Queridos docentes de msica de la provincia de Santa Fe:
BIENVENIDOS AL PLAN CORAL 2011!
Este ao seguiremos aprendiendo recursos que nos permitan FACILITARLE el canto a los nios,
atendiendo al objetivo del Plan que es QUE TODOS LOS NIOS DE LAS ESCUELAS
PRIMARIAS DE LA PROVINCIA CANTEN EN FORMA AFINADA
La meta ltima de sta lnea de trabajo del Ministerio de Educacin es democratizar el acceso al
canto, liberar la voz del nio, que el nio sienta que puede expresarse cantando, que aprenda a
escucharse a s mismo y a escuchar al compaero.
Las actividades de las jornadas de capacitacin girarn en torno al aprendizaje de 45 canciones
que integran 5 recorridos poticos- musicales, las que sern: solfeadas, cantadas aplicando
principios de correcta emisin vocal; dirigidas con la marcacin correspondiente, analizadas para
detectar dificultades y prever ejercicios para que los nios las puedan cantar con solvencia,
secuenciadas para su enseanza e integradas e interpretadas con una puesta en escena.
Al igual que en los aos anteriores, acompaarn la tarea de Uds. los supervisores de educacin
musical de cada nodo y los referente corales.
Participemos activamente de todas las etapas del Plan Coral, para que no quede ni un solo nio
sin cantar!
Equipo Directivo Instituto Coral de la Provincia
REPERTORIO: RECORRIDOS
El repertorio del cuadernillo 2011 est organizado temticamente y en orden creciente de
dificultad meldica y rtmica. Cada recorrido prev una cancin para cada grado y dos canciones
para ser cantadas por toda la escuela.
Los recorridos poticos musicales y las canciones que los integran son:
Recorrido Objetos:
1: Tengo un osito
2: En un vagn
3: La Brjula
4: Herramientas
5: Barrilete
6: Cartelitos.
7: Novia electrnica
Todos: Barriletes de colores y Cancin de
tteres
Recorrido La Naturaleza.
1: Canciones con lluvia
2: El Sol de los bigotes
3: Alecrim
4 : De colores
5: Brujos hechiceros
6: La Cu de la Primav
7: Semillita
Todos: Llamado y Cancin
del jardinero
JUNIO
( Muestra
Coral escolar)
Recorrido Juegos- Coreografas
1 La araa chiquitita
2 El dragn
3 - T no llorar
4 Aviso al pblico
5 Siempre que canto
6 Sincopa y contratiempo
7 - Sete Telane
Todos: The Hoky Poky y Cancin de la
vacuna
Recorrido Animales
1 :Un Cocodrilo
2 : Dando la vuelta
3: La Pulga aventurera
4: Marisopa
5: Las canciones que mi gallo
canta
6 : Amor de ave
7 : Guajira de Les Anima
Todos: El Candomgrejo y el
Twist del Mono liso
AGOSTO
(Muestra
Coral escolar)
Recorrido Seguimos Cantando
1: Pisa Pisuela
2 : Seor Color
3 : Carta al viento
4: Mambo de las pelusas
5: Negrito travieso
6: Que canten los nios
7: Sonrer
Todos: Tenemos tanto y Marcha de Osas
OCTUBRE
(Encuentro
Coral Escolar)
Cada recorrido tendr una propuesta de puesta en escena y un CD con las sobrebandas para
acompaarlos
MUESTRAS CORALES ESCOLARES
En el marco del Plan Coral Provincial y dentro del calendario escolar 2011 se destinarn 3 fechas
para realizar las Muestras Corales de las que participarn todos los grados de la escuela: una
en junio, otra en agosto y la 3ra en octubre.
Muestras Corales:
1, a realizarse en el mes de junio: cada grado le canta a los dems, y todos juntos
interpretan dos canciones. Opciones: recorrido OBJETOS o LA NATURALEZA.
- 2, a realizarse en el mes de agosto: cada grado le canta a los dems y todos juntos
interpretan dos canciones, con la participacin activa de los padres de los nios. Opciones:
recorrido JUEGOS - COREOGRAFIAS o ANIMALES.
- 3, a realizarse en octubre: Encuentro Coral Escolar (ECE) de dos (2) escuelas en el que los
alumnos de 1 a 7 interpretan las canciones que integran el Recorrido SEGUIMOS
CANTANDO para los padres de ambas comunidades educativas.
Preparar correctamente este repertorio con los nios de todos los grados, adems de tener el
80% de asistencia a las jornadas de capacitacin, permitir a los docentes hacerse acreedores
del certificado de aprobacin correspondiente.
HOMENAJE A MARIA ELENA WALSH
Este ao los docentes de msica de toda la provincia seremos los protagonistas de ste homenaje
que se realizar en honor de sta ilustre autora, compositora y recopiladora argentina. En l, los
docentes de msica de cada nodo interpretaremos una seleccin de sus canciones, con msicos en
vivo y narradora, en la semana que va del lunes 5 al viernes 9 de setiembre.
Concretamos as el tan preciado sueo de formar el CORO DE DOCENTES DE MSICA de la
Provincia de Santa Fe !!
