Bản Tin của Ông Tổng Giám Đốc Bản tin hàng tháng của ông Tổng Giám Đốc Matt Utterback

Trường North Clackamas – Tháng Ba 2017

Kế Hoạch Chiến Lược của Khu Học Chánh hướng dẫn công việc của chúng ta trong ba khu vực mục tiêu:

• Thành Tích Học Sinh – Mỗi học sinh sẽ hội đủ hay vượt trội hơn mức tiêu chuẩn lớp học và tốt nghiệp.

• Sự Công Bằng – Sáng tạo nên những môi trường học tập bao gồm mỗi một học sinh

• Nguồn Lợi và Chương Trình Tuyệt Hảo – Cải thiện sự ổn định tài chính, gia tăng tài sản, và mở rộng sự hiệu quả trên toàn hệ thống

Trong bản tin tháng này, tôi làm nổi bật ba sáng kiến có ảnh hưởng tích cực tới mục tiêu Kế Hoạch Chiến Lược của chúng ta.

Những Luận Điểm Dân Sự Quan Trọng cho Sự Thành Công của Học Sinh

Khi học sinh Oregon vào lớp mỗi ngày, các em ở dưới một đám mây gây nên sự tổn thương, sợ hãi và nhầm lẫn. Những lời lẽ làm tổn thương hàng ngày trong cộng đồng của chúng ta và trên toàn quốc có tiềm năng gây ra tới mức báo động sự lo lắng ở trẻ em da màu và bùng cháy sự căng thẳng về giới tính, chủng tộc, tôn giáo và sắc dân trong lớp học. Sự căng thẳng này rất to lớn và sâu xa. Tất cả các học sinh, bất kể các em có phải là thành phần bị nhắm tới hay không đều bị thương tổn vì áp lực này và chúng tôi biết rằng ảnh hưởng của áp lực này có ảnh hưởng tới sự học và đức tính của các em.

Để chống lại cảm giác sợ hãi và dễ bị tổn thương, các trường công lập của chúng ta phải là nơi mà lịch sử và văn hóa của mỗi học sinh được vinh danh - nơi mà nhân viên nhà trường thực sự thấu hiểu học sinh tới mức độ cá nhân. Trường của chúng ta phải là nơi mà những quyền lợi, tài năng và bẩm sinh của mỗi học sinh đều được trao dồi.

Chúng ta phải tạo nên mẫu kinh nghiệm học vấn này nếu chúng ta định gây ảnh hưởng tích cực tới sự học và đời sống của mỗi học sinh. Khi chúng ta tạo ra một môi trường học tập bao gồm tất cả mọi người, chúng ta cho các em học sinh một cảm giác hy vọng và nhận thấy sự hứa hẹn của hệ thống giáo dục công cộng.

Làm cách nhìn này thành sự thật cho học sinh Oregon trở nên khó khăn hơn trong quốc gia và trong cộng đồng địa phương của chúng ta khi sự chia rẽ đã mang một âm hưởng đáng ngại tới sự thù ghét và cố chấp. Hôm nay, chúng ta đang ở trong một môi trường nơi mà các quy tắc lịch sự và tôn trọng ý kiến khác nhau đã thay đổi với nhiều kịch tính. Một nhóm học sinh dễ bị tổn thương nhất của chúng ta đang ở ngã tư đường.

Sự đa dạng của các học sinh và gia đình là một phần của thành phần tạo nên một cộng đồng vững mạnh. Nơi trường học của chúng ta họ không phải sợ hãi bởi vì tự là chính họ. Các nhà giáo dục có bổn phận đối với lẫn nhau, với mỗi học sinh và mỗi gia đình để bảo đảm một cảm giác an toàn, kính trọng và yêu thương. Không giống như sự khoan dung, ở đó chúng ta nhìn nhận sự khác biệt của nhau, lòng yêu thương biết mỗi chúng ta đều đáng giá và có giá trị. Tình yêu khiến chúng ta bảo vệ lẫn nhau khỏi sự đau khổ và tổn thương.

Khi chúng ta cam kết bảo vệ lẫn nhau, chúng ta cũng phải cam kết cắt ngang những lời nói và hành động xúc phạm khi ta nghe thấy. Chúng ta phải cam kết tạo nên những mái trường được bảo vệ khỏi sự kỳ thị. Chúng ta phải cam kết giao tiếp hàng ngày tới mỗi học sinh mà chúng ta bảo vệ, bênh vực và xem trọng giá trị bình đẳng của các em bất kể chủng tộc, phái tính, xác nhận giới tính, tôn giáo, khuynh hướng tình dục, ngôn ngữ hay sắc tộc.

Khi chúng ta thực hiện được những hành động đó, chúng ta tạo nên một mẫu mực mà chúng ta muốn nghe và thấy từ các em. Một trong những hành động mạnh mẽ nhứt mà chúng ta có thể dạy cho các học sinh là hãy tham gia vào các cuộc đối thoại tương kính. Đây là căn bản cho luận điểm dân sự. Khi chúng ta cho phép các học sinh lắng nghe lẫn nhau và khi chúng ta tạo ra khoảng trống cho nhiều quan điểm đa dạng về những vấn đề khác nhau, chúng ta phát huy những người suy nghĩ cạnh tranh và giỏi giang.

