Bok på 1-2-3Kanskje, kanskje? Av Erna Osland og Victoria
Sandøy
Tverrfagleg undervisningsopplegg for barne trinnet 1.–4. i
norsk, naturfag og samfunnsfag. Livs meistring, kunnskap om ulike
kulturar og digital kompetanse er vektlagt.
Tid: 90 minuttUtdrag s. 3–15 + s. 58–63
Utstyr og førebuing•
Kopleopppcmedtilgangtilnettogprosjektør.Finneframutdragetavboka.
• Utstyrtilaktivitet:iPadmedappenClips.
Om
bokaKritikarrosteErnaOslandharskriveeibokderskjønnlitteraturogsakprosagårhandihand.Hofortelomtannfellingogtrøystogdenfineogmagiskefellesskapensomkanveremellombarnogvaksneitannfellingsprosessen.BokaernydelegogdyktigillustrertavVictoriaSandøy.Illustrasjonanehennareroppfinnsameogfargerike,oghobyggergodtoppdenkarakteristiskefagbokatilOsland.
IbokamøterviEdithsomhareilaustann.Pappavilknipsehoutforågihotiltannmusa.MenbestevenninnaEvagavsitanntiltannfea,ogMikoberrekastatannasirettoppilufta!Edithveitikkjeheiltkvahoskalgjere.Såmisterhotanna–kvaskjerdå?
Kanskje,
kanskje?ereiundrandebokomdetåmistetennerogkvaeinhargjortmedtenneneoppgjennomtideneiulikekulturar.Hotekogsåføresegdetåblistørre.Tannfellingsskikkargjerbarntilviktigeogflittigeberararavkultur,tradisjonogfolkedikting.
Formål
Norsk etter 4. trinn•
Giuttrykkforeignetankarogopplevingarombarnelitteratur.Uttrykketankaromspråk,personaroghandlingariskjønnlitteræretekstarfråuliketiderogkulturar.
Naturfag etter 4. trinn•
Undreseg,stillespørsmåloglagehypotesarogutforskedeiforåfinnesvar
•
Bruketabellarogfigurartilåorganiseredata,lageforklaringarbasertepådataogpresenterefunn
Samfunnsfag etter 4. trinn•
Skapeogillustrereforteljingarommenneskesomleverunderulikevilkår,ogsamanliknevilkår.
NyNorskseNteret NasjoNalt seNter for NyNorsk i opplæriNga
Samtale om framsida på boka•
Sjåpåframsida.Kvaertittelenpåboka?Kvatrurduhohandlarom?Kvenerforfattarenavboka,ogkvenerillustratøren?Kvaereinillustratør?
•
Forklaratdetteereibokderskjønnlitteraturogsakprosagårhandihand.Forklaromgrepaoglesemåten.
•
Kveneriforgrunnenavboka?Kvagjerjenta?Korleisseransiktethennarut?•
Kvenserdutilvenstreoghøgrepåframsida?Kvenogkvaeribakgrunnenpåframsida?•
Kvakjenslerfårduavåsjådenneframsida?Kviforfårdudeikjenslene,trurdu?
1 Før lesing (5minutt)
2 Lesing
(20minutt)Lesutdragetforklassen,ogvisdetsamstundespåsmarttavle.Leggvektpåatdetteereiskjønnlitterærbokogeisakprosabok.
3 Etter lesing (10minutt)Snakk saman• KvakandeforteljeomEdith?•
KvalanderpappaenogmammaatilEdithfrå?• Kvaereinrite?•
Kvaereimjølketannogkvaereivarigtann?•
Kvaulikelandogtannfellingskulturarhardeleseomidetteutdraget?•
Kvaoverraskadegmestveddetviharleseoglærtomno?•
Informer,forklarogdrøftattannfellingsskikkargjerbarntilviktigeogflittigeberararavkultur,tradisjonogfolkedikting
4 Aktivitet (45minutt+prosjekt)Lag ein film i Clips der elevane
spør og svarer, klipper og redigerer. Saman eller i grupper.
•
Fortelfaktaomtannfelling(setningarmed«vissteduat»ogfaktafråside60–61).
•
Kartleggdeiuliketannfekulturanesomeriklassen(landogtannfeer).
• Forteldiførsteellermestspesielletannfellingsogtannfehistorie.•
Fortelkorleisduoppleveromsorg,kjærleikogtrøystitannfellinga.•
Hafilmpremiereogdelmedføresette!
Bilete frå boka.
