Objetivos: Fazer com que o aluno assimile o uso do presente simples, utilizando a música como instrumento interativo e mais próximo de sua realidade, bem como motivá-lo a desenvolver a aprendizagem da língua inglesa.

Estratégia: Música.

Recursos: folha de atividade, lousa, aparelho de som/notebook.

Etapa 1:

Entregar a letra da música, com algumas palavras faltando para o aluno preencher, conforme ele for

ouvindo a canção.

Name:__________________________nº______ group:_____________date:_____/______/_____

1) Ouça a música e preencha os espaços com as palavras do quadro:

Know/ told/ do/ can/ is/ get/ is/ know/ told/ are/ go/ is/ comes

93 Million Miles (Jason Mraz)

93 million miles from the sunPeople get ready, get ready‘Cause here it ……, it's a lightA beautiful light, over the horizonInto your eyesOh, my, my how beautifulOh, my beautiful motherShe …… me, son, in life you're gonna go farIf you ….. it right, you'll love where you ….Just ……, wherever you …….You …… always come home

240 thousand miles from the moonWe've come a long way to belong hereTo share this view of the nightA glorious nightOver the horizon……. another bright skyOh, my, my how beautifulOh, my irrefutable fatherHe told me, son, sometimes it may seem darkBut the absence of the light ….. a necessary partJust know, you're never aloneYou can always come back home

Home, Home

You can always come back

Every road…. a slippery slopeBut there is always a hand that you can hold on toLooking deeper through the telescopeYou can see that your home's inside of you

Just ….., that wherever you goNo, you're never alone,You will always get back home

HomeHome

93 million miles from the sunPeople……. ready, get ready‘Cause here it comes, it's a lightA beautiful light, over the horizonInto our eyes

Etapa 2

Ler a letra da música para os alunos e fazer a correção da atividade junto com eles, utilizando a lousa para colocar a resposta.

Etapa 3

Passar a música novamente e pedir para os alunos acompanharem.

Conclusão: Os alunos gostaram de fazer a atividade, pediram para ouvir a música três vezes. Para preencherem as lacunas, eles tiveram dificuldade, mas quando li a letra da música, conseguiram preencher os espaços que faltaram. No momento da correção, houve poucos erros. Na etapa 3, os alunos tiveram dificuldade em cantar a letra da música, só no refrão que alguns conseguiam cantar, mas com treino isso pode ser melhorado. Notou-se que esse tipo de atividade motiva o aluno a ter mais contato com a língua inglesa, pois a música é um gênero que está presente no cotidiano deles, o que proporciona mais prazer em desenvolver a atividade.