Download pdf - Balanço Social 2 0 1 3 · Balanço Social | 2013 10 Há mais de 36 anos o Colégio da Univille atende alunos desde o Jardim I (crianças a partir de 2 anos de idade) até o 3.º

Balanço Social

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www.univille.br

Catalogação na fonte pela Biblioteca Universitária da Univille

expediente geral

reitoraSandra Aparecida Furlan

Vice-reitorAlexandre Cidral

pró-reitora de ensinoSirlei de Souza

pró-reitor de pesquisa e pós-graduaçãoDenise Abatti Kasper Silva

pró-reitor de extensão e assuntos ComunitáriosClaiton Emilio do Amaral

pró-reitor de administraçãoCleiton Vaz

produção editorial

editora univille

Coordenação geral

Claudio Alberto Lassance Rollin

Secretaria

Adriane Cristiana Kasprowicz

revisão

Marília Garcia Boldorini

Viviane Rodrigues

projeto gráfico

Rafael Sell da Silva


diagramação


Reservados todos os direitos de publicação em língua portuguesa à EDITORA UNIVILLE.Rua Paulo Malschitzki, 10 – Campus Universitário – Zona Industrial

CEP 89219-710 – Joinville/SC – BrasilTelefones: (47) 3461-9110 / 3461-9141 – Fax: (47) 3461-9027

e-mail: [email protected]

Universidade da Região de Joinville.

U58c Balanço social 2013 / Universidade da Região de Joinville. - Joinville, SC:

UNIVILLE, 2014.

84 p.

1. Balanço social. 2. Universidade da Região de Joinville. I. Título

CDD 657.3

Balanço SoCial 2013Publicação anual da Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE

CoordenaçãoAdriana Rodrigues Machado Thomé

www.univille.br

www.univille.br/editora

SUMÁRIO

Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Missão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Visão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Valores.e.Princípios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Univille. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

Colégio.Univille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Univille.em.Dados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Mensagem.do.Comitê.de.Responsabilidade.Social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

8.Jeitos.de.Mudar.o.Mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Programas.e.Projetos. Institucionais.de.Extensão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Atividades.Culturais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Projetos.de.Pesquisa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Ações.à.Comunidade.Externa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Ações.de.Relacionamento.com.o.Público. Interno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Escritório.de.Empregabilidade.e.Estágio.–.EEE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67

Bolsas.de.Estudo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Biblioteca.Univille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Comitê.Univille.Verde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74

Univille.em.Ação:.Atitudes.Conscientes.e.Responsáveis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76

Inovaparq. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

Premiações.de.Responsabilidade.Social.da.Univille. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Balanço.Social.2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81

Demonstrativo.do.Valor.Adicionado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

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APRESENTAÇÃO

A Universidade da Região de Joinville – Univille – atua há quase 50 anos na mais importante das responsabilidades sociais, a educação superior. Promover a formação humanística e profissional de referência para a sociedade atuando em ensino, pesquisa e extensão e contribuir para o desenvolvimento sustentável em nossa região é uma missão que nossa comunidade acadêmica tem levado adiante com o compromisso que lhe é peculiar.

Os projetos dos cursos de graduação e de pós-graduação da Univille e dos diferentes níveis de ensino dos seus Colégios têm descrito, nos perfis profissiográficos dos estudantes, a preocupação com a formação da pessoa em sua dimensão ética e social, além da dimensão técnica. Trata-se do princípio de transformação social mais abrangente, pois é multiplicador de práticas de acolhimento e solidariedade.

As experiências dos acadêmicos e estudantes dos Colégios com práticas de responsabilidade social, muitas descritas neste relatório, trazem para eles e para os professores envolvidos uma contribuição valorizada e insubstituível em seus currículos, pois

possibilitam o surgimento de questões de investigação novas e relevantes, projetos para aplicação de teorias e oportunidades de projetos de empreendedorismo e de cooperação, que retroalimentam novas demandas para o ensino, a pesquisa e a extensão.

Além dessas oportunidades, esta Universidade Comunitária tem enfrentado o desafio de oferecer para muitos estudantes o acesso ao ensino superior por meio de bolsas de estudo. Podemos afirmar que os resultados e os dados deste relatório são apenas uma síntese de algumas atividades, cujas consequências afirmativas não são mensuráveis a curto prazo mas ficam evidentes nos indicadores sociais que Joinville e região têm apresentado nos últimos anos.

Sandra aparecida Furlanreitora

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MISSÃO

Promover formação humanística e profissional de referência para a sociedade atuando em ensino, pesquisa e extensão e contribuir para o desenvolvimento sustentável.

VISÃO

Ser reconhecida nacionalmente como uma universidade comunitária, sustentável, inovadora, internacionalizada e de referência em ensino, pesquisa e extensão.

VAlORES E PRINcíPIOS

CIDADAnIA

Autonomia, comprometimento, motivação, bem-estar e participação democrática responsável promovem o desenvolvimento pessoal e social.

IntEgRAção

Ação cooperativa e colaborativa com as comunidades interna e externa constrói o bem comum.

InoVAção

Competência para gerar e transformar conhecimento científico em soluções sustentáveis para os ambientes interno e externo contribui para o desenvolvimento socioeconômico.

RESPonSABIlIDADE.AMBIEntAl

Gestão de recursos e ações comprometidas com o equilíbrio ambiental favorecem a melhoria da qualidade de vida.

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A Universidade da Região de Joinville (Univille) é uma instituição pioneira no ensino superior. Atuando há mais de 45 anos com educação, promove ações em prol da sociedade com referência em tecnologia e inovação. Está presente com seus campi em Joinville e São Bento do Sul e com as unidades em São Francisco do Sul e Joinville.

Campus.UnIVERSItáRIo.JoInVIllE

Oferece à comunidade mais de 40 opções de cursos de graduação, além da pós-graduação em nível de especialização, mestrado e doutorado. Abriga também o Colégio da Univille (da educação infantil ao ensino médio). Está localizado na Zona Industrial.

UnIDADE.CEntRo.JoInVIllE.

Atende a comunidade com a Farmácia-escola e com o ambulatório universitário e está localizada na parte central da cidade. Na Unidade há os cursos de Ciências Econômicas, Medicina, Farmácia, Pedagogia e Educação Especial (curso de demanda específica, para atender ao Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – Parfor).

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Balanço Social | 2013

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Campus.UnIVERSItáRIo.São.BEnto.Do.SUl

O campus oferece oito cursos de graduação, pós-graduação, assim como ensino médio e séries finais do ensino fundamental no Colégio. Conta também com um Centro de Estudos e Pesquisas Ambientais que proporciona pesquisas científicas, aulas de campo, visitas monitoradas para a comunidade e treinamentos ao ar livre.

UnIDADE.São.FRAnCISCo.Do.SUl

A Unidade oferece os cursos de Biologia Marinha e Administração de Empresas. Localizada às margens da Baía da Babitonga, conta com toda a infraestrutura de ensino, pesquisa e extensão necessária para o funcionamento dos cursos oferecidos, tais como marina própria e laboratórios especializados na área marinha, tendo ainda o Espaço Ambiental Babitonga, que proporciona atividades de educação socioambiental para a comunidade local e região.

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Campus.JoInVIllE

O Colégio da Univille tem sua filosofia voltada para o desenvolvimento integral do indivíduo. Fundamenta-se no ensino e na pesquisa, incentivando o aluno a buscar conhecimentos múltiplos, necessários para seu desenvolvimento integral, de forma que seja capaz de evoluir no seu modo de pensar, sentir, agir e interagir na sociedade como homem crítico, ético, criativo, aberto a mudanças e apto a modificar sua própria história.

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Há mais de 36 anos o Colégio da Univille atende alunos desde o Jardim I (crianças a partir de 2 anos de idade) até o 3.º ano do ensino médio. Conta atualmente com 744 alunos no período matutino. Destes, 185 frequentam o Integral no período vespertino.

Como forma de proporcionar aos estudantes o acesso e a permanência à educação de qualidade, o Colégio da Univille oferece diferentes modalidades de bolsas de estudo:

• Bolsa Mérito (Melhores Médias);

• Bolsa Pesquisa (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Júnior – Pibic Jr.);

• Estágio Remunerado;

• Bolsa Socioeconômica;

• Bolsa de estudos para aluno com a melhor média nos três anos do ensino médio (curso de Inglês no Canadá – 1 mês).

Outro diferencial do Colégio da Univille são os projetos e programas realizados em parceria com a Universidade:

• Programa Institucional de Bolsas de Extensão (Pibex): projeto de extensão que possibilita a socialização e o intercâmbio do conhecimento para os alunos do ensino médio, realizado por meio de bolsa de estudo;

• Projeto Vivências Universitárias: alunos do ensino médio têm a oportunidade de conhecer e participar de aulas com os acadêmicos. O objetivo é vivenciar a realidade dos cursos de graduação da Univille;

• Pibic Jr.: projetos de pesquisa desenvolvidos por alunos do ensino médio por meio de bolsa de estudo;

• Orientação e Informação (OI) Profissional: projeto desenvolvido por professores e estudantes do curso de Psicologia da Univille com o objetivo de promover ações de orientação e informação profissional para estudantes do 3.º ano do ensino médio, no período oposto ao das aulas;

• Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (Proerd) – “Nossas crianças longe das drogas”: programa do 8.º Batalhão da Polícia Militar que atua com alunos da 4.ª série há mais de 10 anos, tendo formado uma média de 500 alunos;

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Colégio Univille

• Projeto Social: todos os anos na Semana do Colégio (última semana de maio) os alunos participam de uma gincana solidária em que arrecadam kits de higiene pessoal e os entregam para o Hospital Materno Infantil Dr. Jeser Amarante Faria, como forma de contribuir diretamente para a formação humanística e social;

• Projeto Pense Primeiro: mostrar as consequências da violência e os traumas que ela pode causar é o objetivo do Projeto Pense Primeiro, desenvolvido pelo Hospital Municipal São José. O programa é direcionado aos estudantes do ensino médio das redes pública e privada de Joinville. Durante a visita realizada ao hospital, os alunos do 3.º ano do Colégio da Univille têm a oportunidade de visitar os pacientes internados, vítimas de algum trauma. O contato com os pacientes e suas histórias, que envolvem efeitos de drogas, condutas inadequadas no trânsito e displicências nas situações do dia a dia, chamam a atenção do estudante para a responsabilidade permanente com a sua vida e a de seus semelhantes;

• Projeto Resgate: o Colégio oferece bolsas de estudo para alunos de baixa renda, moradores dos bairros Paranaguamirim, Jarivatuba e proximidades, para que cursem o ensino fundamental e médio. Mais de 50 alunos já participaram. Os bolsistas do projeto auxiliam nas atividades escolares de outros membros de sua comunidade. A troca é constante e todos ganham;

• Atividades extracurriculares: no horário oposto ao da aula, os alunos têm a oportunidade de participar de preparação para o esporte, como natação, vôlei, futsal, handebol, basquetebol, capoeira e xadrez. Há ainda atividades culturais e recreativas e aulas de reforço, utilizando instalações e recursos da Universidade, todas sem ônus para a família;


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• Teatro: tem como objetivo oferecer aos alunos do Colégio da Univille uma atividade extracurricular que trabalhe aspectos afetivos, artísticos e expressivos que caracterizam a arte do teatro. A Cia. de Teatro do Colégio, sob a coordenação da Profa. Ângela Emília Finardi, trouxe para o Espaço Cênico da Sala Antonin Artaud a peça O fantástico mistério de Feiurinha, vista por mais de 1.300 pessoas, em 28 de maio de 2013, em comemoração à Semana do Colégio.

O Colégio interage com a comunidade por intermédio das atividades descritas e de outros projetos específicos, que ocorrem durante o ano letivo dependendo da programação dos grupos.

Campus.São.BEnto.Do.SUl

O Colégio da Univille tem como principal diretriz o compromisso com o desenvolvimento integral de seus estudantes, bem como com a qualidade no processo ensino-aprendizagem, a interdisciplinaridade, o respeito à diversidade e a valorização dos direitos individuais e coletivos, os quais são os pilares da proposta pedagógica. São esses os valores que levam os alunos a transformar sua vida por meio do conhecimento.

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Colégio Univille

Criado em 2006, o Colégio atuava apenas com o ensino médio. Em 2012, efetivou-se a turma de 6.º ano. Atualmente o Colégio conta com as turmas do 6.º ao 9.º ano, além do ensino médio. Tem como apoio em seu processo de formação o Sistema Positivo de Ensino, desde sua criação.

São oferecidas diferentes modalidades de bolsas de estudo, proporcionando ao aluno a oportunidade de uma educação de qualidade, como:

• Bolsa Socioeconômica;

• Bolsa Pesquisa (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Júnior – Pibic Jr.);

• Bolsa Extensão (Programa Institucional de Bolsas de Extensão – Pibex);

• Bolsa Coral;

• Estágio Remunerado.

Também participa do Projeto Vivência Universitária, em que os alunos do ensino médio têm a oportunidade de conhecer os cursos de graduação vivenciando a realidade do curso que pretendem fazer.

Em parceria com o Grupo Gerando Amor, no ano de 2013 o Colégio participou, na comunidade, do evento que tratou do tema “Convivência familiar: ideias e soluções para uma nova prática do direito de uma vida em família”. Juntamente com a Profa. Scheila, na disciplina de Artes, foi desenvolvido um painel sobre as obras de Romero Britto, e o Prof. Eduardo, de Filosofia, trabalhou um texto sobre o tema adoção.

O Campus Univille São Bento do Sul também oferece o curso técnico em Química, integrante do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec).

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Univille em Dados

Campi: 2 (Joinville e São Bento do Sul)

Unidades: 2 (Centro Joinville e São Francisco do Sul)

Centro.de.Estudos.e.Pesquisas.Ambientais:.2 (São Bento do Sul e São Francisco do Sul)

Quadro.funcional: 1.002 (professores e técnicos administrativos)

total.de.alunos: 8.938 (colégios, graduação e pós-graduação stricto sensu e lato sensu)

total.de.programas.e.projetos.de.pesquisa:.5 programas e 104 projetos

total.de.projetos.de. iniciação.científica:.212

total.de.programas.e.projetos.de.extensão: 15 programas e 41 projetos

total.de.cursos.de.graduação:.50 (campi e unidades)

total.de.cursos.de.pós-graduação (stricto sensu e lato sensu): 19 especializações e 5 mestrados

QUEM.SoMoS

Quadro.funcional.por.sexo

2012 2013

n Mulheres – 57% n Mulheres – 58%

n Homens – 43% n Homens – 42%

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Univille em Dados

Quadro.funcional

2012 2013

n Professor – 64% n Professor – 65%

n Técnico administrativo – 36% n Técnico administrativo – 35%

Qualificação.(docentes)

2012 2013

n Doutores – 17% n Doutores – 19%

n Mestres – 49% n Mestres – 47%

n Especialistas – 29% n Especialistas – 29%

n Graduados – 5% n Graduados – 5%

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Qualificação.(técnicos.administrativos)

2012 2013

n Pós-graduados (especialistas,

mestres e doutores) – 21%

n Pós-graduados (especialistas,

mestres e doutores) – 20%

n Graduados – 31% n Graduados – 32%

n Ensino médio completo – 40% n Ensino médio completo – 40%

n Ensino fundamental completo – 2% n Ensino fundamental completo – 4%

n Ensino fundamental incompleto – 6% n Ensino fundamental incompleto – 4%

Faixa.etária. (docentes.e.técnicos.administrativos)

2012 2013

n 18 a 30 anos – 20% n 18 a 30 anos – 18,2%

n 31 a 45 anos – 41% n 31 a 45 anos – 43,3%

n 46 a 59 anos – 31% n 46 a 59 anos – 31,1%

n Acima de 60 anos – 8% n Acima de 60 anos – 7,4%

Quadro.funcional

2012 2013

N.º professores 629 650

N.º técnicos administrativos 356 352

total.de.funcionários.na.Univille 985 1 .002

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Mensagem do comitê de Responsabilidade Social

A Responsabilidade Social na Univille vem ganhando cada vez mais relevância ao longo dos anos, a ponto de hoje poder ser definida como uma forma de gestão da Universidade que se estrutura com base em uma ligação ética e transparente com todos os segmentos com os quais ela se relaciona. Busca contribuir para o estabelecimento de ações que impulsionem a sustentabilidade da sociedade, objetivando a preservação e manutenção de seus recursos, sejam eles ambientais, sociais ou mesmo culturais, levando sempre em consideração as gerações futuras, sem descuidar do respeito à diversidade e da promoção da redução das desigualdades sociais.

Pelo caráter comunitário da Universidade, a Responsabilidade Social na Univille passa a desempenhar papel de maior destaque nesse sentido, uma vez que se mostra como uma ferramenta relevante de reforço dessa matriz universitária com viés altamente comunitário, fazendo com que as comunidades de relacionamento da Universidade, ou seja, os seus stakeholders, estejam na maioria das vezes no centro do planejamento das ações de ensino, pesquisa e extensão. Essa preocupação materializa-se na gama de projetos que apresentamos a seguir, os quais demonstram de forma muito particular e bastante contundente o envolvimento e a preocupação da Universidade com as comunidades nas quais está inserida ou com que possui algum tipo de relacionamento institucional.

Não por acaso ainda, a Univille tem desempenhado papel de destaque na atuação em prol do atingimento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) no estado de Santa Catarina e hoje ocupa a Secretaria Executiva do Movimento Nós Podemos Santa Catarina, além de ter alinhado o seu próprio Balanço Social a esses objetivos e indicadores, desde o ano de 2010, o que só reforça seu compromisso com a minimização das mazelas sociais do presente, com vistas a mirar na sustentabilidade das gerações futuras.

