Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
NDICE
Introduccin para padres y madres, maestras y maestros
JustificacinObjetivos
ContenidosMetodologa
1 parte. Cuentos coeducativos para disfrutar leyendo
La huelga de mamLas colancas
La yegua de carrerasEl perro de peluche
La barbacoaLas tres flores
2 parte. Cuentos coeducativos escritos por nios y nias
Mi familia chulaAl cole!
El cuento desaparecidoEl supermercado
La nia y las mariposas habladorasEl desayuno desastrosoLa familia Rompeolas
Hay que ayudarLa nia y la trompeta
La tortuga madrugadora
3 parte. Cuentos coeducativos escritos por ti
El da que pap planch por primera vezEl gato soador
Los zumos de naranja de mi abueloMi madre, polica nacional
En blanco
Bibliografa
Cuentos para pensar 2
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
INTRODUCCIN PARAPADRES Y MADRES,
MAESTRAS Y MAESTROS
Cuentos para pensar 3
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
JUSTIFICACIN
La igualdad entre hombres y mujeres se presenta como un principio bsico y un derecho fundamental dentro del marco legal de la Comunidad Europea, la Constitucin Espaola y el Estatuto de Autonoma de la Comunidad Andaluza. (Orden del 15 de mayo de 2006).
La Educacin Infantil y Primaria son las etapas ptimas para la educacin en los valores para la igualdad y respeto entre hombres y mujeres, ya que la mayor parte de los periodos sensitivos para el aprendizaje y la adquisicin de la conducta transcurren antes de los 12 aos.
Los padres y las madres son los primeros responsables de la socializacin primaria de los hijos y de las hijas. La familia es el mbito propio del desarrollo y cultivo de la personalidad, del uso responsable de la libertad, de la educacin en y para la igualdad, as como la formacin en el respeto entre hombres y mujeres. Sin esta socializacin primaria es muy difcil que alguien se convierta en una persona respetuosa, abierta al aprendizaje y pertrecha de valores (Gua de las Buenas Prcticas para favorecer la Igualdad entre Hombre y Mujeres en Educacin)
Sin embargo, la sociedad andaluza pide nuestra colaboracin desde los centros educativos para desarrollar valores sociales para la prevencin de la violencia social ejercida sobre las mujeres, para potenciar la igualdad entre nios y nias y colaborar para un reparto equitativo de los recursos vitales entre hombres y mujeres. (Gua de las Buenas Prcticas para favorecer la Igualdad entre Hombre y Mujeres en Educacin).
Los centros educativos constituyen un espacio privilegiado para formar desde la infancia en la convivencia pacfica y para fomentar la reflexin crtica sobre las desigualdades entre hombres y mujeres. (Orden del 15 de mayo de 2006).
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OBJETIVOS
Teniendo en cuenta lo expuesto, y con el fin de crear en la comunidad educativa las condiciones que permitan seguir avanzando en una sociedad ms igualitaria desde la convivencia, el reconocimiento, la cooperacin y el respeto mutuo, este material didctico se propone los siguientes objetivos:
- Desarrollar y apoyar el currculo de Educacin Primaria desde una perspectiva coeducativa innovadora que contribuya a la igualdad de hombres y mujeres.
- Fomentar el uso del lenguaje no sexista en toda la comunidad educativa, tanto oralmente como por escrito.
- Dinamizar una igual presencia y tratamiento de hombres y mujeres.
- Visibilizar el papel de la mujer al progreso de nuestra sociedad.
- Potenciar la igualdad en el desarrollo de responsabilidades familiares y cuidado de las personas.
- Desarrollar las capacidades cognitivas, emocionales y ticas, sin sesgos de gnero.
- Mejorar la calidad de la educacin en Andaluca.
- Despertar el gusto por la lectura y la dramatizacin.
- Agilizar el desarrollo de las habilidades creativas y plsticas.
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Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
CONTENIDO
Los contenidos que proponemos estn en consonancia con los objetivos establecidos y proporcionan a los mismos qu ensear plasmando de forma sencilla y eficaz el contenido del I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en la Educacin en Andaluca:
- Igualdad en las responsabilidades familiares.
- Corresponsabilidad en las tareas de la casa.
- Autonoma personal.
- Aprender a comer de todo. Dieta equilibrada.
- Economa familiar. Consumo responsable.
- Igualdad en las expectativas profesionales.
