Download pptx - Bab 6 Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan

BAB 6 :Falsafah Pendidikan

Kebangsaan dan falsafah Pendidikan Guru

@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Muqaddimah

1988, Falsafah Pendidikan Negara (FPN) digubal

berdasarkan dokumen-dokumen dasar dan ideologi

negara.

FPN dikenali sbg FPK.

Menggariskan istilah, pemikiran, dan prinsip

berdasarkan dengan bidang pendidikan.

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBAGSAAN (FPK)

.....

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah

memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan

harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani

berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Usaha

ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu

pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan

diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan

kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.”

Pembentukan FPK

Idea menggubal FPK tercetus pada 1979

Pembangunan kemanusaiaan yang dihasratkan

kerajaan bersifat menyeluruh merangkumi rohani,

emosi, intelek dan jasmani.

Menerapkan Rukunegara, Dasar Ekonomi Baru, dasar

Pendidikan Kebangsaan.

Rukunegara

Dikenali sbg de facto Malaysian pledge of

allegiance.

Diisytiaharkan pada 31 Ogos 1970.

Memupuk perpaduan rakyat, keseimbangan dan

stabiliti kaum etnik. (peristiwa 13 Mei 1969)

Sbhgiannya diilhamkan oleh Pancasila Indonesia

dan berasaskan 5 prinsip.

Dasar Ekonomi Baru

Usaha Malaysia wujudkan perpaduan

Mengurangkan perbezaan ekonomi, sosial,

kebudayaan, penempatan dsbg.

Strategi serampang dua mata.

Megurang dan membasmi kemiskinan

Menyusun semula masyarakat utk mengurangkan dan

menghapuskan pengenalan kaum mengikut fungsi2

ekonomi.

Sambungan…Strategi pelaksanaan telah disusun

Meninggikan daya pengeluaran dan taraf hidup golongan

miskin (permodenan luar bandar)

Menambahkan dgn lebih cepat lagi bhgn rakyat Malaysia dlm

pemilikan modal dlm stok syarikat dan pertubuhan ekonomi

Membentuk masyarakat perdagangan dan perindustrian

(Melayu dan Bumiputera) utk memiliki 30 % ekonomi dalam

tahun 1990

Menubuhkan MARA, Bank Pembangunan, Bank Bumiputera,

Amanah Saham Nasaional dsbg

Dasar Pendidikan Kebangsaan

Merupakan satu dokumen yang mengandungi

pernyataan dasar dan strategi pelaksanaan agar

dapat dijadikan garis panduan.

Konsep identiti kebangsaan, perpaduan dan prinsip2

ideologi kebangsaaan selaras dgn tujuan dan

matlamat pendidiakan

Analisis FPK

Cabang2 dan elemen2 yg terkandung dalam FPK.

Cabang2 falsafah:

Metafizik

Epistemologi

Aksiologi

Logik

Cabang Falsafah

Ciri-ciri FPK Implikasi

Metafizik Menyeluruh dan

bersepadu

- Badan ilmu sejagat

yg harus diajar dan

dipelajari

• Potensi dan kebolehan individu penting

untuk berkembang secara menyeluruh

dan bersepadu

Epistemologi Usaha yg berterusan

- Ilmu sentiasa

berubah

- tiada ilmu mutlak

• Penyesuaian diri ikut zaman dan

perkembangan semasa amat penting.

Dalam ICT, k-ekonomi dsbg

• Perubahan ilmu menggalakkan

perkembangan pengetahuan dan

kemahiran

• penekanan kepada pembelajaran

sepanjang hayat.

Cabang Falsafah

Ciri-ciri FPK Implikasi

Aksiologi i) Kepercayaan dan

kepatuhan kepada

Tuhan (kewujudan

dan peranan

agama)

ii) Berakhlak mulia

dan

bertanggungjawab

(nilai moral, etika,

sahsiah)

• Peranan hubungan vertikal(individu dgn

Tuhan)

• peranana hubungan mendatar (indivdu dgn

org lain, alam sekeliling)

• Penerimaaan Tuhan sbg pencipta yg Maha

Esa

• Kepentingan pengajaran agama dan moral

• Fokus kpd pembinaan insan

• Penekanan kpd perkembangan sahsiah

Logik Berketerampilan

- Kepentingan

penaakulan sah dan

tdk sah

• Keperluan prosedur kerja yg sistematik dan

betul

• Pemupukan kopentasi diri (kelayakan

akademik, ikhtisas, pengalaman yg luas)

Elemen-elemen FPK Implikasi

Pendidikan suatu usaha

berterusan

• Pendidikan adalah proses pemerolehan dan pemindahan ilmu,

kemahiran dan nilai murni.

