MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS MELALUI MENGARANG CERITA

REVIEW PENELITIAN

PENELITI :

NOVA RAHMITA BALKIS

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI

(STAIN) KEDIRI

2015

2

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS MELALUI MENGARANG CERITA

Nova Rahmita Balkis1

ABSTRAK

Kemampuan berbahasa Inggris di segala aspek memudahkan untuk mendukung semua kegiatan. Setiap orang bisa melakukannya dengan berbagai macam cara atau metode. Mengarang cerita disini membantu memajukan keahlian di bidang karya tulis menulis beserta tata bahasa didalamnya. Berkaitan juga dengan ide pikiran, mengarang cerita bertujuan membuat suatu hal dimana ide apa yang akan disampaikan digabungkan bersama susunan atau tata letak kalimat hingga satu paragraf utuh pun akan benar dan tepat. Dengan ini diharapkan bisa membantu seseorang dalam hal berbicara. Saat seseorang bercerita secara lisan, masih banyak juga yang kurang tepat pengucapan atau urutan pola kalimat. Bagaimana dengan membuat sebuah cerita, sama saja kita berbicara tapi konteks yang di lakukan lebih detail daripada dengan melalui cara lisan. Inilah yang membuat kita mampu berusaha memperbaiki kemampuan bahasa inggris menjadi lebih baik.

Kata kuci : Manfaat menulis, menulis cerita pendek, metode menulis cerita.

ABSTRACK

English language ability in every aspects is facilitating for support all activity. Everybody can do it with various of ways or metods. Write story here just for help foward ability in the field of writing and their writing grammar therein. Associated also with the idea of the mind, Writing story aims to create a case where the idea to be delivered, coupled together with the arrangement or layout of a sentence of up to one whole paragraph will be true and correct. This expected to help someone in speech. When someone told verbally, still mch less precise pronnciation or setence pattern seqence. How to create a story in writing, we might be talking but the context is more detailed than trough verbal means. This is what enables us to strive to improve English language skills to be better.

Keywords: Benefits write, writing a short story, method of writing stories.

1Mahasiswa STAIN KEDIRI

3

1. PENDAHULUAN

1. 1. Latar Belakang

Dewasa ini, Bahasa Inggris sudah digunakan hampir seluruh warga dunia. Penerapan

dan kegunaan Bahasa Inggris menjadi penting sebab tanpa kita sadari, kita termasuk

Internasional people. Bahasa Internasional menghubungkan kita pada warga seluruh dunia, kita

bisa berkomunikasi dengan masyarakat yang bahasa daerahnya berbeda dengan kita; akan lebih

mudah terjalin dengan adanya Bahasa Internasional, yaitu Bahasa Inggris.

Kemampuan dasar Bahasa Inggris telah diajarkan sejak kita kecil. Mulai dari SD,

perkenalan tentang bahasa asing mulai dipelajari dari yang sederhana. Peralihan SD ke SMP

lalu ke SMA tidak terlepas dari kata-kata Bahasa Inggris yang terkadang masih muncul di

lingkungan, seperti kita menggunakan laptop yang terinstal bahasa tersebut, media komunikasi

digital yang mengandung unsur bahasa Inggris, serta masih banyak lagi. Mungkin tidak hanya

siswa saja, pengusaha ataupun pegawai di era ini pekerjaan menuntut mereka bisa mampu

ataupun lancar berbahasa Inggris. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta tuntutan

mampu berbahasa asing tersebut mendorong mereka belajar dan mengasah ilmu berbicara,

menulis, mendengarkan, dan memaksimalkan jumlah kosakata di dalam pikiran.

Berdasarkan uraian diatas, belajar itu semua akan terasa mudah dan ringan jika kita tahu

strategi beserta metode yang tepat. Hal-hal pokok yang akan dibahas adalah bagaimana manfaat

menulis dan langkah-langkahnya.

1. 2. Perumusan Masalah

1. Bagaimanakah manfaat dari mengarang cerita menggunakan bahasa Inggris dalam

kehidupan sehari-hari?

2. Metode bagaimanakah yang mudah untuk memulai mengarang cerita berbahasa

Inggris?

