedade– modulam de forma positiva a açãodestas substâncias orgânicas,resultando em uma contagiantesensação de bem-estar.
A Fé, a Esperança e a Oração temefeito altamente salutar sobre a saúdeglobal, proporcionando a cura do corpo eda alma.