Fechas* por nodo y lugares de realizacin (probables) Repertorio que integra el homenaje:
Lunes 5/9: Rosario; Monumento a la bandera
Martes 6/9: Venado Tuerto (anfiteatro Plaza Mcpal)
Mircoles 7/9: Rafaela : Sociedad Rural
Jueves 8/9: Reconquista; Sociedad Rural
Viernes 9/9: Santa Fe ; La Redonda
Cancin de tteres
Cancin del Jardinero
Twist del mono liso
Cancin de la vacuna
Marcha de Osas
El Juglar
El Sr. Juan Sebastin
*en caso de lluvia se pasa a la semana siguiente
PLAN CORAL PROVINCIAL GRILLA 2011
Horarios: 8 a 16 hs 8 a 15 hs. 8 a 16 hs 8 a 15 hs 8 a 15 hs 8 a 15 hs
NODOS 1 Jornada
ABRIL
2 Jornada
MAYO
3 Jornada
JUNIO
4 Jornada
JULIO
5 Jornada
AGOSTO
6 Jornada
SEPTIEMBRE
RECONQUISTA Lunes 11
Gabriela Surez*
Patricia Hein**
Marcela Sabio*****
Martes 10
Patricia Hein
Gabriela Kreig***
Jueves 9
Gabriela Surez
Mariela Pensso****
Marcela Sabio#
Mircoles 20
Marcela Sabio y
referentes
Viernes 26
Gabriela Surez
Patricia Hein
Gabriela Kreig
Lunes 19
Gabriela Surez
Patricia Hein
Gabriela Kreig
RAFAELA Mircoles 6
Soledad Gauna*
Rodrigo Asselborn**
Marcela Sabio*****
Lunes 9
Rodrigo Aselborn
Gabriela Kreig***
Lunes 13
Soledad Gauna
Mariela Pensso****
Marcela Sabio#
Viernes 29
Marcela Sabio y
referentes
Jueves 25
Soledad Gauna
Rodrigo Aselborn
Gabriela Kreig
Martes 20
Soledad Gauna
Rodrigo Aselborn
Gabriela Kreig
SANTA FE Jueves 7
Virginia Bono*
Pato Hein**
Marcela Sabio*****
Lunes 16
Patricia Hein
Natalia Raselli***
Lunes 6
Virginia Bono
Mariela Pensso****
Marcela Sabio#
Jueves 28
Marcela Sabio y
referentes
Martes 23
Virginia Bono
Patricia Hein
Natalia Raselli
Mircoles 21
Virginia Bono
Patricia Hein
Natalia Raselli
ROSARIO NORTE (&)
Viernes 8
Marisa Anselmo*
Rodrigo Aselborn**
Marcela Sabio*****
Mircoles 11
Rodrigo Aselborn
Natalia Raselli***
Martes 7
Marisa Anselmo
Mariela Pensso****
Marcela Sabio#
Mircoles 27
Marcela Sabio y
referentes
Lunes 29
Marisa Anselmo
Rodrigo Aselborn
Natalia Raselli
Jueves 22
Marisa Anselmo
Rodrigo Aselborn
Natalia Raselli
ROSARIO SUR (&&) Lunes 4
Cristian Gmez*
Alfonso Paz**
Marcela Sabio*****
Jueves 5
Alfonso Paz
Claudio Rioja***
Mircoles 8
Cristian Gmez
Mariela Pensso****
Marcela Sabio#
Martes 26
Marcela Sabio y
referentes
Martes 23
Cristian Gmez
Alfonso Paz
Claudio Rioja
Viernes 23
Cristian Gmez
Alfonso Paz
Claudio Rioja
VENADO TUERTO Martes 5
Gabriela Herrera*
Alfonso Paz**
Marcela Sabio*****
Viernes 13
Alfonso Paz
Claudio Rioja***
Viernes 10
Gabriela Herrera
Mariela Pensso****
Marcela Sabio#
Lunes 25
Marcela Sabio y
referentes
Jueves 25
Gabriela Herrera
Alfonso Paz
Claudio Rioja
Jueves 22
Gabriela Herrera
Alfonso Paz
Claudio Rioja
*Director/a de coros
** Profesor/a de Lenguaje Musical
*** Profesor/a de Canto
****Fonoaudiloga
***** escritora, compositora que realizar 1 Homenaje a M. E. Walsh / # Directora escnica que trabajar El cuerpo en escena
&: Van todos los docentes supervisados por Oscar Cardozo y los docentes supervisados por Delia Di Capua con apellidos de la A a la LL
&&: Van todos los docentes supervisados por Graciela Lagger y los docentes supervisados por Delia Di Capua con apellidos de la M a la Z
PLAN CORAL PROVINCIAL 2011: calendario de Jornadas de capacitacin, Muestras Corales Escolares y Homenaje a M. Elena Walsh a cargo de los docentes de msica
Abril Mayo Ju nio Julio Agos to Septiem bre Octubre
1 jornada de
capacitacin PCP
en los 5 nodos
Dir. de coros,
Prof. LM y Dir.
escnica
2 jornada de
capacitacin en 5
nodos
Prof. de canto,
de LM y refer.
coral
3 Jornada de
capacitacin en
5 nodos
Dir. de coros,
fonoaudiloga y
dir. escnica
1 Muestra
Coral de
nios en
esc. de
toda la Pcia
4 Jornada de
capacitacin en
5 nodos
Marcela Sabio
y referente
Coral
2Muestra
Coral de
nios en
esc. de
toda la Pcia
5 Jornada
de
capacitacin
Dir. de coros
prof. canto y
de LM
Homenaje a
M. E.
Walsh a
cargo de los
doc. De
msica, en
los 5 nodos
6 Jornada de
capacitacin
Dir. de coros,
prof. canto y
de LM
3
3 3 Muestra:
Encuentro
Coral de
dos
escuelas, en
toda la Pcia
Recorridos:
- OBJETOS
- JUEGOS y
COREOGRAFAS:
para 1, 2 y 3
grado
Recorridos:
- NATURALEZA
- JUEGOS y
COREOGRAFAS
para 4, 5 grado
Recorridos
- ANIMALES
-JUEGOS y
COREOGRAFAS
para 6, 7 y las
dos que hacen
todos grados
C/ grado le
canta a los
dems y
juntos
comparten 2
canciones (1
de ellas de
M E.Walsh)
- Homenaje M.