4

1. 3. Manfaat

Menambah pengetahuan, wawasan, pendalaman, dan pengalaman tentang bahasa

Inggris. Dari mengarang dengan menggunakan bahasa Inggris, kita bisa mencari

tahu, mampu mempadukan pola kalimat yang benar, dan menambah

perbendaharaan kosakata.

2. Pembahasan

2.1. Tentang menulis cerita

Kegiatan menulis cerita, merupakan hal yang pernah kita lakukan. Kegiatan ini

sudah dilakukan sejak SD sampai SMA. Namun tahukah anda menulis cerita bisa

menguasai bahasa?

Kesulitan yang dihadapi mempelajari bahasa Inggris adalah bagaimana cara

mengungkapkan / menyampaikan informasi ke luar, baik berupa lisan dan tulisan. Juga

memperhatikan pengucapan/pronuncation, tata bahasa/grammar, dan menulis/writing.

2.2 Manfaat menulis

Menulis mempunyai berbagai macam manfaat. Dimana dalam pikiran kita

terdapat ide dan uneg-uneg yang bisa disalurkan lewat tulisan, pengarang dibiarkan

untuk menulis cerita agar bisa mengungkapkan ide dan kreatifitasnya. Selain itu menulis

cerita membuat orang menjadi lebih aktif berpikir, berkreasi, dan selanjutnya mampu

membantu berbicara dengan lancar seperti menuangkan ide ke dalam bentuk tulisan.

Menulis juga bisa melatih bagaimana bentuk tulisan atau kosakata secara benar.

5

Beberapa pendapat di atas diperkuat oleh Percy (dalam Gie 2002:21) yang

menyatakan bahwa mengarang atau menulis memuliki enam manfaat. Manfaat tersebut

adalah sebagai berikut. Pertama, suatu sarana untuk pengungkapan diri (a tool for self-

expression). Kedua, suatu sarana untuk pemahaman (a tool for understanding).

Ketiga, suatu sarana untuk membantu mengembangkan kepuasan diri, kebanggaan, dan

suatu perasaan harga diri (a tool to help developing personal satisfaction, pride, and a

feeling of self-worth). Keempat, suatu sarana untuk meningkatkan kesadaran dan

penyerapan terhadap lingkungan sekeliling seseorang (a tool for increasing awareness

ang perception of one’s environment). Kelima, suatu sarana untuk keterlibatan secara

bersemangat dan bukannya penerimaan yang pasrah (a tool for active involvement,

notpassive acceptance). Keenam,suatu sarana untuk mengembangkan suatu pemahaman

tentang dan kemampuan menggunakan bahasa (a tool for developing and understanding

of and ability to use the language).2

Mengarang cerita merupakan kegiatan tulis menulis atau biasa disebut writing.

Banyak contoh penerapan writing yang bisa dilakukan, seperti:

1. Menulis pesan

2. Menulis laporan buku

3. Menulis berita

4. Menulis artikel

5. Menulis surat

6. Menulis cerpen / cerita pendek.

a. Menulis pengalaman liburan / Non-fiksi.

2 Mukodas Arif Subekti,”Manfaat Menulis”, http://odazzander.blogspot.com/2012/01/manfaat-menulis.html, 5 Januari 2012, diakses tanggal 16 Maret 2015.

6

Jenis ini paling sederhana dan mudah dilakukan bagi siswa. Kegiatan

siswa yang dilaksanakan saat liburan menjadi alternatif yang pas untuk

menceritakannya melalui tulisan. Seperti halnya menulis diary.

b. Cerita fiksi

Buatlah cerita yang sederhana. Dimulai dari yang simple itulah orang

terpacu membuat cerita yang lebih panjang. Hal ini membutuhkan imajinasi,

atau cerita-cerita yang pernah didengar, lalu tulis sebisanya.

Berdasarkan pengalaman Hedge (1992), banyak siswa menyukai

proses menulis kreatif dan siswa menikmati kesempatan untuk menulis

lebih kreatif. Termasuk di dalam kegiatan ini adalah menulis puisi dan

cerpen.3

Mengarang menggunakan bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris sudah tentu

berbeda. Dalam bahasa Indonesia susunan kalimat harus sesuai dengan kaedah Bahasa

Indonesia yang baik dan benar, yang semua orang pun pernah melakukannya dengan

hampir mudah sebab menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa keseharian.

