ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 9 (DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE 2020)
ALUMNOS SEGUNDO GRADO
1
AVISO IMPORTANTE
PADRES DE FAMILIA
LA REUNIÓN PREVÍA A LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PERÍODO, SERÁ PRESIDIDA POR LOS DOCENTES TUTORES DE CADA GRADO, A CONTINUACIÓN, LES PROPORCIONAMOS LA FECHA, EL HORARIO Y EL
MEDIO EN EL QUE SERÁ LA REUNIÓN.
NOTA: Si ingresa por zoom, le pedimos que anote el nombre completo del estudiante, para tomar su asistencia
GRADO Y GRUPO
DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)
2° G 20-OCTUBRE-2020
19:00 Meet https://meet.google.com/ytx-mtum-zwx Vidal López Ramos José Luis Córdova Jiménez
2° H 20-OCTUBRE-2020
19:00 Zoom 778 454 9826 Mn4weJ José Luis Valente Gutiérrez María del Rosario León Reyes
2° I 20-OCTUBRE-2020
19:00 Zoom https://cuaed-unam.zoom.us/j/84236260424 Yolanda González García Jorge David García García
2° J 20-OCTUBRE-2020
19:00 Meet 3ae5p7q Entrar 10 minutos para que le permitan el acceso
Juan Martínez Rosas Landa José Armando Ibarra Gutiérrez
2° K 20-OCTUBRE-2020
19:00 Zoom 897 822 4889 D3PORT3S Héctor Adrián Rico Mata Guadalupe Velázquez Burgoa
2° L 19-OCTUBRE-2020
19:00 Meet meet.google.com/typ-atey-tmn Jaqueline Castro Leal Guadalupe Velázquez Burgoa
https://meet.google.com/typ-atey-tmn
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ALUMNOS SEGUNDO GRADO
2
FORMA DE TRABAJO DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO
NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL MEDIO CON EL QUE TRABAJAN
DOCENTE - ALUMNO
MAIL Classroom meet zoom
Diana Patricia Skewes Muñoz Lengua materna 2° G,H,I,J [email protected] X X
Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 2° K, L [email protected] X X
Alejandro Ortega Mondragón Matemáticas 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X
Yolanda González García Ciencias (Física) 2° G,H,I [email protected] X
Alfonso Fuentes Sánchez Ciencias (Física) 2° J,K,L [email protected] X
María Angélica Servín Andrade Lengua Extranjera 2° G,H,I,J,K,L, [email protected] X X
Juan Martínez Rosas Landa Historia 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X
Adolfo Avalos Bautista Formación Cívica y Ética 2° G,H,I,J,Kx,L [email protected] X X
Jaqueline Castro Leal Artes (Teatro) 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X X
José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 2° G,H I [email protected] X
Héctor Adrián Rico Mata Educación Física 2° J, K, L [email protected] X X
Juan Manuel Moreno Arellano Vida saludable 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X
Hortensia López Cruz Promotora de lectura 2° G,H,I,J,K,L [email protected] X
Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
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3
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ 2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 1
TEMA: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los
pueblos hispanohablantes. Lee la página 63 a la 66 de tu libro de texto, realiza un resumen sobre el cuento “El doctor Sándwich” en media cuartilla y realiza un dibujo que ilustre dicha historia en la media cuartilla que quedó libre.
20-10-20 PARA TODAS LAS ACTIVIDADES SE TOMARÁ EN CUENTA: Entrega en tiempo y forma. Letra clara y legible. Fotografía bien tomada (con la mayor claridad posible) Datos completos al inicio de la actividad: Número de actividad, fecha y nombre del alumno. Todo se entrega a mano, nada a computadora.
En Classroom se suben las
actividades un día antes, pero
la fecha de entrega es la señalada en
este formato.
PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ 2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 2
Con base en la misma lectura, pon especial atención al costado de la lectura, en los márgenes de cada hoja, en los cuales viene un glosario con las palabras que son propias de una región. Investiga en tu libro de texto del año pasado o en internet, 1. ¿Qué es un regionalismo? 2. ¿Qué es un indigenismo? 3. ¿Qué es un anglicismo? 4. ¿Qué es un extranjerismo? 5. ¿Cuál es la diferencia entre los conceptos anteriores? NOTA: Todos estos conceptos serán abordados en “Aprende en casa II”, no te pierdas los contenidos.