Ademais, cumpre destacar como resultado de suas ações em favor da comunidade e da melhoria das condições de vida, por meio de ações, atividades e projetos de ensino, pesquisa e extensão, as diversas premiações recebidas pela Universidade evidenciadas neste balanço, o que demonstra reconhecimento e empresta ainda mais credibilidade às ações de qualidade desenvolvidas pela Universidade ao longo de sua existência.

Por fim, todas as ações, projetos e atividades que estão demonstrados aqui se transmutam na consolidação e reafirmação diária do compromisso da Univille com sua missão institucional e sua vocação comunitária e permitem ainda vislumbrar, por certo, um futuro ainda mais promissor, sustentável e solidário.

João Batista Fiorini thomépresidente do Comitê de responsabilidade Social

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8 Jeitos de Mudar o Mundo

Consciente de seu papel e relevância no cenário social, na condição de universidade comunitária e sempre preocupada em contribuir para o desenvolvimento sustentável da sociedade, por meio de sua atuação no ensino, na pesquisa e na extensão, a Univille aderiu desde a primeira hora ao Movimento Nacional pela Cidadania e Solidariedade, que no estado é conhecido como Nós Podemos Santa Catarina, pois identificou nele a força capaz de aglutinar num esforço sinérgico as diferentes instituições e organizações da iniciativa privada, do poder público, do terceiro setor e também do segmento das universidades e/ou instituições de ensino superior, para que de forma conjunta, mediante parcerias, ou mesmo isoladas, pudessem colaborar em favor do atingimento e da superação dos indicadores propostos pelos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, estabelecidos pela Organização das Nações Unidas (ONU).

Dessa forma, a Univille tem envidado diversos esforços no sentido de desenvolver ações que colaborem para a consecução desses objetivos, o que se traduz sobejamente nos diferentes projetos que ora apresentamos neste Balanço Social, além de seu compromisso com a manutenção do próprio movimento, traduzido no protagonismo da sua Coordenação Estadual, além do envolvimento em campanhas como a denominada 8 Jeitos de Mudar o Mundo, realizada ao longo do ano de 2013. Na campanha, mediante a captação de recursos financeiros com a sociedade, foi constituído um fundo para apoio a projetos que tenham por finalidade contribuir com o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio em Santa Catarina.

A Universidade há muito tem se comprometido com as Metas do Milênio, em completo alinhamento à sua missão institucional, consciente assim de que somente com a efetiva mobilização e colaboração da sociedade civil organizada, na perspectiva de todos trabalhando pelo desenvolvimento, será possível atingir de maneira gradual e segura a redução das desigualdades sociais, com a erradicação da fome e da miséria; a melhoria dos indicadores educacionais e de saúde, especialmente quanto à saúde da gestante e à mortalidade infantil; a valorização da mulher e a não tolerância a qualquer forma de discriminação; a superação das doenças infectocontagiosas; e a melhoria do meio socioambiental. A Univille tem conseguido, de modo exemplar e eficiente, levar a bom termo o lema do movimento: “Eu posso, você pode, nós podemos!”.

Comitê de responsabilidade Social

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Programas e Projetos Institucionais de Extensão

AMADURECER.E.VIVER:.ASSoCIAnDo.SABERES.nA.UnIVIllE.(AMAVIVA)

Congrega artesãs remanescentes dos projetos de geração de renda desenvolvidos pela extensão universitária da Univille, com vistas à futura constituição de uma cooperativa de trabalho.

público atendido: 15

ASSIStênCIA.AoS.FAMIlIARES.E.PoRtADoRES.DE.DoEnçAS. InFlAMAtóRIAS.IntEStInAIS.(ASColItE)

Assiste os familiares e pacientes portadores de doenças inflamatórias intestinais, com auxílio de alunos do curso de Medicina no intuito de treiná-los para pesquisa científica e levar conhecimento à comunidade.


CEntRo.DE.AtIVIDADES.FíSICAS.(CAF)

Propicia aos alunos a oportunidade de participar de atividades físicas e recreativas que contribuam para o processo de desenvolvimento pessoal e profissional valorizando em sua totalidade a preocupação com o corpo e as relações interpessoais consigo mesmo, com os outros e com a natureza.

público atendido: 20.000

CEntRo.MEMoRIAl.DA.UnIVIllE

Seu intuito é disponibilizar na Univille um espaço destinado à preservação, ao estudo e à exposição de sua memória, bem como aproximá-la dos espaços existentes em outras universidades.


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CEo. tIPo. III/lRPD. nA. UnIVIllE:. PARCERIA. IntERInStItUCIonAl. –. DE. UM.Sonho.à.REAlIDADE

Foram implantados um Centro de Especialidades Odontológicas (CEO Tipo III) e um Laboratório Regional de Prótese Dentária (LRPD) na Univille em consonância com sua missão, visão, valores, objetivos e princípios institucionais.


DESEnho.AnIMADo.AMBIEntAl.(DAA)

Oferece à comunidade a valorização regional de seu meio ambiente, por meio das animações produzidas em Joinville. Ainda, expande a consciência e a arte dos valores socioambientais em conjunto com a celebração nacional e internacional do Dia Internacional da Animação.


Design.SoCIAl.nA.gEStão.DE.EMPREEnDIMEntoS.EM.ARtESAnIA.SolIDáRIA.(DESol)

Promove a qualificação produtiva de iniciativas empreendedoras já consolidadas em artesania que favoreçam futuros projetos de incubação social.


DIREIto.E.CInEMA:.A.CIDADAnIA.EM.DISCUSSão.nA.ESColA.

Desenvolve noções de cidadania em jovens que estudam em escolas de ensino fundamental e médio localizadas em bairros da periferia da cidade de São Bento do Sul, por meio do ensino de princípios de Direito, especialmente as garantias fundamentais descritas no artigo 5.º da Constituição Brasileira, atingindo também outros elementos da comunidade escolar e familiar dos participantes do projeto.


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DIREIto.E.lItERAtURA:.A.CRIAção.DE.UM.ESPAço.PARA.A.ConStRUção.DA.CIDADAnIA.(DIlItE)

Desenvolve princípios de cidadania e desmistifica o acesso à justiça com alunos de 1.ª série que estudam em escolas localizadas em bairros da periferia da cidade de São Bento do Sul, por meio do ensino de princípios de Direito, especialmente as garantias fundamentais descritas no artigo 5.º da Constituição Brasileira, atingindo também outros sujeitos da comunidade escolar e familiar das crianças envolvidas.


EConoMIA.DoMéStICA:.ADMInIStRAnDo.AS.ContAS.DA.CASA.VI.(EConDoM)

Concilia a educação teórica dos alunos de graduação da Univille com a prática nas comunidades, apresentando instrumentos de economia doméstica e sua utilização no dia a dia, com o intuito de possibilitar a otimização dos recursos financeiros e evitar, na medida do possível, o desperdício.


EDUCAção. AMBIEntAl. PARA. PRESERVAção. Do. EntoRno. DA. BACIA.hIDRogRáFICA.Do.RIo.Do.BRAço.(EARB.PARtE.II)

Sensibiliza os alunos das escolas inseridas na bacia hidrográfica do Rio do Braço sobre a importância da preservação desse manancial.


EDUCAção. PAtRIMonIAl. PARA. A. InFânCIA:. ConStRUção. DE. MAtERIAl.EDUCAtIVo.IMPRESSo.E.FoRMAção.ContInUADA.(PAtRI.4)

Constrói material educativo impresso com base na formação continuada em educação patrimonial para a infância com um grupo de 40 professores e coordenadores da rede pública do município de Joinville e do Colégio da Univille, a fim de possibilitar a troca de experiências, a socialização de conhecimentos, a interação e o trabalho compartilhado.


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EDUCAR.DIREItoS.hUMAnoS.(EDh)

Possibilita o desenvolvimento de novas técnicas e metodologias na educação em direitos humanos para o ensino fundamental. Promove o estudo e a reflexão entre os alunos da Clínica de Direitos Humanos da Univille e os próprios professores do ensino fundamental do Colégio da Universidade, a fim de proporcionar a realização de um curso de capacitação em direitos humanos para professores. No curso, eles serão capazes de efetivamente demonstrar que o conceito de direitos humanos pode ser trabalhado em todas as esferas de conhecimento (matemática, ciências, história etc.) e níveis de instrução (desde o ensino fundamental até o pós-doutorado).


EnContRo:.A.SUBJEtIVIDADE.no.CoMPoRtAMEnto.AlIMEntAR

Possibilita o reconhecimento e a compreensão dos múltiplos aspectos relacionados ao sobrepeso e à obesidade por parte de indivíduos adultos com índice de massa corporal (IMC) igual ou superior a 25 kg/m2, mediante a percepção de si mesmo e do lugar que a obesidade ocupa em sua vida.


ESPAço.AMBIEntAl.BABItongA.(ESAB)

Contribui com o processo de educação ambiental da comunidade da região da Baía da Babitonga por intermédio das atividades desenvolvidas no Espaço Ambiental Babitonga e na Sala Toninhas, onde a comunidade local pode conhecer mais sobre a fauna da região costeira de Santa Catarina e a importância dos ecossistemas costeiros. Tem também como objetivos incrementar e manter o acervo em exposição e o acervo científico, tombados no Acervo Biológico Iperoba.


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FoRtAlECIMEnto. E. oPERACIonAlIzAção. Do. CoMItê. DE. gEREnCIAMEnto.DA.BACIA.hIDRogRáFICA.DoS.RIoS.CUBAtão.(noRtE).E.CAChoEIRA

O projeto ora apresentado visa dar continuidade às ações de rotina do Comitê da Bacia Hidrográfica dos Rios Cubatão (Norte) e Cachoeira, para produzir relatórios técnicos e atualizar informações socioeconômicas nas bacias em questão.

gERAção.DE.REnDA:.MUlhER.SEMPRE.VIVA.(SEMPREVIVA)

Proporciona às integrantes do grupo Mulher Sempre Viva acesso a conhecimentos teóricos e práticos relacionados ao campo do design, visando à geração de renda.


gEStão.AMBIEntAl.EM.CIDADES:.CAPACItAnDo.PARA.o.FUtURo.(gACC)

Sensibiliza os participantes para reconhecer os problemas ambientais da sociedade contemporânea, desenvolve suas habilidades para o diagnóstico de problemas e conflitos do uso do solo e dos demais recursos naturais e promove discussões para a busca de soluções diante dos problemas encontrados.


hIStóRIA.oRAl.E.EDUCAção:.IntERFACES.CoM.o.EnSIno.E.A.APREnDIzAgEM.ESColAR.(hoED)

Oferece formação continuada a professores do ensino básico de Joinville e região tomando como referência as potencialidades da metodologia da história oral aos processos de ensino e de aprendizagem escolar.


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ínDICE.DE.VARIAção.gERAl.DE.PREçoS.(IVgP)

Determina o índice de variação geral de preços (IVGP) e disponibiliza seus indicadores para a comunidade de Joinville e São Bento do Sul.


JoVEnS.CozInhEIRoS.

Promove a capacitação no setor de alimentação (habilidades básicas de cozinha) para jovens que cursam o 2.º e o 3.º ano do ensino médio na rede estadual de ensino, especialmente alunos da Escola de Ensino Médio Governador Celso Ramos, em Joinville.


JUIzADo.ESPECIAl.CíVEl

Participação da Univille, por meio do Departamento de Direito, em um trabalho de composição de litígios que se traduz em atendimento aos anseios de uma comunidade ávida por conhecimentos e ações.


lIgAS.ACADêMICAS.DE.MEDICInA.(lAM)

Contribui para a integração ensino/serviço e inserção do acadêmico no cenário real de prática médica. Permite ao aluno atuar na comunidade como agente de promoção à saúde e transformação social, ampliando o objeto da prática médica, reconhecendo as pessoas em seu todo como atores do processo saúde-doença e possibilitando ao aluno não só o desenvolvimento científico, mas também o exercício da cidadania.

lIngUAgEM. DA. não-VIolênCIA. nA. ESColA:. EDUCAnDo. PARA. A. PAz.(EDUPAz)

Conscientiza os sujeitos envolvidos com a educação de que o uso de linguagem nas relações sociais cotidianas pode estar impregnado de violência, a fim de que possam mediar pelo diálogo os conflitos existentes no processo de ensino e aprendizagem, educando para a paz.


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MAtERIAl.zoológICo:.PREPARo.E.ExPoSIção.PúBlICA

Proporciona o preparo e a exposição de material zoológico para aprimorar as noções preservacionistas de fauna dos cidadãos.


MElhoRIA.nA.gEStão.DoS.EStABElECIMEntoS.CoMERCIAIS.E.DE.SERVIçoS.Do.PlAnAlto.noRtE.DE.SAntA.CAtARInA.(MElhAgESt)

Proporciona melhorias na gestão dos estabelecimentos comerciais e de serviços do planalto norte catarinense, aumentando assim a sua competitividade, as suas vendas, a sua sustentabilidade e a satisfação dos clientes e dos empresários.


MoVIMEntAção:.AtIVIDADE.MotoRA.PARA.gRUPoS.ESPECIAIS.–.MãE.D’ágUA.E.PRoESA

Efetiva na comunidade um programa de atividades motoras para grupos especiais, consolidando o compromisso com a extensão e a possibilidade de trânsito entre teoria e prática pedagógica propostos pela Univille.


nAtAção.nA.ESColA:.SAúDE.E.EDUCAção.(nAtESC)

Organiza um ambiente de formação que possibilita aos escolares a aprendizagem do nadar, a prática esportiva e a assimilação de hábitos saudáveis, e aos acadêmicos, a construção, a reflexão crítica e a apropriação dos conhecimentos para o exercício profissional.


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o.PAPEl.Do.DIREtoR.DE.ESColAS.BáSICAS.Do.MUnICíPIo.DE.JoInVIllE

Compreende a natureza do papel do diretor de escola das redes municipal e estadual de ensino de Joinville.


oI. PRoFISSIonAl:. PRoJEto. DE. oRIEntAção. E. InFoRMAção. PRoFISSIonAl.PARA.EStUDAntES.Do.EnSIno.MéDIo

Desenvolve ações de orientação e informação profissional para grupos de estudantes da 3.ª série do ensino médio de escolas das redes pública e privada de ensino de Joinville.


oS. USoS. SoCIAIS. DA. ESCRItA:. A. lEItURA. E. A. PRoDUção. DE. tExtoS.PEloS. EStUDAntES. DE. EnSIno. MéDIo. E. AS. ConSEQUênCIAS. DESSE. USo. nA.UnIVERSIDADE.(USESCRI)

Diagnostica os usos sociais da escrita em estudantes de ensino médio, desenvolve ações que promovem a inserção desses alunos em eventos de letramento da esfera profissional e acadêmica e amplia a leitura e a escrita de textos acadêmicos e profissionais.


PAlhAçotERAPIA

Resgata na formação dos acadêmicos de Medicina e de outros cursos da área da saúde a preocupação com os aspectos humanísticos do cuidado à saúde.


PRogRAMA.DE.ASSESSoRIA.téCnICo-CIEntíFICA.Ao.CoMItê.DE.gEREnCIAMEnto.DA.BACIA.hIDRogRáFICA.Do.RIo.CUBAtão.noRtE.E.CAChoEIRA.(CCJ)

Este programa de extensão universitária, por meio das competências dos departamentos de Engenharia Ambiental e Ciências Biológicas, atua na comunidade em três grandes linhas: monitoramento ambiental das bacias hidrográficas, educação ambiental e gestão de bacias.


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PRogRAMA.DE.IntERnACIonAlIzAção.DE.EMPRESAS.UnIVIllE.(PIER)

Oferece acesso a diversas bases de dados e um completo serviço de informações estatísticas e estratégias de comércio internacional.


PRogRAMA.DE.lItERAtURA.InFAntIl.JUVEnIl. (PRolIJ)

O Prolij hoje congrega atividades de ensino, por intermédio de estágio e atividades de conclusão de curso; pesquisa, mediante projetos de iniciação científica e aqueles elaborados pela coordenadora do programa em conjunto com voluntários (alunos egressos dos cursos de graduação e pós-graduação); e extensão, pela contação de histórias, divulgação de resultados obtidos em pesquisas e por eventos ligados ao gênero, bem como com resenhas e artigos das seleções feitas, por meio eletrônico e da imprensa local e externa.


PRogRAMA.EStRUtURAntE.DE.EMPREEnDEDoRISMo.(PEE)

Contribui para a formação de ambiente promotor da cultura empreendedora e para o surgimento de empreendimentos sustentáveis, por meio da estruturação de ações que integrem as competências e potenciais existentes na Univille.


PRogRAMA.hIStóRIA.oRAl

Produz mecanismos de suporte para o funcionamento do Laboratório de História Oral da Univille, principalmente no que diz respeito à criação de fontes orais, de acordo com os procedimentos teórico-metodológicos da história oral.


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PRogRAMA.InStItUCIonAl.ARtE.nA.ESColA.(PIAE)

Qualifica processos de ensino e aprendizagem com educadores parceiros do Piae, a fim de construir propostas de ensino para a arte, socializando e estendendo esses saberes à comunidade.


PRogRAMA.InStItUCIonAl.RECIClAR

Visa à conscientização e à participação dos acadêmicos e da comunidade na implantação da coleta seletiva de resíduos sólidos com educação, limpeza e preservação do campus, além da geração de recursos para assistência social. Desenvolve palestras

internas na universidade sobre a conscientização e melhoria da qualidade social.


PRogRAMA.MAtUR(A)IDADE.nA.UnIVIllE.

