MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS
CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO
PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE
LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA
Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la
necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la
Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso
de indagación o de búsqueda.
INTRODUCCION
La necesidad de hacer caer en cuenta, de inspeccionar en su base de
conocimiento sobre los déficit (Global o de Grieta) que se tienen de un tema
particular y que se presentan a la hora de aventurarse en la elaboración de un
plan de búsqueda de información; entender, que si reconocemos nuestro propios
déficit, a la hora de hacernos las preguntas, conseguiremos trascender sobre el
mismo y por lo tanto no nos quedaremos en la esfera, de manejar “mucha
información y poco conocimiento”. Finalmente que nuestra preguntas están a la
vista de los ojos de los otros ; al hacer lectura de la pregunta, fácilmente se
identificará el grado de conocimiento y la profundidad que se tiene del tema, no
obstante, no se hace necesario perfilar preguntas fatuas (presumidas), pero sí,
la necesidad de plantearlas con la claridad y profundidad que amerita el tema.
Por lo anterior revisen con atención los textos y considere cada una de las
recomendaciones para llegar con éxito a plantear preguntas efectivas y de gran
significación.
COMENCEMOS....
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1. TEMA DE EXPLORACION: REGISTRE UN TEMA DE SU INTERES (retome los
temas de la Era de la información que se vieron en el Módulo III, con los que realizó el
powerpoint)
TEMA:
Globalización
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2. USO DE NUEVOS TÉRMINOS Y NUEVA EXPLORACIÓN:.
ACTIVIDAD: Reúna las fuentes consultadas de mayor relevancia y haga un registro de
ellas a la luz de la norma (recuerde los documentos de apoyo del modulo citación y plagio).
CITAS BIBLIOGRAFICAS:
1. Riquelme Segovia, Alfredo. León Hulaud, Michelle. La Globalización
Historia y Actualidad. 2003 [en línea].
<http://www.mineduc.cl/biblio/documento/Modulo_Globalizacion.pdf > [Citado el 28 de marzo
del 2011].
2. Thwaites Rey, Mabel 2010 “Después de la globalización neoliberal: ¿Qué Estado en
América Latina?” en OSAL (Buenos Aires: CLACSO) Año XI, Nº 27, abril. disponible en:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/osal/osal27/05Thwaites.pdf.>. [Citado el
28 de marzo del 2011]
3.Giddens, Anthony. Un mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas
[en lí.nea]. disponible en: <http://www.fes-web.org/publicaciones/res/archivos/res01/13.pdf >.
[Citado el 28 de marzo del 2011]
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3 . LA PREGUNTA:
Diseño de nuevas preguntas: “Ya la fase exploratoria
debe haberle suscitado inquietudes. Piense ahora en el
asunto, eche mano de todo lo que sabe y pregúntese:
¿Qué vacíos hay en las explicaciones contenidas en los
textos? ¿Qué argumentos no son convincentes y por
qué? ¿Qué aspecto del tema no es profundizado en
ningún texto? ¿Qué planteamientos importantes no han
sido desarrollados por los autores? Estas y otras
preguntas análogas pueden orientarlo. Tómese su
tiempo; reflexione, examine el asunto desde distintos
ángulos, tome apuntes y deje que sus ideas vayan
madurando.”
Urosario. Disponible en:(http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf
Consultado 16 feb. 2009.
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AHORA...
REVISE LASRECOMENDACIONESEN LA SIGUIENTEDIAPOSITIVA
4. DISEÑO DE LA PREGUNTA:
RECOMENDACIONES PARA FORMULAR PREGUNTAS:
“La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la
pregunta de la manera más concisa posible.
Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector.
Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable.
Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por
ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde
1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde
1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la
pobreza o la disminuye?”
Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por
qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más que Ud. se
esfuerce, nunca podrá averiguarlo.
Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los
problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la
investigación empírica.
Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo
funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la
filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene
un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en
una investigación.”
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LAS PREGUNTAS
Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los
déficit Global y de Grieta realice lo siguiente:
ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su tema,
atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre los déficit.
(Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados)
RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS
DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA
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Registre las preguntas:
¿De que manera a afectado la globalización
a los países en vías de desarrollo?
¿Que implicaciones a tenido la globalización
en la cultura de hoy ?
¿Cuáles han sido los pros y contras a nivel
económico de la globalización en los países
en vías de desarrollo?
¿Que es la globalización?
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5. Síntesis del TemaGlobalización
económica
- Nuevos modelos de mercado
- Implementan tratados de libre
comercio
- Inversión de capitales extranjeros
tecnológica
-masificación de la información
-mejora en las comunicaciones
social
cambios en la forma de educación
cultural
adoptan nuevos estilos de vida
comunes
sociedades de consumo
político
la democracia como modelo político predominante
series de procesos de alcance mundial que buscan la integración:
6. Estrategias para evitar el
Plagio
Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio, que se proponen
en el documento de EDUTEKA, del módulo I.
Además realice un ejemplo con cada una de ellas, que evidencie su
aplicación.
(Responda aquí)
Estrategia 1 cambia la forma como se configura el texto sin
dejar a una lado la idea central
Ejemplo: Hasta la actualidad, la globalización se ha manifestado
principalmente en el aspecto económico y, sobre todo, en el
ámbito financiero. El dinero ha sido el principal agente que ha
adquirido en este proceso una libertad de movimiento
prácticamente ilimitada a través de las fronteras. (bibliografía 1)
modificado
Con la globalización se ha encontrado un mayor avance en el
en la economía de los países involucrados donde el musculo
financiero impulsado por los grandes capitales se ha
desplazado sin barrera alguna a través del los distintos países
del mundo.
Estrategia 2 se reducen partes del texto además se hace
uso de sinónimosEjemplo: Como un proceso de mediana duración, podemos decir que en el
último tercio del siglo XIX la llamada Segunda Revolución Industrial, impulsada
por el desarrollo a escala mundial de nuevos medios de transporte terrestre y
naval, el surgimiento y expansión de nuevas tecnologías de comunicación, la
aplicación de la energía eléctrica a la producción industrial y las nuevas
técnicas de conservación de alimentos, entre otros, multiplicó las relaciones
económicas internacionales. (bibliografía 1)
modificado
Todo el movimiento que se dio a través de la industria de transporte marítimo,
terrestre y adquisición de nuevas tecnologías en cuanto formas de energía
técnicas de producción y aumento en el tiempo de almacenamiento de los
alimentos en el finalizando el siglo XIX permitió abrir nuevos mercados de
manera que se incrementaron de manera sustancial los arreglos económicos
internacionales.
Estrategia 3
Ejemplo: se modifica la estructura del texto cortando parte de este , parafraseando
y dejando la idea principal
Con todas sus contradicciones, es posible afirmar que durante las últimas décadas, el
mundo ha experimentado un acelerado proceso de globalización, liderado por la
globalización financiera y tecnológica. Es eso lo que subyace tras las afirmaciones de
que vivimos en la era de la globalización y de que ésta sería el fenómeno decisivo del
mundo actual, que definiría al período abierto hacia 1990, tal como la guerra fría habría
definido al período anterior de la historia mundial.
Modificado
La conclusión que actualmente estamos en la era de la globalización puede sustentarse
partiendo de que los grandes avances logrados en los últimos decenios en el mundo
globalizado se han obtenido en el campo financiero y tecnológico.
7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN
Yo creo que este ejercicio es fundamental para la formación
de cualquier profesional en especial en el campo de la salud
ya que los volúmenes de información son muy grandes es
necesario preguntarse por lo pertinente , lograr organizar
todo el proceso de búsqueda y jerarquización de la
información recolectada haciendo uso de mapas
conceptuales; además, de tener en cuenta que al redactar
nuestros trabajos siempre se debe hacer alusión a las
fuentes que se usaron de manera de darle el justo
reconocimiento al autor original.
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