Construindo o material do PROEJA na ETC
Escola Técnica de CeilândiaMarço – 2011
O que iremos produzir?
□Iremos escrever 4 fascículos. Um para cada módulo do curso.
□Esses fascículos serão entregues para o aluno a cada semestre ou módulo.
TESCOLA TÉCNICA DE CEILÂNDIATÉCNICO EM
INFORMÁTICAMÓDULO I
MÓ
DU
LO I
MÓ
DU
LO II
MÓ
DU
LO
III
MÓ
DU
LO V
I
Dimensão A – Sociedade e TrabalhoDimensão B – Ambiente, Linguagens e Cultura
Dimensão C – Educação profissional e suas tecnologias
Como será composto o fascículo?
□Cada fascículo será dividido em 3 partes que se integram entre si.
□Cada parte é uma dimensão formadora definida através dos títulos ao lado.
Dimensão A – Sociedade e TrabalhoDimensão B – Ambiente, Linguagens e Cultura
Dimensão C – Educação profissional e suas tecnologias
Dimensão A – Sociedade e TrabalhoDimensão B – Ambiente, Linguagens e Cultura
Dimensão C – Educação profissional e suas tecnologias
Como será composta a dimensão formadora?
□Em cada curso existe uma grade de disciplinas e suas cargas horárias. As disciplinas se agrupam em cada dimensão, produzindo um texto integrado e harmonioso.
Dimensão A – Sociedade e TrabalhoDimensão B – Ambiente, Linguagens e Cultura
Dimensão C – Educação profissional e suas tecnologias
Por que dimensões formadoras?
“Para que isto seja possível, entretanto, como afirmamos, é preciso estudar os problemas de uma área profissional em múltiplas dimensões, tais como econômica, social, política, cultural e técnica. Os conceitos “pontos-de-partida” para esse estudo revertem-se em conteúdos de ensino sistematizados nas diferentes áreas de conhecimento e suas disciplinas.” (BRASIL, 2006:52).
Dimensão A - Sociedade e Trabalho
Essa dimensão desenvolve a formação dos educandos para compreender a complexidade do mundo do trabalho, sendo capazes de desenvolver na sua vida cotidiana, tanto para melhorar sua própria qualidade de vida como para associar esta com a vida do conjunto da sociedade. Os conhecimentos relativos ao Letramento também são determinantes, pois é importante formar o educando para o uso competente e freqüente da leitura e da escrita, de possibilitar o acesso a cultura, sua atuação na sociedade, sua relação com os outros, com o contexto e com os bens culturais.
Quais disciplinas fazem parte da dimensão A?
□Geografia - Celiz□Sociologia - Mário□História - Lilia□Filosofia - Alice
Dimensão B. Compreender-se no mundo do trabalho
Essa dimensão procura desenvolver os princípios da coletividade, da convivência em sociedade promovendo experiências para que o grupo adquira o conhecimento de si mesmo e de sua realidade. Permite que o grupo se assuma como instância do sujeito coletivo. Ênfase nos valores de solidariedade, trabalho em equipe, responsabilidade e respeito ao bem comum. O fomento a autogestão, a economia solidária e ao cooperativismo.
Quais disciplinas fazem parte da dimensão B?
□Biologia – Cássia□Matemática – Edimilson□Português – Odelízia□Física – Tiba□Artes- Doris□LEM – Espanhol – Peterson□LEM – Inglês – Peterson□Química - Cássia
Dimensão C. Inserir-se no mundo do trabalho
Essa dimensão atende a apropriação por parte do educando dos conhecimentos técnico-científicos voltados para sua formação profissional e envolvendo o atendimento as competências laborais, a politecnia e a práxis profissional.
Quais disciplinas fazem parte da dimensão C?
□Todas as disciplinas profissionalizantes de cada curso, de acordo com o módulo vigente.
De que forma podemos concretizar a integração no
curso?□O letramento norteia a organização
do trabalho pedagógico, proporcionando o desenvolvimento de competências e habilidades que contribuem na formação para o mundo do trabalho. A integração dessas dimensões é materializada pelo eixo transversal: Educação, Cidadania e Trabalho na ótica do letramento.
De que forma podemos concretizar a integração na
dimensão?□A definição de eixos transversais,
conforme Santomé (1998:125), permite uma organização curricular mais integrada, focando temas ou conteúdos atuais e relevantes socialmente e que normalmente são deixados à margem do processo educacional.
Eixos integradores
□Dimensão A: Mundo do Trabalho e a sua Organização
□Dimensão B: Inserir-se no mundo do trabalho
□Dimensão C: Emancipação no mundo do trabalho
Como podemos integrar as disciplinas na sua dimensão
formadora?□A integração pode acontecer:
□formação vertical (dimensões formativas) e,
□horizontal (eixos integradores e etapas) do curso
□Observe o desenho curricular a seguir:
Como definir as unidades temáticas?
□Os temas e assuntos inter-relacionados é o resultado desse agrupamento, obedecendo a lógica do atendimento às dimensões formativas na verticalidade e dos eixos e das etapas de saída na horizontalidade. Veja o quadro a seguir:
Como começar o processo de criação do texto integrando as disciplinas na
dimensão?
□Metodologia dialética = três momentos:□1.Mobilização□2.Construção□3.Elaboração
3.SÍNTESE
2.ANÁLISE
1.SÍNCRES
E
CONTEXTO DE PARTIDANa cidade de Ceilândia, reside a família do Seu Manoel. Ele é casado com Dona Joana e têm 3 filhos: Maria, João e Pedro. Seu Manoel trabalhava em uma padaria e sempre desejou montar seu próprio negócio, mas diante de tantos obstáculos que surgiam em sua vida, adiava seu sonho. Seu Manoel procura organizar financeiramente sua família, poupando e planejando suas despesas. Dona Joana é dona de casa e decidiu também arrumar uma ocupação profissional. Ela queria colaborar com a renda familiar. Iremos colaborar com a família do Seu Manoel ao longo do nosso estudo.Fique atento!
Observe a forma de elaboração do texto no fascículo
Situação-problema
FAMÍLIA DO SEU MANOEL
Dimensão A
Dimensão C
Dimensão B