Sedangkan dari mengarang dengan menggunakan bahasa Inggris, kita bisa

mencari tahu, mengerti, dan menambah kosakata. Jadi, pengarang akan terdorong

mengasah grammar dan bendahara kosakata melalui karangan cerita pengarang sendiri.

Ini tentu lain dengan menerjemahkan suatu cerita orang lain. Sebab hal itu hanya

mendapat dan menambah pengetahuan kosakata saja. Berbeda dengan menulis cerita

sendiri, akan terdorong belajar dari kesalahan menuju proses seperti menata ulang hasil

karya sendiri menjadi yang lebih baik dari sebelumnya. Saat menuju editing , revisi, 3 Nurhayati, “Berbagai Strategi Pembelajaran Bahasa dapat Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Siswa”, http://eprints. unsri.ac.id/id/eprint/1328 , 9 Oktober 2012, diakses tanggal 07 Maret 2015.

7

atau meneliti kembali naskah cerita yang dibuat, perlu di perhatikan penggunaan

grammar, writing, EYD, spelling, dan lain-lain.

3. Proses pertama mengarang cerita menggunakan Bahasa Inggris

3.1. Menulis cerita pengalaman pribadi / Non Fiksi

Setiap orang pasti mempunyai cerita pribadi biasanya disebut recount text.

Pengalaman pribadi menyangkut masa lalu dari seseorang tersebut. Harus diperhatikan

tenses yang di pakai adalah Simple Past Tense. Dimana kata kerja dan auxiliary yang

ditulis adalah bentuk lampau.

Penulis cerita bisa menulis pengalaman cerita yang menarik, lucu, menyedihkan,

menceritakan liburan ke suatu tempat, dan lain-lain.

Dalam kapasitasnya, belajar membuat karangan haruslah dibiarkan mengalir tanpa dibebani oleh aturan-aturan penulisan yang baku. Biarkan anak-anak menentukan sendiri gaya bahasa, ataupun alur cerita yang diinginkan. Asalkan masih di dalam koridor yang sesuai, yakni menulis karangan bahasa Inggris tentang liburan sekolah.4

Bagi siswa yang kesulitan untuk memulainya, tulislah dengan bahasa Indonesia.

Jika mampu, gunakanlah bahasa yang formal dan jelas. Setelah itu terjemahkan

menggunakan bahasa Inggris. Bisa menggunakan Google Translate serta kamus.

Biasanya jika di translate kata-katanya ada yang tidak sesuai atau tidak beraturan. Coba

perbaikilah agar sambungan antar kalimat menjadi benar, disini pengarang dilatih agar

berusaha dan menganalisis tulisannya sendiri.

4 “Karangan Bahasa Inggris Tentang Liburan”,English First,http://www.ef.co.id/englishfirst/englishstudy/composition/karangan-bahasa-inggris-tentang-liburan, diakses tanggal 8 Maret 2015.

8

Menulis pengalaman pribadi membutuhkan waktu untuk mengingat setiap

kejadian. Perhatikan apa saja yang harus ada disetiap menulis cerita pribadi, misalnya

tentang liburan ke pantai. Menulis itu butuh macam-macam informasi tentang

perjalanan, kejadian menarik, benda-benda yang dibawa, serta informasi lainnya. Butuh

keterampilan cara merangkai itu semua juga sangat penting demi bagusnya cerita dalam

tulisan tersebut.

3.2. Menulis cerita karangan / Fiksi

3.2.1 Langkah-langkah Menulis Cerita Karangan atau Cerita Pendek

I. Merencanakan.

Sebelum menulis hendaknya mengolah pikiran dan menemukan ide cerita.

Ide cerita kalau tidak berbasis karakter, akan berbasis plot. Penulis termotivasi menulis cerpen karena menemukan sosok karakter yang menarik untuk diceritakan, lalu merangkai sebuah plot bagi karakter tersebut. Atau sebuah alur cerita tiba-tiba muncul dalam kepala, kemudian penulis menciptakan sederet karakter untuk memerankan jalannya cerita. Pembaca tidak bisa menebak, lagipula tidak penting bagi mereka, darimana penulis memulai menyusun sebuah cerita.5

