Profesoras: Mariana Vadell – Mariaselva EchagüeProfesoras: Mariana Vadell – Mariaselva Echagüe
Programa Rumbo – 2014Programa Rumbo – 2014
Clase 8 – Evaluación Unidad 2 y Clase 8 – Evaluación Unidad 2 y NormasNormas
Formación ciudadana y laboral: Programa
Unidad didáctica Tiempo Modalidad
1. El ser humano como sujeto biopsicosocial
4 clases M 1 - Presencial
2. Los grupos 4 clases M 1 - Presencial
3. Los derechos humanos 8 semanas M 1 y 2 - Presencial y Semipresencial
4. Calidad de vida y trabajo 4 semanas M2 - Semipresencial
5. Trabajo decente 10 clases M2 y 3 – Semipresencial y presencial
6. Inserción laboral y continuidad educativa
5 clases M3 - Presencial
EvaluaciónLa evaluación consta de dos momentos:
Se propone la actividad en clase y se recoge para corrección
Se propone realizar la misma actividad en domicilio y se recoge la clase siguiente.
Grupo de trabajoConjunto reducido de personas que interpreta piezas musicales.
Grupo de presión
Grupo social al que se adscribe un individuo por compartir comportamientos, valoraciones, creencias, etc.
Equipo
Conjunto de personas que, en beneficio de sus propios intereses, influye en una organización, esfera o actividad social.
Grupo de pertenencia
Conjunto o equipo que en una escuela organiza el profesor o constituyen los/as alumnos/as para realizar en común una tarea.
Grupo musicalEn ciertos deportes, cada uno de los grupos que se disputan el triunfo.
Escuela de Artes Gráficas – RUMBO FORMACIÓN CIUDADANA Y LABORAL - Evaluación Unidad Temática 2 – Los gruposNombre y apellido _________________________________________ Fecha_____________
En cada caso, une el término de la izquierda con el concepto de la derecha
Rol ¿Positivo (P) o Negativo (N)?
Descripción
Líder emergente o natural Orienta al grupo hacia las ideas y temas centrales
Orientador .Calma al grupo y reduce las tensiones, orienta las ideas separándolas de los sentimientos
ModeradorProporciona información valiosa al grupo, aunque a veces puede quedar como un “sabelotodo
ExpertoEl es la persona fuerte del grupo y el resto de sus miembros le reconocen su autoridad y le respetan.
ClarificadorCensura sistemáticamente todo lo que se hace y se dice, pero cuando se le pregunta nunca da su opinión.
AlentadorPide explicaciones, precisa los términos y ayuda a la clarificación del grupo.
CríticoBloquea al grupo, cuestiona los métodos y trata de que todo se replantee constantemente
Paralizador ”. Estimula y reconoce las intervenciones de todo el mundo
PesimistaPiensa que los esfuerzos del grupo son inútiles y que nunca van a conseguir sus objetivos
Dominador agresivo Intenta imponer sus ideas doblegando a los demás
Líder institucional Es la persona investida de autoridad, y ejerce la función de terapeuta, animador, o educador, dentro del grupo.
En cada caso, une el término de la izquierda con el concepto de la derecha y clasifica el rol en positivo (P) o negativo (N)
En hoja aparte, responda las siguientes preguntas.
•¿Qué es un grupo?
•Menciona al menos tres características de los grupos.
•¿Qué necesitamos sentir las personas cuando ingresamos a un grupo nuevo?
•¿Qué es el Estado? Explica brevemente sus funciones y los elementos que lo integran.
•¿Es lo mismo población y pueblo? Justifique su respuesta.
•¿Cuáles son las finalidades del Estado como organización?
•¿Cómo está integrado el Gobierno Nacional?
•Desarrolle uno de los tres poderes del Estado. Su integración y sus funciones
Las normas
Reparto del texto y lectura comentada