E. Walsh
- El cuerpo en
escena - Puesta en
escena 2
Muestra Nios
C/ grado le
canta a los
dems y
juntos
comparten 2
canciones
Participan
los padres
Recorrido
SEGUIMOS
CANTANDO
- Ejerc. de
coord.
psicomotriz
Recorrido:
- Seguimos
Cantando
De 1 a 7
grado de c/
escuela cantan juntas
recorrido
Seguimos
Cantando
Iniciacin a la
lecto-escritura
p/1er ciclo:
ILE 2 ciclo: ILE 3er ciclo
Clase de 40 con
2 grado
Clase de 40 con
4 grado
Clase de 40
con 6grado
- El cuerpo en
escena.
- Hje a M. E.
Walsh: El Sr.
Juan Sebastin
El juglar - El cuerpo en
escena
- M. E. Walsh:
El Juglar
- Puesta 1
Muestra nios
Repertorio y
puesta del
Homenaje a
M. E. Walsh
Vinculacin
con aulas
compartidas
Vinculacin con 1 muestra de Palabras
al viento
Vinculacin
con Palabras
al viento
PLAN CORAL PROVINCIAL 2011: calendario de Jornadas de capacitacin, Muestras Corales Escolares y Homenaje a M. Elena Walsh a cargo de los docentes de msica
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Tengo un osito*Judith Akoshky
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La 2da vez que se canta , se va accelerando el tempo
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1. 2.
En un vagnE. S. de Schneider
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* Esta cancin forma parte del CD Clin Clun 2 . GIPEM
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La Brjula*Letra: C. Bozzini - F. Bozzini
Msica: M Rosenfeld
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j
rru-cho queviene/y va Se -
sa - le nun-cajams Mar-ti -
ras-palama-de- ra shshsh
j
rru-cho queva/yquevie - ne Se -
llan - do pi po pa es-tecla-vonose
Li-malosre-bor-dessh sh sh
j j Cla - vos do-bladossincabe - za
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sa - le nun-cajams Mar-ti -
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rru-cho queva/yquevie - ne Se -
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j j Cla - vos do-bladossinca-be - za
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HerramientasHablada
Cada ostinato se presenta individualmente, cada letra es un grupo, luego se forma el quodlibet superponiendo acumulativamente los5 grupos en orden de aparicin
Barrilete Mara Jos y Teresa UsandivarasIntroduccininstrumental
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Perteneciente al CD "Con todos los ritmos"del grupo "Musiqueros"
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Perteneciente al CD "Con todos los ritmos"del grupo "Musiqueros"
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Carlos Gianni- Hugo Midn
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& # 86 .. . .
G Em
To -To-
dodo/a/ir
dea
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. .Bm E
m
to -to-
dodo/a/ir
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. .
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to -to -
dodo/a/ir
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me/e -te
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& #4
.
D
mo -vi -
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. to -to -
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tver -
me/e -te
na -me/in -
j
D
mo -vi -
rata.....
me-me-
nosnos
& #7
. la,e,
me-me-
nosnos
. la,e,
me-me-
nosnos
1 .
D7
la
. com-pu - ta -
& # ..11
.
G
do - ra
2 .e
J e - sa ma-qui -
j
G
ni - ta Pa -
& #15
j re - ces hip-no - ti -
j D
za-do
. .
C
cuan - dote/en-cuen- tras con
j JG
e - lla, la/ob-
& #19
j ser - vas en-can -di -
. j
D
la - do i -
j gual que/a/u-na ni - a
j j
G
be - lla. Te/ad -
& #23
. n j
G7
vier - to, va sien - do
j jC
ho- ra: o
j A
me pres-tas a - ten -
J JD
cin o
& #27 j
C
a/e - sa pro- ce - sa -
J j
G
do - ra re -
. A
g - la - le el co - ra -
.D
zn
Novia electrnicaMsica: Luz Rodrguez Ballester
Poesia : Elsa Borneman
& #31
. .
G Em
To - do de t
. .Bm Em
to - do de t
. . Am Em
to - do de t me/e - na -
.
D
mo- ra
& #35
. to - do de t me/e-na -
j mo - ra me-nos
. la, me-nos
. la, me-nos
& #39 .
D7
la
. com-pu - ta -
G
do - ra Ha-ce
j .n
G7
fal - ta que te
& #43 j j
C
di - ga que
j . A
sien - to queme/ol - vi -
J jD
das- te? De
j . D
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tu/e - lec - tr - ni - ca/a-
& #47 j
Em
mi-ga es de
j .
A
quin te/e - na - mo -
j
D
ras - te! De
j C Cm
3fr.
tu/e - lec - tr - ni-ca/a -
& #51
G
mi - ga es de
.D7
quin
. te/e - na - mo -
J .G
ras - te!
& #55
. .
G Em
To - do de t
. .Bm G
to - do de t
. . Am Am7
to - do de t me/e - na -
.D
mo- ra
& #59
. to - do de t me/e-na -
j mo - ra me-nos
. la, me-nos
. la, me-nos
& #63 .
D7
la
. com-pu-ta -
. .do - - - - - - -
. . com-pu-ta -
.G
do-ra
- 2 -
Cancin perteneciente al CD " Risas de la tierra" de Magdalena Fleitas.