21-10-20 Investigación
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4
PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ
2º G, H. I y J LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 3
Con base en la misma lectura de las páginas 63 a 66, en tu cuaderno haz una tabla de tres columnas, en la primera columna escribe la palabra del glosario; en la segunda columna, escribe el significado de la misma y en la tercera columna escribe el nombre que recibiría esa palabra en México. Ejemplo:
PALABRA SIGNIFICADO MÉXICO
FOJAS Hojas de papel, sobre todo de un documento oficial.
Papel seguridad
22-10-20 .
PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ 2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 4
Lee la página 73 y 74 de tu libro de texto “Diversidad lingüística y cultural de los pueblos de México” y realiza un resumen que contenga las Variantes sociales, culturales y dialectales, todo debe ir en tu cuaderno.
26-10-20
PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ
2º G, H. I y J LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 5
En la página 75 viene un recuadro azul, que aborda los recursos literarios que se ocupan en un texto narrativo: comparación, anáfora, ironía, parodia, regionalismo y ambigüedad. Por favor realiza un mapa mental o conceptual con cada uno de estos conceptos.
28-10-20 Es preferible que se pongan los ejemplos.
PROFA. DIANA SKEWES MUÑOZ 2º G, H. I y J
LENGUA MATERNA
ACTIVIDAD 6
Investiga 20 regionalismos que se utilicen en México y realiza una tabla a cuatro columnas con la siguiente información:
Palabra utilizada en mi comunidad
Regionalismo Concepto Lugar de origen
Cerdo /Cochino
Chancho Animal porcino, subespecie de mamífero artiodáctilo
Chiapas
30-10-20 Es tu trabajo final, por lo tanto, valdrá 30 puntos.
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5
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Estefanía Hernández Rojas
Lengua Materna 2°K, 2°L
1. Observar y escuchar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=1AYW06CQJfs para retroalimentar lo visto en Aprende en casa II.
2. Leer las páginas 98 y 99 de tu libro de texto y con base en su contenido y lo observado y escuchado en el video anterior, responder las siguientes preguntas:
- ¿La pronunciación del español es la misma en diferentes regiones de México? ¿Y en los diferentes países donde se habla español? ¿Por qué? - Qué palabras o expresiones conoces que se usen en otros países y que tengan un significado diferente al que le damos nosotros? - ¿Hablan igual los jóvenes y los adultos? ¿por qué? - ¿Entre los distintos grupos sociales que existen en nuestro país, se habla igual? Argumenta tu respuesta. 3. Leer el texto “La lengua de hoy” (páginas 100 y 101) y
redactar una paráfrasis.
4. Leer “El idioma español y sus modalidades geográficas” (página 101) y realizar un resumen.
5. Responder las preguntas del punto 2 de la página 102
de tu libro de texto.
6. Observar y leer las tablas de la página 103 de tu libro de texto y elegir una palabra que se usa en otros países para referirse al pavo, a una pequeña porción de alimento, a flojear, a ir de prisa, quedar mal y pedir un aventón. Una vez seleccionadas, redactar una oración para cada palabra e ilustrarlas.
Ejemplo: El chompipe come maíz en su corral.
✓ Puntualidad ✓ Completo ✓ Buena presentación ✓ Legibilidad en la
escritura ✓ Respuestas claras y
objetivas. ✓ Coherencia en la
redacción. ✓ Ortografía
FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO
26 de octubre de 2020.
Observaciones
Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.
https://www.youtube.com/watch?v=1AYW06CQJfs
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DOCENTE/ASIGNATURA/
GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE
EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL
DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
Prof. Alejandro
Ortega Mondragón
Matemáticas 2.
Grupos: G, H, I, J, K, L.
Correo electrónico:
alejandro.ortegam@ae
fcm.gob.mx
- Descargar el documento del
siguiente link:
https://drive.google.com/file
/d/1d4glT1exo20cf3NSBI6L4
AqzwJF9TXiC/view?usp=shar
ing
Una vez descargado dicho archivo
(se sugiere abrirlo en el formato que
se creó), se pueden contestar las
actividades en el mismo documento
o imprimirlo y enviar la evidencia
de trabajo a la dirección de correo
electrónico que se muestra en la
columna izquierda
- Además, se deberán contestar
las páginas 161, 162 y 163 del
libro de texto, tomarle foto a
dichas páginas ya contestadas y
enviarlas al correo antes
indicado.
