Colegio Terraustral del Sol
Nombre:____________________________________
Lenguaje y Comunicacin
Curso: III C Fecha:_____________ Total______ Historia, Geografa
y Ciencias Sociales
III Medio
2 Control de Lectura RICOS Y POBRES: UN SIGLO DE VIDA
REPUBLICANA Luis Emilio Recabarren I. INSTRUCCIONES:
1. Responda con letra legible y use nicamente lpiz pasta negro o
azul.
2. Para conservar la pulcritud del instrumento de evaluacin,
evite el uso excesivo de corrector.
3. Se prohbe mantener sobre la mesa o usar elementos tecnolgicos
durante la evaluacin, de lo contrario, su prueba ser anulada y
deber ser interrogado en la fecha y hora estipulada por el
docente.
4. Cualquier intento de copia, entrega de informacin o actitud
sospechosa durante la evaluacin ser sancionada con nota mnima 1.0,
de acuerdo al reglamento interno de evaluacin. Recuerde que el
texto es personal e intransferible.5. No se aceptan preguntas sobre
vocabulario relacionado con la obra.6. El tiempo de duracin de la
evaluacin ser de 60 minutos.
II. PAUTA DE EVALUACIN HISTORIAIndicadores de EvaluacinPuntaje
ptimoPuntaje Obtenido
Aspectos formales: Presenta el escrito de forma ordenada y
limpia, usando cuidadosa y excepcionalmente el corrector para la
realizacin de borrones no exagerados. Responde con letra legible y
usa nicamente lpiz pasta negro o azul. La respuesta no es menor a
10 lneas y no sobrepasa el mximo de 20 lneas.2 puntos
Coherencia y cohesin: La respuesta formulada se relaciona
directamente con lo solicitado, expresando sus ideas
correlacionadas sin caer en repeticiones. Organiza y distribuye
correctamente la informacin, posibilitando completamente su
comprensin.2 puntos
Ortografa: Se considerar como falta ortogrfica tanto la literal
como la acentual: 0 a 5 errores (1 punto) - 6 a 10 errores (0.5
puntos) - Ms de 10 errores (0 punto)2 puntos
Argumentacin: La respuesta posee la estructura bsica de la
argumentacin. Plantea una tesis demostrando una visin crtica de la
obra (2 puntos). Desarrolla dos argumentos coherentes con la tesis
planteada y el contexto de la obra. (6 puntos). Realiza una
conclusin coherente con la tesis planteada y los argumentos
formulados (2 puntos).10 puntos
Vocabulario contextual: Incorpora en el desarrollo de la
respuesta un mnimo de 4 conceptos del vocabulario entregado,
utilizndolos de forma adecuada, segn su significado,
intencionalidad del autor y contextualizacin de la obra. Las
palabras aparecen destacadas con subrayado en el desarrollo de la
pregunta. 4 puntos
Total20 puntos
III. PAUTA DE EVALUACIN LENGUAJE
Indicadores de EvaluacinPuntaje ptimoPuntaje Obtenido
Aspectos formales: Presenta el escrito de forma ordenada y
limpia, usando cuidadosa y excepcionalmente el corrector para la
realizacin de borrones no exagerados. Responde con letra legible y
usa nicamente lpiz pasta negro o azul. La respuesta no es menor a
10 lneas y no sobrepasa el mximo de 20 lneas.2 puntos
Coherencia y cohesin: La respuesta formulada se relaciona
directamente con lo solicitado, expresando sus ideas
correlacionadas sin caer en repeticiones. Organiza y distribuye
correctamente la informacin, posibilitando completamente su
comprensin.2 puntos
Ortografa: Se considerar como falta ortogrfica tanto la literal
como la acentual: 0 a 5 errores (1 punto) - 6 a 10 errores (0.5
puntos) - Ms de 10 errores (0 punto)2 puntos
Argumentacin: La respuesta posee la estructura bsica de la
argumentacin. Plantea una tesis demostrando una visin crtica de la
obra (2 puntos). Desarrolla dos argumentos coherentes con la tesis
planteada y el contexto de la obra. (6 puntos). Realiza una
conclusin coherente con la tesis planteada y los argumentos
formulados (2 puntos).10 puntos
Vocabulario contextual: Incorpora en el desarrollo de la
respuesta un mnimo de 4 conceptos del vocabulario entregado,
utilizndolos de forma adecuada, segn su significado,
intencionalidad del autor y contextualizacin de la obra. Las
palabras aparecen destacadas con subrayado en el desarrollo de la
pregunta. 4 puntos
Total20 puntos
1. HISTORIA: Segn Recabarren Cul es el nico progreso moral y
social que los obreros han conseguido en el Chile del s. XX?
Fundamente y determine si dicho progreso se evidencia en el Chile
actual.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__ 202. LENGUAJE: Cul es la posicin de Recabarren sobre la
instruccin pblica? Argumente y refirase a su situacin
actual.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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