Valoriza os saberes do ser humano na maturidade e promove a cidadania e seu bem-estar por meio de atividades educativas e de integração na comunidade da Univille.


PRogRAMA.nACIonAl.DE.InCEntIVo.à.lEItURA.(PRolER)

Busca atingir de modo gradual e sistemático o interesse pela leitura, criando a consciência de que o exercício de ler amplia a capacitação política do sujeito.


PRogRAMA.SoRRIA.VIlA.DA.glóRIA

Executa um programa de saúde bucal integral na população de 0 a 12 anos da Vila da Glória, com participação do corpo docente e discente da universidade, realizando integradamente ensino, pesquisa e extensão.


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PRogRAMA.tRIlhAS:.EDUCAção.E. IntERPREtAção.AMBIEntAl.noS.CEPAS.

Desenvolve atividades interdisciplinares de educação ambiental nos Cepas Vila da Glória e São Bento do Sul que permitam o seu uso pedagógico por parte da comunidade

interna e externa da Univille, servindo de instrumento de extensão universitária, por meio da articulação entre o ensino e a pesquisa dos temas relacionados, tendo por princípio a busca da reflexão da relação homem/natureza e procurando contribuir com a conservação ambiental.


PRoJEto.ContABIlIDADE.PARA.não.ContADoRES.(PRoCont)

Transmite aos novos empresários ou a quem interessar noções básicas de contabilidade, tributação e custos, objetivando demonstrar os benefícios que a

contabilidade levada a sério pode trazer para o bom andamento da empresa, bem como para o controle do seu patrimônio.


PRoJEto.DE.ExtEnSão.InDígEnA.(AlDEIA.ConQUIStA)

Contribui para a prevenção de doenças e a promoção de saúde, aprofundando as questões relacionadas à cultura e à educação indígena, integrando as áreas das Ciências da Saúde e de Humanas, a fim de aproximar os conhecimentos produzidos na comunidade indígena e na Universidade e avaliar os reflexos na sociedade atual.


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PRoJEto.EMPREEnDER.(EMPREEnD)

O objetivo maior do projeto está alinhado com o Programa Estruturante de Empreendedorismo da Univille: “Contribuir para a formação de ambiente promotor da cultura empreendedora e para o surgimento de empreendimentos sustentáveis na cidade de São Bento do Sul por meio da estruturação de ações que integrem as competências e potenciais existentes na Univille e nos demais parceiros”.


PRó-PEt-SAúDE.III:.A.UnIVERSIDADE.A.SERVIço.DA.SAúDE.II

Incorpora ao processo de formação dos alunos dos cursos da área da saúde da Univille uma abordagem do processo saúde-doença que contempla determinantes sociais e uma perspectiva do cuidado integral à saúde, promovendo transformações nos processos de geração de conhecimento, ensino-aprendizagem e prestação de serviços de saúde à população.

RISCoS. DA. AUtoMEDICAção:. tRAtAnDo. o. PRoBlEMA. CoM. ConhECIMEnto.(RISCoS)

Promove educação em saúde aos estudantes do ensino médio de Joinville e à comunidade em geral acerca dos riscos inerentes à automedicação e quanto ao uso racional de medicamentos, incluindo outros grupos em que a importância do trabalho fique evidenciada.


SABoR. DA. SolIDARIEDADE. noS. EMPREEnDIMEntoS. DE. AlIMEntAção.(SolABoR)

Proporciona capacitação na área de gastronomia e aspectos do design a ela relacionados, com vistas ao atendimento das demandas apresentadas pelos parceiros participantes do Fórum de Economia Solidária de Joinville e Norte Catarinense, bem como de outros empreendimentos.


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SABoR.DE.SoBRA.–.oFICInAS.ECogAStRonôMICAS.

Aplica técnicas, desenvolve e executa diversos preparos gastronômicos, com o objetivo de promover o consumo consciente e o aproveitamento integral dos alimentos.


site. DE. APoIo. DIDátICo. PARA. PRoFESSoRES,. PARA. UtIlIzAção. DE. FIlMES.EM.SAlA.DE.AUlA.(CInEDUCAção)

Contribui com a utilização da linguagem visual veiculada pelos filmes por professores de ensino fundamental e médio, mediante um site que oferece metodologias de trabalho em diferentes disciplinas.


SoFtVIllE.

Estrutura a Fundação Softvillle como incubadora de empresa de base tecnológica, contribuindo para a geração de empreendimentos e para o desenvolvimento socioeconômico da região, de forma sustentável


SUStEntAção.CoM.SAúDE

Intensifica a promoção da saúde mental aos usuários do CAPS III, reunindo, por intermédio de oficinas terapêuticas interdisciplinares, cinco departamentos de áreas distintas da Universidade (Pedagogia, Gastronomia, Educação Física, Farmácia e Medicina), de modo a integralizar os conhecimentos produzidos pela Univille aos da instituição do CAPS III.


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UnIVERSIDADE. PARCEIRA:. A. UnIVERSIDADE. PRoMoVEnDo. A. FoRMAção.ContInUADA. DE. EMPREEnDEDoRES. E. IntRAEMPREEnDEDoRES. PoR. ElA.FoRMADoS

Foi composto um núcleo multissetorial de empreendedores formados pela Universidade com objetivos e problemas comuns, afetos ao desenvolvimento pessoal, profissional e dos negócios. Tal núcleo busca soluções em conjunto, em encontros mensais promovidos pela Universidade.


USo.RACIonAl.DE.PlAntAS.MEDICInAIS.(URPM)

Difunde a utilização correta das plantas medicinais como alternativa terapêutica no Sistema Único de Saúde e estratégia de autocuidado em saúde para a população de Joinville, considerando os conhecimentos científico e tradicional na construção dos saberes.


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Atividades culturais

CoRAl.DA.UnIVIllE.–.JoInVIllE.E.São.BEnto.Do.SUl

Criado em 1976, o Coral da Univille construiu ao longo de sua existência uma estrada de êxito, com participação muito ativa na comunidade acadêmica e na vida cultural de Joinville e do estado de Santa Catarina. O grupo é formado por acadêmicos e professores da Univille e por pessoas da comunidade. O coral é responsável pela organização dos espetáculos Concerto de Aniversário, Concerto de Advento, Encontro de Corais Universitários e Cante Coral – Encontro Permanente de Corais, este em parceria com o Serviço Social do Comércio (Sesc-Joinville). Possui dois CDs gravados, o último, Sementes do Brasil, alusivo aos seus 25 anos de atividades.

O Coral de São Bento do Sul foi criado em 2004, atendendo a comunidade do município e da região.


PRogRAMA.DE.ARtES.CênICAS.–.tEAtRo

Produz espetáculos, tanto infantis quanto adultos, que contribuam para o desenvolvimento artístico e cultural do campus, da cidade e da região. Estabelece intercâmbio com grupos de outros centros com o intuito de oferecer espetáculos na Universidade e parceria com profissionais da área teatral para a realização de cursos e oficinas, além da produção cênica no campus. Promove palestras, seminários e leituras dramáticas. Monta no Núcleo de Leitura espetáculos que visem ao desenvolvimento do prazer de ler e, em parceria com tal núcleo, um banco de textos de teatro. Elabora e aplica programas de teatro para a terceira idade. Proporciona a alunos de outros cursos e professores de outras disciplinas a possibilidade de participar de pesquisa e produção na área. Estimula outros cursos a desenvolverem projetos na área.

publico atendido: 5.400

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Projetos de Pesquisa

A. IMAgEM. FotogRáFICA. E. AS. FERRAMEntAS. DE. ConCEPção. E.

DESEnVolVIMEnto.DE.PRoJEtoS.DE.ARtEFAtoS.tRIDIMEnSIonAIS

Tem como objetivo geral compreender as relações existentes entre a imagem

fotográfica e os processos de concepção e desenvolvimento de objetos tridimensionais

no campo do design de artefatos.

A.IMAtURIDADE.Do.PRogRESSo.MAtERIAl:.UMA.IntERPREtAção.tEológICA.

DA.CUltURA.PRotEStAntE.nA.CIDADE.DE.JoInVIllE

Busca construir uma abordagem sobre a imaterialidade do patrimônio cultural material

dos imigrantes protestantes em Joinville.

A. InFAUnA. BEntônICA. DE. PRAIAS. EStUARInAS. URBAnIzADAS. E. não-

URBAnIzADAS.nA.BAíA.DA.BABItongA,.SAntA.CAtARInA,.BRASIl.

Caracteriza as comunidades infaunais e suas relações com as variáveis ambientais

em uma praia estuarina urbanizada e outra não-urbanizada na Baía da Babitonga.

A.lIngUAgEM.DoS.QUADRInhoS:.lItERAtURA,.ARtE.E.ConhECIMEnto

Tem como propósito constatar a possibilidade do uso das histórias em quadrinhos

como fundamento para o processo de ensino-aprendizagem, principal e especificamente

histórias que tenham cunho de educação ambiental.

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A. PERCEPção. no. MEIo. EMPRESARIAl. DE. São. BEnto. Do. SUl. SoBRE. o.ConCEIto.DA.FoRMAção.ACADêMICA.PRoPoRCIonADA.PElA.UnIVIllE.Ao.SEU.CoRPo. DISCEntE,. nA. áREA. DE. CIênCIAS. SoCIAIS. APlICADAS. EM. RElAção. à.UnIVIllE.

Objetiva investigar a percepção no meio empresarial de São Bento do Sul sobre o conceito da formação acadêmica proporcionada pela Univille ao seu corpo discente, na área de Ciências Sociais Aplicadas, em relação às universidades locais, regionais, estaduais e nacionais.

A. PolítICA. DE. tERRAS. no. EStADo. DE. SAntA. CAtARInA. nA. PRIMEIRA.REPúBlICA

Analisa a política estatal de terras elaborada e efetivada pelos governantes de Santa Catarina no período correspondente à Primeira República.

A. PRotEção. JURíDICA. Do. PAtRIMônIo. CUltURAl. E. DA. InoVAção. E. oS.DESAFIoS.Do.DIREIto.CoMo.FERRAMEntA.PARA.o.DESEnVolVIMEnto.nA.ERA.DA.InFoRMAção.

Pesquisa na área jurídica as melhores alternativas para que o Direito cumpra seu papel sistêmico no processo de desenvolvimento por meio da proteção jurídica do patrimônio cultural e da inovação.

ABoRDAgEnS.DISCURSIVAS.DE.JUVEntUDE.no.tEMPo.PRESEntE:.QUEStõES.MEtoDológICAS.nAS.AnálISES.DE.tExtoS.CURRICUlARES

Problematiza os jogos de linguagem (sentido/significado) articulados com os jogos do tempo (sentidos/temporalidades) mobilizados no âmbito das políticas curriculares/culturais relacionadas à construção de sentidos para as juventudes/adolescências contemporâneas escolarizadas na educação básica.

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ágUA:.UMA.ContRIBUIção.Do.Design.nA.ACESSIBIlIDADE.PARA.PESSoAS.CoM.nECESSIDADES.ESPECIAIS,.VISAnDo.à.SUStEntABIlIDADE.SoCIoAMBIEntAl.

Identifica carências de sistemas de produtos e serviços (PSS) destinados a portadores de necessidades especiais (temporárias ou permanentes) e que facilitem o acesso à água para higiene pessoal com redução nos volumes consumidos (no caso dos produtos).

AnálISE.DA.EFEtIVIDADE.DAS.PASSAgEnS.DE.FAUnA.InStAlADAS.nA.BR-101.SUl.EM.MItIgAR.oS.IMPACtoS.SoBRE.A.MAStoFAUnA.

Avalia a efetividade das passagens de fauna construídas ao longo da rodovia BR-101 em mitigar os impactos dos atropelamentos sobre a mastofauna silvestre.

AnálISE. ERgonôMICA. DE. EQUIPAMEntoS. DE. PRotEção. InDIVIDUAl.UtIlIzADoS.nA.InDúStRIA.têxtIl.

Identifica os pontos fracos dos equipamentos de proteção individual (EPI) utilizados na indústria têxtil, na perspectiva da ergonomia.

APRoVEItAMEnto. DE. RESíDUoS. DA. BAnAnICUltURA. PoR. PIRólISE. RáPIDA.E.BRIQUEtAgEM.

Visa ao aproveitamento de resíduos da bananicultura por pirólise rápida e briquetagem.

APRoVEItAMEnto. EnERgétICo. DE. BIoMASSA. RESIDUAl. DA.BAnAnICUltURA.

Avalia a combustão e a produção de bioetanol visando à valorização da biomassa residual da bananicultura na geração de energia.

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AS.PolítICAS.DE.ExPAnSão.DA.EDUCAção.InFAntIl.nA.REgIão.DA.AMUnESC.DIAntE.DA.EMEntA.ConStItUCIonAl.n .º.59/2009

Investiga quais as estratégias e políticas utilizadas pelos municípios da região da Associação de Municípios do Nordeste de Santa Catarina (Amunesc) para se adequarem à Ementa Constitucional n.º 59/2009.

AS. PRátICAS. DE. lEtRAMEnto. DoS. EStUDAntES. EM. FIM. DE. CURSo. E. AS.IMPlICAçõES. PARA. A. PRoDUção. DE. tRABAlhoS. DE. ConClUSão. DE. CURSo/tRABAlhoS.DE.ConClUSão.DE.EStágIo.(tCCS/tCES)

Investiga as práticas de letramento dos estudantes de fim de curso depreensíveis dos eventos de letramento dos quais eles participaram durante a sua formação acadêmica em nível de graduação na Univille.

ASSEntAMEntoS.hUMAnoS.PRé-ColonIAIS.nA.CoStA.lEStE.DA.IlhA.DE.São.FRAnCISCo. Do. SUl/SC:. ContRIBUIção. PARA. UMA. ARQUEologIA. CoStEIRA. E.EStUDoS.DE.EtnICIDADE

Produz conhecimento acerca do padrão de dispersão e de construção dos assentamentos das populações humanas na costa leste da ilha de São Francisco do Sul durante a Pré-história com base no estudo de sítios arqueológicos pré-coloniais conhecidos – principalmente o abrigo sob rocha Casa de Pedra – que constituem patrimônio arqueológico e natural e ambientes associados.

AUlAS. ConECtADAS?. MUDAnçAS. CURRICUlARES. E. APREnDIzAgEM.ColABoRAtIVA. EntRE. AS. ESColAS. Do. PRogRAMA. UM. CoMPUtADoR. PoR.AlUno.Do.MInIStéRIo.DA.EDUCAção.EM.SAntA.CAtARInA.

Investiga as formas de apropriação pedagógica do Programa Um Computador por Aluno (ProUCA) em escolas públicas do estado de Santa Catarina, atentando para elementos didático-pedagógicos que revelam sua relação com possíveis inovações curriculares durante os processos de ensino e aprendizagem. Com base nesse diagnóstico, fomenta e gera mudanças curriculares e aprendizagens colaborativas entre as escolas envolvidas no estudo.

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AVAlIAção. ClínICA. DAS. DoEnçAS. BUCAIS. EM. CRIAnçAS. E. ADolESCEntES.hoSPItAlIzADoS

Avalia a prevalência das doenças bucais nos pacientes atendidos no Hospital Materno Infantil Dr. Jeser Amarante, de Joinville, com vistas à integração da odontologia à equipe multiprofissional de saúde do hospital, promovendo a saúde bucal desses pacientes com o objetivo de melhorar a qualidade de vida.

AVAlIAção. DA. DoEnçA. DE. CRohn. FIStUlIzAntE. PERInEAl. CoM.UltRASSonogRAFIA. tRAnSPERInEAl. E. RESSonânCIA. MAgnétICA:. EStUDo.CoMPARAtIVo.PRoSPECtIVo.DUPlo-CEgo.

Valida a ultrassonografia transperineal como método de imagem confiável para avaliação das fístulas perineais na Doença de Crohn.

AVAlIAção. DA. ECotoxICIDADE. EM. ágUA. CAUSADA. PoR. EStRógEnoS,.UtIlIzAnDo.euglenas graCillis.CoMo.BIoInDICADoRES.DE.toxICIDADE

Avalia se as Euglenas gracillis podem ser utilizadas como bioindicadores de ecotoxicidade aquática para águas contaminadas com 17 α etinilestradiol e 17 β estradiol.

AVAlIAção.DAS.tAxAS.DE.oCoRRênCIA.DE.AVC.EM.JoInVIllE

Avaliou em 2012 e 2013 as taxas de recorrência de acidentes vasculares cerebrais (AVC) e todos os seus subtipos, ocorridos em 2009 e 2011, na cidade de Joinville.

AVAlIAção. Do. EFEIto. DE. FUngoS. Do. gênERo. pleurotus. SoBRE. A.MICRoBIotA.IntEStInAl.DE.CAMUnDongoS

Avalia o efeito de fungos do gênero Pleurotus sobre a microbiota intestinal de camundongos in vivo e in vitro.

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AVAlIAção.Do.EFEIto. InIBItóRIo.DE.PolISSACARíDEoS.DE.pleurotus ssp.SoBRE.o.CRESCIMEnto.DE.CélUlAS.tUMoRAIS. in Vitro.

Avalia o efeito citotóxico e genotóxico de diferentes extratos de polissacarídeos obtidos da biomassa micelial e do caldo de cultivo de Pleurotus spp sobre células humanas normais e tumorais cultivadas in vitro.

AVAlIAção. Do. SIgnIFICADo. DoS. PolIMoRFISMoS. Do. gEnE. Il28B. no.EStABElECIMEnto. DA. CoInFECção. PElo. VíRUS. DA. hEPAtItE. C. (hCV). E. DA.IMUnoDEFICIênCIA.hUMAnA.(hIV).