NOTA: Para los alumnos que
están trabajando con
Classroom, el archivo ya se
encuentra disponible en la
“Clase” de matemáticas, y
desde ahí pueden realizar las
actividades (no hay necesidad
de que lo descarguen). También
están las indicaciones sobre las
páginas a contestar del libro de
texto.
El trabajo se
deberá entregar
a más tardar el
día viernes 23
de octubre,
antes de las
5:00 Pm.
- ¿Logran plantear sistemas
de ecuaciones lineales que
resuelven un problema,
traduciendo del lenguaje
común al lenguaje
algebraico?
- ¿Logran obtener el valor
de las incógnitas siguiendo
los pasos del método de
igualación o el de
sustitución o de cualquier
otra forma de resolución del
problema?
IMPOTANTE: Seguir
viendo los videos
de la programación
de tv de “Aprende
en Casa 2” y tomar
nota de lo más
relevante (no es
necesario enviar
dichas notas), ya
que esto es la base
para el trabajo de
las siguientes
semanas.
NOTA: Se acerca el
periodo de
evaluación, por
tanto se le pide a
aquel alumno que
no ha entregado
sus actividades lo
haga lo antes
posible para no
verse afectado en
su calificación.
- Los alumnos que
aún no cuentan con
el libro de texto, el
siguiente link los
redirecciona al
mismo y ahí
pueden observar
las actividades de
las páginas
propuestas:
http://conaliteg
.esfinge.mx/Ma
tematicas_2_in
nova/
mailto:[email protected]:[email protected]://drive.google.com/file/d/1d4glT1exo20cf3NSBI6L4AqzwJF9TXiC/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1d4glT1exo20cf3NSBI6L4AqzwJF9TXiC/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1d4glT1exo20cf3NSBI6L4AqzwJF9TXiC/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1d4glT1exo20cf3NSBI6L4AqzwJF9TXiC/view?usp=sharinghttp://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/http://conaliteg.esfinge.mx/Matematicas_2_innova/
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL
DOCENTE
FECHA DE ENTREGA
DEL ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
YOLANDA GONZALEZ GARCIA
CIENCIAS-FISICA 2°H, H, I
ACTIVIDAD 1
ENERGIA
TIPOS
MANIFESTACIONES
ACTIVIDAD 2
ENERGIA POTENCIAL
ENERGIA CINETICA
ENERGIA MECANICA
ACTIVIDAD 3
MANIFESTACIONES DE LA
ENERGIA EN NUESTRA
VIODA COTIDIANA
AUTOVALORACION
LUNES 26 OCTUBRE
SEMANA 9 19-23 OCT
2020
ENTREGA PUNTUAL DE ACTIVIDADES COMPLETAS__________________10%
ENERGIA Y TIPOS_____________30% Ep, Ec, Em____________________30% MAPA MENTAL________________30%
OBSERVAR LOS PROGRAMAS DE
APRENDE EN CASA II CIENCIAS-FISICA LUNES, MARTES,
JUEVES Y VIERNES
APOYO LIBRO DE TEXTO CIENCIAS 2
FISICA
PROGRAMAS DE TV Y LIBRO DE TEXTO SON IMPORTANTES PARA
CONTESTAR ACERTADAMENTE LAS
ACTIVIDADES SEMANALES
INDICACIONES PARA ENTREGA DE ACTIVIDADES
❖ Realiza en hojas BLANCAS O CUADERNO DE REUSO las actividades, puedes imprimirlos (si cuentas en
casa con la impresora, no salgas, cuídate) o elaborarlos a mano siempre anotando las indicaciones.
También puedes editar en este formato y reenviar el archivo con los datos solicitados
❖ ORGANIZA TU INFORMACION, para ello, GUARDA en un FOLDER, conserva el CUADERNO DE REUSO
con tus trabajos elaborados, ya que al regreso deberás presentarlos.
❖ TOMA fotografías a tus trabajos (cuida que sean NITIDAS Y CON BUENA ILUMINACION) que
realizaste en hojas blancas o en cuaderno.
ENVIA UNICAMENTE LAS ACTIVIDADES DE ESTA ASIGNATURA AL CORREO ELECTRONICO [email protected]
❖ Recuerda adjuntar todas tus evidencias en un solo correo
❖ ANOTA EN EL ASUNTO DEL CORREO TU NOMBRE COMPLETO, GRADO Y GRUPO, NUMERO DE
SEMANA sigue el ejemplo: ROBERTO HERNANDEZ PEREZ, 2°I, SEMANA 9
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ACTIVIDAD 1
Observa el Programa de Aprende en Casa II en la liga https://www.youtube.com/watch?v=t-K1b11OCIg y realiza lo siguiente
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1.1 ¿Qué es la energía?
