Agrupamento de Vale de Ovil Escola Básica e Secundária do Vale de Ovil Código 345702
CONSELHO DE DOCENTES DO PRÉ-ESCOLAR
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação é qualitativa e contínua com o objectivo de reconhecer a pertinência e sentido das actividades proporcionadas, saber se estas estimularam o desenvolvimento de todos e de cada um dos alunos e alargaram o seu interesse, a curiosidade e desejo de aprender. Também permite ir corrigindo e adequando o processo educativo à evolução dos alunos e comunicar aos pais os seus progressos. É registada uma ficha de avaliação no final década período lectivo que ficará arquivada no Jardim-de-Infância. Na última avaliação, para os alunos que irão transitar para o 1º Ciclo, será elaborada uma ficha/relatório que acompanhará o aluno no seu percurso escolar.
Código de Avaliação
. Competência adquirida(verde)
. Competência não adquirida (vermelho)
. Competência em progresso (amarelo)
. Não Observado (azul)
Agrupamento de Vale de Ovil Escola Básica e Secundária do Vale de Ovil Código 345702
Grelha de Avaliação – 3 anos
Ano lectivo: 2012/2013
Jardim de Infância: ____________________________________
Nome da Educadora: ___________________________________
Nome da Criança: ______________________________________
Data de Nascimento: ____/____/_______
Conhecimento do Mundo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3º Período
Localiza no seu corpo e no dos seus colegas as principais partes que o formam
Expressa adequadamente sensações do seu corpo (estar cansado, ter sono, etc.)
Reconhece membros mais chegados da sua família e estabelece relações de parentesco entre si
Identifica os meios de transporte com o meio em que se deslocam
Associa as dependências da casa com as funções de cada uma delas
Reconhece e usa adequadamente os espaços da escola
Diferencia a manhã da tarde em relação a antes e depois do almoço
Reconhece a utilidade e funções de alguns objectos da vida
Área da Formação Pessoal e Social 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3º Período
Espera pela sua vez e fala em tom moderado
Controla a agressividade em situações da vida quotidiana
Deixa os objectos e jogos de uso colectivo no seu lugar depois de os utilizar
Começa e acaba os seus trabalhos
Vai sozinho à casa de banho (lava as mãos, cara e limpa o nariz)
Manifesta espontaneamente sentimentos e emoções
Relata acontecimentos e aprendizagens feitos com os membros da família
Manifesta preferência por algumas crianças partilhando jogos e objectos
Respeita as regras estabelecidas
quotidiana
Faz comentários sobre fenómenos atmosféricos (chuva, vento, trovões, nuvens, sol, lua, estrelas)
Área da Expressão e Comunicação
Linguagem oral e Abordagem à escrita 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3º Período
Compreende mensagens de adultos e crianças em situação de jogo, rotina e actividades
Pronuncia correctamente as palavras do seu vocabulário
Memoriza canções, poesias e lenga-lengas
Conhecimento lógico/matemático
Agrupa espontaneamente objectos em colecção atendendo ao atributo cor
Tem noção de quantidade
Sabe fazer correspondência e associações
Domínio das Expressões
Expressão Motora 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3º Período
Tem coordenação óculo-manual em actividades que impliquem rasgar, pegar, amassar, encaixar e colorir
Move uma determinada parte do seu corpo a uma ordem dada
Expressão Dramática
Está atento e tem prazer nas representações teatrais e fantoches
Explora as possibilidades expressivas do seu corpo (gesto, movimento, expressões faciais) para comunicar sentimentos, emoções e necessidades
Expressão Plástica
Desenha alguma forma representativa
Conhece as cores
Realiza colagens com diversos materiais
Expressão Musical
Diferencia sons segundo a sua origem e procedência
Interpreta canções
Está atento quando ouve música
2. Medidas de Apoio Educativo
1º Período
2º Período
3º Período
1º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de Educação
(__/__/____)
2º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de Educação
(__/__/____)
3º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de
Educação(__/__/____)
Código de Avaliação
. Competência adquirida(verde)
. Competência não adquirida (vermelho)
. Competência em progresso (amarelo)
. Não Observado (azul)
Agrupamento de Vale de Ovil Escola Básica e Secundária do Vale de Ovil Código 345702
Grelha de Avaliação – 4 Anos
Ano lectivo: 2012/2013
