ACTIVIDAD 5 PERIODO 2 SEMANA 7 (Junio 15-18)
COLEGIO DISTRITAL JUAN EVANGELISTA GOMEZ IED
“CONSTRUYENDO EL SABER CON EQUIDAD Y AUTONOMIA”
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GUIA No. 5 PER.2 DE CIENCIAS NATURALES (501 – 502 – 503 J.T.) DOCENTE:
Gustavo García N. ([email protected]) wsp: 3202638347. FECHA DE ENTREGA EN PLATAFORMA: Junio 11
FECHA DE CLASE VIRTUAL: Viernes Junio 18 3:30 PM, ver al final el enlace.
Indicaciones importantes:
- Cada trabajo a enviar debe estar completamente identificado, con nombre
del estudiante, curso, asignatura, número de guía y el tema principal. - La escritura debe ser clara, ordenada, SOLO USE LAPICERO NEGRO, sin tachones y con
fotos adecuadas (no oscuras o borrosas).
- Cada pregunta debe ir con su respuesta inmediata.
- Enviar trabajo a tiempo para que pueda ser revisado oportunamente.
DESARROLLO DE LA GUÍA
TEMA: LAS ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS Como ya hemos revisado en las guías anteriores, todos los seres vivos en medio de la
dinámica de los ecosistemas requieren alimento, oxígeno y agua para vivir, pero también
espacios y protegerse de los demás predadores o que ejercen competencia para suplir
sus necesidades.
Por lo anterior cada ser vivo presenta características que le favorecen para lograr
satisfacer sus necesidades, estas características son llamadas adaptaciones.
Las adaptaciones son tanto características como comportamientos útiles de los seres
vivos que le permiten la supervivencia de la mejor manera en diferentes condiciones donde
se desarrollan.
Los seres vivos satisfacen sus necesidades de diferentes maneras, adaptándose a los
diversos ecosistemas, algunos con estructuras especiales para alimentarse, para
defenderse o para obtener su alimento y también para resistir condiciones que podrían ser
adversas. Por ejemplo, los cactus presentan hojas modificadas que son las espinas las
cuales les ayudan para evitar la perdida de agua en zonas desérticas. Los peces tienen
estructuras anatómicas adecuadas para vivir en aguas dulces o saladas, tales como aletas
y funciones biológicas que regulan la sal y contenido de agua. Otros organismos, tienen
desarrollada mas su visión, o su olfato, o sus patas o los colores en las plantas con flores.
Adaptaciones de los animales a su ambiente.
1. Adaptaciones para obtener agua y alimento.
La gran diversidad de animales presenta adaptaciones para atrapar a otros
animales de los que se alimentan como los que tienen desarrollado su visión aguda,
garras afiladas y alas fuertes que les permiten alcanzar altas velocidades, pero
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también un pico curvo adecuado para desgarrar sus presas, este es el caso de las
aves rapaces como águilas y halcones.
Otros pueden elaborar trampas como las arañas, que tejen con filamentos
pegajosos, para esperar les llegue allí el alimento. Otros, tienen picos apropiados
para formas de alimento como granos o también de succión o también para hacer
nidos con sus golpeteos como los pájaros carpinteros.
Hay animales que usan su muy desarrollado olfato para detectar presas a gran
distancia o sus orejas o su temperatura, tales como los tiburones, los perros
salvajes, y las serpientes respectivamente. Los elefantes usan la trompa para
obtener grandes cantidades de pasto o troncos de árboles y también agua.
2. Adaptaciones de protección.
Estas adaptaciones les permiten a los animales escapar, ocultarse o defenderse.
3. Adaptaciones de comportamiento.
Estas adaptaciones son comportamientos que les permiten a los animales tanto
para cazar, para defenderse o también como cortejo para la reproducción.
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Adaptaciones de las plantas a sus ambientes.
Las plantas crecen en muchos lugares que puede ser muy cálidos o fríos, otros secos y
otros húmedos. Tienen distintas necesidades en cada lugar.
1. Para obtener agua y conservarla.
En lugares muy fríos como los páramos, los tallos y hojas de los frailejones están
cubiertos de una capa de cera y vellos que ayudan a que el agua absorbida no se
pierda o evapore. En lugares muy secos y cálidos como los desiertos, los cactus
conservan agua en sus tallos y sus hojas son modificadas como espinas para evitar
pérdida de agua.
2. Adaptaciones al invierno.
Algunas plantas crecen en lugares de estaciones cálidas o muy frías y al cambio
de esas estaciones experimentan cambios dejando caer sus hojas o cambiando
sus colores.
Existen plantas anuales cuyo ciclo de vida dura solo un año, pero sus semillas
permanecen para volver a reproducirse, tal es el caso de los pensamientos y las
margaritas.
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Otras plantas son perennes, es decir, viven dos o más años. Sus troncos se hacen
más resistentes y pueden soportar muchos cambios de estaciones, pero también
algunas de troncos no leñosos, tienen partes subterráneas, permitiéndoles vivir en
invierno. El suelo las protege del frío, por ejemplo, las papas.
3. Adaptaciones para obtener luz solar.
En las selvas o bosques tropicales muchas plantas experimentan la competencia
por obtener luz solar y desarrollan adaptaciones que les permiten ir hacia la luz.
Algunas plantas son entonces trepadoras y usan zarcillos. Otras tienen hojas bien
amplias para tratar de captar la mayor cantidad de luz y otras crecen a grandes
alturas.
ACTIVIDADES. Responde las siguientes preguntas de acuerdo con la información dada en la guía.
1. Observa cada figura y escribe al frente tres (3) características de adaptación y de
que clase según la información de la guía. Ver ejemplo inicial.
ANIMAL CARACTERISTICAS DE ADAPTACION
Pato
Patas palmeadas: para caminar en tierra y nadar Alas: miembros para poder volar Vuelo en bandadas: comportamiento de grupo
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Serpiente
Topo
Pez
Erizo
Abeja
Oso blanco polar
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Aguila
Cebra
Colibrí
2. Clasifica y escribe el tipo de adaptación de las siguientes características. Sigue el
ejemplo.
CARACTERISTICA O COMPORTAMIENTO ADAPTACION
A. Marcación con orina de espacios de felinos en sus hábitats.
De comportamiento.
B. Lengua bípeda para detectar el calor de presas en serpientes.
C. Cambios de color y forma de sapos al verse amenazados.
D. Despliegue del plumaje del pavo real macho.
E. Disposición de acecho del cocodrilo bajo el agua.
F. Rodeo de elefantes adultos a sus crías en sitios de riesgo.
G. Cambios de color de árboles por temperaturas invernales.
H. Hojas en forma de espinas de plantas en terrenos secos.
I. Cantos de algunas aves para llamar a su pareja.
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HERRAMIENTAS DE APOYO.
BIBLIOGRAFIA.
AUDESIRK, Teresa y Gerald. Biología, La vida en la Tierra. Edición 6. Pearson
Educación. México, 2003.
Conecta Ciencias Naturales 7. Ediciones SM S.A. Bogotá, 2014.
Ciencias naturales y educación ambiental Vida 5. Voluntad. Bogotá, 2005.
Observa el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=lh4gVxzFDHM
Reunión virtual: viernes 18 de junio 3:30 PM
Gustavo García is inviting you to a scheduled Zoom meeting.
Topic: Gustavo García's Zoom Meeting CLASE CIENCIAS NATURALES GRADOS
QUINTO JT
Time: Jun 18, 2021 03:30 PM Bogota
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Meeting ID: 774 9226 7177
Passcode: GNU2gU
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