_________________________________________________________________________________________________
1.2 Escribe 3 ejemplos de energías en la vida cotidiana
a)
b)
c)
1.3 ¿De dónde obtenemos la energía que requiere nuestro cuerpo?
________________________________________________________________
1.4) ¿Qué nos permite realizar la energía?
______________________________________________________________________________________
1.5) Escribe las repuestas a las siguientes interrogantes
PROGRAMACION DE APRENDE EN CASA
QUE ES LA ENERGIA
QUE PASA CON LOS JOULES Y LA ENERGIA
APRENDIZAJE ESPERADO ANALIZA E IDENTIFICA EL CONCEPTO DE ENERGIA Y SUS APLICACIONES ANALIZA LA ENERGIA MECANICA (CINETICA Y POTENCIAL) Y DESCRIBE CASOS DONDE SE CONSERVA
ENERGIA
ENERGIA
¿Cómo se produce? ¿Se inventó o la
descubrieron?
¿se puede medir?
¿De dónde viene y a dónde va?
Como se mide
¿En que se transforma?
¿Qué es?
https://www.youtube.com/watch?v=t-K1b11OCIg
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1.6 ¿Qué estudia la física?
1.7 Escribe en el espacio la palabra que completa la siguiente frase
“SIEMPRE HAY ALGO QUE PREGUNTAR Y UN_____________________________________ POR DESCUBRIR”
1.8 Escribe las palabras que faltan para conocer los Efectos de la ENERGIA y sus transformaciones:
La quema de
combustible fósil Genera energía
______________
__
Mueve
______________
Que generan energía
_________________
Permite encender
______________
__
Se convierte en
______________
1.9 ¿Quién fue James Prescott Joule?
1.10 ¿Para que utilizan las plantas la energía del sol?
1.11 ¿Qué tipo de energía nos dan los alimentos que consumimos?
1.12 ¿Que es un Joule?
1.13 Escribe el enunciado de la LEY DE LA CONSERVACION DE LA M ATERIA Y LA ENERGIA
1.4 ¿Cómo funciona un barco de vapor?
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ACTIVIDAD 2
Observa el Programa de Aprende en Casa II en la liga
https://www.youtube.com/watch?v=4z2PL1qyXSg
Realiza lo indicado
ENERGIA POTENCIAL (Ep)
2.1) ¿Que es la Energía Potencial?
__________________________________________________________________________________________
2.2) Escribe 3 ejemplos de Energía Potencial
a)
b)
c)
2.3) ¿La Energía Potencial está en movimiento?
_________________________________________________________________________________
2.4) A mayor altura la Energía Potencial es
______________________________________________________________________________________
2.5) Escribe la fórmula de la Energía
Potencial___________________________________________________________________________________
2.6) Escribe como se lee la formula de Energía
Potencial__________________________________________________________________________
2.7) La unidad de la masa es
el_____________________________________________________________________________________
2.8) La unidad de la aceleración debido a la gravedad es
___________________________________________________________________
2.9) La unidad de la altura (se representa con la letra h) es
____________________________________________________________
2.10) La unidad de la Energía Potencial (Ep se representa)
_________________________________________________________________
2.11) ¿Qué operación matemática se emplea para obtener la Ep?
_______________________________________________________
2.12) A mayor MASA, la Ep
es______________________________________________________________________________________
2.13) A menor masa la Ep es
_____________________________________________________________________________________
Aplicación de la fórmula de Ep
Tomando el ejemplo del video, si el conductor del programa tiene una masa de 60 Kg y se encuentra hipotéticamente en la azotea de su casa
aproximadamente a 10 m de altura ¿Cuál es su Energía Potencial?