Jardim de Infância: ____________________________________
Nome da Educadora: ___________________________________
Nome da Criança: ______________________________________
Data de Nascimento: ____/____/_______
Conhecimento do Mundo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Diferencia os órgãos dos sentidos e sabe a sua utilidade
Conhece as relações de parentesco entre os membros da família mais próxima
Reconhece a constituição de cada profissão na comunidade
Diferencia e nomeia os dias da semana
Diferencia as principais características das diferentes estações do ano
Estabelece conjunturas sobre as características e necessidades de plantas e animais
Identifica objectos atendendo aos critérios de cor, forma e tamanho
Respeita e cuida dos seus objectos e de uso colectivo
Área da Formação Pessoal e Social 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3º Período
Participa na elaboração das regras que regulam a convivência
É autónomo na realização de tarefas simples e pede ajuda
Desenvolve hábitos de ordem: arruma os objectos e jogos no seu lugar, utiliza adequadamente os objectos e espaços do jardim. Arruma e colabora com o adulto na arrumação da sala
Desenvolve hábitos de trabalho: começa e acaba os trabalhos, é responsável pelas tarefas assumidas, apresenta os seus trabalhos com alguma estética, colabora com o adulto nas diversas tarefas da vida quotidiana
Desenvolve progressivamente uma atitude não discriminatória perante a diversidade de sexos e raças
Regula o próprio comportamento com base nas normas estabelecidas
Actua autonomamente na realização de hábitos e em tarefas que impliquem o cuidado de si
Soluciona, mediante o diálogo, os conflitos surgidos no grupo de amigos
Explora características e propriedades da água, ar e terra 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Diferencia diferentes fenómenos atmosféricos
Área da Expressão e Comunicação
Linguagem oral e Abordagem à escrita 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Expressa ideias e opiniões
Reproduz adivinhas, travalínguas, lengalengas e rimas
Identifica livros, revistas, histórias e cartazes como instrumentos que conduzem à linguagem escrita
Identifica algumas palavras escritas
Conhecimento lógico/matemático
Classifica, tendo em conta as propriedades dos objectos
Estabelece correspondência entre os elementos de duas colecções dadas
Verbaliza o critério de pertença ou não pertença a uma colecção
Domínio das Expressões
Expressão Motora 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3º Período
Distingue as noções temporais e espaciais (em cima/em baixo, à frente/atrás, antes/depois, lento/rápido, depressa/devagar, perto/longe)
Controla o gesto e demonstra precisão nas actividades de recortar figuras simples, pegar, modelar e desenhar
Expressão Dramática
Representa situações e personagens da vida quotidiana
Representa personagens nas dramatizações e histórias
Expressão Plástica
Elabora produções plásticas, espontaneamente para expressar sentimentos, ideias e emoções
Respeita e cuida as suas produções e as dos seus companheiros
Expressão Musical
Reconhece o som de instrumentos (metal, cordas, percussão e sopro)
Coordena-se com os outros em canções colectivas
Executa danças simples
1º Período
2º Período
3º Período
1º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de Educação
(__/__/____)
2º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de Educação
(__/__/____)
3º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de
Educação(__/__/____)
Agrupamento de Vale de Ovil Escola Básica e Secundária do Vale de Ovil Código 345702
Grelha de Avaliação – 5 Anos
Ano lectivo: 2012/2013
Jardim de Infância: ____________________________________
Nome da Educadora: ___________________________________
Nome da Criança: ______________________________________
Data de Nascimento: ____/____/_______
Área da Formação Pessoal e Social 1ºPeriodo 2ºPeríodo 3º Período
Realiza autonomamente as tarefas necessárias no cuidado a ter em relação à sua higiene pessoal
Sabe abotoar os botões e atar atacadores
Sabe o nome completo, idade, morada e a localidade
Conhece e respeita sinais de trânsito e regras de prevenção rodoviária
Diferencia as diferentes profissões e a sua utilidade na comunidade
Respeita as diferenças (cor, raça, etnia, idade, deficiência…)
Interage e ajuda os outros nas actividades
Define diferentes valores (amizade, partilha, egoísmo, inveja…)
Adapta o comportamento durante as actividades lúdicas rotinas diárias e tarefas.