Những hành động này có tác dụng tích luỹ tạo nên văn hoá thành công. Khi chúng ta lập lại những hành động này, sẽ tạo nên động lực. Khi chúng ta xây dựng động lực, chúng ta tác dụng tích cực lên bước tiến của mỗi học sinh, cho phép các em vươn tới trọn vẹn tiềm năng.

Hai nhóm Dịch Vụ Dinh Dưỡng và Chương Trình Tiểu Học đã cùng làm việc chung hầu bảo đảm một sự cộng tác chặt chẽ nhân danh các em học sinh. Thật là thú vị khi biết rằng khi xác định được chướng ngại vật và cùng làm việc chung với nhau, hai nhóm trên đã cải thiện được các dịch vụ cho các em học sinh.

Học sinh tiểu học nay có cơ hội chọn món ăn các em ưa thích – trong thời gian ăn trưa. Đây là một hệ thống khác hơn năm trước.

Học sinh tiểu học không cần phải đặt mua trước “phần ăn nóng” vào buổi sáng/ngay khi tới trường. Kết quả là điều này đã tăng thêm thời gian học trong lớp, cho những học sinh tới trường trễ có cơ hội vào lớp mà không phải chờ đợi lựa chọn phần ăn trưa, tạo nên một hệ thống “êm xuôi” hơn trong giờ ăn trưa và quan trọng nhứt là cho phép các học sinh chọn món ăn nào mà các em ưa thích. Nhìn chung, kinh nghiệm bữa ăn cho các học sinh đã gia tăng lòng ham muốn ăn uống và tham gia vào các chương trình ăn trưa tại trường. Học sinh tiểu học được khuyến khích lựa chọn phần ăn cân bằng, bổ dưỡng do đó tạo nên một sự khác biệt trong các sinh hoạt của các em trong đời sống hằng ngày.

Đây là những gì các em học sinh đã nói về hệ thống đã thay đổi này:

“Năm nay tốt hơn rất nhiều! Em không còn ghen tị về chuyện đặt mua phần ăn nữa.” “Em thích nhìn vào danh sách lựa chọn và quyết định sẽ ăn món nào…ai lại không muốn xem mình muốn ăn món nào trước “Khi tới giờ ăn trưa, em không thất vọng vì nhà bếp hết thức ăn. Đôi khi họ bị hết thức ăn…nhưng mà không xảy ra nhiều.”

Nỗ lực hợp tác mạnh mẽ này là làm nên một sự khác biệt cho các em học sinh.

Dịch Vụ Dinh Dưỡng Phối Hợp với các Trường

Ngày 20 tháng Giêng, ban điều hành Trường Tiểu học Lot Whitcomb thuyết trình tại Oregon ASCD (Hiệp Hội Giám Thị và Phát Triển Học Trình - Association for Supervision and Curriculum Development) trong Cuộc Họp Thượng Đỉnh Tất Cả cho Trẻ Em về Chữa Trị và Cảm Nhận Tổn Thương. Họ chia sẻ cuộc hành trình trở nên một Trường học Duy Thức và Bác Ái. Hơn 150 cử toạ nghe những kinh nghiệm của họ về sự hỗ trợ Phát Huy Kỷ Luật, Chữa Trị và Cảm Nhận Tổn Thương và Tâm Thức cho toàn thể cộng đồng. Họ cũng trình bày cái nhìn chung về Wolf Den (Phòng Tự Kiểm), Soft Start, những bài học về phát triển não bộ và lòng bác ái cũng như sự thực hành hô hấp hằng ngày trong lớp và cách thức can thiệp.

Cuộc Hành Trình Duy Thức của trường Whitcomb tuy mới mẻ nhưng ban điều hành đã phát triển một vài sự thực hành có rất nhiều hy vọng mang tới một cảm xúc bác ái, hy vọng và niềm vui tới mái trường. Họ cho biết họ đã được nhắc nhở thế nào rằng chúng ta sống trong một thế giới khác biệt trong những ngày này và những thách thức mà các con em phải đối diện thật đáng chán: hiếp đáp, bệnh mập phì, kỹ thuật công nghệ cộng thêm những vấn đề lâu đời như nạn nghèo đói và kỳ thị về chủng tộc/sắc dân. May mắn thay, chúng ta cũng đang ở trong một thời đại nghiên cứu chưa từng có và hỗ trợ y học cho tiềm năng của duy thức và lòng bác ái để hỗ trợ cho chúng ta khi gặp những thách đố mà chúng ta đối diện trong thế kỷ 21.

Kính thư,

Trường Tiểu Học Lot Whitcomb Chia Sẻ Sự Học tại Cuộc Họp Tiểu Bang