Barrilete de Colores
Introduccin / Interludio
F C/E Dm CBbBbmF/AAbmGmC7
Ba rri le
F
te
de co lo
res
que se
10
me
C/E
ce,
que se/o fre
ce
que se/es ca
Dm
pa
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to
y que/es
12
tn/en
Gm
ca
da momen
C7
to.Sus
pen di
F
do
co moo
la
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C/E
re
con- su- co
la y
que
15
gi
Dm
ra
vie- ne/y- va
mesa lu
Gm
da/a
mi/al pa- sar
C7
Vuela vue
F
la
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te de
co
18
lo
Gm7
res
s la vi
C7
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s la m
si ca/y
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F
res.
C/E
Re ga
21
la
Dm
me
un po qui
F/C
to de/ai
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G/B
co
Gm/Bb
y que siem
C7
bre
en mi al
ma luz y
241. 2.
flo
F
res.
flo
F
res
Pa ra
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Bb
C7
un ba
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33
le
F
te
D7
que gi
ra/y gi
Gm
ra/un
ba rri le
C7
te de
co lo
Cm7
res.
F7
Pa ra
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36
lar
Bb
C7
un ba
rri le
F
te
D7
que gi
ra/y gi
Gm
ra/un
ba rri le
C7
te de
co
39
lo
F
res.
Pa ra
vo lar
Bb
C7
un ba
rri le
F
te
D7
que gi
ra/y
42
gi
Gm
ra/un
ba rri le
C7
te de
co lo
Cm7
res.
F7
Pa ra
vo lar
Bb
C7
un ba
rri
45
le
F
te
D7
que gi
ra/y gi
Gm
ra
ba rri le
C7
te de
co lo
Cm7
res
F7
Pa ra
vo
48
lar
Bb
C7
un ba
rri le
F
te
D7
que gi
ra/y gi
Gm
ra/un
ba rri le
C7
te de
co
51
lo
C7
C7
res
F
ba rri le
te de
co lo
res
Cancin de TteresCancin de TteresCancin de TteresCancin de Tteres
MARIA ELENA WALSH
Da la me
dia vuel
ta,
to ca/el cas
ca bel,
ro ba ca
ra me
los en
el al
ma
cn;
a
17
ver,
a ver,
a ver.
Me cai
go, me cai
go
me voy a
ca er,
25
si no me
le van
tan me
le van
ta
r;
a ver,
a ver,
a ver.
33
Diez y diez
son cua
tro,
mil y mil
son seis,
m ren me
se o
res co
mien do
pas
tel.
A ver,
a
42
ver,
a ver.
Por la ca
lle vie
nen
la rei na
y/el rey,
un o so
de mi
gay/o
tro de
pa
52
pel.
A ver,
a ver,
a ver.
Es
susurrando
te gran
se cre
to
59
s lo yo
lo s:
cuan do llue
ve, llue
ve; cuan
do/hay luz
se
ve.
A ver,
a
66
ver,
a ver.
Con te
mos un cuen
to,
u no dos
y tres
que/a ca be/al
prin ci
pio y/em
pie
75
ce
des
pus.
A ver,
a ver,
a ver.
El sol
cuan do sa
le
se lla ma
Jo s,
85
pa ja ri
to chi
no can
ta/en ja
po
ns.
A ver,
a ver
a ver.
Los es pa
da chi
nes
95
con un al
fi ler,
pin chan a
la/es tre
lla del
a ma
ne
cer.
A
rallentando
ver,
a ver
a ver.
QUE LLUEVA-YA LLOVIENDO EST
Tradicionales
Entrochocar 2 dedosimitando lluvia
A Que llue
va, que
B
llue
A va, la vie
ja/es t/en
la cue
va, los pa
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tos can
tan, las
B
nu
A
bes se
le van
ta. Que s,
que no,
que cai
ga/un cha
pa rrn.
B
Palmadassobre los muslos
A
B Ya llo vien
do/es t
ya llo vien
do/es
Palmadassobre los muslos
A
t
B rin,
rin,
rin,
rin,
ya llo vien
do/es t.
Palmadassobre los muslos
A
B
El sol de los bigotesCancin perteneciente al CD "Barrilete de Canciones" de Magdalena Fleitas.
CINTRODUCCIN INSTRUMENTAL
G/B Am Am/G F D/F# G7
8
EL
sol
C
se
de j
cre cer
cre
cer
F
los
bi
go
C
tes.
El
13
sol
se
de j
cre cer
cre
cer
Flos
bi
go
C
tes
La
lu
F
na
cuan do
lo
18
vi
C
le
di
G
jo
que bi
go to
C
tes.
La
lu
F
na
cuan do
lo vi
C
le
23
di
G
jo
que bi
go to
C
tes.
INTERLUDIO
G7 C G7C
El
29
sol
C
se
quie re
ca sar,
ca
sar
Fcon
la
lu
C
na
El
sol
C
se
quie re
ca
34
sar,
ca
sar
Fcon
la
lu
C
na
la
lu
F
na
di jo
que s
C
y/el
39
sol
G
se
pu su
fe liz
C
la
lu
F
na
di jo
que s
C
y/el
sol
G
se
pu su
fe
44
liz
C
CODA
G/B Am Am/G
48
F D/F# G7 C
q = 100
Cancin Flolclrica de Brasil
Alecrim*
C
A
le
- crim,
C
- A le crim
dou
ra
G7
- do- que
nas ceu
- no
cam po sem
ser se
me
- a
C
- do.
-
14
A
le
crim,
C
A le crim
dou
ra
G7
do que
nas ceu
no
cam po sem
ser se
me
- a
C
- do.
