KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 13
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas IV (4) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-214
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ...............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IV / ITahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
1. Mende-ngarkanMendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah
1.1 Membuat gambar/ Denah berdasarkan penje-lasan yang di dengar
Membuat gambar / denah
1.2 Menjelas-kan kem-bali seca-ra lisan atau tertu lis penje-lasan tentang simbol daerah / lambang korps
Menjelaskan secara lisan arti lambang
2. BerbicaraMendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat
2.1 Mendes-krifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar
dengan kalimat yang runtut
Mendeskrifsikan tempat sesuai denah
2.2 Menjelas-kan petun-juk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar
Menjelas-kan petunjuk penggunaan
3. Membaca 3.1 Menemu-kan Menemukan pikiran
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 15
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi
piki-ran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas
pokok teks
3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca
Melakukan sesuatu sesuai petunjuk
3.3 Menemu-kan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ ensiklopedia melalui membaca memindai
Menemukan makna dan infor-masi dalam kamus / ensiklopedia
4. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
4.1 Meleng-kapi per-cakap an yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda etik)
Melengkapi percakapan rumpang
4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu
Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu
4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang)
Melengkapi cerita rumpang
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-216
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
dengan meng-gunakan kata atau kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu
4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhati-kan peng-gunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll)
Menulis surat untuk teman sebaya
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
...............................................NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 17
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-218
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 19
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas IV (4) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-220
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ...........................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IV / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
5. Mende-ngarkanMendengarkan pengumuman
5.1 Menyam-paikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
Menulis-kan pokok-pokok pengumuman
Menuliskan isi pengumuman
Menyampaikan kembali isi pengumu0man
Mende-ngarkan pengumuman lain dan menyampaikan nya kembali
5.2 Menirukan pembacaan
pantun anak dengan la-
fal dan intonasi yang
tepat
Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan ten tang isi pantun
6. Berbicara Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon
6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca pantun secara berbalasan
Mencatat kata-kata sukar dalam pantun
Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus
Menjawab pertanyaan tentang isi pantun
6.2 Menyam-paikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai
Mencatat pesan penelepon
Menyampaikan pesan yang diterima melalui
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 21
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
dengan isi pesan telepon
7. Membaca Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
7.1 Menemu-kan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif
Menjawab pertanyaan Menemukan kalimat
utama pada setiap paragraf
Meringkas isi bacaan Mengartikan kata-kata
sukar dalam teks Menggunakan kata-kata
sukar dalam bacaan Menggunakan kata depan
di, ke, dan dari.
7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menyampaikan isi pengumuman secara lisan
Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dalam bacaan
7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca pantun secara berbalasan
Mencatat kata-kata sukar dalam pantun
Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus
Menjawab pertanyaan tentang isi pantun
8. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggu- naan ejaan (huruf besar dan tanda baca)
Menentukan tema karangan.
Menyusun kerangka karangan.
Mengembang-kan kerangka ka- rangan menjadi karangan yang padu.
8.2 Menulis pengumu-man dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
Membaca naskah pengu-muman acak
Menyusun naskah pengu-muman acak menjadi peng-umuman padu
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-222
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
penggu- naan ejaan
disertai penggu-naan ejaan dan tanda baca yang sesuai
Menulis naskah pengumuman sendiri
8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, keteku-nan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun
Menyusun pantun anak Menyempurna-kan
pantun Membuat pantun sendiri
tentang ketekunan
JUMLAH
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
...............................................NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 23
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-224
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 25
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas V (5) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-226
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
1 Mende-ngarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan
1.1 Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.
Siswa dapat mendengarkan penjelasan.
Siswa dapat menanggapi pernyataan.
Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.
Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.
1.2 Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya
Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat.
Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita
Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat.
Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.
JUMLAH
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 27
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
...............................................NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-228
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara
2.1. Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.
Siswa dapat mendengarkan penjelasan.
Siswa dapat menanggapi pernyataan.
Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.
Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.
2.2 Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar .
Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan.
Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar.
Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.
Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.
2.3 Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber
Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 29
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
wawancara. Siswa dapat menuliskan
daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.
Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber.
Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat.
Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan tepat.
JUMLAH
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
...............................................NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-230
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ......................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
3. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi
3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas.
Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan.
Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.
3.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit.
Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit.
Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.
Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.
Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.
3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang
Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 31
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
tepat. dalam puisi. Siswa dapat membaca
puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
JUMLAH
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
...............................................NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-232
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
4. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.
Siswa dapat menentukan judul karangan.
Siswa dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita.
Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.
Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.
Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.
4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagama-an, kegia-tan seko-lah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.
Siswa dapat memahami bagian-bagian surat undangan resmi.
Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.
4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan
Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog.
Siswa dapat memperagakan
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 33
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
isi serta perannya. percakapan dan menyimpulkan isi percakapan.
Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.
Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas.
Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )
JUMLAH
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
...............................................NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-234
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 35
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas V (5) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-236
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
5. Mende-ngarkanMemehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
5.1 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan
Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru
Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar
5.2 Mengiden-tifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)
Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita.
Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar
JUMLAH
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
...............................................NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 37
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ...........................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
6. BerbicaraMengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama
6.1 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa
Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan
Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan
6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Memeran-kan tokoh drama
Mengung-kapkan pendapat tentang drama
JUMLAH
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
...............................................NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-238
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
7. MembacaMemahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
7.1 Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas
Membaca dua bacaan Mencatat persamaan
dan perbedaan dari kedua bacaan
7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll
Membaca jadwal siaran lelevisi
Menjawab pertanyaan Menjelas-kan jadwal
dalam bentuk kalimat
7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Membaca cerita Menjawab pertanyaan Menuliskan kesimpulan
isi cerita
JUMLAH
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
...............................................NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 39
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : V / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
8. MenulisMengungkap-kan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Memahami langkah-langkah dalam kegiatar meringkas
Membaca saksama bacaan yang akan diringkas
Meringkas bacaan atau buku
8.2 Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan
Menyusun laporan peristiwa
Menyampaikan laporan secara lisan
Memperbaiki tulisan laporan
8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
Membaca contoh puisi Menulis puisi
JUMLAH
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-240
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
...............................................NIP / NIK :
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 41
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-242
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 43
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas VI (6) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-244
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VI / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
1. Mendeng-arkanMemahami teks dan cerita anak yang dibaca
1.1 Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan
Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks
Siswa dapat melengkapi pernyataan yang sesuai dengan teks
Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok
1.2 Mengiden-tifikasi tokoh, watak, latar, tema, atau amanat dari cerita anak yang dibaca
Siswa dapat mendengarkan cerita anak
Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar
Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
Siswa dapat menentukan latar cerita
Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar
JUMLAH
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 45
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
...............................................NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-246
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VI / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
2. BerbicaraMemberikan informasi dan tanggapan secara lisan
2.1 Menyam-paikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik dan benar
Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan
Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan
Siswa dapat mencari iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
2.2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun
Siswa dapat memperagakan perca-kapan bersama teman
Siswa dapat membuat kalimat pujian
Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian
Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat
JUMLAH
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 47
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
...............................................NIP / NIK :
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-248
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VI / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
3. MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
3.1 Mendes-krifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengama-tan / kunjungan
Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut
Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan
Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka
Siswa dapat melaporkan hasil pengama-tan di depan kelas
3.2 Menang-gapi informasi dari kolom / rubrik khusu (majalah anak, koran, dan lain-lain)
Siswa membaca intensif teks bacaan
Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
Siswa mencatat informasi- informasi penting dari bacaan
Siswa menanggapi isi bacaan
JUMLAH
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 49
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
...............................................NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-250
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : .........................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VI / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
4. MenulisMengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase
4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup dll) dengan benar
Siswa dapat memahami penulisan wesel pos
Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan
Siswa dapat memahami kalimat anjuran
Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat
Siswa dapat membuat kalimat
anjuran
4.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar
Siswa dapat membaca cerita pendek
Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca
Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek
Siswa dapat meringkas cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa
Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 51
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
bacaan Siswa dapat mencari
antonym kata yang terdapat dalam bacaan
4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang baik dan benar. * Tanda baca titik dua ( : )
Siswa memahami penggunaan tanda titik dua ( : ) dalam teks percakapan
Siswa memperagakan teks percakapan
Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan
Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai
Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri
4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan yang baik
Siswa dapat memparafrasekan puisi
JUMLAH
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-252
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
...............................................NIP / NIK :
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 53
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-254
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 55
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas VI (6) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-256
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : .........................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : VI / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
5. Mende-ngarkanMemahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
5.1 Menyim-pulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio
Siswa dapat mendengarkan berita yang didengar dari televisi atau radio
Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio
Siswa dapat menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio
Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar
5.2 Mence-ritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan
Siswa dapat mendengarkan drama pendek yang disampaikan secara lisan
Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.
Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan
Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 57
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
6. BerbicaraMengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat
Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi
Siswa dapat menyampaikan isi pidato atau presentasi secara lisan
Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
6.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
Siswa dapat menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan
Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
6.3 Memba-cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat
Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut
Siswa dapat menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan
Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-258
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
7. MembacaMemahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif
Siswa membaca intensif teks bacaan
Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
Siswa mencatat informasi-informasi penting dari bacaan
Siswa menanggapi isi bacaan
7.2 Mengiden-tifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak
Siswa mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak
Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi Drama
Siswa mencatat informasi-informasi penting dari drama
Siswa menanggapi isi drama
8. MenulisMengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Siswa memahami naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Siswa mencatat informasi Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2 59
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju
Siswa memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Siswa menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
JUMLAH
Mengetahui,Kepala Sekolah ...........
...............................................NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................NIP / NIK :
Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-260