Alessandra Giglio – TD_LS
COME INSEGNARE LE LINGUE STRANIERE IN RETE: STRUMENTI, RISORSE, METODOLOGIE
TD E CULTURA
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Qui si parla di…
• Lingue… e culture straniere!• Cultura e TD
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Si insegna la lingua straniera…
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“Se parliamo di insegnamento di una lingua non ha senso parlare di qualcosa di astratto: non significa imparare solo regole, costruzioni e quindi non è solo lo strumento linguistico che deve interessare colui che apprende. Una persona che possiede uno strumento linguistico deve anche poterlo contestualizzare e quindi considerare la cultura dove tale strumento è usato. Questo perché la lingua e la cultura si sono sempre influenzate vicendevolmente. Quando pensiamo ad una lingua, pensiamo ad uno strumento usato da un popolo per rappresentare se stesso, quindi dietro c'è una cultura che fa da supporto a tale strumento. Si può anche dire che non esiste o non si parla di cultura senza considerare lo strumento linguistico. Una cultura viene ad essere descritta attraverso di esso. Possiamo affermare che esiste un binomio lingua-cultura secondo il quale ci sono delle forti relazioni che regolano questi due elementi che si influenzano vicendevolmente, legati in modo inscindibile proprio per la natura del rapporto stesso.” (Celentin&Serragiotto)
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Se la lingua è interlingua…L’interlingua è un insieme di varietà di lingua che si collocano nel continuum che va dalla lingua di partenza alla lingua di arrivo (lingua target):
è un sistema linguistico in continua evoluzione, organizzato sulla base di una “grammatica” specifica, cioè di un sistema di regole (relative alla fonetica, alla fonologia, morfologia ecc…) che l’apprendente “costruisce, elabora”, a partire dalle caratteristiche dell’input (cioè “campioni” di lingua target.
Si può parlare di una vera e propria “costruzione della grammatica” (Giacalone Ramat 2003, p. 18).
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Esempi di sequenze acquisizionali• Gerarchia acquisizionale per l’accordo di numero:
Pronome tonico di 3° sg. > Art. Determinativo > Articolo indeterminativo >Aggettivo attributivo > Aggettivo predicativo > Participio passato.
• Gerarchia dei tempi verbali:
Forma basica > Passato prossimo> Imperfetto > Futuro• Gerarchia dei modi verbali:
Presente (e infinito) >(Ausiliare) Participio passato > Imperfetto > Futuro > Condizionale> Congiuntivo
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Quindi… l’errore non è davvero errore!
Non è solo umano:è interlingua!
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… allora la cultura è intercultura!• Allo stesso modo, anche la cultura di provenienza può
creare situazioni di “misunderstanding”
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CULTURA• Chi viene in Italia spesso proviene dai paesi latinoamericani… tra i quali non
corre sempre buon sangue! Ad esempio, tra Ecuador e Perù
LINGUA• Doppie consonanti non esistono in spagnolo• Falsi amici “BURRO”• Preposizioni usate diversamente• AVERE vs TENERE
FONETICA• Suono “GLI”• Suono e, conseguente ortografia, di B-V• Confusione tra S (sorda e sonora) e Z• Confusione in CHI/CHE, GHI/CHE
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CULTURA
• Sputare in pubblico è una pratica diffusa in Cina, non è sintomo di maleducazione
• “Perdere la faccia” davanti alla comunità, per i cinesi, è grande fonte di imbarazzo
• La comunità cinese tende, così, a chiudersi in micro-comunità di connazionaliLINGUA• Non esistono articoli• I verbi non reggono preposizioni• I verbi, così come i sostantivi, variano grazie all’aggiunta di determinate
particelle alla radice della parola
FONETICA• La lingua cinese non ha suoni che differenziano i nostri
B-P C-G D-T L-R U-V• Allora, errori di pronuncia ma conseguentemente anche di grafia
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Cultura e TD: le TD come strumento.Un esempio• TD… per sfatare uno stereotipo
http://www.youtube.com/watch?v=XkInkNMpI1Q
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http://www.youtube.com/watch?v=dqyzvnEz8sQ
• TD… per confermare uno stereotipo!
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http://www.linkiesta.it/europa-stereotipi
http://www.amazon.com/When-Cultures-Collide-3rd-Edition/dp/1904838022
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Per approfondire:• Celentin P., Serragiotto G., Il fattore culturale
nell’insegnamento della lingua, http://venus.unive.it/aliasve/index.php?name=EZCMS&page_id=433
• Favaro G., Insegnare l’italiano agli alunni stranieri, La Nuova Italia, 2002.
• Sui gesti:• http://www.youtube.com/watch?v=EkTzU971Y9o• http://www.youtube.com/watch?v=0FVIqSTJK6I
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