- Responsabilidad personal en los estudios.
- Juegos coeducativos.
- Actitudes que facilitan la convivencia familiar.
- Aprender a pedir perdn y a perdonar.
- Aprender a ser agradecidos.
- El cuidado personal y el cuidado de los dems miembros de la familia.
- Responsabilidad en el cuidado de las mascotas.
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1 parte: Cuentos coeducativos para disfrutar leyendo.
HISTORIA CONTENIDO (*)La huelga de mam - Igualdad en las tareas de la casa
- Contrato familiar. Distribucin de las tareas familiares.- Responsabilidad personal en los estudios.
Colancas - Dieta equilibrada. - Comer de todo. No ser caprichosos o caprichosas en la comida.- Hacer una receta.
La yegua de carreras - Igualdad en las expectativas profesionales.- Proyecto de vida personal: metas altas.- Reglas de oro para la clase.
El perro de peluche - Responsabilidad en el cuidado de los animales domsticos.- Asamblea familiar: hablar sin enfadarnos, preguntar lo que no entendemos.
La barbacoa - Actitudes que facilitan la vida familiar: la colaboracin.- Juegos populares no violentos, ni sexistas.
Las tres flores - Cuidado de los dems miembros de la familia.- Respeto de la dignidad de la mujer en la moda.- Autonoma personal en la costura.
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2 parte: Cuentos coeducativos escritos por nios y nias.
HISTORIA CONTENIDO (*)Mi familia chula - Actitudes que facilitan la convivencia familiar:
disfrutar juntos y juntas.Al cole! - Alegra al ir a trabajar.
- Obedecer a la primera.El cuento
desaparecido- Ayudar a los dems miembros.- Interesarnos por las cosas de los dems.- Leer en familia.
El supermercado - Economa familiar.- La compra, responsabilidad de todos y todas.
La nia y las mariposas
- Actitudes que favorecen la convivencia familiar: agradecimiento.- Cuidado de los animales domsticos.
El desayuno desastre - Autonoma personal.La familia Rompeolas
- Actividades deportivas en familia.
Hay que ayudar - Igualdad en la tareas de la casa.- Tareas de mantenimiento de la casa.
La nia y la trompeta - Juego no violento, ni sexista.- Igualdad en la responsabilidad de las tareas de la casa.
La tortuga madrugadora
- Actitudes que facilitan la convivencia familiar: pedir perdn y perdonar.
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3 parte: Cuentos coeducativos creador por ti. (**)
HISTORIA CONTENIDO (*)El da que pap planch por
primera vez- Igualdad en las tareas de la casa.- Autonoma personal.
El gato soador - Responsabilidad en el cuidado de los animales domsticos.
El zumo de naranja de mi abuelo
- Cuidado de los dems miembros de la familia.
Mi madre, polica nacional - Igualdad en las expectativas profesionales.
(*) En todas las historias se trabaja el uso del lenguaje no sexista.
(**) En las ltimas historias el profesor o profesora seleccionar los contenidos que sean ms convenientes para su curso.
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METODOLOGA
La forma de utilizar este material puede ser muy diversa, ya que pretende ser un instrumento al servicio del profesor o profesora, madre o padre, para facilitar la educacin para la igualdad de hombres y mujeres.
Nuestra metodologa est en consonancia con las lneas metodolgicas propias de Educacin Primaria: globalizacin, papel activo del alumnado, anlisis crtico de la realidad, aprendizaje significativo a partir de las ideas previas, desarrollo de estrategias de investigacin, trabajo cooperativo, participacin en el desarrollo de las actividades y en la discusin grupal, el juego como medio de aprendizaje y socializacin y la creacin de espacios y ambientes que propicien nuestra tarea coeducativa.
As mismo, asumimos los principios de actuacin propuestos por el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educacin:
- Visibilidad. Haciendo visibles, a travs de actividades de reflexin y puesta en comn propuestas, las diferencias entre nios y nias para facilitar el conocimiento de las caractersticas individuales de cada uno y cada una, valorar las diferencias y potenciar el reconocimiento de discriminaciones que derivan de las mismas, hacer presente la contribucin de la mujer en el desarrollo de las sociedades, potenciar el valor del trabajo domstico que tradicionalmente ha realizado la mujer como tarea a desarrollar por todos y todas, ser consientes del uso discriminatorio del lenguaje...