Cobalah membuatnya dengan sederhana dan bisa dipahami. Bagaimana awal

konsep permulaannya mulai menentukan sudut pandang, alur, hingga menjelaskan

karakter tokoh-tokoh fiksi beserta alur, sudut pandang, dsb. Tidak lupa juga apa pesan

dan moral yang akan disampaikan. Penulis biasanya memulai dengan pertanyaan, pesan

apa yang akan saya sampaikan dalam cerita ini? Adapun sejumlah konflik cerita nanti,

harus direncanakan dengan baik dan jelas. Perencanaan ini termasuk dalam kerangka

cerita, bisa berupa coretan yang tidak baku, ditulis secara konsep-konsep yang kita

5 Anto Dachlan,”4 Tips Menulis Cerpen Dari Penulis Legendaris”,http://indonovel.com/4-tips-menulis-

cerpen/,diakses tanggal 9 Desember 2014.

9

pikirkan. Cobalah menggunakan kalimat dengan bahasa Inggris. Jika sebagian ada yang

kesulitan, jangan dipaksa, hendaknya tulislah memakai bahasa Indonesia saja.

Membuat judul cerita misalnya “Love Letter” Jika masih ragu menentukannya,

dan selama jari jemari bergerak menulisnya, pasti akan menemukan pilihan yang

menarik bagi sebuah judul. Memilih judul pun tidak harus dengan kata-kata rumit.

Cukup simple dan mewakili dunia cerita yang dibuat.

Perencanaan tidak hanya itu saja, lebih bagus jika sebelumnya pernah membaca

literatur atau bacaan berbahasa inggris. Di media masa telah banyak tersedia berbagai

macam bacaan berita, cerita pendek versi inggris, dialog inggris, lirik lagu terjemahan,

dan subtitel dari film barat. Intinya pengarang bisa menangkap gaya ataupun corak

dialog yang biasa di pakai oleh orang barat, dan tentunya dalam segi artian positif.

II. Membangun Cerita

Tere menyarankan kepada setiap penulis pemula untuk “awaliah” (pembuka

tulisan, -red) sebuah tulisan, “mulailah dari tulisan kecil, pendek tapi bertenaga,

sederhana tapi bermanfaat,” ungkapnya.6

“Tentukan garis besar apa yang akan terjadi dibagian pembuka, tengah dan akhir.

Masing-masing 1 paragraf saja.”7

Cobalah menulisnya dengan awal kalimat yang ringan misalnya “Once upon a

time, atau One day, This summer, In the place where I stay, dan kembangkan kalimat-

kalimat kecil tersebut menjadi sebuah awal mula terjadinya cerita. Tidaklah susah jika

6 Iqbal Perdana,"Tips Menulis Novel ala Tere Liye”, http://s ukatulis.wordpress.com/2012/01/10/tips- menulis-novel-ala-tere-liye,10 Januari 2012, diakses tanggal 26 Agustus 2012.7 Ibid.

10

menyediakan sebuah kamus baik berupa kamus Indonesia-Inggris, atau kamus idiom

untuk memperkaya tulisan anda.

a. Memperluas kosakata

Bila kita berjumpa dengan sebuah kata baru, atau sebuah kata lama dalam sebuah konteks baru, maka kamus sudah siap untuk membenarkan atau memperbaiki dugaan kita tersebut. Kamus menyuguhkan sebuah daftar kata, masing-masing dengan batasan pengertian yang sedang berlaku atau yang tidak berlaku lagi, pengertian yang umum dan khusus, bentuk turuanannya, memberi sugesti bagaimana hubungannya dengan sebuah kalimat, dan seting pula mencantumkankonotasinya.8

Kosakata yang digunakan masih dalam tahap pemula, dalam artian tidak terpacu

dahulu untuk mengoreksi, atau mempertanyakan apakah tulisan ini sudah sesuai dan

selesai dengan sempurna. Tuangkan saja apa yang ada di otak tentang cerita yang

dibuat. Bisa juga mencampurkan bahasa Indonesia sedikit jika belum tahu artinya.

