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CÓMO HACER INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
FUNDAMENTOS Y
METODOLOGÍA
Juan Luis Álvarez-Gayou Jurgenson
Paidos Educador
Primera edición 2003
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CAPÍTULO 2 QUÉ SON Y PARA QUÉ SIRVEN LOSMARCOS
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La investigación cualitativa busca lasubjetividad, y explicar y comprender lasinteracciones y los significados subjetivosindividuales o grupales.
Para explicar o comprender, los humanosnecesitamos marcos referenciales en loscuales realicemos estas acciones.
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THOMAS SCHWANDT:
Propone clasificar los marcos interpretativos endos grandes grupos: constructivistas
interpretativos
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MARCOS CONSTRUCTIVISTAS
Interés por la experiencia humana y la maneracomo los actores la viven, sólo que subrayan elhecho de que la verdad objetiva resulta de la
perspectiva. El conocimiento y la verdad soncreados por la mente, y no descubiertos porella.
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MARCOS CONSTRUCTIVISTAS
Constructivismo clásico
El radical y el social
El feminismo La psicología de los constructos personales.
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MARCOS INTERPRETATIVOS
comparten desde sus postulados originales lanecesidad de comprender el significado de losfenómenos sociales (Verstehem), se incluyen: la antropología filosófica e interpretativa la fenomenología
la hermenéutica,
el interaccionismo simbólico y el interpretativo.
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MARCOS CONSTRUCTIVISTAS
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TEORÍA CRÍTICA
Temas centrales: El estudio científico de la instituciones sociales
La transformación de tales instituciones, según la
interpretación de su vida social Los problemas históricos-sociales de la dominación
La enajenación
Las luchas sociales
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TEORÍA CRÍTICA
Se ocupa de la crítica de la sociedad y de labúsqueda de nuevas alternativas. La teoríacrítica no necesariamente consiste en buscar
el error o la falla, sino en el análisis de lossignificados, incluso de aquéllos ocultos parael propio autor.
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CINCO PASOS PARA LA REALIZACI N DE UNAINVESTIGACIÓN DE TIPO CRÍTICA
Escribir de forma muy explícita sobre laperspectiva de la información que se asume comoun hecho, las polémicas y las implicacionespolíticas.
Escribir los cuestionamientos a los enfoques
positivistas prevalecientes que ocultanplanteamientos clave. Escribir sobre los planteamientos que se
encuentran detrás de la presentación de estudios
cualitativos. Escribir respecto de la forma en que el lenguaje
del investigador expresa su propia voz Escribir sobre las múltiples metodologías que
existen para el estudio del problema.
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CONSTRUCTIVISMO
Consiste en que el conocimiento no tiene elpropósito de producir representaciones de unarealidad independiente, sino que su función es
primordialmente adaptativa. Es una teoría sobre el aprendizaje
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CONSTRUCTIVISMO RADICAL
Se centra en la educación y en la evaluación, ypostula fundamentalmente que el ser humanoes un activo creador y manipulador de
símbolos.
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Trasciende la comprensión de la mente y de losprocesos cognitivos individuales, y se enfocaen el mundo del significado y el conocimiento
compartido intersubjetivamente, es decir, en laconstrucción social. Considera que el mundose entiende como un conjunto de artefactos
sociales resultantes de intercambios históricosentre personas.
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FEMINISMO Y ESTUDIO DE GÉNERO
El enfoque estriba en cómo se construyesocialmente el género. Este enfoque se centrade manera importante en el lenguaje como
medio de construcción de significados., elconcepto de estudio de género debetrascender el abordaje exclusivo de los
estudios de la mujer. La construcción social deser mujer va de la mano de la construcciónsocial sobre el hombre.
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PSICOLOGÍA DE LOS CONSTRUCTOS
PERSONALES
George A. Kelly. Su planteamiento descansa en la idea de que el
ser humano ve su mundo a través de una serie de
patrones o plantillas transparentes que él crea y enlas que intenta encajar las realidades quecomponen el mundo. A estas plantillas, Kelly lasllama constructos; se trata de formas de construir
el mundo que permiten establecer una línea deconducta.
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CONTRUCTOS PERSONALES
El postulado básico de Kelly es que losprocesos de las personas son canalizados porla forma en que prevén los sucesos, y tiene
once corolarios:
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COROLARIOS
Corolarios de la construcción. Una persona prevélos eventos y construye sus reproducciones deellos.
Corolario de individualidad. Las personas difieren,una de otra, en la construcción de los sucesos. Corolario de la organización. Cada persona
evoluciona en forma característica, prediciendo los
sucesos a so conveniencia, elaborando un sistemade constructos y estableciendo relacionesordinales entre los constructo.
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COROLARIOS
Corolario de la dicotomía. Constructoscompuestos de un número finito deconstructos dicotómicos
Corolario de la selección. Selecciona para sí laalternativa de constructos dicotómicos que lepermiten prever una mayor posibilidad deextensión y definición de su sistema.
Corolario de rango. Prever un numero finito desucesos
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COROLARIOS
Corolario de experiencia. El sistema deconstructos de una persona varía conformeconstruye sucesivamente la réplica de lossucesos.
Corolario de la modulación. Con la experiencia, lapersona va elaborando nuevos constructos queson más efectivos para prever sucesos.
Corolario de fragmentación. Los nuevosconstructos no necesariamente derivan deconstructos previos
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COROLARIOS
Corolario de la comunalidad. En la medida enque una persona utilice una construcción deuna experiencia similar a la de otra persona,
sus procesos psicológicos se asemejan a losde otra persona. Corolario de sociabilidad. Conforme una
persona construye, el proceso de construcciónde otra persona pueden desempeñar un papelen el proceso social de aquélla.
Resúmenes mínimos de los marcos refenciales constructivistas
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Resúmenes mínimos de los marcos refenciales constructivistas.
Teoría critica
Se basa en el cuestionamiento de los postulados positivistas y del
marxismo. Se aboca a la crítica de las instituciones sociales construidas
por los seres humanos y estudia fenómenos como la enajenación, la
dominación, las luchas sociales, etc. Busca significados y una óptica
diferente de los fenómenos.
ConstructivismoConsidera que los seres humanos construimos el conocimiento y no lo
adquirimos. Cuestiona la transmisión de conocimiento en la educación.
Constructivismoradical.
Sigue la propuesta original del constructivismo y se centra en los
procesos en los procesos psicológicos individuales de la construcción delconocimiento y del aprendizaje.
Constructivismo
social
Considera de mayor importancia los factores sociales y culturales, como
aquellos que construyen el aprendizaje.
Feminismo y
estudios degénero
Se aboca a la construcción de los géneros y al estudio de las relaciones y
las estructuras de poder que se sustentan en los estereotipos de género.
Psicología de los
constructos
personales
(PCP)
El Ser humano ve su mundo a través de una serie de patrones o planillas
transparentes que él crea y en los que intenta encajar las relaciones de
ese mundo, a los que llama constructos. El sistema de constructos de una
persona está compuesto de un número finito de constructos dicotómicos.
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