Los datos del problema son:
Masa= 60 kg formula, sustitución, resultados
Altura= 10 m Ep= (m)(g)(h)
Aceleración de la gravedad= 9.81 m/s2 Ep = (60 kg) (9.81 m/s2) (10m)
Ep = 5 886 J
https://www.youtube.com/watch?v=4z2PL1qyXSg
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ENERGIA CINETICA (Ec)
2.15) ¿Qué es la Energía Cinética? __________________________________________________________________________________________
2.16) La Ec depende de 2 factores que son:
a)
b)
2.17) La formula de la Ec es
____________________________________________________________________________________
2.18) Esta se formula se lee de la siguiente manera:
____________________________________________________________________
2.19) La unidad de la masa es
______________________________________________________________________________________________
2.20) La unidad de la velocidad
es___________________________________________________________________________________________
2.21) La unidad de la Ec es
_________________________________________________________________________________________________
2.14) Siguiendo el ejemplo, obtén la Energía Potencial de un objeto de 100 Kg de masa que se encuentra a una altura de 20 m
Aplicación de la fórmula de Ec
Tomando el ejemplo del video, si la patinadora tiene una masa de 50 Kg y se lleva una velocidad de 0.25 m/s ¿Cuál es su Energía Cinética?
Los datos del problema son:
Masa= 50 kg formula, sustitución, resultados
Velocidad = 0.25 m/s Ec= ½ (m) (v)2
Velocidad al cuadrado = (0.25) )0.25) = 0.0625 m/s2 Ec = ½ (50 Kg) (0.25 m/s)2
Ec = ½ (50 kg) (0.0625m/s2
Ec = 3.125 kg m/s2
2
Ec = 1.56 J
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2.22) Las unidades de un Joule (J es su símbolo)
son_____________________________________________________________________________
2.23) ¿Para elevar al cuadrado se multiplica por 2? ______________________________________________________________________________ 2.24) ¿Cómo se obtiene el cuadrado de un numero? _____________________________________________________________________________
ENERGIA MECANICA (Em)
2.26) ¿Qué es la Energía mecánica?
________________________________________________________________________________________________________________
2.27) Formula de la Em
________________________________________________________________________________________________________________
2.28) Enunciado del PRINCIPIO DE LA CONSERVACION DE LA ENERGIA
________________________________________________________________________________________________________________
2.25 Siguiendo el ejemplo, obtén la Energía Cinética de un objeto de 100 Kg de masa que se mueve a una velocidad de 10 m/s
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2.29) Escribe 6 ejemplos en los cuales se observe la transformación de Em en Ep y en Ec, dibuja o pega una imagen
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ACTIVIDAD 3 MANIFESTACIONES DE LA ENERGIA EN NUESTTRAS VIDAS
Elabora un mapa mental de los tipos de energía que se observan en el primer video, aplica tus conocimientos sobre cómo se construyen
estos mapas. Toma en cuenta las siguientes energías: térmica, lumínica, eólica, eléctrica, sonora, química, potencial, cinética, gravitacional,
energía potencial química, energía potencial elástica
AUTOVALORACION Identifica lo que ahora sabes. Toma en cuenta lo que viste en los programas de Aprende en Casa II y las actividades de reforzamiento para dar respuesta a los siguientes indicadores de logro, ilumina los espacios con los colores indicados, de acuerdo con tus logros.
INDICADORES SUFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE
1 Reconozco que es la Energía
2 Soy capaz de diferenciar la Energía Potencial de la Energía Cinética
3 Soy capaz de resolver correctamente un problema de Ep
4 Soy capaz de resolver un problema de Ec
5 Identifico que significa Ep. Ec, Em
6 Conozco los diferentes tipos de energía
7 Identifico la fórmula de Ep
8 Puede interpretar fácilmente la formula Ec = ½ m v2
9 Identifico el enunciado de la LEY DE CONSERVACION DE LA ENERGIA
10 Aprendí que el joule es la unidad de medida de cualquier tipo de energía
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PUEDE RREALIZAR SU MAPA MENTAL AQUÍ, APLIQUE SU CREATIVIDAD
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DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL
DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
Inglés 2º G,H,I,J,K,L
María Angélica Servín
Andrade
1.Imprime el documento que se
encuentra en la actividad 1, contéstalo,
pégalo en tu cuaderno y sube evidencia
de tu trabajo a Classroom para ser
evaluado. (examen)
2. Escribe las oraciones basadas en las
imágenes que se presentan.
ALL THE PAPERS ARE AVAILABLE IN CLASSROOM.
-October, Thursday
22nd..
October, Thursday
22nd.
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
,
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA
DEL
ALUMNO
Criterios de
evaluación
¿Qué va a evaluar?