-
C7
Foi
meu
a
20
mor
F
que me di
G7
sse/a
ssim
C
que/esa flor
do
cam
G7
po e
o A
le
crim.
C
C7
Foi
meu
a
mor
F
27
que me di
G7
sse/a
ssim
C
que/e sa- flor
do
cam
G7
po e
o A
le
crim.
C
A
le
39
crim,
C
A le crim
do
ra
G7
do que
na ci/en
el
cam po y
no fue
sem
bra
C
do
A
le
- crim,
C
- A le crim
do
-
45
ra
G7
do- que
na ci/en
el
cam po y
no fue
sem
bra
C
- do.
-
C7
Y
fue
mi/a
mor
F
-
quien me di
G7
joa
-
51
mi
C
que/es ta- flor
del
cam
G7
po- es
un A
le
- crim.
C
-
C7
Y
fue
mi/a
mor
F
56
* esta cancin pertenece al CD "Risas del viento" de Magdalena Fleitas
quien me di
G7
jo/a
- mi
C
que/es ta- flor
del
cam
G7
po- es
un A
le
- crim.
C
-
De colores Folclore espaolVOZ
GTR
BAJO
1 y 3 vueltas
SolM ReM La7 ReM SolM ReM La7
8
VOZ
Gtr
Bajo
DeDeDeCan
2 y 4 vueltas
cococo
ta/el
lolologa
resresresllo
desidecan
codeco
ta/el
lo
blanloga
rescoresllo
sey
soncon
visneeel
tengrososki
losy
pairi
ReM ReM La7 ReM ReM
16
VOZ
Gtr
Bajo
camrosaki
posjojesri
eny/aquecon
la
zulvisel
priy
tenki
macas
la/auri
vetaroki
raorari
DeSonDeLa
cococoga
lolololli
resresresna
desondela
cococoga
Si7 Mim La7
24
VOZ
Gtr
Bajo
lolololli
resresresna
sondesoncon
losgenlasel
patemaca
ja
querara
rirvica
tose
llasra
quey/es
que/elcon
vietresolel
nenchaaca
de/alatera
fuemasoca
ranorara
DeSonDeLos
cococopo
Mim La7 ReM La7 ReM La7
32
VOZ
Gtr
Bajo
lolololli
resresrestos
desondelos
cococopo
lolololli
resresrestos
esdees
con
el
genelel
artearp
co
quecoo
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risberiso
quede
quecon
velaveel
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limosp
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berluo
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Y
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ReM Re7 SolM
40
VOZ
Gtr
Bajo
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de mu
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res
me gus
tan
a
mi
Y
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SolM La7 ReM Si7 Mim La7 ReM Re7
2
48
VOZ
Gtr
Bajo
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so
los gran
des
a mo
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de mu
chos
co lo
res
me gus
tan
a
m
SolM La7 ReM Si7 Mim La7 ReM SolM
57
VOZ
Gtr
Bajo
ReM La7 ReM SolM ReM La ReM
* Versin del CD "Risas del VIento",de Magdalena Fleitas
3
De colores Folclore espaolVOZ
GTR
1 y 3 vueltas
SolM ReM La7 ReM SolM ReM La7
8
VOZ
Gtr
DeDeDeCan
2 y 4 vueltas
cococo
ta/el
lolologa
resresresllo
desidecan
codeco
ta/el
lo
blanloga
rescoresllo
sey
soncon
visneeel
tengrososki
losy
pairi
ReM ReM La7 ReM ReM
16
VOZ
Gtr
camrosaki
posjojesri
eny/aquecon
la
zulvisel
priy
tenki
macas
la/auri
vetaroki
raorari
DeSonDeLa
cococoga
lolololli
resresresna
desondela
cococoga
Si7 Mim La7
24
VOZ
Gtr
lolololli
resresresna
sondesoncon
losgenlasel
pate
maca
ja
querara
rirvica
tose
llasra
quey/es
que/elcon
vietresolel
nenchaaca
de/alatera
fuemasoca
ranorara
DeSonDeLos
cococopo
Mim La7 ReM La7 ReM La7
32
VOZ
Gtr
lolololli
resresrestos
desondelos
cococopo
lolololli
resresrestos
esdees
con
el
genelel
artearp
co
quecoo
isai
p
risberiso
quedequecon
velaveel
mos
limosp
lu
berluo
cirtadcirp
Y
por
ReM Re7 SolM
40
VOZ
Gtr
e
so
los gran
des
a mo
res
de mu
chos
co lo
res
me gus
tan
a
mi
Y
por
SolM La7 ReM Si7 Mim La7 ReM Re7
48
VOZ
Gtr
e
so
los gran
des
a mo
res
de mu
chos
co lo
res
me gus
tan
a
m
SolM La7 ReM Si7 Mim La7 ReM SolM
57
VOZ
Gtr
ReM La7 ReM SolM ReM La ReM* Versin del CD "Risas del VIento",
de Magdalena Fleitas
2
Cancin perteneciente al CD"Barcos y mariposas" vol.3
Brujos Hechiceros
So mos bru
Em
jos- he
chi- ce
- ros- y
te ne
- mos- un
cua der
- no- con
1. 2.p
G
ci- mas- muy
po de- ro
sas- que
trans for
Em
- man- cual
quier- co
sa.- So
mos co
sa.Por
e
-
jem
Em
plo- si
mez cls
G
- sie te- ca
3
ro
A
- zos- de/a
cei- tu
G
- na,- con
u na
3
- l
A
gri- ma
- de ga
G
to,- me
dio-
ki
A
lo- de chi
cle/u- sa
G
- do,y/u
nas- ho
Em
jas- de/es
tra- gn
B7
-
po ds
LENTOG
- trans for
3
- mar
F#
- unmos
3
qui
F
to/en- dra
3
gn!