• Proses pemerolehan dan pemindahan secara berterusan

bwermula dari kecil hingga akhir hayat.

• Pendidikan awal kanak2 penting membentuk asas sahsiah (1-6

tahun)

• Sahsiah terbentuk terus berkembang spjg persekolahan

• Tamat sekolah, individu masih meningkatkan ilmu, kemahiran dan

akhlak.

• Pendidikan berterusan membantu individu menyesuaikan diri.

Pekembangan potensi

individu

• Bakat,potensi dan kebolhan yg mungkin terpendam

• dicungkil, dipupuk, dikembang, dipertingkatkan

•Terjelma melalui interaksi sosial dgn org lain dan alam sekeliling

• pendidikan seharusnya memberi peluang untuk berkembang

bakat, potensi, dan kebolehan mereka

Elemen-elemen FPK

Implikasi

Perkembangan

individu secara

menyeluruh dan

bersepadu

• Bakat, potensi dan kebolehan tidak boleh

dikembangkan berasingan.

• Perkembangan dan peningkatan merangkumi empat

aspek; intelek, rohani, emosi, jasmani.

Insan yang seimbang

dan harmonis

• Penting bg individu yg memounyai intelek , sahsiah,

percaya kpd Tuhan serta akhlak yg baik dan kesihatan

diri yg baik.

• Keimbangannya mampu menjamin hidup yg

harmonis.

• Ketahanan menghadapi cabaran dan sanggup

berdepan dgn segala masalah


Unsur intelek • Mempunyai kemahiran asas 3M

• Sering berusaha utk memperoleh dan mengembangkan

ilmu

• Berkemahiran berfikir secara kreatif, kritikal dan reflektif

• Sanggup berkongsi ilmu

Unsur rohani • Menyedari dan percaya kpd Tuhan

• bersyukur kpd Tuhan

• Berakhlak mulia dan berpegang kpd nilai-nilai murni

Unsur emosi • Matang dan stabil

• Memiliki dan memupuk kasih sayang

• Kekitaan dan perpaduan


Unsur Jasmani • Sedar kepentingan kesihatan fizikal

• Mengembangkan bakat dan kemahiran teknikal,

manipulatif dan sosial

• Memanfaatkan kemahiran kecergasan fizikal

Kepercayaan dan

kepatuhan kpd Tuhan

• Mengakui kewujudan Tuhan

• Mengakui Tuhan sbg pencipta manusia dan alam

• Menyedari hukum dan fenomena alam merupakan

peraturan yg ditetapkan Tuhan

• Menyedari individu bertanggungjawab di atas segala

perbuatan

• Mengamalkan ajaran agama yg dianuti

Rakyat Malaysia yang

berilu pengetahuan

• Cintai ilmu pengetahuan

• Berusaha memupuk budaya ilmu dan membaca

• Fikiran luas dan terbuka


Rakyat Malaysia yang

berketerampilan

• Mempunyai kecekapan dan kompetensi diri

• Berkebolehan menjalankan tugas dgn sempurna

• Berpandangan jauh dan berinisiatif

• memupuk pembawaan diri yg baik

Rakyat Malaysia yg

beraklak mulia

• Perwatakan diri yg baik

• berpegang kepada niali-nilai murni dan moral sbg prinsip

hidup

Rakyat Malaysia yg

bertanggungjawab

• Boleh dipercayai

• menyedari setiap tugas dan tanggungjawab merupakan

amanah.