Busca levantar a prevalência e avaliar o significado da associação das variantes alélicas e genotípicas dos polimorfismos rs12979860 (C/T) e rs8099917 (T/G) do gene IL28B em indivíduos saudáveis, em pacientes monoinfectados pelo HCV e naqueles coinfectados pelo HCV/HIV.

AVAlIAção. EM. MoDElo. ExPERIMEntAl. DA. RESPoStA. BIológICA. tUMoRAl.Do. SARCoMA. 180. à. ADMInIStRAção. DE. SUBStânCIAS. BIoAtIVAS. ExtRAíDAS.DE.FUngoS.Do.gênERo.pleurotus.

Identifica alterações observadas em tumores sólidos subcutâneos do sarcoma 180 em camundongos após a administração intraperitonial de extrato de caldo de cultivo de Pleurotus ostreatus, com ênfase especial em marcadores da resposta imunológica.

BIoBAnCo.EM.UMA.CooRtE.EM.DoEnçAS.CEREBRoVASCUlARES.EM.JoInVIllE.–.EStUDo.JoInVASC.

Procura coletar, extrair e armazenar o ácido desoxirribonucleico (DNA) de indivíduos em uma coorte de pacientes com acidente cerebrovascular para posterior análise etiológica de associação genômica com polimorfismos e GWAS (genome-wide association study). O projeto foi submetido ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) em parceria com a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

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BIonoMIA. E. DIVERSIDADE. DE. ABElhAS. SIlVEStRES. E. SEUS. RECURSoS.FloRAIS

Verifica a diversidade e a bionomia da apifauna de Santa Catarina, assim como propicia a caracterização da produção apícola de Santa Catarina e a divulgação de dados apícolas.

CARACtERIzAção. ClIMátICA. E. DAS. ágUAS. Do. CoMPlExo. híDRICo. DA.BAíA.DA.BABItongA.CoMo.SUBSíDIo.PARA.goVERnAnçA.E.PRESERVAção.Do.PAtRIMônIo.AMBIEntAl

Estuda as características climáticas e físico-químicas das águas do complexo hídrico da Baía da Babitonga visando à construção de um banco de dados que sirva como subsídio para as ações de governança ambiental e a consequente preservação do patrimônio dessa baía e dos municípios de seu entorno.

CARACtERIzAção. DE. PolISSACARíDEoS. DE. CoRPoS. FRUtíFERoS. DE.pleurotus sajor Caju.

Caracteriza os polissacarídeos constituintes da parede celular de corpos frutíferos de Pleurotus sajor caju e avalia sua capacidade terapêutica.

CARACtERIzAção. E. AVAlIAção. DA. EStABIlIDADE. DE. MICRoPARtíCUlAS. DE.PlA.oU.PhB.ContEnDo.AVoBEnzonA

Prepara, caracteriza e avalia a estabilidade de micropartículas de poliácido láctico (PLA) e poli-3-hidroxibutirato (PHB) com avobenzona.

CIDADES. (RE)InVEntADAS:. PRátICAS. E. REPRESEntAçõES. SoBRE. A.PAtRIMonIAlIzAção.Do.ESPAço.URBAno.DE.JoInVIllE

Problematiza disputas, tensões e negociações que atravessaram e que movem as práticas de espaço no centro urbano de Joinville, estruturando lugares de patrimônio como enclaves de consumo e, ao mesmo tempo, atribuindo novos sentidos políticos à vida pública.

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CoMPoSIção.FloRíStICA.DAS.BACIAS.hIDRogRáFICAS.DoS.RIoS.CUBAtão,.

Do.BRAço,.CAChoEIRA.E.PIRAí. (JoInVIllE/SC)

Busca conhecer aspectos da vegetação nativa e ciliar das bacias hidrográficas dos

rios Cubatão, do Braço, Cachoeira e Piraí.

ContRIBUIçõES. Do. Design. PARA. o. DESEnVolVIMEnto. SUStEntáVEl. DE.

CIDADES:.UM.EStUDo.DE.CASo.EM.JoInVIllE.

Contribui com a elaboração de novos paradigmas relacionados à mobilidade e

acessibilidade urbana que favoreçam o desenvolvimento de produtos e serviços com foco

na construção das cidades do futuro, com base em um estudo de caso em Joinville.

CRIAção.DE.UM. MoDElo.DE.AVAlIAção.DE.PolítICAS.PúBlICAS.APlICADo.

A.DEStInoS.DE.EVEntoS.

Desenvolve um modelo que identifica a influência dos eventos na composição das

políticas públicas de destinos turísticos, possibilitando assim medir de forma temporal e

espacial o grau de desenvolvimento alcançado nas cidades.

DESEnVolVIMEnto. DE. CoMPRIMIDoS. BICAMADA. PARA. lIBERAção. DE.

FáRMACoS.EM.DoIS.EStágIoS

Desenvolve comprimidos bicamada de liberação bifásica de sinvastatina e atenolol,

associando as técnicas de comprimidos liqui-sólidos e matrizes insolúveis, e caracteriza-

os quanto às propriedades físico-químicas.

DESEnVolVIMEnto.DE.noVoS.MAtERIAIS.PARA.APlICAçõES.nA.áREA.MéDICA.

E.DE.EMBAlAgEnS.–.PARtE.2

Desenvolve novos materiais por meio de nanobiocompósitos para aplicação na área

médica e de embalagens.

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DESEnVolVIMEnto. DE. SIStEMA. AnAERóBIo. AVAnçADo. SEgUIDo. DE.SIStEMA.DE.REMoção.AUtoMAtIzADA.VIA.CURtA.DE.nItRogênIo.PARA.ágUAS.RESIDUáRIAS.DoMéStICAS.REAIS.DE.BAIxA.CARgA

Os objetivos deste projeto são tanto científicos como aplicados. Ele propõe investigar o sistema de ciclos alternados para remoção de nitrogênio (SCNR) em uma planta piloto alimentada com efluente do sistema anaeróbio alta taxa (AAT).

DESEnVolVIMEnto.DE.UM.APlICAtIVo.MóBIlE.PARA.AUxílIo.DE.AtIVIDADES.FíSICAS.EM.ACADEMIA.DE.gInáStICA.–.smart training

Desenvolve um aplicativo para dispositivo móvel para o auxílio de atividades físicas nas academias de ginástica.

Design.CoMo.FERRAMEntA.DE. InoVAção.EStRAtégICA.EM.InDúStRIAS.DE.tRAnSFoRMAção.DE.JoInVIllE

Verifica se o design é uma ferramenta de inovação estratégica em indústrias de transformação de Joinville.

DEtERMInAntES.Do.ExCESSo.DE.PESo.EM.UM.gRUPo.DE.MãES.E.SEUS.FIlhoS.nASCIDoS.EM.2012,.JoInVIllE/SC:.EStUDo.DE.CooRtE

Avalia, durante seguimento de dois anos, se existe associação entre determinantes do excesso de peso em um grupo de mães e seus filhos nascidos no período de janeiro e fevereiro de 2012 na Maternidade Darcy Vargas, de Joinville.

DISCURSo. CURAtoRIAl. E. AS. PoSSíVEIS. InFlUênCIAS. SoBRE. A. PRoDUção.ARtíStICA.EMERgEntE.EM.JoInVIllE.E.FloRIAnóPolIS

Investiga as possíveis influências do discurso curatorial e das obras presentes nas três grandes mostras de arte contemporânea – Bienal de São Paulo, Bienal do Mercosul e Bienal Vento Sul – que acontecem no Brasil, sobre a produção artística de jovens artistas de Joinville e Florianópolis, no período entre 2009 e 2014.

EDUCAção,. CUltURA. MAtERIAl. ESColAR. E. tERRItóRIo. –. CARtogRAFIAS. E.nARRAtIVAS. SoBRE. o. PRoCESSo. DE. FEChAMEnto. DAS. ESColAS. Do. CAMPo.no.SéCUlo.xxI. (2 .º.MoMEnto)

A pesquisa em andamento (2012) tem como objetivo inventariar a produção científica sobre o surgimento das escolas públicas rurais/do campo no Brasil. Serão analisadas por meio de narrativas e da cultura material as relações com a construção e (re)construção das identidades locais, com o enraizamento e com o desenraizamento territorial em comunidades campesinas.

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EDUCAção.InClUSIVA.no.EnSIno.SUPERIoR:.AVAnçoS.E.DESAFIoS

Analisa o processo de inclusão de alunos com necessidades especiais em instituições de ensino superior (IES) na cidade de Joinville.

EFEIto. Do. CoMPoSto. gUAnIDínICo. n-AlFA-ACEtIlARgInInA. SoBRE.PARâMEtRoS. DE. EStRESSE. oxIDAtIVo. EM. RInS. E. SAngUE. DE. RAtoS:. PAPEl.PRotEtoR.DAS.VItAMInAS.E.E.C.E.Do.l-nAME

Estuda os efeitos in vitro do composto guanidínico N-alfa-acetilarginina e a influência dos antioxidantes trolox (alfa-tocoferol) e ácido ascórbico e do L-name (inibidor da enzima óxido nítrico sintase) sobre alguns parâmetros de estresse oxidativo em sangue e rins de ratos de 60 dias de idade.

EFEIto.DoS.CoMPoStoS.gUAnIDínICoS.ACUMUlADoS.nA.hIPERARgInInEMIA.SoBRE. PARâMEtRoS. DE. EStRESSE. oxIDAtIVo. EM. RInS. E. SAngUE. DE. RAtoS:.PAPEl.PRotEtoR.DAS.VItAMInAS.E.E.C.E.Do.l-nAME

Estuda os efeitos in vitro dos compostos guanidínicos (N-alfa-acetilarginina, homoarginina e ácido arginínico) e a influência dos antioxidantes trolox (alfa-tocoferol) e ácido ascórbico e do L-name (inibidor da enzima óxido nítrico sintase) sobre alguns parâmetros de estresse oxidativo em sangue e rins de ratos de 60 dias de idade.

EFEItoS.DA.oRIEntAção.SIStEMAtIzADA.DE.AtIVIDADE.FíSICA.PARA.PACIEntES.hIPERtEnSoS

Analisa o efeito da orientação sistematizada de atividade física em pacientes hipertensos.

EFEItoS.DA.URBAnIzAção.E.Do.USo.tURíStICo.nAS.CoMUnIDADES.InFAUnAIS,.PlAnCtônICAS. E. MICRoBIAnAS. DA. PRAIA. DE. UBAtUBA,. São. FRAnCISCo. Do.SUl,.SAntA.CAtARInA.

Determina os efeitos da urbanização e do uso turístico sobre as comunidades infaunais, planctônicas e microbianas em situações de verão e inverno em dois locais da Praia de Ubatuba, em São Francisco do Sul.

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EFEItoS.Do.tREInAMEnto.FíSICo.SoBRE.o.EStRESSE.oxIDAtIVo.no.MúSCUlo.ESQUElétICo.DE.RAtoS.SéPtICoS.tREInADoS.E.SEDEntáRIoS

Avalia o efeito do treinamento físico sobre o estresse oxidativo no músculo esquelético de ratos sépticos treinados e sedentários.

EnSIno. ESPECIAlIzADo. E. tRABAlho. DoCEntE:. UM. EStUDo. DA. REDE.MUnICIPAl.DE.JoInVIllE.

Objetiva conhecer o trabalho e a formação docente dos serviços especializados envolvidos no processo de escolarização dos estudantes com deficiência que frequentam a rede municipal de ensino de Joinville.

ESCoRE. ClínICo-lABoRAtoRIAl. no. tRAtAMEnto. DA. DIABEtE. nA.gEStAção.

Testa, adapta e difunde um escore clínico-laboratorial que norteie o tratamento das gestantes diabéticas.

ESPoRtE. E. JoRnAlISMo. ESPoRtIVo. EM. São. BEnto. Do. SUl. nA. PRIMEIRA.MEtADE.Do.SéCUlo.xx

Estuda o noticiário esportivo existente na imprensa periódica de São Bento do Sul durante a primeira metade do século XX.

EStUDo.DA.toxICIDADE.DE.MIStURAS.DE.hIDRoCARBonEtoS.PolICíClICoS.ARoMátICoS.DE.PEtRólEo.EM.AMBIEntES.MARInhoS.SIMUlADoS

Estuda os efeitos tóxicos aditivos, sinérgicos e/ou antagônicos de misturas de hidrocarbonetos policíclicos aromáticos (HPA) a organismos marinhos produtores primários e secundários, visando contribuir para a análise de risco ambiental da cadeia produtiva do petróleo e de operações marítimas em regiões costeiras.

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EStUDo. DE. MAtERIAIS. AltERnAtIVoS. E. ConVEnCIonAIS. no. Design. DE.PRoDUto.PARA.PRé-FABRICAção.nA.ConStRUção.CIVIl

Desenvolve soluções para pré-fabricação na construção civil com base na dimensão do design utilizando materiais e processos convencionais e alternativos.

FABRICAção.DIgItAl:.ExPERIMEntAção.E.USABIlIDADE

Investiga e demonstra a aplicação prática e experimental da fabricação digital no processo de design e usabilidade de produtos.

FAtoRES.ASSoCIADoS.Ao.RISCo.Ao.nASCIMEnto.EM.JoInVIllE,.SC,.no.Ano.DE.2012.

Identifica os fatores associados ao risco ao nascimento e ao óbito infantil entre crianças nascidas de mães residentes em Joinville, SC, no ano de 2012.

FloRA.CAtARInEnSE.REVISItADA

Levanta os tipos nomenclaturais coletados em Santa Catarina que, segundo a literatura e o material disponível on-line, se encontram depositados nos herbários do Muséum National d’Histoire Naturelle, de Paris (P), e no Royal Botanic Gardens, de Kew (K).

hIStóRIA.DAS.ESColAS.ISolADAS.DE.JoInVIllE

Compreende como se dão as relações sociais, políticas e culturais das comunidades denominadas rurais por meio das escolas e de como estas interferem nas próprias comunidades joinvilenses e em suas histórias.

InDICADoRES. DE. APREnDIzAgEM. EM. ARtES. VISUAIS:. DESEnVolVIMEnto. E.ConSolIDAção.

Convalida os Indicadores de Aprendizagem em Artes Visuais para o Ensino Básico, por meio de acompanhamento in loco, analisando a relevância desse documento para a qualidade do ensino da Arte nas redes públicas de educação.

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InFlUênCIA.DA.ADIção.DE.twEEn.80.A.UM.MEIo.DE.CUltIVo.AltERnAtIVo,.FoRMUlADo. CoM. RESíDUoS. AgRoInDUStRIAIS,. SoBRE. A. PRoDUção. DE.EnzIMAS.oxIDAtIVAS.PoR.pleurotus SP

Avalia a influência da adição de diferentes concentrações de Tween 80 (0,05 a 0,15%, v/v) no meio de cultivo, formulado com resíduos da bananicultura, sobre a produção de lacase e manganês peroxidase por Pleurotus sp.

InVEStIgAção.ACERCA.DAS.PoSSIBIlIDADES.MEtoDológICAS.Do.Design.E.SEU.USo.EM.PRoCESSoS.DE.ARtESAnIA

Investiga possibilidades metodológicas do design e seu uso em processos de artesania.

InVEStIgAção. SoBRE. o. REúSo. DoS. RESíDUoS. InDUStRIAIS. nA. REgIão. DE.JoInVIllE:.UM.olhAR.Do.Design.CoM.BASE.nA.ABoRDAgEM.Do.upCyCling.

Pesquisa possíveis contribuições do design para a abordagem do upcycling, mediante levantamento dos resíduos sólidos industriais em aterros e empresas na região de Joinville.

JoInVIllE.E.o.PAtRIMônIo:.UMA.AnálISE.hIStóRICA.DAS.PolítICAS.PúBlICAS.DIRECIonADAS.Ao.PAtRIMônIo.CUltURAl.Do.MUnICíPIo

Compreende os sentidos atribuídos ao patrimônio cultural de Joinville por parte das políticas públicas municipais que orientam sua preservação e difusão social.

MAtéRIA.EDUCAtIVo-VIRtUAl.EM.ARtE

Dá continuidade ao processo de investigação iniciado em 2010 com o intuito de estudar os sites educativos de museus e, com base na tipologia traçada, pesquisa e identifica as bases conceituais e metodológicas que os fundamentam para então construir um mapa conceitual que servirá de base para a concepção de novos materiais educativos por meio do banco de imagens do Programa Institucional de Extensão Arte na Escola (PIEAE), da Univille.

MICRoESFERAS. DE. EtIlCElUloSE. CoM. PllA. oU. CoPolíMERo. PlgA.CARREgADAS.CoM.PIRoxICAM:.DA.PRoDUção.Ao.EStUDo. in ViVo

Estuda o efeito que as composições, as proporções de etilcelulose (EC) e poli-l-ácido láctico (PPLA) (ou poli-l-ácido láctico-coácido glicólico – PLGA) na matriz e a modificação do emulsionante podem ter sobre a eficiência de encapsulação (EE) em porcentagem do piroxicam, o perfil e o tempo de liberação do fármaco tanto em meios com diferentes pH (in vitro) quanto in vivo.

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MICRoPARtíCUlAS. ContEnDo. DISPERSõES. SólIDAS. DE. SInVAStAtInA.E. FEloDIPIno. EM. EUDRAgIt®. E. E. PolI(hIDRoxIBUtIRAto):. AVAlIAção.FARMACológICA.E.oBtEnção.DA.FoRMA.FARMACêUtICA.FInAl.