- Transversalidad. Este enfoque transversal supone la inclusin de la educacin para la igualdad y el respeto entre nios y nias en la elaboracin, desarrollo y seguimiento de todas las actuaciones que afectan directa o indirectamente, a la Comunidad Educativa. Por esta razn, este material coeducativo puede ser utilizado en los colegios tanto en las diferentes reas curriculares, especialmente en lengua, conocimiento del medio y educacin artstica como a la hora de la asamblea de clase con los alumnos y alumnas de la tutora.
- Inclusin. Las medidas y actuaciones educativas de este material coeducativo se dirigen al conjunto de la Comunidad Educativa -familia, claustro y alumnado- porque para poder educar en igualdad y respetos entre nios y nias, hombres y mujeres, es necesario una intervencin tanto sobre unos como sobre otras para corregir los desajustes en los papeles tradicionales, conciliar intereses y crear relaciones ms igualitarias y respetuosas. Podemos afirmar que es un libro que facilita la labor de
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Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
padres y madres en la tarea de educar a sus hijos e hijas para la igualdad
de hombres y mujeres, ya que las actividades propuestas pueden ser
llevadas a cabo sin ninguna dificultad en asambleas familiares. As
mismo, puede ser propuesto en las Escuelas de Padres y Madres para ser
utilizado en la familia como medio pare dinamizar la igualdad.
Proponemos una metodologa que parta del anlisis y la reflexin en
materia de igualdad entre hombres y mujeres para conocer mejor el grado de
sexismo, cmo aparecen sus manifestaciones, cmo afectan a nios y nias y a la
vida del centro y de las familias.
En la primera parte del libro, Cuentos coeducativos para disfrutar
leyendo, a partir de una serie de cuentos de la vida cotidiana se busca la reflexin
por parte del alumnado de aquellos aspectos directamente relacionados con las
tareas de la casa, la autonoma personal, el cuidado de los miembros de la familia,
la visibilidad de la mujer...
Pretendemos hacer ver de forma ldica que las tareas de la casa y el
cuidado de la familia son responsabilidad de todos y todas. Las actividades
propuestas pueden ser trabajadas en la asamblea de clase o a travs de las diferentes
reas curriculares:
- Lengua: disfruta leyendo, dramatiza, realiza un contrato familiar, escribe
una receta, inventa una historia, pon en comn, reflexiona, redacta un
cuento, describe un juego...
- Educacin artstica: crea la portada de la historia, ilustra el cuento, cose...
- Conocimiento del Medio: dieta equilibrada, las tareas de la casa, cuidado
de los animales o mascotas, las profesiones...
A travs de estas actividades se realiza un diagnstico del punto de partida
del alumnado en materia de igualdad y se concretan aspectos que cada uno y cada
una puede mejorar tanto en casa como en el colegio.
En la segunda parte del libro, Cuentos coeducativos escritos por nios y
nias, una vez que se hayan realizado estas observaciones y reflexiones sobre las
prcticas en las familias identificando los aspectos sexistas de la organizacin de
nuestra sociedad y se hayan propuesto prcticas igualitarias, se presenta al
alumnado una serie de historias de la vida cotidiana escrita por nios y nias de
Educacin Primaria.
Cuentos para pensar 11
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
En cada una de las historias se les propone siempre las mismas actividades: la lectura de la historia, la reflexin en comn con los compaeros y compaeras de clase y realizacin de un dibujo que plasme la idea central de la historia.
El contenido de las historias ayuda a los alumnos y alumnas a ver cmo piensan otros nios y nias de su misma edad. En la parte inferior de la pgina aparece una cita del texto, la cual proporciona al profesor o profesora el tema sobre el que puede versar la puesta en comn, en caso de que quiera realizarla.
Se les propone que ilustren la historia leda tendiendo en cuenta la cita seleccionada. El hecho de tener que hacer un dibujo facilita que el nio y la nia elabore la imagen de pap preparando la cena, las mariposas dando las gracias, la familia disfrutando junta que le sirva como pautas de actuacin para su propia vida, familiar y social.
En la tercera parte del libro, Cuentos coeducativos creados por ti, queremos involucrar a los nios y nias en la creacin de historias que plasmen de alguna forma las reflexiones sobre la igualdad entre hombres y mujeres realizadas a lo largo de todo el curso escolar. Para ello, se les propone un ttulo sugerente que recoge un hecho de la vida cotidiana y se les pide que sean ellos los que inventen la historia y hagan un dibujo que la ilustre.
