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Adele Ballarini Migranti e salute: le risorse della comunità Bologna, 9 aprile 2014

A scuola di prevenzione: la prevenzione degli incidenti

domestici e i corsi di lingua italiana per stranieri

Adele Ballarini

Bologna, 9 aprile 2014

migranti e salute:

le risorse della comunità


Descrizione dell’intervento

• Obiettivo: – aumentare la percezione del rischio sulla sicurezza

domestica – promuovere l’adozione di comportamenti corretti

nella popolazione straniera

Modalità:

inserimento di un modulo didattico sulla prevenzione degli incidenti domestici all’interno dei corsi di lingua italiana per stranieri


Servizio sanità pubblica

Servizio politiche per integrazione…

Corsi di lingua italiana L2

Coordinamento: Province

Soggetti attuatori: USR, CTP,

associazioni

Partner: AUSL

Modulo prevenzione incidenti domestici

PN

P -

PR

P

L94/

09 L

R5/

04

Il frame del progetto


Corsi di lingua italiana per stranieri

• Finanziamenti ministeriali per l’attuazione della normativa sull’immigrazione che prevede la verifica del livello di conoscenza della lingua italiana per:– Il rilascio del permesso di soggiorno per

soggiornanti di lungo periodo – Adempiere agli impegni contenuti nell'accordo

di integrazione


Struttura del percorsoServizio sanità pubblica

Servizio politiche per integrazione…

Progettazione e coordinamento

Formazione docentiReferenti AUSL Province

Erogazione formazione

Elaborazione risultati e report

Questionari di valutazione dell’apprendimento

Soggetti attuatori


Come funziona il progetto• Modulo didattico: durata minimo 4 ore/ massimo 10

oreQuestionario FASE 1

Questionario FASE 2

FASE I e II Servizio Sanità PubblicaRegione Emilia-Romagna

Intervento formativo (4-10 ore)

ELABORAZIONE QUESTIONARI E REPORT


Questionari

• Obiettivi– Percezione del rischio e conoscenza dei comportamenti sicuri– Apprendimento e efficacia dell’intervento

• La compilazione del questionariovignette + anagrafica

È richiesto di indicare la situazione/comportamento migliore per la sicurezza delle persone e dei bambini

Per la compilazione dei questionari non è necessaria la conoscenza della lingua italiana.

I questionari sono anonimi.



Descrizione del progetto

• Territori coinvolti e numeri: – Tutte le province della Regione– 83 insegnanti formati– 68 insegnanti che hanno preso parte alla

sperimentazione– 1527 questionari FASE I / 1454 questionari FASE II

Tempi: Dicembre 2012-Gennaio 2013: formazione insegnantiEntro giugno 2013: realizzazione dell’interventoNovembre 2013-gennaio 2014: elaborazione dei datiAprile 2014: divulgazione dei risultati


Caratteristiche dei partecipanti• 1527 questionari FASE I , dei quali 1465 considerati (62 incompleti)

• 1454 questionari FASE II

• Età media: 33 anni: il 68% età compresa tra 20-39 anni

• In prevalenza donne (61%)

• Il 56% ha figli


Caratteristiche dei partecipanti

• Titolo di studio: 32% ha la licenza media, il 43% ha un titolo di studio superiore o la laurea


Caratteristiche dei partecipanti


Analisi dei risultati



Domanda 9 – Lavori domestici


Guadagno medio

• Guadagno medio (10 domande): 13,3%

• Guadagno medio ricalcolato (9 domande): 12,5%


Analisi dei risultatiDomanda 7– Scale e bambini


Analisi dei risultatiDomanda 8 – Dopo la doccia


Analisi dei risultatiDomanda 10 – In cucina



Domanda 3 – Il lettino



Domanda 4 – In automobile




Impatto della formazione








Osservazioni conclusive

• L’intervento ha permesso di – Raggiungere un alto numero di migranti, a costo zero– Ruolo centrale degli insegnanti– Portare ad un guadagno nella percezione dei rischi e

conoscenza dei comportamenti adeguati, per tutti gli items proposti dal questionario

– Il guadagno è distribuito su tutte le categorie considerate in modo da ottenere un effetto di riequilibrio delle disparità iniziali all’interno del campione

– Avere una conferma di quali siano gli items particolarmente problematici


Grazie per l’attenzione!

Adele Ballarini

Servizio Sanità Pubblica - Regione Emilia-Romagna

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