Demonstra o aumento da biodisponibilidade da sinvastatina e do felodipino em ratos por meio de micropartículas de Eudragit® E e poli(hidroxibutirato) (PHB) em relação aos fármacos isolados e obtém comprimidos mediante essas micropartículas, com perfis de dissolução e estabilidade biofarmacêutica adequados.

não-ADERênCIA.A.RECoMEnDAçõES.DE.SAúDE:.FREQUênCIA.E.FAtoRES.DE.RISCo

Avalia a cooperação voluntária dos pacientes no cumprimento de orientações dos profissionais de saúde de unidades básicas de saúde de Joinville.

o.Design.E.A. InStItUIção.SoCIAl.DA.CUltURA.MAtERIAl.E.SIMBólICA

Analisa as práticas do campo do design pelo viés da antropologia cultural, estudando-as não fisicamente (técnica ou esteticamente), mas como prática social que sopese o universo simbólico de seu contexto histórico.

o.EStUDo.DAS.RElAçõES.DE.USo.E.Do.ContExto.URBAno.CoMo.SUPoRtE.Ao.Design.PRoSPECtIVo.DE.PRoDUtoS.E.SERVIçoS.nA.CIDADE.DE.JoInVIllE

Investiga o comportamento do usuário e analisa suas atividades no contexto urbano de Joinville como recurso para produção de informações de suporte ao design prospectivo de produtos e serviços com foco nas relações de uso estabelecidas com espaços urbanos.

o.PAtRIMônIo.InDUStRIAl.EM.JoInVIllE/SC

Estuda a percepção sobre o patrimônio industrial cultural em Joinville.

o.Polo.DE.InoVAção.no.SEtoR.MEtAl-MECânICo.DE.JoInVIllE.ARtICUlADo.à.IntElIgênCIA.CoMPEtItIVA.DAS.oRgAnIzAçõES.

Busca construir um panorama sobre o conceito de inovação e a gestão da inovação e do desenvolvimento de produtos nas indústrias metal-mecânicas de Joinville articulado à inteligência competitiva das organizações.

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PADRõES.DE.USo.DE.háBItAt.E.PARâMEtRoS.PoPUlACIonAIS.DA.tonInhA,.pontoporia blainVillei,.E.Do.Boto-CInzA,.sotalia guianensis,.no.lItoRAl.noRtE.DE.SAntA.CAtARInA.

Analisa padrões de uso de hábitat e estima os parâmetros populacionais da toninha, Pontoporia blainvillei, e do boto-cinza, Sotalia guianensis, no litoral norte de Santa Catarina.

PAISAgEM.CUltURAl.Do.PARQUE.EStADUAl.ACARAí,.DE.São.FRAnCISCo.Do.SUl/SC

Estuda a paisagem cultural com base na relação entre homem e natureza no Parque Estadual Acaraí, de São Francisco do Sul.

PERFIl.DAS.DoEnçAS.InFlAMAtóRIAS.IntEStInAIS.EM.JoInVIllE.

Dá continuidade ao estudo do perfil dos pacientes do Ambulatório de Doenças Inflamatórias Intestinais do Hospital Municipal São José, de Joinville.

PlAnEJAMEnto. tRIBUtáRIo. EM. MICRoEMPRESAS. E. EM. EMPRESAS. DE.PEQUEno.PoRtE

Verifica nas micro e pequenas empresas o grau de preocupação com a questão tributária e se elas sabem que poderiam fazer economia mediante um correto planejamento tributário, além de poderem usufruir benefícios e incentivos fiscais oferecidos pelos governos federal e estadual caso não tivessem optado pela tributação simplificada, pois a grande maioria opta pelo Simples sem questionar as alternativas.

PlAStICIDADE. FEnotíPICA. DE. CoMUnIDADES. DE. DUnAS. DE. REStIngA. Do.PARQUE.EStADUAl.ACARAí,.São.FRAnCISCo.Do.SUl/SC.

Verifica a existência de tendências ecológicas expressadas pela plasticidade fenotípica da folha de espécies representativas das fitocomunidades de dunas da restinga do Parque Estadual Acaraí, no município de São Francisco do Sul.

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PolIMoRFISMoS. no. gEnE. Il28B. E. SUA. RElAção. CoM. A. RESPoStA. Ao.tRAtAMEnto.EM.PACIEntES.CoM.hEPAtItE.C.CRônICA.

Estuda os dois principais polimorfismos relacionados ao gene IL28B (rs12979860, C/T, e rs8099917, G/T) quanto à prevalência populacional em Joinville, à influência no alcance da resposta sustentada ao tratamento em portadores crônicos de hepatite C (HCV) e à influência da instalação da coinfecção HCV e vírus da imunodeficiência humana (HIV).

PoR. UMA. hIStóRIA. SoCIoAMBIEntAl. E. EDUCAtIVA. –. oS. SEntIDoS. Do. RIo:.USoS. E. REPRESEntAçõES. Do. RIo. Do. BRAço. nA. Voz. E. noS. ESCRItoS. DA.PoPUlAção.DE.PIRABEIRABA,.JoInVIllE/SC.

Com base nos fundamentos da educação ambiental e da história ambiental, patrimonial e cultural, busca-se promover um estudo da representação social da água com a população de Pirabeiraba com enfoque no Rio do Braço, enfatizando a educação e a sensibilização ambiental com vistas à elaboração de propostas de políticas públicas para a melhoria da qualidade ambiental da localidade.

PREVAlênCIA. E. gEnotIPAgEM. DE. MICRoRgAnISMoS. CAUSADoRES. DE.SEPSE

Identifica e caracteriza genotipicamente os principais agentes microbianos associados à sepse na cidade de Joinville.

PRoDUção. DE. EnzIMAS. oxIDAtIVAS. PoR. pleurotus SP . PoR. MEIo. DE.RESíDUoS.AgRoInDUStRIAIS.E.AVAlIAção.DA.SUA.CAPACIDADE.EM.DEgRADAR.CoMPoStoS.IntERFEREntES.EnDóCRInoS

Estuda a produção de enzimas oxidativas por Pleurotus sp. em cultivo submerso utilizando resíduos da bananicultura e avalia a capacidade das enzimas na degradação de compostos interferentes endócrinos.

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PRoJEto. MARAtonA:. DESAFIoS. E. DESCoBERtAS. PARA. A. SEnSIBIlIzAção. E.

FoRMAção.DE.noVoS.EngEnhEIRoS

Desenvolve trabalho conjunto entre o Departamento de Engenharia Mecânica da

Univille, campus São Bento do Sul, e a Escola de Ensino Médio Professor Roberto Grant,

para sensibilização de jovens ao estudo das engenharias, estimulando seu acesso e

permanência na universidade.

PRoJEto. oRlA. EM. São. FRAnCISCo. Do. SUl:. SUBSíDIoS. PARA. A.

IMPlAntAção.

Efetua o mapeamento e o diagnóstico ambiental do município de São Francisco do

Sul com base nos princípios do Projeto Orla.

PRoJEto.tonInhAS.2.

Visa à conservação e pesquisa da toninha em Santa Catarina por meio da investigação

de padrões biológicos, ecológicos e populacionais da espécie, avaliação da problemática

da captura acidental e sensibilização ambiental das comunidades litorâneas.

raulinoa eChinata.R ..S ..CowAn.(RUtACEAE).no.VAlE.Do.ItAJAí:.AnAtoMIA.

Do.lEnho.E.DA.RAIz.E.CAUlE,.ADAPtAçõES.ECológICAS,.DEnDRoCRonologIA.

E.DEnDRoClIMAtologIA.

Analisa e compara o lenho de raiz e caule de Raulinoa echinata R. S. Cowan (Rutaceae)

nas cinco populações do Vale do Rio Itajaí-açu, estabelecendo suas respostas anatômicas

às variações dos fatores ambientais, sua dendrocronologia e dendroclimatologia.

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REAPRoVEItAMEnto.DE.glICERol.DERIVADo.Do.BIoDIESEl.PARA.A.SíntESE.DE.PolíMERoS.BIoDEgRADáVEIS.PoR.PRoCESSoS.FERMEntAtIVoS.

Avalia o uso do glicerol bruto como fonte de carbono na produção de poli(3-hidroxibutirato) e ácido láctico.

REDAção.DE.PAtEntES.BRASIlEIRAS:.UM.EStUDo.lIngUíStICo.A.PARtIR.DoS.PARECERES.téCnICoS.Do.InPI

Analisa o corpus a ser constituído por exames técnicos de patentes brasileiras depositadas a fim de constituir, sistematizar e disponibilizar conhecimento à comunidade acadêmica sobre os aspectos redacionais implicados em avaliações negativas por parte dos examinadores do Instituto Nacional da Propriedade Industrial (Inpi) nos laudos técnicos das análises. Esse conhecimento visa auxiliar os produtores e analisadores de patentes a dominar em maior profundidade esse gênero de texto e minimizar impactos dificultadores da construção e interpretação desse tipo de documento, assim como torná-lo objeto de pesquisa na Universidade.

REDE. CooPERAtIVA. DE. PESQUISA. EM. nAnotoxICologIA. APlICADA. A.nAnoPARtíCUlAS.DE.IntERESSE.DAS.InDúStRIAS.PEtRolíFERA.E.DE.tIntAS

Visa criar uma rede de pesquisas para estudar a toxicidade de nanopartículas de interesse da indústria petrolífera e de tintas voltada para o risco ecológico e risco ocupacional.

RElAçõES.PEDAgógICAS.no.EnSIno.SUPERIoR:.InDICADoRES.PARA.AtUAção.CoM.ACADêMICoS.DA.gERAção.Y.MAtRICUlADoS.nAS.UnIVERSIDADES.Do.Alto.RIo.nEgRo

Analisa a percepção dos professores que atuam com os alunos da geração Y nas universidades da microrregião do Alto Rio Negro sobre as relações pedagógicas e interpessoais, seu perfil e competências, gestão de sala de aula e metodologias de ensino. Também efetua cruzamento com a percepção dos acadêmicos (etapa de pesquisa realizada em 2010), de modo a oferecer referenciais para subsidiar tomadas de decisão e alinhar estratégias pedagógicas e a atuação das instituições de ensino superior.

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REPRESEntAçõES.Do.BRASIl.E.DoS.BRASIlEIRoS.EM.MUSEUS.Do.ExtERIoR

Busca entender quais são as representações sobre o Brasil e os brasileiros encontradas em museus no exterior.

RESIStênCIA. DE. UnIão. DE. CERâMICAS. oDontológICAS. ConDICIonADAS.CoM.o.SIStEMA.DE.PlASMA.AtMoSFéRICo

Avalia a resistência adesiva de sistemas cerâmicos condicionados com uma caneta de plasma atmosférico.

RotA. DA. InoVAção. DE. SAntA. CAtARInA:. REDE. DE. InCUBADoRAS. PARA. o.FoMEnto.DA.ASCEnção.à.InoVAção

Amplia e consolida a rede de inovação tecnológica Rota da Inovação de Santa Catarina de maneira a compartilhar a experiência adquirida pelas quatro incubadoras com as novas incubadoras que virão a se filiar à rota.

SIMUlAção.Do.PRoCESSo.DE.PRoDUção.Do.EtAnol.A.PARtIR.DE.RESíDUoS.DA.BAnAnICUltURA.

Simula o processo produtivo do etanol por meio de resíduos da bananicultura (polpa, cascas de banana e pseudocaule de bananeira), desde o reaproveitamento residual até

a recuperação do álcool.

SIStEMA.DE.MonItoRAMEnto.E.AlERtA.DE.DESAStRES.nAtURAIS.EM.SAntA.CAtARInA.

Utiliza um sistema de monitoramento e alerta de desastres naturais, mais especificamente a plataforma computacional TerraMA2, aplicada para os principais eventos recorrentes em Santa Catarina.

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toxICIDADE. DoS. gASES. DE. CoMBUStão. DE. DIESEl,. BIoDIESEl. E. SUAS.MIStURAS.

Estuda os efeitos tóxicos das emissões atmosféricas solubilizadas em água de diesel, biodiesel e suas misturas, relacionados ao desempenho de motor estacionário.

tRABAlho. E. FoRMAção. DoCEntE. nA. REDE. PúBlICA. MUnICIPAl. DE.EnSIno

Procura conhecer as dimensões do trabalho docente no ensino fundamental da rede pública municipal de Joinville, tendo como perspectiva de análise as condições de trabalho, os processos de socialização e de desenvolvimento profissional, com vistas a contribuir com as construções teórico-metodológicas do campo do trabalho e formação docente.

tRAJEtóRIAS. DE. lEtRAMEnto. DE. PRoFESSoRES. DE. língUA. MAtERnA:. DA.FoRMAção.InICIAl.à.Ação.DoCEntE.

Identifica, em relatos sobre as trajetórias de letramento, os modos como estudantes de Letras e de Pedagogia estão se constituindo como professores que trabalharão com a língua materna e como egressos desses mesmos cursos reconhecem as contribuições de sua formação inicial para a sua prática pedagógica no que se refere ao envolvimento com a escrita.

tRAnSFoRMAçõES.E.DESloCAMEntoS.IDEntItáRIoS.EntRE.DESCEnDEntES.DE. AlEMãES. EM. JoInVIllE/SC. nAS. DéCADAS. DE. 1940. E. 1950,. A. PARtIR. Do.REFEREnCIAl.lIngUíStICo.E. IntERFACES.CUltURAIS

Analisa as transformações e os deslocamentos identitários com base em um referencial linguístico e em interfaces culturais entre descendentes de alemães em Joinville, nas décadas de 1940 e 1950, além de identificar fatores que motivaram as transformações e os deslocamentos identitários no desuso da língua materna pelos descendentes de alemães em Joinville.

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tRAtAMEnto.DE.EFlUEntE.gAlVânICo.PoR.PRECIPItAção.QUíMICA.VISAnDo.Ao.APRoVEItAMEnto.DE.zInCo.Do.loDo.gERADo.

Avalia a substituição do agente precipitante hidróxido de cálcio por carbonato de sódio no tratamento físico-químico de efluente galvânico, visando à redução do lodo gerado e ao seu reaproveitamento como carbonato de zinco.

USABIlIDADE.DE.ARMáRIoS.E.hABItABIlIDADE.EM.hABItAçõES.DE.IntERESSE.SoCIAl. (hIS):. AnálISE. SInCRônICA. DE. PRoJEtoS. DE. MICRoARQUItEtURA. oU.MACRoDESIgn

Levanta oportunidades e ameaças para o desenvolvimento de macroprojetos voltados à usabilidade de armários e, consequentemente, à habitabilidade em habitações de interesse social (HIS).

UtIlIzAção.DE.pleurotus ostreatus.EM.Pó.CoMo.SUPlEMEnto.AlIMEntAR.EM.FARInhA.DE.tRIgo.

Avalia a utilização de Pleurotus ostreatus em pó como suplemento alimentar em farinha de trigo, com o intuito de aumentar seu valor nutricional sem alterar suas características.

UtIlIzAção.DE.REJEItoS.DA.BAnAnA.(PolPA.E.CASCAS).E.Do.PSEUDoCAUlE.DA.BAnAnEIRA.nA.PRoDUção.DE.EtAnol.DE.2 .ª.gERAção.

Procura estabelecer as condições operacionais ideais de tratamento e fermentação dos resíduos da bananicultura (frutas rejeitadas para o consumo humano e pseudocaule da bananeira) visando obter maior concentração final de etanol no caldo fermentado.

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Ações à comunidade Externa

ESCRItóRIo.MoDElo.DE.ASSIStênCIA.JURíDICA.–.EMAJ

O Escritório Modelo de Assistência Jurídica (Emaj) compreende os módulos 4 e 5 do Estágio de Prática Jurídica do curso de Direito da Univille, num total de 120 horas/aula, que representam 40% do total da carga horária destinada ao Estágio Supervisionado.

Nesses módulos, o aluno tem a oportunidade de unir a teoria estudada em sala de aula à prática por meio do atendimento à população de baixa renda que busca no Emaj orientação jurídica. Em caráter opcional, o acadêmico também pode cumprir a metade da carga horária prevista para os módulos 4 ou 5 nas dependências do Juizado Especial Cível, instalado no campus universitário da Univille, por meio da parceria firmada com o Poder Judiciário. Nessa modalidade de estágio, o aluno vivencia experiências nos três setores de uma unidade judiciária (gabinete, cartório e salas de audiências), compreendendo melhor as diferentes fases de tramitação de um processo, sempre supervisionado e avaliado por professores do curso de Direito da Universidade.

No último levantamento estatístico referente ao ano letivo de 2013, o Emaj realizou 1.732 atendimentos, tendo sido protocoladas 318 novas ações, conforme especifica o quadro a seguir:

áreas FamíliaCível.

(estadual)Cível.

(Federal)Criminal

(estadual/federal)Previdenciária

Número de ações 234 51 3 26 4

Fizeram-se 57 mediações, e em 15 delas houve acordo. Como resultado do trabalho prático do acadêmico, foram realizadas 312 audiências reais nos fóruns de Joinville.

No campus de São Bento do Sul, o escritório prestou 207 atendimentos, e foram protocoladas 162 ações nas Justiças Estadual e Federal. Como resultado do trabalho prático dos acadêmicos, concretizaram-se 104 audiências no fórum da comarca de São Bento do Sul. Foi fechado o ano letivo de 2013 com 431 ações em andamento.

SERVIço.DE.PSICologIA.–.SPSI.