Prof . Alfonso Fuentes Sánchez
Materia: Ciencia y tecnología 2 (física)
Grupos: 2E
Correo:
Realiza las actividades atrasadas que te
falten por entregar, de la semana 1 a la
semana 8, estas actividades están en la
página de la escuela y contaran para la
evaluación de primer periodo y a próxima
a realizarse.
22 de
Octubre
2020
1.Argumentación
de las repuestas,
2.Entrega en
tiempo y forma de
la actividad.
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Activity. Print the image and do the activity. Paste in your notebook and send the evidence to Classroom
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ACTIVITY 2: DESCRIBE THE CLOTHING, COLOR AND THE CLOTHING.
EXAMPLE: A) THIS IS A GREEN SKIRT.
(PRIMERO MENCIONAS EL COLOR Y DESPUÉS LA PRENDA)
B) THIS ARE BLUE JEANS.
1. _____________________________
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2. _______________________________
3. ___________________________
4. _____________________________
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA 9 (DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE 2020)
ALUMNOS SEGUNDO GRADO
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DOCENTE/ASIGNATURA /GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO
DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA
DE
ENTREGA
DEL
ALUMNO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
¿QUÉ VA A
EVALUAR?
OBSERVACIONES
PROF. ADOLFO ANDRES AVALOS BAUTISTA FORMACIÓN CPIVICA Y ÉTICA II 2° G, H; I, J, K, L [email protected]
Nota.-
SE INFORMA QUE TODAS LAS
ACTIVIDADES SE REGISTRARAN EN
“CLASSROOM” LOS CODIGOS DE
ACCESO A LA CLASE SON LOS
SIGUIENTES.-
2.G.- iox17rp
2.H.- b22qqni
2. I.- r6d7car
2.J.- gitz466
2.K.- yiodfdz
2.L.- uozkjnm
TÍTULO. – Y PARA QUE CUIDAR MI SALUD ¿QUÉ
PUEDO HACER?
ACTIVIDAD 1.- REALIZA UN RESUMEN DE 10
RENGLONES QUE CONTENTA LO SIGUIENTE:
1.- QUE ES EL CRONAVIRUS COVID.19
2.- PORQUE SE DENOMINA PANDEMINA.
3.- MEDIDAS SANITARIAS QUE APLICAS EN CASA
DURANTE LA PANDEMIA
APOYATE EN EL SIGUENTE VIDEO PARA LA
REALIZACIÓN DE TU ACTIVIDAD
https://www.youtube.com/watch?v=l5N6cvkFvGY
23-10-
2020
1.- PRESENTACIÓN 2.- CONTENIDO 3.- PUNTUALIDAD 4.-
ORTOGRAFIA
REQUISITOS. -
1.- EL RESUMENO PUEDE ESTAR
ESCRITO EN DOS MODALIDADES, YA
SEA A COMPUTADORA EN FORMATO
WORD O A MANO.
2.- DEBES REALIZAR UN DIBUJO EN EL
QUE ILUSTRES EL CONTENIDO DEL
RESUMEN
FECHA DE ENTREGA MÁXIMA. -
23 DE OCTUBRE DE 2020
ADICIONAL. -
1.- PARA LA ENTREGA DEL TRABAJO
DESPUÉS DEL 23 DE OCTUBRE 2020,
ÚNICAMENTE SE RECIBIRÁN
MEDIANTE EL CORREO ELECTRÓNICO
2.- PARA ENVIAR TRABAJOS AL
CORREO ELECTRÓNICO SEÑALADO
CON ANTELACIÓN SE DEBERÁ
UTILIZAR EL SIGUIENTE FORMATO
LLENANDO LOS CAMPOS EN
BLANCO.
NOMBRE DEL ALUMNO. -
GRUPO. -
MATERIA. -
MENSAJE. -
MAESTRO, LE HAGO LLEGAR LA
ACTIVIDAD _____________ CON LAS
EVIDENCIAS ADJUNTAS
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA
HISTORIA I
SEGUNDO GRADO
G, H , I , J , K , L
No se asignarán actividades
para esta semana, con la
intención que se pongan al
corriente con la entrega de
actividades pendientes.
23 de octubre
2020
Se establecieron en las
actividades de cada semana.
mailto:[email protected]
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DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO
DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
ALUMNO
OBSERVACIONES
EDUCACION FÍSICA
JOSÉ LUIS VALENTE
GUTIÉRREZ
2°G,H,I.