B7
-
So mos bru
Em
jos he
chi ce
ros y
te ne
mos un
cua der
no con
1. 2.
p
G
ci mas muy
po de ro
sas que
trans for
Em
man cual
quier co
sa. So
mos co
sa.-
Por e jem
Em
- plo si
mez cls
G
- u nas- lu
A ces- de/e
sas- blan
G cas- con
per
fu
A
me- de
jaz mn,
G - bri llan- ti
A - na- ge
la- ti
- na- y
la cs
Em
ca- ra- de/un
za
-
pa
B7
llo.-
Po
LENTO
ds
G
- trans for
3
- mar
F#
- u na
3
- per
F
la/en- un
3
ra
B7
yo.-
So mos- bru
Em
jos he
chi
ce ros y
te ne
mos un
cua der
no con
p
G
ci mas muy
po de ro
sas que
trans
1. 2.for
Em
man cual
quier co
sa. So
mos co
Em
sa Por
e jem
- plo- si
mez cls
G - u nas-
go
A
tas- de/a
gua- rrs,
G - con un bal
A de- de
pi mien
G - ta,- te
la- ra
A a- y/ho jas
- de
men
G
ta- pe
lo- de
3
lo
Em
bo- y/a
3
rroz
- in te
3
- gral.
B7
-
LENTO
Un he
3
-
la
G
do- se
3
ha
F#
ce- cas
3
ti
F
- llo/em- bru
3
- ja
B7
- do
-
3
2
La cu de la primavSebastin Monk y Zulema Noli
guitarras G
Em F#m
B7 EmA7 D
5
G A7 F#m B7 Em
A7
3.Es
1.Es1.Es1.Es1.Es1.Es ververververver
ver
9
dad
daddad
dad
D quequequeque
lalalala
cucucucu
quequequeque
lalalala
cue
cue
cue
cue
A7
ca
ca/esca
ca
ya/esa
datrae
tbrisus
al
vi
go/yra
go
niente
zo
bue
D
dochones
no
de/a
de/ahporpor
13
h/e
e
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que/e
F#m7b5
se
sa/euso/eslla
mon
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tnriapribe
B7
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que/ha
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ta/envi
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losda
A7
leja/a/es
co
due
tardelra
la
yenpezo
me
do,cho,nes
nos
D
de/ahde/ah
porpor
17 1.
e
e
e
que/e
F#m7b5
se
sa/euso/eslla
mon
fotasa
tnriapribe
B7
dedema
que/ha
galove
cer
Em
nas
cos
ra
pa
queque
que/exque
nos
se
plola
em
nos
ta/envi
pusa
losda
A7
ja/a/es
leco
due
tardelra
la
yenpezo
me
do.
nes
D
2.Es
4.Es
ver
ver
21 2.
nos
cho.
D
Qu
bien
F#7
ha ce/es tar
a qu
Bm
sa can
E7
do la cue
ca/a fu
A7
ve
26
rn
G
que cuan do
ter m
D
de ja con
las ga
Em
de can tar
A7
de nu
D
ve
30
D.C. letra 3y4
rn
G
que cuan do
ter m
de
D
ja con
las ga
Em
de can tar
A7
de nu
D
2
SemillitaMagdalena Fleitas
Introduccin
F'9/C(4 veces)
Cm7/G
Te/he/en
F'9/C
con tra
do/en el
Cm7/G
ca mi
no
F'9/C
se mi
Perteneciente al CD "Risas del viento"
lli
tas de
Cm7/G
co lo
res
13
F'9/C
y te/ha r
mil cos
Cm7/G
qui lli
tas
F'9/C
se mi lla
de mis
Cm7/G
a
17
mo
F'9/C
res
Cm7/G
F'9/C Cm7/G
21
Al repetir: de C.21 a 28todo sobre F
Cer
F'9/C
qui ta
de/u na
mon
Cm7/G
ta
-Sigue
a
igual-
la tie rra
te/ha r/un
lu gar
25
y/elvien to
te da
r a
las
pa ra que
pue das
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29
lar
33
Dm
Mi pe que
a
F se mi lli
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Gm des pier
37
F
ta te a bra
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C
r muy fuer
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Gm
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con mi
3 Bb
go crez
41
F
cas. Mi pe que
a
C
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ta
Gm
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Bb des pier
45
F
ta
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a bra
za
te a bra
C
r
za-
muy fuer
r
te
muy fuer
Gm
pa ra que
te.
con mi3
Bb
go crez
491.
2.
F
cas.-
Cm7/G
Interludio
F'9/C Cm7/G
Te/a
F
cer ca r
has ta/el sol
pa
Bb
ra que pue
das bri llar
Dm
Y
F
le pe di
Am/E
r al a
Dm
gua
que
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- te/a com pa
A
e/a ju gar.