Resolve conflitos com os outros através do diálogo
Toma decisões
Responsabiliza-se pelas tarefas que lhe são confiadas, realizando-as até ao fim
Consegue avaliar-se a si e aos outros
Área do Conhecimento do Mundo 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Identifica as partes do corpo e suas funções, conhece algumas partes internas do corpo (coração, esqueleto, intestino…)
Identifica os cinco sentidos e as suas funções
Identifica e diferencia a sua imagem corporal e a relação com o passar do tempo ( aumento de peso, altura, quedados dentes…)
Identifica os membros da sua família e as relações de parentesco entre eles
Identifica funções e utilidade dos elementos do espaço e serviços que o rodeiam: (ruas, passeios, semáforos, câmara, bombeiros…)
Código de Avaliação
. Competência adquirida(verde)
. Competência não adquirida (vermelho)
. Competência em progresso (amarelo)
. Não Observado (azul)
Identifica e distingue diferentes profissões e suas funções
Reconhece os diferentes meios de comunicação ( computador, telefone, carta, televisão…) e sua utilidade
Reconhece os diferentes meios de transporte
Identifica diferentes tipos de casa e as suas respectivas divisões
Diferencia as principais características das diferentes estações do ano
Diferencia os dias da semana
Diferencia alguns meses do ano
Conhece diferentes tipos de seres vivos, suas principais características e seu habitat
Associa animais aos alimentos que fornecem
Identifica as partes constituintes das plantas
Compreende o ciclo vital dos seres vivos
Tem uma atitude responsável perante o consumo da água
Mostra sensibilidade perante os fenómenos que estragam/modificam o meio natural
Revela atitudes de respeito e conservação do meio ambiente
Diferencia os diferentes fenómenos atmosféricos
Área da Expressão e Comunicação
Linguagem oral e Abordagem à escrita 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Relata histórias e vivências com princípio meio e fim
Reproduz lenga-lengas; adivinhas; trava- línguas,…
Usa adequadamente as variantes morfológicas e termos que fazem referência ao género; lugar, tempo e pessoa.
Constrói correctamente frases
Tem vocabulário variado
Constrói frases de vários tipos: interrogativa, exclamativa, declarativa…
Produz pequenas históricas; rimas e sequências
Identifica livros, cartazes, revista, como instrumentos que conduzem à linguagem escrita
Estabelece relações entre código oral e escrita
Identifica algumas palavras escritas ( o seu nome, o de alguns amigos e outras…)
Faz grafismos de pré - escrita
Possui os requisitos prévios para dominar a escrita ( ao nível do traço)
Distingue frase, palavra e letra
Conhece e respeita o sentido da escrita
Conhecimento lógico/matemático
Classifica tendo em conta as propriedades dos objectos
Verbaliza o critério de pertença ou não pertença de um objecto
Sabe situar-se no espaço em relação a um ponto de referência
Aplica o cardinal em pequenas colecções
Estabelece comparações entre objectos (comprido – curto; grande – pequeno…)
Reconhece e reproduz as figuras geométricas ( círculo, quadrado, triângulo, rectângulo)
Preenche alguns quadros de dupla entrada
Organiza e trata dados
Faz inventários
Constrói e percebe a utilidade dos pictogramas
Forma sequências que têm regras lógicas subjacentes
Domínio das Expressões
Expressão Motora 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Experimenta as possibilidades do movimento do seu corpo
Distingue as noções temporais e especiais: em cima, em baixo; à frente- atrás; lento-rápido; perto-longe…
Expressão Dramática 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Participa e interage com os outros em situações de jogo simbólico/dramático
Representa situações e personagens
Memoriza pequenos textos para representar
Experimenta diferentes gestos; movimentos; expressões faciais para comunicar sentimentos e emoções
Expressão Plástica 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Elabora produções plásticas espontaneamente para expressar sentimentos, ideias, emoções.
Interage com os outros em trabalhos de grupo
Experimenta diferentes materiais; suportes e explora as possibilidades dos mesmos:
Respeita e cuida das suas produções e das dos seus companheiros.
Utiliza diferentes cores e suas variantes nas suas produções
Representa de modo gráfico- pictórico sequências uma história, um acontecimento mostrando as características mais evidentes das pessoas, do ambiente…
Explora e utiliza materiais que permitem a expressão tridimensional (plasticina; barro; pasta de papel…)
Pega correctamente no lápis/marcador, pincel, tesoura, cola.
Recorta correctamente segundo um percurso
Expressão Musical 1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Reconhece o som de instrumentos (metal; cordas; sopro; percussão)
Reconhece aspectos que caracterizam os sons (intensidade; timbre e duração)
È capaz de escutar, identificar e reproduzir sons
2. Medidas de Apoio Educativo
1º Período
2º Período
3º Período
1º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de Educação
(__/__/____)
2º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de Educação
(__/__/____)
3º Período
A Educadora de Infância
(__/__/____)
O Encarregado de
Educação(__/__/____)