Dalam membuat cerita, yang berperan penting adalah parts of speech, jenis kata

yang jumlahnya ada delapan. Sebagaimana bahasa Indonesia. Noun (Kata Benda),

Pronoun (Kata Ganti Benda), Verb (Kata Kerja), Adverb (Kata Keterangan), Adjective

(Kata Sifat), Preposition (Kata Benda), Conjunction (Kata Sambung), Interjection (Kata

Seru). Sebagian dari tulisan bisa kita warnai dengan idiom atau kata slank.

b. Pendeskripsian

Creating and editing are two separate processes using different sides of the brain,

and if you try doing both at once you’ll lose – Bill Harper.9

Deskripsi yang bagus memang diperlukan untuk menarik pembaca. Usahakan

pendeskripsian sebuah cerita yang dibuat mudah dipahami, unik, dan variasi kata-kata

8Iqbal Nurul Azhar,”Perluasan Kosakata Sebagai Bekal Menulis Karya Sastra”, https://pusatbahasaalazhar.wordpress.com ,diakses tanggal 21 Januari 2013. 9 Sulhamsyahid,”Tips Menulis Bahasa Inggris Dari Para Pakar Penulis Dunia”, http://www.belajarbahasainggris.web.id/tips-menulis-bahasa-inggris-dari-para-pakar-penulis-dunia, 16 Januari 2015, diakses tanggal 8 Maret 2015.

11

agar memperkuat rasa cerita. Cerita pendek tidak banyak memerlukan banyak kata-kata

rumit, dan tidak bertele-tele.

Mulai dari itulah kita mencoba berangan-angan yang masih memakai bahasa

indonesia, dan merubahnya menjadi teks bahasa inggris. Jika masih terasa kesulitan

tidak ada salahnya untuk menuliskan apa yang sedang terjadi dalam cerita

menggunakan bahasa Indonesia. Saat latihan itu terus menerus diasah, pengarang akan

lihai mengeluarkan isi pikirannya dengan memakai bahasa Inggris secara otomatis.

Pendeskripsian terhadap apa yang dirasakan oleh tokoh. Jika ada seorang sakit

hati, ambil sudut pandang bagaimana rasanya orang sakit hati, bagaimana pikiran orang

tersebut terhadap orang yang menyakitinya dan konflik pun bisa muncul lebih banyak.

Show it, not tell. Tunjukanlah dengan adegan atau dialog. Feel akan lebih terasa

sehingga pembaca seperti turut berperan. Kata-kata akan mengalir sendiri di otak.

Jangan ragu untuk mengutarakannya.

c. Karakteristik

Cerita original fiction lebih cenderung terhadap kreatifitas tentang tokoh-

tokohnya. Buatlah dari beberapa tokoh berbeda sifat dan latar belakang. Bisa memakai

urutan dari tokoh protagonis, antagonis, pelengkap, dan jelaskan latar belakang karakter

mereka. Paparkan apa saja sifat baik buruknya, pengalaman masa lalu, dan emosi tokoh

disaat-saat adegan tertentu atau emosi antar tokoh, pernah punya suatu penyakit, dan

sebagainya. Cobalah untuk berkreasi di bagian ini. Itu bisa membuat cerita lebih

mengembang dan tidak terkesan monoton hanya itu-itu saja. Ciptakan masalah!

Tampilkan ciri khas dari masing-masing tokoh sebagai pembeda.

12

Dalam sebuah cerita, berikanlah objek bagi karakteristik untuk menguat

identitasnya. Imajinasikan beberapa objek, yang dimaksud objek seperti fisik: benda,

barang, perabotan rumah, elektronik, alam, bau, ekspresi, jalan, nama kota, dan lain-

lain. Sebaiknya perbanyaklah adegan tidak hanya dengan satu tempat saja.

d. Free writing

Ide atau inspirasi bisa datang dari mana saja di luar aktifitas menulis. Oleh sebab

itu gunakanlah teknik menulis bebas. Walaupun itu sedang dalam keadaan tidak

memegang laptop dan kamus.

Saat ide baru datang, berilah jeda waktu sedikit untuk menyalurkannya ke coretan

tangan, atau bisa juga mengetik ide di handphone. Tuliskan ide yang tiba-tiba muncul

dengan abstrak agar tidak rumit.

III. Editing

Berkreasi dengan tulisan dan melakukan proses edit adalah dua proses berbeda

yang menggunakan dua sisi otak yang berbeda dan bila Anda paksakan kerjakan secara

bersama akan membuat tulisan Anda menjadi gagal. Jadi tulislah dengan tata bahasa apa

saja yang muncul di kepala Anda, dan perbaiki setelah Anda merampungkannya.