Trata-se de um campo de estágio do curso de Psicologia. Os acadêmicos desenvolvem atividades teórico-práticas supervisionadas nas áreas de atuação do egresso, previstas no projeto pedagógico do curso.

n

n


56

Atividades.do.SPsi-Univille.em.2013:

• Acolheu 114 pessoas e atendeu a 61 chamadas para tratamento psicoterapêutico, totalizando 1.618 consultas no ano;

• Atendeu à demanda de quatro empresas no estágio de Psicologia Organizacional e cinco escolas no estágio de Psicologia Educacional;

• Deu suporte aos projetos de extensão Oi Profissional e Projeto Encontro, vinculados ao Departamento de Psicologia.

No fim de 2013 o SPsi contou com 728 clientes cadastrados.

AMBUlAtóRIo.UnIVERSItáRIo

n

n

Localizado na Unidade Centro da Univille, é usado pelos acadêmicos do curso de Medicina da Universidade em atividades de ensino, na forma de atendimento ambulatorial sob a supervisão de professores (médicos), nas seguintes especialidades:

• Cardiologia;

• Dermatologia;

• Ginecologia;

• Hematologia Pediátrica;

• Nefrologia;

• Neurologia Adulto e Pediátrica;

• Ortopedia;

• Pediatria;

• Pneumologia Adulto e Pediátrica;

• Psiquiatria Adulto e Pediátrica;

• Reumatologia;

• Urologia.

Em 2013 o espaço foi utilizado por 45 acadêmicos, que ao longo do ano realizaram 6.606 atendimentos, com agenda controlada pela Secretaria Municipal de Saúde de Joinville.

57

Ações à Comunidade Externa

FARMáCIA-ESColAn

Localizada na Unidade Centro da Univille, a Farmácia-Escola é mantida em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde e com o Sistema Único de Saúde (SUS). O serviço farmacêutico prestado tem como objetivo atender às necessidades da população na atenção à saúde com a dispensação de medicamentos. Além disso, busca desenvolver a educação farmacêutica dos acadêmicos do curso de Farmácia da Univille, proporcionando o ensino prático por intermédio da participação em situações reais de trabalho, ligadas à sua área de formação profissional e inseridas na matriz curricular do curso.

Em 2013 foram realizados na Farmácia-Escola 130.216 atendimentos.

AtEnção.EM.oDontologIA

Clínicas.odontológicas. Integradas

As Clínicas Odontológicas da Univille prestam atendimento à população, cuidando da saúde de forma integrada. Esse atendimento é feito de forma a contemplar as camadas mais necessitadas da população, usuários do SUS. Os pacientes atendidos são triados em clínica específica, e são realizados atenção de promoção de saúde e tratamento provisório enquanto se aguarda o atendimento. Suas necessidades são levantadas, e o indivíduo é encaminhado para a clínica de referência. No ano de 2013, efetivaram-se 15.849 tratamentos individuais em 1.554 pessoas atendidas durante o período letivo. Esses atendimentos beneficiaram pacientes em vários estágios de necessidade de saúde, com idades que variavam de 0 a 78 anos. As clínicas envolvidas foram as de atendimento a pacientes com necessidades especiais, odontogeriatria, clínica de bebês, clínica de adultos e serviço de radiologia.

n

n


58

Centro.de.Especialidades.odontológicas.–.CEo.III

Em agosto de 2013 foi criado o Centro de Especialidades Odontológicas (CEO III), uma parceria inédita entre Univille, governo municipal (por meio da Secretaria Municipal de Saúde), governo do estado (por intermédio da Secretaria de Saúde), governo federal (por meio do Ministério da Saúde) e Consórcio Intermunicipal de Saúde do Nordeste de Santa Catarina (CIS/Amunesc), o qual abrange os municípios do nordeste de Santa Catarina. São realizados diagnósticos e tratamentos de alta complexidade odontológica, beneficiando uma parcela significativa da população, que envolve mais de 1.500 pessoas. Oferecem-se várias especialidades a essa população, com o trabalho de oito profissionais especializados. São atendidos em média 600 indivíduos por mês, totalizando cerca de mil procedimentos. Além desse atendimento, proporciona-se campo de estágio para os alunos do curso de Odontologia da Univille, de maneira a aproximar os futuros egressos, a realidade de mercado e as várias facetas do atendimento de alta complexidade. De agosto de 2013 a maio de 2014, mais de 100 alunos estagiaram de alguma forma, acompanhando, auxiliando e realizando algumas tarefas no trabalho desenvolvido no CEO III.

Atenção.em.odontologia.Extramuros

Além do serviço prestado à população nas clínicas odontológicas da Univille, as atividades pedagógicas envolvem disciplinas, projetos, programas que englobam ações em várias áreas da comunidade joinvilense e de outros municípios.

• Programa de Extensão Sorria Vila da Glória: trata-se de ações que abrangem principalmente a promoção de saúde dessa localidade no município de São Francisco do Sul e alunos e professores do Departamento de Odontologia em todas as frentes de atenção. São realizados, além da atenção na comunidade, mutirões em que a comunidade recebe atendimento nas clínicas da Univille, usufruindo toda a infraestrutura disponível para atendimento de alta complexidade. No ano de 2013 foram realizados 1.345 procedimentos, entre individuais e coletivos, em 283 pacientes;

• Programa de Educação pelo Trabalho (PET Saúde) e Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-saúde): esses programas, que envolvem a interdisciplinaridade, visitaram cerca de 500 famílias, realizando aproximadamente 780 exames clínicos;

• Disciplina de Estágio Extramuros: envolve a participação pedagógica em seis campos de estágio. O aluno é inserido na realidade que vai encontrar após a conclusão do curso. Foram realizadas 1.070 ações, entre individuais e coletivas, em 341 pacientes;

• Além desses programas, projetos e disciplinas, o departamento mantém ações de promoção de saúde na comunidade, como em shopping centers e comunidades carentes. Essas ações atenderam 35 alunos e 12 professores no ano de 2013, com a participação comunitária de aproximadamente 500 pessoas.

Essas ações procuram demonstrar ao discente, por meio de ações pedagógicas avançadas, a realidade que o cerca e fazê-lo entender o ser humano como único, com todos os seus aspectos de saúde e bem-estar. O ensino e sua prática são efetuados de modo que a realidade das comunidades atendidas possa ser vivenciada pelo aluno, favorecendo o melhor entendimento da saúde, de seus complicadores e de como resolvê-los.

n

n

59

Ações à Comunidade Externa

APoIo.à. IMPlAntAção.DA.InCUBADoRA.EM.CAMPo.AlEgRE.–. ItACIACA

O trabalho de apoio da Univille à Itaciaca iniciou-se efetivamente em 2014, com a formação do Conselho Diretor e a assessoria na construção do regimento da incubadora. O Núcleo de Inovação e Propriedade Intelectual (Nipi) reforça com as atividades a importância de levar aos empresários de microempresas e empresas de pequeno porte o conhecimento das ferramentas que têm à sua disposição para o exercício da atividade empresarial tecnológica e inovadora, entre elas a própria possibilidade de parceria com a universidade.

CAPACItAção. E. APoIo. Ao. DESEnVolVIMEnto. DA. InCUBADoRA. DE. São.BEnto.Do.SUl.–. ItFEtEP

O apoio à Incubadora Tecnológica de São Bento do Sul (ITFETEP) ocorre desde 2005, ano da inserção da Univille em seu conselho consultivo, inicialmente por meio da assessoria do Centro de Integração e Desenvolvimento Universidade e Sociedade, de São Bento do Sul. O trabalho de capacitação feito pelo Nipi na ITFETEP iniciou-se em 2011 e foi resultado de uma parceria em projeto entre a Fundação de Ensino, Tecnologia e Pesquisa (Fetep), a Univille, a Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) e a Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (Fapesc) para fortalecer a capacitação dos empresários e das pessoas envolvidas com a atividade inovadora da região e contribuir com ela em razão da ampliação da incubadora de base tecnológica. As consultorias são realizadas até os dias atuais. Com o trabalho, os acadêmicos e professores aproximam-se das atividades empresariais de impacto tecnológico da região, e os empresários recebem informações referentes à inovação e propriedade intelectual.

9 .ª.gInCAnA.Do.CAloURo.SolIDáRIo.no.Campus.São.BEnto.Do.SUl.

n

n

n

A Gincana do Calouro Solidário tem como objetivo recepcionar os mais novos acadêmicos com atividades de integração e solidariedade entre calouros e veteranos.

Entre as atividades propostas está a arrecadação de alimentos (cestas básicas) e caixas de leite, que são destinadas a entidades beneficentes de São Bento do Sul e região.


60

Resultados de 2013:• 8 toneladas de alimentos arrecadados;• 242 caixas de leite angariadas;• 6 ações sociais realizadas;• 8 entidades auxiliadas, entre associações beneficentes, hospitais, fundações e

centros de educação infantil e de reabilitação.

PARCERIA.no.DESEnVolVIMEnto.Do.PRoJEto.DE.IMPlAntAção.Do.PARQUE.tECnológICo.DE.São.BEnto.Do.SUl

A parceria da Univille em prol do Parque Tecnológico de São Bento do Sul tomou corpo com base em estudos iniciados por parte do governo de Santa Catarina e pela Secretaria de Estado do Desenvolvimento Econômico Sustentável (SDS), via Programa Inova@SC, que culminaram na criação de polos de inovação distribuídos em diferentes regiões do estado. O mapeamento realizado pelo Inova@SC apontou a cidade de São Bento do Sul como o polo de inovação da região norte-nordeste de Santa Catarina, oportunizando subsídios para a construção de um centro de inovação. Entre os anos de 2011 e 2014, destacaram-se diferentes ações da Univille voltadas à criação do tecnoparque e do polo de inovação na cidade. Essas ações constituíram diferentes fóruns de trabalho conduzidos pelo Nipi, relacionados ao hábitat complexo de inovação como cursos, reuniões, palestras e assessoria na construção de documentos.

n

61

Ações de Relacionamento com o Público Interno

SERVIço.SoCIAl.

A Univille conta com uma assistente social que desenvolve projetos de integração, cidadania e qualidade de vida no trabalho. Os projetos estão ligados ao Programa Qualidade de Vida e abrangem todos os campi, unidades e colégios da Universidade. A assistente social também integra o Comitê de Responsabilidade Social, atuando em suas diversas ações e projetos.

Apoio.Social

Trata-se de atendimentos individuais na própria Universidade, com orientações, encaminhamentos e acompanhamento de situações do cotidiano tanto profissional quanto pessoal do quadro funcional da Instituição (professores e técnicos administrativos).

Foram realizados 84 atendimentos individuais em 2013.

Projeto.Vida.nova

n

n

n

Destina-se ao acompanhamento das professoras e técnicas administrativas gestantes, com a efetivação de ações que promovam o bem-estar e o aprendizado. São feitos encontros com temas sobre saúde gestacional, parto, assistência pré-natal, puerpério, licença-maternidade, saúde do bebê e tudo o que envolve o universo materno, buscando fortalecer a relação entre mãe e filho, bem como a integração e a troca de experiências entre as gestantes da Univille. As atividades são ministradas pelos profissionais da própria Universidade: médicos, dentista, nutricionista, assistente social, psicólogo e analista de Recursos Humanos.

Em 2013 foi formado um grupo que obteve a adesão de sete gestantes. Além disso, realizaram-se 25 visitas domiciliares distribuídas em duas fases: congratulações em nome da Universidade pelo nascimento do bebê; e orientações de retorno ao trabalho.


62

Projeto.humanização

Efetua acompanhamento e orientações por intermédio de visitas hospitalares e domiciliares a professores e técnicos administrativos com problemas de saúde e/ou afastados pela Previdência Social. Também oferece suporte em caso de óbito de familiares por meio de contatos pessoais, telefônicos e visitas.

Foram realizadas 28 visitas domiciliares e nove contatos por óbito em 2013.

Projeto.Ativamente.

n

n

Proporciona aos docentes e técnicos administrativos a oportunidade de refletir sobre a importância de planejar a vida, para que possam viver melhor, com mais qualidade e, principalmente, desfrutar a vida em todas as suas etapas/fases. Acontece por meio de encontros com temas diversificados de palestras e experiências com dinâmicas e vivências que abrangem todas as áreas da vida.

A palestra de abertura contou com a participação de 21 pessoas. Na sequência, fez-se o grupo iniciante, com 15 pessoas, bem como o alinhamento dos trabalhos com dois grupos que já integravam o projeto em 2011 e 2012, com 10 participantes. Houve uma palestra aberta sobre direito previdenciário com 17 pessoas. O evento de encerramento das ações em 2013 somou 44 participantes (integrantes dos grupos, reitoria, vice-reitoria, pró-reitoria de administração e convidados interessados em conhecer o projeto). Também foi realizada uma palestra de divulgação no campus de São Bento do Sul para um público de 19 pessoas.

Ainda em 2013 o Projeto Ativamente foi o vencedor prata do Prêmio Nacional de Gestão Educacional (PNGE), na categoria “Gestão de Pessoas”.

PRoJEto.gInáStICA.lABoRAl

O projeto é coordenado pela Divisão de Gestão de Pessoas da Univille. Tem como foco a promoção da saúde do trabalhador por meio de práticas de atividades físicas no ambiente de trabalho durante o expediente para diminuir o sedentarismo, melhorar o

n

63


conhecimento corporal, aliviar o estresse e prevenir doenças como lesão por esforços repetitivos (LER) e distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho (Dort).

As práticas de atividade física contam com a supervisão de uma professora da disciplina Ginástica Laboral e de dois bolsistas do curso de Bacharelado em Educação Física e são desenvolvidas nos setores da Universidade duas ou três vezes por semana, pelo tempo de 15 minutos. O projeto também organiza atividades especiais, associando a ação corporal a temas que incentivam a melhora da saúde como, por exemplo, o Dia Mundial da Alimentação Saudável, o Dia Contra o Tabagismo e o Dia do Desafio.

A ginástica laboral participa ainda do projeto Ativamente, com exercícios de alongamento, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida dos participantes.

QuiCk.MASSAgEM

É uma ação com foco na saúde integral do trabalhador. Tem como objetivo melhorar a qualidade de vida no trabalho do quadro funcional, prevenindo doenças ocupacionais e auxiliando no controle do estresse. O atendimento é semanal, por profissional especializado, em todos os campi e unidades. A massagem acontece por adesão e tem valor acessível, possibilitando que todos os profissionais da instituição participem. Além da quick massagem, é oferecida a reflexologia podal, no campus de Joinville e nas unidades, que ajuda na eliminação de bloqueios do corpo combatendo funções patológicas. No campus de São Bento do Sul se realliza a massagem shiatsu express, com o mesmo objetivo das demais terapias alternativas citadas.

MEDICInA.Do.tRABAlho

A Medicina do Trabalho da Univille preocupa-se com a saúde do trabalhador (técnicos administrativos e professores), focando suas ações no Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional. Conta com uma equipe de dois auxiliares de enfermagem do trabalho, uma clínica de medicina do trabalho com prestação de serviços médicos e uma estagiária de enfermagem. Atende também às urgências e emergências de toda a comunidade acadêmica.

atendimentos

público 2012 2013

Professores 278 139

Técnicos administrativos 764 352

Alunos 1.152 780

Terceiros 161 75

total atendimentos 2.355 1.346

Consultas médicas/admissionais 123 152

Exames periódicos 282 489

Urgências/emergências 28 26

total atendimentos 433 667

n

n


64

SEgURAnçA.Do.tRABAlho

Estatística.anual.de.acidentes.de.trabalho.e.trajeto.até.31/12/2013

loCaln.º de acidentes de trabalho com

afastamento

n.º de acidentes de trajeto com

afastamento

dias perdidos

dias sem acidente de

trabalho

Campus.Joinville 3 0 18 824

Colégio Joinville 2 0 4 2.471

Campus São Bento do Sul 0 1 198 3.172

Colégio São Bento do Sul 0 0 0 2.639

Unidade Centro 0 0 0 2.829

Unidade São Francisco do Sul 0 0 0 2.818

Terceiros – Campus.Joinville 1 0 5 5.004

Capacitações.nos.campi e.nas.unidades.

• Treinamento de brigadas de emergência, primeiros socorros, combate a incêndio e

atendimento de urgência/emergência com 96 pessoas, entre técnicos administrativos, terceiros, estagiários e alunos. Esse grupo contempla os cipeiros e brigadistas;

• Treinamento da Primeira Brigada de Emergência Mirim do Colégio da Univille de Joinville em primeiros socorros, combate a incêndio, salvamento aquático, com parceria da Polícia Militar de Santa Catarina, sendo 27 alunos da 4.ª série do período integral;

n

n

n

• Capacitação dos funcionários terceirizados no uso de equipamentos de proteção individual (EPIs) – Norma Interna de Segurança do Trabalho para Terceiros (Nist-008) –, no total de 378 pessoas;

• Orientações ergonômicas em postos de trabalho informatizados, com adequação de 27 postos de trabalho com kits ergonômicos (apoio de teclado ergonômico e apoio de mouse ergonômico), também com distribuição de 63 apoios de monitor e apoio ergonômico para pés em parceria com a empresa Civille;

65


• Curso de formação das Comissões Internas de Prevenção de Acidentes (Cipas), com formação de 19 cipeiros, três designados dos campi;

• Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho (Sipat): 14.ª edição, com 471 participantes em São Bento do Sul, e 15.ª Sipat envolvendo o campus de Joinville e as unidades Centro e São Francisco do Sul, com participação de 530 pessoas. Todos os palestrantes foram pessoas voluntárias da comunidade;

• Treinamento de funcionários e estagiários dos laboratórios no uso de autoclaves com a participação da empresa Setgas Instalações e Comércio, capacitando 12 pessoas.