Dm
TeY
F
protus
tea
gemi
Am/E
r
gasdellas flo
fr
Dm
reso
poy
Bb
-
-
drnte
ecan
leta
A
girr
tucan
nomcio
Dm
brenes
-
-
po
Bb
-
- drn e le
A
gir tu nom
Dm
bre
Dm
Mi- pe que
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se mi lli
ta
C
sua ve ri
sa que
Gm
des pier
F
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C
r muy fuer
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Gm
pa ra que
con mi
3 Bb
go crez
F
cas. Mi pe que
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C
se mi lli
ta
Gm
sua ve ri
sa que
Bb
des pier
F
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LLAMADOLLAMADOLLAMADOLLAMADO Magdalena FleitasPerteneciente al CD "Risas del Viento" Saya
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Cancin del jardineroLetra y Msica: Mara Elena Walsh
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22
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G
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2
Magdalena FleitasCocodrilo *
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* Esta cancin forma parte del CD "Barrilete de Canciones"de Magdalena Fleitas
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ll ll ll ll ll ll ll
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ll ll ll ll ll ll ll
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PIANO
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DC.al
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PIANO
32
Pertenece al CD "Cantando en Amapola- vol 1"
La MarisopaCancin litoralea
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G7
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Db7 Cmaj7
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Bm7
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D7
o de jaz
55
mn.
G
G7
Tan ta le ca
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G7
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do/her mo
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69
co
Am7
pa
si/es ma ri po
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si/es ma ri
73
po
Am7 sa
D7
Perteneciente al CD "Se me lengua la traba" de Caracachumbao ma ri so
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G
Las canciones que mi gallo cantaLetra y Msica: Eduardo Allende
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B7
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Esta cancin pertenece al CD "Conciertos Bichos" de E. Allende y C. Dutto
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A7
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ll ll ll ll ll
======================================#
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G7
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ll ll ll ll ll
======================================# #
F#m
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ll ll ll ll
=============================#
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wE7sus4
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E
wpo.
A
ll 44
ll ll ll ll ll
Amor de aveRal Manfredini - Cristina Martn
1
========================& b 44 .
- El greti y el vopa, la manacai y el rinozo - Eso qu es? - les anima al vesre - les anima al vesre? Al vesre, al vesre... - Ah, animales al revs
Dm j .Gm J
A7 .Dm j .Gm J
A7 ll { ll ll ll {
========================& b Dm
Un gra
j- cio
Gm
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A7 - co
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Dm
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J-
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ll ll 5
ll ll ll
========================& bcifrado SIMILE j
in
ven
- ta
j- ron
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.co
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ll ll 9
ll ll ll
========================& b . kla
bai - lael
jce-
ron - te
j-
Jri
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j Jcla -
se dis
j .pues -
.ta
ll ll 13
ll ll ll
========================& b jen
- tre me
j- ne
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j #_ .gi -
.ros
ca -
jda
sel
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jfies
ta
j- Gua
- ji -
ra
ll ll 17
ll ll ll
========================& bvoz sup.: optativa*
meloda en la 2 voz
#jGua
D
- ji
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G le -
jsa -
.#_ .ni
A7
-
._ .ma
_ D#
con
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G
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#_paz
_ _ ll ll 21
ll ll ll
========================& b D
j# Va -
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G
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#_ . .ni
A7
-
._ .ma
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#a se
j-
guir
G
-
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el
com
j-
A7
#_ps
_ _ ll ll 25
ll ll ll
Guajira de los lesanima*Elsa Borneman - Toms Nelson
1
========================& b .Dm
kla bai
- lael
gre
jGm
- ti
yel
j J vo
A7 - pa
jla ma
Dm
-
.na cai
Gm
- yel
j Jri -
j .no.
A7
-
.zo
ll ll 29
ll ll ll
========================& bcifrado SIMILE con son
json
y co
- pay
#_ .co -
.pa
van
j con
- ta
j- gian
- do
jsu
jgo
- zo
Ay!
ll ll 33
ll ll ll
========================& b bai - lan
j- to
-
dos
no
-sea
Jsom
bre-
quin
j .no cre
ja/en
J el a
j-
.mor -
. -
ll ll 37
ll ll ll
========================& b jpues
tam -
bin
jla
bai lael
j-
#_ .hom -
.bre
sin
jal -
ma de
ca - za -
.dor
jgua -
ji -
ra
ll ll 41
ll ll ll
========================& b melodaen la 2 voz
#jGua
D
- ji -
ra
jde
G
le -
jsa -
#_ . .ni
A7
-
_ . .ma
_ #con
D
jtun
G
tu -
nes
de
la
jA7
#_paz
_ _ ll { ll 45
ll ll ll
========================& b D
j#Va-
mos
a
jver
G
quin
jsea -
.#_ .ni
A7
-
_ . .ma
_ D
#a se
j-
guir
G
-
les el
com
j-
A7
.#_ .ps
y
jD
por
lon_ll ll
49
ll ll ll
========================& btan
#_j-
A7
_to yo
j#D
jtam
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j .#_ .can - to
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D
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#_j_s
D
-
j#ta