YA SABES CUÁLES SON LAS CAPACIDADES
FÍSICAS CONDICIONALES,AHORA
INVESTIGUEMOS
CUÁLES SON LAS CAPACIDADES FÍSICAS
COORDINATIVAS.
EN UNA SOLA HOJA DE TU CUADERNO ESCRIBE
LAS DEFINICIONES DE ÉSTOS CONCEPTOS Y
UTILIZA OTRA PARA EL DIBUJO O IMÁGENES
ALUSIVO AL TEMA
VIERNES 23 DE
OCTUBRE
FAVOR DE MANDAR SÓLO A ÉSTE
CORREO LAS ACTIVIDADES.
MANDAR UNA IMAGEN LO MÁS
CLARA POSIBLE DEL TRABAJO
PRESENTADO .
Y POR FAVOR A.N.O.T.A.R
C.L.A.R.A.M.E.N.T.E
T.U. N.O.M.B.R.E
C.O.M.P.L.E.T.O
CON APELLIDOS GRADO Y GRUPO
DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?
Observaciones
JAQUELINE CASTRO LEAL
ARTES-TEATRO
Grupos: 2º. G, H, I, J, K y L
Correo institucional: [email protected]
Correo personal:
CREA UNA MÁSCARA o ANTIFAZ 1.Puedes usar los elementos que quieras para hacer tu máscara o antifaz: papel periódico, cartulina, venda de yeso pinturas, estambre, diamantina, plumas, pegamento, etc. 2.El colorido y la creatividad son importantes para que luzca tu máscara o antifaz.
26 de Octubre Rúbrica: Creatividad; 5 puntos Colorido: 5 puntos.
Entregar en tiempo y forma.
Hasta ahora llevamos 8
actividades con la máscara o antifaz, para que entreguen lo que
falte.
**Seguir practicando su secuencia de
movimiento cada semana y mejorarla si es
posible.
¡¡Gracias!!
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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS
CORREO-MAIL
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
QUE EL ALUMNO DEBE
ENTREGAR AL DOCENTE
FECHA DE
ENTREGA
DEL
ALUMNO
Criterios de evaluación
¿Qué va a evaluar?
Observaciones
L.E.F. HÉCTOR ADRIAN RICO
MATA
EDUCACÍON FÍSICA
2º J,K,L
CLASE DE
ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
A TRAVES DE LA PLATAFORMA
“ZOOM”
ID: 763 1100 1709
CODIGO: Tec20EF
- 2º SEGUNDO GRADO J,K,L LUNES 14:00hrs
- 3º TERCER GRADO. G,H,I MARTES 14:00hrs
- 3º TERCER GRADO. J,K,L MIERCOLES
14:00hrs
ALUMNOS QUE NO
PUEDAN INTEGRARSE A
LA SESIÓN EN “ZOOM”
INVESTIGAR:
- Los juegos tradicionales y autóctonos de México.
- Explicación e ilustración de cada uno que investigues.
19 al 23 de
Octubre
2020
- NOMBRE COMPLETO Y GRUPO
- EXCELENTE PRESENTACIÓN
- ILUSTRACIONES REFERENTES AL TEMA.
- INVESTIGAR EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN.
- ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA
ENVIAR LAS
ACTIVIDADES EN
TIEMPO Y FORMA
PONER MUCHA
ATENCIÓN A LOS
CRITERIOS A EVALUAR.
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Docente/Asignatura
Correo/ Grupos.
Actividades de la semana. Fecha de
entrega.
Criterios de
evaluación
Observaciones
Prof: Juan Manuel Moreno
Arellano/ “Vida Saludable”/
Grupos: 2º G.H.I.J.K.L
-Tema: ¿Cuáles medidas de higiene
familiar aplica para mantenerla salud? 5
Énfasis: Valora las acciones de higiene
familiar y de limpieza que se realizan en
familia.
Observa el programa de televisión del
dia 19 de Octubre de las 10:30 a las
11:00 am. Anota cinco ideas principales
e ilustra con imágenes.
Tema: ¿Cuáles medidas de higiene
comunitaria aplica para mantener la
salud? 6. Énfasis: Reconocer a la familia
y a la comunidad como determinantes
en la salud.
Observa el programa de televisión del
día 23 de Octubre a las 10:30 a las 11:00
am. Realiza un resumen del tema e
ilustra con imágenes.
23 de
Octubre
Contenido
Información
Ilustraciones
Orden
Investigación
Las ilustraciones
las puedes
obtener de
Internet.
mailto:[email protected]