Participações em treinamentos do Serviço Especializado em Segurança e Medicina do Trabalho (SESMT)n

outras.ações.nos.campi.e.unidades

• Desenvolvimento e revisão de implantação do Manual de Segurança nos seguintes laboratórios: de Modelos, Design, Centro de Aplicação Mecânica e Gestão Industrial (Camegi), além de treinamento dos funcionários e estagiários que utilizam os laboratórios;

• Desenvolvimento e implantação de 475 fichas de informação de segurança de produtos químicos (FISPQs) para os laboratórios;

• Manutenção dos equipamentos de segurança dos campi e das unidades, como extintores, mangueiras de incêndio, para-raios, luzes de emergência, 14 autoclaves e 13 compressores/vasos sob pressão, aquecedores e macas rígidas de emergência;

• Atualização dos quadros “Em caso de emergência, ligue” nos campi e na Unidade Centro, com treinamento dos representantes de classe;

• Elaboração do plano de emergência do campus de São Bento do Sul;• Realização de 78 inspeções de segurança do trabalho.

n

Brigada deemergência

(Campi 1-2)

Brigada deemergência

mirim

(Colégio Jlle.)

Brigada de vigilância

(Campi 1-2)

Terceiros

(Campi e Unidades)

Ergonomia

(Campi e Unidades)

Cipa

(Campi 1-2)

Sipat Joinville

(Campus Jlle.)

Sipat São Bento do Sul

(Campus SBS)

NR 13

(Campus Jlle.)

46 27 20

381

7020

530

14

1.249

Total: 2.357 treinamentos


66

PRoJEto.DE.APoIo.à. InClUSão.DE.AlUnoS.CoM.nECESSIDADES.ESPECIAIS.–.PRoInES

O Proines tem suas ações voltadas ao processo de inclusão de pessoas com deficiências, tanto nas atividades acadêmicas, auxiliando docentes e discentes, quanto nas administrativas, colaborando com orientações acerca da inclusão de funcionários com deficiências. Entre suas ações, oferece encontros de formação continuada para os professores, oportunizando discussões e reflexões que os auxiliam no trabalho docente com estudantes com deficiência, bem como informações sobre as acessibilidades que envolvem a educação inclusiva, como tecnologia assistiva para estudantes com cegueira e surdez. Nesse sentido, o Laboratório de Acessibilidade (Labas) é um espaço equipado com tecnologia que ajuda os acadêmicos em suas atividades, como impressora braille, sintetizador de voz, digitalização de textos para estudantes com cegueira ou baixa visão. O Proines tem atuado diretamente com a comunidade acadêmica ao falar para os estudantes a respeito de como lidar com a diversidade que hoje compõe os diferentes espaços da Univille, do mesmo modo que vem orientando pais e responsáveis quanto à importância da participação deles nesse processo. Para além do acesso ao conhecimento, o Proines trabalha diretamente com a promoção de espaços cada vez mais acessíveis.

PRogRAMA.DE.ACoMPAnhAMEnto.PSICoPEDAgógICo.–.PAP

O PAP desenvolve ações que contribuem para o processo de ensino-aprendizagem e o combate à evasão escolar e coopera para o sucesso da vivência acadêmica. Oferece aos estudantes atendimentos especializados com o intuito de promover o bem-estar emocional e pedagógico.

público atendido: 1.038 atendimentos, 316 acadêmicos e 14 colaboradores.

Programa.de.nivelamento.de.Matemática

O nivelamento de Matemática é um programa por meio do qual são oferecidas aos alunos ingressantes na Universidade aulas práticas e teóricas, com conteúdos da educação básica voltados para o reforço e o acompanhamento de seus estudos universitários.

público atendido: 224 acadêmicos e 653 atendimentos.

Programa.de.nivelamento.de.Português

Busca dar suporte aos acadêmicos que apresentam dificuldades em língua portuguesa, para que tenham condições de acompanhar as aulas das diferentes disciplinas que compõem a matriz curricular.

público atendido: 12 acadêmicos e 116 atendimentos.

n

n

n

n

67

Escritório de Empregabilidade e Estágio – EEE

AçõES.CoM.REFlExoS.nA.CoMUnIDADE.ExtERnA.

a) Realização do 7.º Corredor da Empregabilidade, que compreendeu o envolvimento de nove empresas e 448 participantes em dez workshops realizados;

b) Oportunidades de estágio conquistadas pelos acadêmicos da Univille:

Evolução. do. número. total. de. estágios. internos. e. externos. realizados. pelos.acadêmicos.da.Univille

n

n

Representatividade. dos. estágios. internos. e. externos. sobre. o. total. formalizado.em.2013n

2.833

2.191

3.093 3.174 3.219

Acumulado 2009 Acumulado 2010 Acumulado 2011 Acumulado 2012 Acumulado 2013

n Externos – 94% (3.025) n Internos – 6% (194)


68

DESEMPEnho.noS.PRInCIPAIS. InDICADoRES.DE.2013

status.do.acumulado.no.ano.de.2013.

Escritório.de.Empregabilidade.e.Estágio Acumulado.2013

Estágio interno (contratações mensais) 194

Estágios efetivados (termos de compromisso/aditivos) 1.308

Convênios assinados 336

Vagas de estágio ofertadas 1.041

Estágio Obrigatório regularizado 1.717

Currículos cadastrados no BOU (acumulado) 6.970

Empresas ativas no BOU 1.984

N.º de participantes em workshops oferecidos pelo EEE 530

Processo Seletivo na Univille 2

Apresentação do EEE em eventos internos/departamentos 7

N.º de visitas recebidas e realizadas 4

Relatórios de estágios analisados 322

Programas trainees ofertados 34

Oportunidades de emprego divulgadas (comunidade interna e externa) 3.004

n

n

69

Bolsas de Estudo

Anualmente a Univille oferece bolsas e financiamentos de diversas fontes de recurso para incentivar os estudantes a permanecer nos cursos de graduação escolhidos por eles para formação profissional. A distribuição dos benefícios vem crescendo a cada ano. Em 2013 foram concedidas 4.230 bolsas, considerando bolsas de estudo, pesquisa, extensão e financiamentos estudantis. O número de bolsas representa aproximadamente 50% dos alunos matriculados, o que demonstra o incentivo da Universidade aos seus estudantes. Os recursos internos representam grande parte das bolsas oferecidas, principalmente os benefícios concedidos pelo Programa Universidade para Todos (ProUni), entretanto o recurso disponibilizado por meio do.Artigo 170 da Constituição do Estado de Santa Catarina garante a concessão para 20% dos estudantes contemplados. Os critérios para cada benefício são diferentes, mas todos consideram a análise da situação socioeconômica do grupo familiar apresentada e comprovada pelo estudante. Para os financiamentos também é feita análise do comprometimento da renda da família em relação à mensalidade do curso de graduação. Os percentuais de desconto são variáveis e podem chegar a 100% do valor da mensalidade. No caso de algumas formas de bolsa o percentual pode ser escolhido pelo estudante, e outras são definidas pelo índice de classificação adquirido com base no preenchimento de cadastro socioeconômico. Independentemente da opção, a intenção da Univille é conceder bolsas aos estudantes que precisam do benefício para continuar estudando. Os gráficos a seguir demonstram a quantidade de estudantes contemplados e as formas de bolsas ofertadas:

BolSAS.oFERECIDAS.nA.UnIVIllEn

1. Bolsa recurso da Univille – 22%2. Bolsa Artigo 170 – 21%3. Bolsa de extensão – 4%4. Bolsa de pesquisa – 5%5. Financiamento Fies – 22%6. Bolsa ProUni 2013 – 18%

7. Bolsa Artigo 171 – 3%8. Bolsa Fundo Social – 2%9. Crédito Pravaler – 1%10. Bolsa Convênio Prefeitura de SFS – 1%11. Bolsa Convênio Prefeitura de SBS – 1%12. Financiamento Proestudante – 0%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

946876

942

779

184 205

109 9031 30 31 7


70

BolSAS.CoM.RECURSoS.DA.UnIVIllEn

779

574

1 2 3 4 5

372

138184

1. Programa Ingresso com Bolsa – 14%2. Programa Institucional de Bolsa de Estudo – 9%3. Bolsa ProUni 2013 – 18%

4. Bolsa de pesquisa – 3%5. Bolsa de extensão – 4%

BolSAS.CoM.RECURSoS.ExtERnoSn

1. Bolsa Artigo 170 – 73% 2. Bolsa de extensão – 2%3. Bolsa de pesquisa – 7%4. Bolsa Artigo 171 – 6%

1 2 3 4 5 6 7

876

2189 66 90

31 30

5. Bolsa Fundo Social – 7%6. Bolsa Convênio Prefeitura de São Francisco do Sul – 2,5%7. Bolsa Convênio Prefeitura de São Bento do Sul – 2,5%

71

Bolsas de Estudo

FInAnCIAMEntoS.E.SEUS.PERCEntUAIS.DE.DESConto.n

1. 100% – 55%2. 70-95% – 20%

3. 55-65% – 4%4. 50% – 21%

522

1 2 3 4

187

35

198

BolSAS.EM.RElAção.Ao.núMERo.DE.MAtRICUlADoSn

n Matriculados em 2013 – 67% (8.501)

n Possuem benefício em 2013 – 33% (4.230)

72

Biblioteca Univille

2012 2013

263.411 273.638

AtEnDIMEntoS. E. SERVIçoS. Do. SIStEMA. DE. BIBlIotECAS. DA. UnIVIllE.(SIBIVIllE).PARA.A.CoMUnIDADE.ExtERnA.–.2013

O Sistema de Bibliotecas da Univille (Sibiville), por ser parte de uma universidade comunitária, cumpre seu papel social de atender a comunidade externa suprindo as necessidades informacionais de pesquisa dos usuários do ensino superior, médio e fundamental de Joinville e região.

ACERVo.SIBIVIllE

n

n

73

Biblioteca Univille

SERVIçoS.oFERECIDoS

• Consulta – O Sibiville permite o acesso e a consulta interna do acervo, atendendo diariamente em média 500 usuários da comunidade interna e 30 usuários da comunidade externa;

• Comut/Scad/Icap – Serviço que permite a obtenção de cópias de documentos técnico-científicos disponíveis nos acervos das principais bibliotecas brasileiras e em serviços de informações internacionais. Em 2013 foram entregues 550 solicitações;

• Levantamento bibliográfico – Serviço de pesquisa por meio de palavras-chave. Os usuários informam os assuntos, e a bibliotecária de referência efetua uma busca exaustiva em bases de dados nacionais e estrangeiras, catálogos de bibliotecas e outras fontes de informação. Os resultados são repassados aos usuários por correio eletrônico. Em 2013 foram totalizados 46 levantamentos bibliográficos;

• Reprografia – Serviço de reprografia no âmbito das bibliotecas do Sibiville, disponibilizado pela empresa Selbetti;

• Empréstimo interbibliotecário – O Sibiville possui convênio com o Instituto Educacional Luterano de Santa Catarina (Ielusc) e o Sistema da Associação Catarinense das Fundações Educacionais (Acafe), por meio do qual se efetua empréstimo de materiais bibliográficos. Em 2013 foram emprestados nove itens;

• Permuta – Serviço em que o Setor de Intercâmbio do Sibiville encaminha listas de duplicatas para bibliotecas de universidades e das redes municipal e estadual de ensino, sendo permutados livros e periódicos. Em 2013 foram permutados 1.498 documentos.

n

74

comitê Univille Verde

O Comitê Univille Verde tem como objetivo integrar os projetos, os programas e os espaços ambientais vinculados à Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários, bem como ações voltadas ao meio ambiente.

Por conta das manifestações da Semana Mundial do Meio Ambiente, uma iniciativa do Comitê em 2013 foi a realização da I Jornada Ambiental Univille. Em sua primeira edição, fez-se uma série de ações conjuntas que envolveram o Comitê Univille Verde, a Semana do Biólogo e o Univille em Ação, com foco nos cuidados com a água e a reciclagem. Aconteceram palestras, minicursos, exposições, ações práticas de conscientização, distribuição de copos não descartáveis, mudas de árvores e plantio no Jardim Botânico Univille.

As ações ocorreram na Unidade Centro, no Campus Joinville e no Campus São Bento do Sul, além da participação na Campanha Eco Ilha, em São Francisco do Sul, com apresentação dos projetos e programas de extensão da Univille.

No que diz respeito às ações na Campanha Eco Ilha, na Semana do Biólogo, em trilhas, no mutirão no Jardim Botânico e em exposições, foram atendidas cerca de 1.100 pessoas.

CEntRo.DE.EStUDoS.E.PESQUISAS.AMBIEntAIS.(CEPA).

A Univille possui dois Centros de Estudos e Pesquisas Ambientais (Cepas) e um Centro de Monitoramento Ambiental na Ilha da Rita, na Baía da Babitonga, considerados os mais modernos do sul do país. As unidades proporcionam aos acadêmicos, professores e pesquisadores condições ideais para realizar atividades aliadas à educação ambiental, possibilitando a integração do homem com a natureza.

Cepa.Vila.da.glória.–.São.Francisco.do.Sul

Espaço avançado da Univille destinado ao estudo e à pesquisa do litoral, do estuário, da geomorfologia e das características da fauna e da flora. A proximidade de Joinville com a baía, mangues e área litorânea, abundantes em biodiversidade, propicia um material rico para o desenvolvimento dessas atividades.


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Comitê Univille Verde

Cepa.Rugendas.–.São.Bento.do.Sul.

Estrutura da Univille que contribui para a formação de profissionais voltados ao estudo e à pesquisa do planalto, da geomorfologia e das características da fauna e da flora da região. Todos os resultados são utilizados na manutenção e no melhoramento do meio ambiente, na integração do ecossistema com a comunidade, assim como nas consequentes iniciativas para a preservação e o desenvolvimento sustentável.


JARDIM.BotânICo

Criado em 2007 como um dos frutos da parceria com a Friedrich-Alexander Universität (FAU), em Erlangen-Nuremberg, é o primeiro jardim botânico de Santa Catarina cujo diferencial é o fato de estar vinculado a uma universidade, possibilitando e apoiando ações de ensino, pesquisa e extensão.


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Univille em Ação:Atitudes conscientes e Responsáveis

Esse projeto foi implantado em 2010 e tem como objetivo sensibilizar a comunidade acadêmica para ações de desenvolvimento sustentável e de boas práticas de convivência e de conservação do patrimônio no ambiente acadêmico. O foco do projeto é pensar nas pessoas, conservar o patrimônio e preservar o meio ambiente. Em 2013 foram realizadas ações com o patrocínio das empresas parceiras, Grupo Orbenk e Estapar Estacionamentos. Seguem algumas das ações:

• Entrega de copos em acrílico para o quadro funcional para eliminação do copo descartável na instituição;

• Dez faixas educativas de sensibilização;

• Campanha de trânsito, com faixas divulgando a semana, grafite do muro do estacionamento da Univille com tema alusivo à semana (realizado por aluno do 3.º ano do curso de Design de Produto), distribuição de 5.000 lixocars com orientações de trânsito e de panfletos específicos para estacionamento irregular, ação com as crianças do Colégio com policial militar orientando-as e sensibilizando-as em relação ao trânsito, exposição de fotos (Movimento Pedala na Biblioteca).

RESUltADoS/InDICADoRES.AVAlIADoS.PElo.PRoJEto

Ações/produtos 2012 2013 Resultado.da.redução

Manutenção de mobiliário R$ 67.402,40 R$ 44.457,34 34,04%

Restauração de livros R$ 3.324,50 R$ 2.664,00 19,87%

Copos descartáveis 5.500 pacotes 4.573 pacotes 16,85%

Papel A4 branco 2.500 resmas 1.942 resmas 22,32%

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Inovaparq

No ano de 2013, o Parque de Inovação Tecnológica de Joinville e Região (Inovaparq) desenvolveu um conjunto de ações direcionadas à sua consolidação. Destacam-se o aumento no número de empresas instaladas e conveniadas e, consequentemente, a quantidade de postos de trabalho gerados, a internacionalização, o aprimoramento dos processos de gestão da inovação e a articulação para implantação do Centro de Inovação de Joinville, no âmbito do Programa Inova@SC.

Foi ampliado para 11 o número de empreendimentos instalados no local. Passaram a integrar o parque: Neoyama Automação de Máquinas e Equipamentos, Curupira, Realface, CRX e Conta Azul. Essas empresas geram aproximadamente 120 empregos diretos, bem como oportunidades de estágio para os acadêmicos vinculados às universidades parceiras.

Além das empresas instaladas fisicamente, foram assinados convênios de cooperação técnico-científica com outras dez. Esses convênios possibilitam a realização de projetos de pesquisa, desenvolvimento e inovação com as universidades parceiras do parque. Em 2013, desenvolveram-se dois novos projetos de P&D entre as empresas do Inovaparq e a Univille.

Em relação ao apoio e estímulo ao desenvolvimento de empresas inovadoras, a Incubadora de Base Tecnológica (IBT) ofertou consultoria em modelagem de negócios para as suas empresas. Em 2013 ocorreu a primeira graduação de empresa da IBT: a Sofit, que, além da base nacional, tem clientes em outros cinco países.

No âmbito da interação com a comunidade acadêmica, o Inovaparq intermediou contatos para prospecção de projetos entre empresas do parque e os cursos de Comércio Exterior, Sistemas de Informação, Design e Engenharia Mecânica da Univille. Foi iniciado o programa de ginástica laboral, com o curso de Educação Física, e desenvolvido um trabalho de conclusão de curso (TCC) com o curso de Psicologia. Tais atividades permitem o contato e a interação dos docentes e discentes com o ambiente do parque e de suas empresas.

Realizaram-se apresentações para a comunidade acadêmica envolvendo turmas de alunos da Univille, da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc) e da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), além de participações em dez reuniões de colegiados de cursos na Univille.