Karena pada sisi akhir ini Anda bahkan bisa menyanding kamus, translate tools atau alat

bantu apapun sebagai asistensi.10

Kesimpulan

10 Ibid.

13

Sebenarnya isi pikiran bisa dituangkan langsung dalam corat-coret atau sketsa yang

masih belum matang. Hal pertama itulah yang membuat pengarang berkreasi lebih

banyak.

Kosakata yang digunakan masih dalam tahap pemula, dalam artian tidak terpacu

dahulu untuk mengoreksi, atau mempertanyakan apakah tulisan ini sudah sesuai dan

selesai dengan sempurna. Tuangkan saja apa yang ada di otak tentang cerita yang

dibuat. Bisa juga mencampurkan bahasa Indonesia sedikit jika belum tahu artinya.

Setelah coretan itu jadi, opsi selanjutnya bisa membuka kamus. Dalam hal itu bisa

semakin tertarik untuk mempelajari dan menambah pengetahuan perbendaharaan

kosakata. Saat melihat ketidaksesuaian tata bahasa atau grammar, tidak perlu

mengoreksinya terlebih dahulu. Setelah selesai membuatnya barulah pengarang bisa

menata kembali apa yang kurang tepat. Pada saat inilah pengarang butuh teman yang

mampu membetulkan atau mengoreksinya, seperti tutor atau guru bahasa Inggris.

Disitulah pengarang bisa memahami dan mengerti bagaimana bentuk grammar yang

benar.

Demi melancarkan kemampuan yang sedang dibangun ini, perbanyaklah

membaca buku, karena membaca / reading adalah suatu kegiatan menerima rangsangan

ke otak, dan memproduksinya dengan cara mengolah daya pikir dan kreatifitas lalu di

keluarkan dalam bentuk output menulis / writing.

14

Daftar Pustaka

Azhar, Iqbal Nurul. ”Perluasan Kosakata Sebagai Bekal Menulis Karya Sastra”.

https://p u satbahasaalazhar.wordpress.com , diakses tanggal 21 Januari 2013.

Dachlan, Anto. ”4 Tips Menulis Cerpen Dari Penulis Legendaris”.

(http://indonovel.com/4-tips-menulis-cerpen, diakses tanggal 9 Desember 2014).

Deborah, Asha.”Tips Menulis Cerita yang Lebih Baik (Dengan Contoh)”.

(http://ashadebora.blogspot.com/2013/09/tips-menulis-cerita-yang-lebih-

baik.html, diakses 10 Desember 2014).

Deborah, Asha. “20 Masalah Dalam Menulis dan Cara Mengatasinya”.

(http://ashadebora.blogspot.com/2013/09/20-masalah-dalam-menulis-dan-

cara.html, diakses 10 Desember 2014).

Efendi. “Menigkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Melalui Writing”.

(http://belajarbahasainggrisonlinegratis.blogspot.com/2014/07/menigkatkan-

kemampuan-bahasa-inggris.html , diakses 08 Maret 2015).

“Karangan Bahasa Inggris Tentang Liburan”.

(http://www.ef.co.id/englishfirst/englishstudy/composition/karangan-bahasa-

inggris-tentang-liburan , diakses tanggal 8 Maret 2015)

Nurhayati. “Berbagai Strategi Pembelajaran Bahasa dapat Meningkatkan Kemampuan

Berbahasa Siswa”. Jurnal Bahasa dan Sastra (online), 9 (2). pp. 110-116, 2005,

(http://eprints. unsri.ac.id/id/eprint/1328, diakses tanggal 07 Maret 2015.)

15

Perdana, Iqbal. "Tips Menulis Novel ala Tere Liye”.

(http://s ukatulis.wordpress.com/2012/01/10/tips-menulis-novel-ala-tere-liye ,

diakses tanggal 26 Agustus 2012.

Sulhamsyahid. “Tips Menulis Bahasa Inggris Dari Para Pakar Penulis Dunia”.

(http://www.belajarbahasainggris.web.id/tips-menulis-bahasa-inggris-dari-para-

pakar-penulis-dunia, diakses 08 Maret 2015).

Subekti, Mukodas Arif. “Manfaat Menulis”.

(http://odazzander.blogspot.com/2012/01/manfaat-menulis.html, diakses 16

Maret 2015)

16