• Menjalankan tugas dgn amanah, bersih dan cekap

• Mematuhi peraturan dan undang2 negara

• Berusaha meningkatkan diri, keluarga, masyarakat, agama,

bangsa dan negara


Rakyat Malaysia yg

berkeupayaan

mencapai

kesejahteraan diri

• Berfikiran waras dan berjiwa tenang

• Daya ketahanan yg kuat utk menempuhi cabaran hidup

Rakyat Malaysia yg

dapat memberi

sumbangan terhadap

keharmonian dan

kemakmuran

masyarakat dan

negara

• Berusaha utk memupuk perpadaun (toleransi, bertimbang

rasa, kekitaan, hormat-menghormati dsbg)

• Berusaha memajukan ekonomi negara berdasarkan dasar-

dasar yg ditetapkan

• Mengekalkan kestabilan politik dan keamanan negara

• Mematuhi perlembagaan dan peraturan negara

• Mempertahankan maruah diri, profesion , agama , bangsa

dan negara


Berkeupayaan

mencapai

kesejahteraan diri

• Mempunyai daya tahan fizikal dan mental yg tinggi

• Berkebolehan mengharungi liku-liku hidup

Sumbangan terhadap

keharmonian dan

kemakmuran

keluarga, masyarakat,

dan negara

• Menjadikan Rukunegara sbg amalan hidup

• Memupuk persefahaman keluarga

• Mematuhi norma masyarakat

• Cintakan negara

Implikasi FPK terhadap sistem pendidikan negara

FPK adalah satu dokumen rasmi menggariskan hasrat kerajaan

Kaum pendidik perlu menghayati dan mengusahakan

kandungan FPK

Pendidik perlu memainkan peranan aktif dalam merialisasikan

FPK

Pendidik perlu menyedari hakikat tanggungjawab bukan hanya

terbatas kepada ilmu dan kemahiran

FALSAFAH PENDIDIKAN GURU(FPG)

Pembentukan FPGPanduan bagi merealisasikan FPK

“Guru yang berpekerti mulia, berpandangan

progresif dan saintifik,bersedia menjunjung

aspirasi negara serta menyangjung warisan

kebudayaan negara, menjamin perkembangan

individu yang memelihara satu masyarakat yang

bersatu padu, demokratik,progresif dan

berdisiplin.”

Analisis FPKCabang Falsafah Ciri-ciri FPG Analisis

Metafizik Jamin perkembangan individu;Pelihara masyarakat bersatu padu, demokratik dan berdisiplin

• Peranan guru sebagai agen falsafah dalam dunia pendidikan

Epistemologi Berpandangan progresif dan saintifik

• Ilmu sentiasa berkembang

Cabang falsafah Ciri-ciri FPG Analisis

• Tanggungjawab guru untuk memperoleh ilmu baru.

Aksiologi Berpekerti mulia; Menunjukkan aspirasi negara; Menyanjung warisan kebudayaan negara

• Guru sebagai role model

Cabang Falsafah Ciri-ciri FPG Analysis

Logik Berpandangan progresif dan saintifik

• Peningkatan diri secara profesional demi menjamin kualiti guru

Elemen-elemen FPG Analysis

berpekerti mulia • Sahsiah guru yang baik-bersopan, berdisiplin

berpandangan progresif dan saintifik

• Berkembang ikut peredaran zaman• Berusaha agar tak ketinggalan dari segi profesional


bersedia menjunjung aspirasi negara

• Menghayati aspirasi negara yg dihasratkan• Berusaha menyumbang secara maksimun ke arah pencapaian negara

serta menyanjung warisan kebudayaan negara

• Pupuk sifat bangga terhadap kepelbagaian budaya dalam kalangan murid• Semai sifat patriotisme


menjamin perkembangan individu

• Peranan guru sari segi perkembangan diri dan murid secara menyeluruh

memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin

• Tanggungjawab guru sebagai ahli masyarakat yang menyumbang kepada perkembanggan negara• Berusaha agar masyarakat dapat penuhi hasrat negara yang ditetapkan

Implikasi FPG terhadap Sistem Pendidikan NegaraMenghuraikan ciri-ciri guru yang diperlukan

untuk memenuhi aspirasi negara dan

Wawasan 2020

Guru disifatkan sebagai role model dan

teladan bagi golongan murid

Sekian… Terima Kasih