j gua -
j .#_ .ji
A7
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_j del
D
jdri
lo-n_ll ll
53
ll ll ll
========================& bco
#_A7
-
_co del
#* si en el grado hubiera cambiates, deben cantar esta voz optativa una 8 ms grave
co
D
- co
dri
A7
.#_ .- lo
D
_jde
la
jfa
-
n_A7D
#_ji -
_ra
#de
la
ji - -ra
.#_ .A7
fa
2 vez: desde c. 53 cantar con "la" y perdindose
_j _ ll ll 57
ll ll {
2
=========================### 24 8
introduccin tambores
A
bai
lar- con
el
can
- gre
- jo
que
se
. mi -
raen
el
es pe --
jo
ll ll ll ll ll
=========================### 13
u -
na
ma -
no
o -
tra
ma -
no
y
se
. - gui mos
-
can
-
dom-
bean - do
con
un
. pie con
ll ll ll ll ll
========================### 18
o
-
tro pie
es
te-
. rit - moes -
t
muy bien
Pa'
de
. - lan te/y
-
pa -
ra/a - trs
ll ll ll ll ll
=========================### 23
el
om
. bli go--
vie
-
ne/y va
A
bai
lar
con
el
can
gre--
jo
que
se
. mi raen-
llFine
{ ll%
ll ll
=========================### 28
el
es - pe
- jo
u -
na
ma -
no
o -
tra
ma -
no
y
se
. gui mos--
can
-
dom-bean
- do
ll ll ll ll ll
=========================### 33
to - doel
.cuer po-
mo-
ve rs-
el
tam
. - bor ha
ce
tem - blar
Y
si
. no lo
ll ll ll ll ll
=========================###
* El Candomgrejo se canta hasta el comps 40. Durante los 8 compases de tambores, los nios realizan el paso bsico de candombe, y el/la docente les da una prenda a todos "aludiendo" que se equivocaron ( la prenda se cumple mientras se canta desde el c. 25 al 40). Prendas: - bailar como muecos de madera - bailar como monigotes - bailar con las manos para arriba - bailar dando una vuelta para cada lado
-
38
bai
-
las
bien
u -
na
. pren -
da
pa
-
ga - rs
8 compases de tambores. Se vuelve 3 veces al Segno, para cumplir la prenda*. Para finalizar se hace DC al Fine
ll ll ll {
Candomgrejo o Candombe del Cangrejopara bailar en espejo y con prendas
Con gracianegra:70
L. y M.: Marcela Sabio
Twist del Mono LisoLetra y Msica: Mara Elena Walshiq = q e
Swing
3 F
G7
6
C7
F
Bb9
9
2.A3.Mo4.La5.A
1.Sa
F
benlanonala
sahoLirancor
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so/enja,te
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quelacono
Rey
hiceciLiBo
zonanasobo
G7
ellaconlafue/a
fanau
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morannatrajar
C7
sojapabase
Mole
cienporpor
nodiciaelel
Lipechipiro
F
sonanasobo
13
afuelaoMen
F
la/otandotrasti
ribuemavero
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so/el
de/uModderey
nanoa/avi
pro
zanLidsi
me
jasoatate
G7
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zdenallela
viposranvatie
C7
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ba/enne/el
nano
no/asu
Gran
nala
prenjauBo
ranquidline
F
jaso.a.tate
Qu
ElMoPePor
covano
ro/unque
17
ra
lienLids
F7
jeteso
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queca
contr/un
fre
vazarilane
lor!dorgordrns
Bb aunoralse/ide
quedefinmare
se/oln/ala/em
gipen
visupunante
d/elco
j/unlodi
cumipoquece
chiti
quihi
Mo
F llovatozono
21
enqueyel
A
elsediva
ll/es
dullasu
lient
ce
guarpritede
deda
merMotrs
memranpanodel
brivisiLitro
C7
llovatosono
laenladila
caelnajona
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ranAyran
confrija
queja
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peper
dodorrold
F or.or.or.on.i.
Bb9
25
La
F
na ran
ja se pa se
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G7
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C7
la/al co me dor
F
29
no
F
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G7
llo
ti
C7
ra me
con te ne do
F
or.
Bb9
DCletra2,3,4 y 5 y sigue.
33
Y
F
la rei
na sin per mi
so
G7
del
va lien
C7
te Mo no Li
F
so
37
es
F
con di/en
u na so pe
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G7
la
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C7
ja pa sean de
F
ra
Mo
no
41
Li
F7
so
la
sal v
Bb pe
ro/a fuer
za de ta pio
F ca
45
la
na ran
ja/es ta ba lo
C7
ca
y/es
te
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se/a
ca b
F Bb9
49
F
La
na ran
ja se pa se
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G7
de
la sa
C7
la/al co me dor
F
53
no
me ti
ren con cu chi
G7
llo
C7
ti
ren me
56 con
te
ne
do
F
or.
Bb9
F
2
Propuesta de ejercitacin para La araa chiquitita:
Imagen 1: Imagen 2: Imagen 3:
Imagen 4: Imagen 5:
( )El dragn Thilde Lorez
Marina Rosenfeld
E
Dm
ra/un dra gn pe
Am
que
4
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Dm
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C
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F
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Dm
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Am
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7
ci
Dm
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pa sa ba mu
C
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Dm
bre po
bre dra gn po
Am
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Dm
to.
10
Va
Dm
bus can do/el dra
Am
gon ci
Dm
to al
go ri co que
C
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Dm
y se/en cuen tra/a/un prin
Am
ci
13
pi
Dm
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que no pue de
Am
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Dm
Qu/ham bre tie ne/el dra
Am
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15
ci
Dm
to
Perteneciente al CD "La Coordinacin motriz a travs de la msica" GIPEM
que/ham
bre tie ne po
C
bre ci
Dm
to.
Ejercicios de coordinacin psicomotriz en base a la cancin Dragoncito *
Posicin Inicial Era un dragn pequeito que coma muy poquito
Imagen 1 Imagen 2
como an era beb no tena dientecitos
Imagen 3 Imagen 4 Imagen 4b
Y pasaba mucha hambre
Imagen 5a Imagen 5b
Pobre dragn, pobrecito.
Imagen 3, imagen 5a imagen 6
Va buscando el dragoncito algo rico que comer
Imagen 1 Imagen 2
Y se encuentra a un principito Al que no puede morder!
Imagen 3 Imagen 4 a y 4b
Qu hambre tiene el dragoncito, Qu hambre tiene pobrecito!
Imagen 5a y 5b Imagen 3, imagen 5a, imagen 6
* extrado del libro La Coordinacin motriz a travs de la msicade GIPEM