Enfatiza-se também a assinatura de convênio com o Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e com o Instituto Federal Catarinense (IFC), que passam a integrar a base acadêmica e científica do parque, juntamente com a Univille, a Udesc e a UFSC. A Católica de Santa Catarina desvinculou-se do Inovaparq em 2013.

Ainda, o Inovaparq desenvolveu ações com os poderes públicos, nos âmbitos municipal, estadual e nacional, reforçando seu papel nos respectivos sistemas de inovação de cada um desses âmbitos.


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O parque continua atuando no Conselho Municipal de Ciência, Tecnologia e Inovação (Comciti) e participando de eventos promovidos por diferentes entidades e associações locais. A fim de contribuir para a disseminação da inovação, durante a Expogestão 2013, em conjunto com empresas parceiras, realizou palestras no espaço dos workshops.

O Inovaparq manteve sua atuação e interação com o Programa Inova@SC, do governo estadual. O parque receberá o edifício sede do centro de inovação em área de cerca de 8 mil m2, doada pela Fundação Educacional da Região de Joinville (Furj), mantenedora do Inovaparq, ao estado de Santa Catarina. O Inovaparq também é representado na Rede Catarinense de Inovação (Recepeti).

Em âmbito nacional, foram concretizadas ações de aproximação com a Associação Nacional de Entidades Promotoras de Empreendimentos Inovadores (Anprotec) e com a Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), consolidando o papel do parque no sistema nacional de inovação. O Inovaparq foi representado no Seminário Nacional de Incubadoras de Empresas e Parques Tecnológicos da Anprotec e na Conferência Internacional da International Association of Science Parks and Areas of Innovation (Iasp).

O Inovaparq foi selecionado para participar do Corporate Services Corps (CSC), um programa mundial da International Business Machines (IBM). Nos meses de setembro e outubro, o parque recebeu um time de profissionais globais da IBM que prestaram consultoria em gestão da inovação, aprimorando seus processos de gestão. A escolha do Inovaparq é um indicativo de seu reconhecimento como relevante hábitat de inovação.

O Inovaparq foi um dos 12 hábitats de inovação selecionados no país para integrar o Sistema para Promoção e Atração Internacional de Empreendimentos Inovadores, iniciativa da Anprotec e da Apex-Brasil. Por meio dessa seleção, ele integra uma plataforma desenvolvida para auxiliar na internacionalização de suas operações: o portal Land2land, do qual também fazem parte outros 11 países.

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Premiações de Responsabilidade Social da Univille

íMPAR

Premiação do Grupo RIC Record, com pesquisa feita no estado pelo Ibope Inteligência.A Univille foi a instituição mais lembrada no segmento de pós-graduação no estado e a segunda no segmento de ensino superior.

toP.oF.MInD.

Trata-se das marcas mais lembradas no estado pelos consumidores, em pesquisa feita pelo Instituto Mapa em parceria com o Grupo RBS. É a 15.ª vez que a Univille ganha o prêmio em sua categoria (Instituição de Ensino Superior do Norte do Estado).

PRêMIo.SER.hUMAno.SC

Iniciativa da Associação Brasileira de Recursos Humanos Seccional Santa Catarina (ABRH-SC), que premia projetos que representam contribuição relevante para a prática da gestão de pessoas. A Univille ganhou dois prêmios, um com o projeto de pesquisa A Personalidade Humana e a Geração de Resíduos Sólidos Industriais: um Estudo de Modelo Psicológico, do aluno de Mestrado em Saúde e Meio Ambiente Cleomir Vaz, e outro com o Projeto Univille em Ação: Atitudes Conscientes e Responsáveis.

RoBótICA

• Latin American Robotics Competition (Larc) 2013: 2.º lugar em uma das maiores competições da área na América Latina, realizada em Arequipa, no Peru, disputada entre 180 participantes;

• RoboCore: 1.º e 3.º lugares na competição nacional promovida pela Robocore em Chapecó, na categoria sumô de robôs, derrotando a equipe da Universidade de São Paulo (USP);

• Winter Challenge 2013: 4.º lugar na 9.ª edição do maior desafio de robótica da América Latina, disputado no início de julho em São Caetano do Sul (SP).

MARAtonA.DE.EFICIênCIA.EnERgétICA

Maior competição nacional entre estudantes de Engenharia, atrai cerca de 500 universitários do país. A equipe de Joinville conquistou o 3.º lugar na categoria Gasolina (é recordista da prova, em que foi campeã em 2011). A equipe de São Bento do Sul ganhou o 2.º lugar na categoria Etanol (vice-campeã pela segunda vez).

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ConCURSo.ACADêMICo.notA.10.

Promovido pelo 1.º Cartório de Registro de Imóveis de Joinville. O acadêmico Vanildo Selhorst Danielski, do 10.º semestre do curso de Direito, ficou com o 1.º lugar do pódio. Já Eduarda Caroline Barone, do 9.º semestre também do curso de Direito, ficou em 2.º lugar.

PRêMIo.EDUCADoR.ElPíDIo.BARBoSA

Concedido pelo Conselho Estadual de Educação de Santa Catarina ao Colégio da Univille (Campus São Bento do Sul) pelo maior crescimento da nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) entre as escolas privadas.

PRêMIo.nACIonAl.DE.gEStão.EDUCACIonAl.2013

Promovido pela Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES), a Univille foi prata pelo Projeto Ativamente, do Programa Qualidade de Vida da Universidade.

CongRESSo.BRASIlEIRo.DE.gEnétICA.MéDICA

1.º lugar na categoria Áreas Livres para a acadêmica do 5.º ano do curso de Farmácia Bruna Cristina Bertol.

Ix.CongRESSo.BRASIlEIRo.DE.DoEnçAS.CEREBRoVASCUlARES

• Prêmio Adalberto Studart Filho: 2.º lugar na categoria Pôster para Carla Heloísa Cabral Moro, Anderson R. R. Gonçalves, Alexandre Longo, Patrícia G. Fonseca, Vivian Nagel S. Silva, Adriana Coronetti e Norberto Luiz Cabral;

• Prêmio Professor Otoni Cardoso Vale: 2.º lugar na categoria Livre para Felipe Ibiapina dos Reis, Norberto Luiz Cabral, Anderson R. R. Gonçalves, Alexandre Longo, Carla Heloísa Cabral Moro e Adriana Conforto.

DESAFIo. EMPREEnDEDoR. UnIVERSItáRIo. E. ConCURSo. DE. PlAnoS. DE.nEgóCIoS.UnIVERSItáRIoS.Do.SEBRAE-SC

No concurso de plano de negócios, foram premiados com troféus nas categorias Comércio e Serviços, respectivamente, os acadêmicos de Administração Guilherme Kalnin, do Campus Joinville, e Anderson Alan Clemente, da Unidade São Francisco do Sul. A Univille também levou o Prêmio Destaque pelo maior número de planos de negócios apresentados.

500.MAIoRES.Do.SUl.DA.REVIStA.AMAnhã

Ocupa a 63.ª posição em Santa Catarina e a 283.ª entre as 500 maiores do Sul.

CERtIFICAção.oDM.2013

Reconhecimento das ações da instituição em prol dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) no estado e cumprimento das condições constantes do Termo de Adesão ao Movimento Nós Podemos Santa Catarina (MNPSC).

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Balanço Social 2013

1. identificação

Nome da instituição: UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE Tipo/Categoria: Fundação Natureza jurídica: ( ) associação ( x ) fundação ( ) sociedade Sem fins lucrativos? ( x ) sim ( ) nãoIsenta da cota patronal do INSS? ( x ) sim ( ) não Possui Certificado de Entidade Beneficente de Assistência Social? ( x ) sim ( ) nãoPossui registro no: ( x ) CNAS ( ) CEAS ( x ) CMASDe utilidade pública? ( ) não ( x ) sim Se sim, ( ) federal ( x ) estadual ( x ) municipalClassificada como Oscip (Lei n.º 9.790/99) ( ) sim ( x ) não

2. origem dos recursos2013

Valor (mil reais)2012

Valor (mil reais)

Receitas totais 104.043.775 100% 100.279.312 100%

a. Recursos governamentais (subvenções) 7.071.939 7 6.582.624 7

b. Doações de pessoas jurídicas - 0 - 0

c. Doações de pessoas físicas - 0 - 0

d. Contribuições - 0 - 0

e. Patrocínios - 0 - 0

f. Cooperação internacional - 0 - 0

g. Receitas (*1) 94.458.070 91 87.824.233 88

h. Prestação de serviços e/ou venda de produtos 2.513.766 2 5.872.455 6

3. aplicação dos recursos2013

Valor (mil reais)2012

Valor (mil reais)

Despesas totais 87.564.254 100% 82.089.309 100%

a. Pessoal (salários + benefícios + encargos) 61.088.916 70 55.565.416 68

b. Despesas diversas 25.618.646 29 25.329.650 31

Operacionais 23.530.543 27 23.431.869 29

Impostos e taxas 323.724 0 422.398 1

Financeiras 1.764.379 2 1.475.384 2

c. Capital (máquinas + instalações + equipamentos) 856.693 1 1.194.242 1

4. indicadores sociais internos (ações e benefícios para os funcionários)

2013Valor (mil reais)

% receita2012

Valor (mil reais)% receita

a. Alimentação 827.675 1% 858.621 1%

b. Educação 770.805 1% 557.267 1%

c. Capacitação e desenvolvimento profissional 119.929 0% 129.872 0%

d. Creche ou auxílio-creche 16.198 0% 16.676 0%

e. Saúde 987.107 1% 880.525 1%

f. Segurança e medicina no trabalho 152.704 0% 239.364 0%

g. Transporte 270.497 0% 338.025 0%

h. Bolsas/estágios 1.122.463 1% 1.578.898 2%

i. Previdência privada 187.973 0% 175.365 0%

Total - Indicadores sociais internos 4.455.350 5% 4.454.307 5%


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5. projetos, ações e contribuições para a sociedade (ações e programas aqui listados são exemplos, ver instrução)

2013Valor (mil reais)

%2012

Valor (mil reais)%

a. Projetos, programas e ações sociaisR$ 1.151.724,96 1,22% R$ 1.355.816,54 1,54%

N.º de pessoas beneficiadas: 39.725 N.º de pessoas beneficiadas: 65.494

b. Assistência jurídicaR$ 144.169,51 0,15% R$ 138.100,74 0,16%


c. Clínicas Odontológicas (*2)R$ 575.964,47 0,61% R$ 525.659,23 0,60%


d. Programa de Atendimento Clínico (*2) (*3)R$ 534.627,14 0,57% R$ 539.934,86 0,61%


e. Diversidade, etnia e questão racialR$ 14.718,42 0,02% R$ 16.091,33 0,02%

N.º de pessoas beneficiadas: 700 N.º de pessoas beneficiadas: 360

f. Educação popular/alfabetização de jovens e adultos

R$ 492.815,52 0,52% R$ 423.328,08 0,48%


g. Empreendedorismo/apoio e capacitaçãoR$ 355.412,25 0,38% R$ 445.235,35 0,51%


Valores totais R$ 3.269.432,27 3,46% R$ 3.444.166,13 3,92%

6. outros indicadores 2013 2012

N.º total de alunos 8.938 9.158

N.º de alunos com bolsas (integral) 792 387

Valor total das bolsas (integral) R$ 7.626.559,45 R$ 6.218.779,62

N.º de alunos com bolsas parciais 1.149 1.223

Valor total das bolsas parciais R$ 10.892.486,09 R$ 12.115.921,07

N.º de alunos com bolsas de Programas de Iniciação Científica e Pesquisa

257 55

Valor total das bolsas dos Programas de Iniciação Científica e Pesquisa

R$ 670.678,62 R$ 855.023,47

N.º de bolsistas do Artigo 170 876 717

N.º de bolsistas de projetos e programas de extensão

152 30

7. indicadores corpo funcional 2013 2012

N.º total de empregados no fim do período 1.002 985

N.º de admissões durante o período 62 188

N.º de prestadores de serviços 904 904

% de empregados acima de 45 anos 38,52% 38,48%

N.º de mulheres que trabalham na instituição 585 565

% de cargos de chefia ocupados por mulheres 51,39% 48,57%

Idade média das mulheres em cargos de chefia 46 50

Salário médio das mulheres 3.697,92 3.456

Idade média dos homens em cargos de chefia 47 46

Salário médio dos homens 4.184,77 3.911

N.º de negros que trabalham na instituição 9 20

% de cargos de chefia ocupados por negros 0,00% 0,00%

Idade média dos negros em cargos de chefia 0,00% 0

Salário médio dos negros 1.945 1.813

N.º de brancos que trabalham na instituição 983 965

Salário médio dos brancos 2.805 2.133

N.º de estagiários 194 133

N.º de voluntários 0 0

N.º de portadores de necessidades especiais 6 5

Salário médio das pessoas com deficiência ou reabilitadas INSS

2.644 2.046

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8. Qualificação do corpo funcional 2013 2012

N.º total de docentes 650 629

N.º de doutores 121 108

N.º de mestres 305 307

N.º de especializados 191 181

N.º de graduados 33 33

N.º total de funcionários no corpo técnico e administrativo

352 356

N.º de pós-graduados (especialistas, mestres, doutores)

70 75

N.º de graduados 112 109

N.º de graduandos 52 65

N.º de pessoas com ensino médio 88 78

N.º de pessoas com ensino fundamental 14 9

N.º de pessoas com ensino fundamental incompleto 16 20

N.º de pessoas não alfabetizadas 0 0

9. informações relevantes 2013 2012

Relação entre a maior e a menor remuneração 20,92

O processo de admissão do empregado é ( ) por indicação (X) por seleção/concurso

A instituição desenvolve alguma política ou açãode valorização da diversidade em seu quadro funcional?

( ) sim, institucionalizada( ) não, não institucionalizada (X) sim

Se “sim” na questão anterior, qual?( ) negros ( ) gênero ( ) opção sexual(X) portadores de necessidades especiais

A organização desenvolve alguma política ou ação de valorização da diversidade entre alunos e/ou beneficiários?

(X) sim, institucionalizada( ) sim, não institucionalizada ( ) não

Se “sim” na questão anterior, qual?( ) negros ( ) gênero ( ) opção sexual(X) portadores de necessidades especiais

Na seleção de parceiros e prestadores de serviços, critérios éticos e de responsabilidade social e ambiental

( ) não são considerados(X) são sugeridos ( ) são exigidos

A participação de empregados no planejamento da instituição

( ) não ocorre ( ) ocorre em nível de chefia(X) ocorre em todos os níveis

Os processos eleitorais democráticos para escolha dos coordenadores e diretores da organização

( ) não ocorrem (X) ocorrem regularmente( ) ocorrem somente para cargos intermediários

A instituição possui comissão/conselho de ética para o acompanhamento de

( ) todas as ações/atividades (X) pesquisa( ) experimentos com animais/vivissecção ( ) não tem

10. outras informações

(*1) Fazem parte da receita os valores de bolsas de estudos e subvenções no montante de R$ 20.656.756,22(*2) Valores de custo e não de atendimentos, de acordo com a Lei n.º 12.101/09(*3) N.º total de público atendido está somado aos atendimentos odontológicosNota: Esclarecemos que no item 3 o total das despesas de 2012 foi alterado por não terem sido considerados na fórmula os valores referentes ao item c.

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Demonstrativo do Valor Adicionado

Fundação eduCaCional da região de JoinVille – FurJdeMonStração do Valor adiCionado doS exerCÍCioS enCerradoS eM 31 de deZeMBro(Em Reais)

2013 2012

Receita de serviços 100.955.839 96.842.643

Provisão para crédito de liquidação duvidosa (1.651.722) 929.493

Outras receitas operacionais 1.535.165 1.084.274

Outras receitas e despesas - -

reCeitaS totaiS 100.839.282 98.856.411

Custos administrativos (3.735.757) (4.173.348)

Despesas administrativas (15.725.463) (16.524.487)

Despesas administrativas assistência social (23.507) (27.329)

SerViçoS de terCeiroS totaiS (19.484.727) (20.725.164)

Valor adiCionado Bruto 81.354.555 78.131.247

Depreciações e amortizações (4.760.329) (4.058.596)

Valor adiCionado lÍQuido 76.594.226 74.072.651

Receitas financeiras 1.948.466 2.989.364

Valor adiCionado a diStriBuir 78.542.692 77.062.016

% %

diStriBuição do Valor adiCionado 78 .542 .691 100,0 77 .062 .016 100,0

Remuneração do trabalho 61.088.916 77,8 55.565.416 72,1

Bolsas de estudo 20.656.756 26,3 18.928.386 24,6

Juros 1.764.379 2,2 1.475.384 1,9

Superávit ou (déficit) do exercício (4.967.360) (6,3) 1.092.830 1,4

Campus JoinvilleRua Paulo Malschitzki, 10

Campus Universitário – Zona IndustrialCEP 89219-710 – Joinville/SCJoinville/SC

Tel.: (47) 3461-9000 – Fax: (47) 3473-0131e-mail: [email protected]

unidade Centro – JoinvilleRua Ministro Calógeras, 439 – Centro

CEP 89202-207 – Joinville/SCTel.: (47) 3422-3021

Campus São Bento do SulRua Norberto Eduardo Weihermann, 230

Bairro Colonial – Cx. Postal 41CEP 89288-385 – São Bento do Sul/SC

Tel./Fax: (47) 3631-9100e-mail: [email protected]

unidade São Francisco do SulRodovia Duque de Caxias, 6.365 – km 8

Bairro Iperoba – CEP 89240-000São Francisco do Sul/SC

Tel.: (47) 3471-3800e-mail: [email protected]

www.univille.br

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