El espacio disponible para escribir la historia se les presenta organizado respetando la estructura del cuento trabajada en el rea de Lengua Castellana: introduccin, nudo y desenlace. De esta forma, podemos trabajar estas actividades tanto en clase de Lengua Castellana como en la Asamblea de curso reforzando las capacidades cognitivas, emocionales y ticas, sin sesgos de gnero.
En las ltimas pginas no se propone al alumnado un tema concreto. El profesor o profesora, dependiendo de las necesidades de cada curso, podr proponer un tema concreto, presentar al alumnado una imagen a partir de la cual puedan crear una historia o, simplemente, indicarles que elaboren un cuento sobre un hecho familiar real.
Estas actividades nos sirven de evaluacin de cmo los nios y nias van asimilando la igualdad entre hombres y mujeres. Estamos en el 3 ao del Plan de Igualdad y es importante que cada maestro y maestra evaluemos los resultados del mismo para reconducir aquellas prcticas que sean necesarias, proponer nuevas actividades y reforzar aquellos aspectos que no se hayan asimilado.
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Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
1 PARTE. CUENTOS EDUCATIVOSPARA DISFRUTAR LEYENDO
Cuentos para pensar 13
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Colorea los ttulos de las historias que hayas trabajado.
Cuentos para pensar 14
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Crea una portada para el cuento utilizando recortes de revistas.
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A continuacin te presentamos la historia La huelga de mam. Lela en voz alta con tus compaeras y compaeros de clase.
Cuentos para pensar 16
Santiago y Juan eran dos hermanos que traan un poco cansada a su madre. En el colegio eran muy malos estudiantes. En casa, su habitacin era un completo desorden con la ropa tirada de cualquier forma, los zapatos fuera del armario y sin limpiar, los cuadernos amontonados sobre las sillas, la mesa de estudio llena de cmic, los bolgrafos perdidos. Y eran un mal ejemplo para su hermana pequea, que ya empezaba a imitarles dejando los juguetes tirados de cualquier forma.
El padre haba muerto unos aos antes y la madre se vio con toda la responsabilidad de hacer de aquellos hijos buenos ciudadanos, y para ello trataba de llamarlos al orden a fuerza de razonamientos, pero ellos no prestaban atencin a las palabras.
Un domingo, al llegar a casa, se encontraron con una sorpresa, A la entrada del pasillo haba una gran pancarta en la que deca: MAM EMPIEZA UNA HUELGA DE BRAZOS CADOS HASTA QUE NO SE VEAN ATENDIDAS SUS REIVINDICACIONES: REBAJA DE HORARIO LABORAL Y AUMENTO DE SUELDO.
Se miraron y se echaron a rer; mam, a todas luces, bromeaba. Si no haca ella el trabajo de la casa, quin lo iba a hacer? Y lo del sueldo era todava ms divertido porque ella no cobraba nada por limpiar, guisar, lavar y planchar, esas eran unas obligaciones suyas que nadie discuta.
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Cuentos para pensar 17
Encontraron a su madre en el cuarto de estar relajada, oyendo
msica mientras lea un libro. Les mir y se limit a decirles: la
pequea y yo hemos comido; para vosotros preparad lo que veis.
As es que la huelga de mam iba en serio. Lo comprobaron al
ver que era la hora de comer y ni siquiera estaba puesta la mesa ni
haba indicio de comida. Se hicieron unos bocatas y vieron que en el
fregadero estaban los cacharros y los platos que haban usado para
comer su madre y su hermana.
En la habitacin se encontraron sin hacer las camas y la ropa
sucia tirada en el suelo.
Qu fastidio!, dijeron a do.
Mam los miraba burlona y sonrea mientras haca planes con
sus amigas para irse al cine.
Al llegar la noche decidieron con sus ahorros comprar una
pizza para la cena.
Haban pasado un mal da y pasaron peor noche con la ropa
sucia por el suelo, ya que empezaba a despedir mal olor.
Al da siguiente empeoraron las cosas. Como no queran
ensuciar cacharros para tenerlos luego que fregar, no se prepararon el
colacao, y la leche la tomaron fra de la nevera con unas galletas que
se encontraron en la despensa.
Cuando volvieron del colegio, como el da anterior, la madre
y la hermana pequea ya haban comido, con lo que haban
aumentado los cacharros sucios del fregadero. Ellos no haban
pensado en que se tenan que preparar la comida, por lo que
malhumorados se volvieron a preparar otro bocata, ahora con pan
duro y tuvieron que renunciar al postre porque se haba acabado la
fruta.
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Cuentos para pensar 18
Por la noche se frieron unos huevos, por lo que la sartn pas
a engrosar los cacharros sucios.
A los pocos das, el cuarto de bao estaba asqueroso. Se
amontonaba la ropa sucia y los cacharros en el fregadero, el polvo lo
cubra todo, se acab la comida de la nevera y de la despensa. La
basura estaba sin tirar...
Aquello era un desastre. All segua la pancarta y mam sin
hacer nada para remediar la situacin que ya se haca insoportable.
Los hermanos hablaron entre ellos y estuvieron de acuerdo en
poner junto a la pancarta de mam otra ms pequea que deca:
QUEREMOS PARLAMENTAR.
Mam se apresur a poner: ESTA TARDE A LAS SEIS.
A las seis se reunieron los tres en el cuarto de estar. Empez
Santiago: Queremos poner fin a esta huelga estpida y sin sentido y
por eso queremos saber tus condiciones de trabajo.
Est bien, dijo la madre. Por lo pronto, tenis que ayudarme a
poner en orden la casa.
A diario, antes de ir al colegio, debis dejar vuestras camas
hechas y ordenada la habitacin y el cuarto de bao.
Por turnos, ir a comprar por la maana el pan.
Al medio da, poner y quitar la mesa.
Por la noche, bajar la basura.
Y los sbados, ayudarme a subir la compra de la semana y
preparar la cena.
Los hermanos se miraron un poco aterrados por lo que se les
vena encima, pues no estaban acostumbrados a hacer nada, pero
comprendieron que no haba otra solucin si queran salir de aquel
atolladero, y dijeron a do: ACEPTAMOS.
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Cuentos para pensar 19
Ya se iban contentos cuando su madre dijo: Ya hemos
hablado de la reduccin del trabajo, queda por ver lo del aumento del
sueldo.
Los chicos se miraron sin comprender. Poda haber pedido
aumento de sueldo si trabajara en alguna casa, pero en la propia el
trabajo no tena valor, nunca le haban pagado nada por ello.
Mam, no sabemos lo que quieres decir con lo del aumento
del sueldo.
Pues es muy sencillo. El sueldo que quiero tener son vuestras
notas. Si estis dispuestos a estudiar, cancelo la huelga; si no, la hago
indefinida. Vosotros decids.
Mam, dijo Juan, eso tenemos que pensarlo porque no va a
ser fcil.
Est bien, contest la madre.
Se fueron los dos hermanos a cambiar opiniones. No estaban
acostumbrados ni siquiera a leer. Iba a ser muy duro someterse a un
horario de estudio en el que haba que rendir si queran aprobar el
curso. Qu pretendera mam con aquello? Hacerlos sufrir?
Pasaron discutiendo un buen rato y llegaron a la conclusin de
que mam con aquello demostraba que se preocupaba por su presente
y su futuro y decidieron aceptar.
Les cost bastante someterse a todo lo que haban prometido,
pero se hicieron unos hombres de palabra y trabajo con el que les
abra un porvenir de xito. Y estas buenas cualidades tambin les
hicieron ms atractivos ante las nias.
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Deja ahora que tu imaginacin vuele, dibuja la casa de Santiago y Juan al comienzo de la historia y...
...al final de la historia.
En cul estaras ms a gusto?_______ Por qu?___________________________________________________________________________
Cuentos para pensar 20
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
En gran grupo, guardando el turno de palabra, comenta con tus
compaeros y compaeras cmo os organizis en casa pasa sacar las tareas
domsticas adelante. Ayudis todos y todas por igual?
En pequeo grupo repartiros los personajes de la historia: Quin de
vosotros y vosotras quiere representar a Santiago, Juan, Mam y Narrador?
Anota la distribucin da los personajes que habis acordado:
Personaje Alumna o alumno
Santiago
Juan
Mam
Hermana
Narrador
Una vez distribuidos los papeles, ensaya en pequeos grupos. No es
necesario que te aprendas el papel de memoria, improvisa lo que quieres decir.
Por turnos, cada grupo representa el cuento al resto de compaeros y
compaeras.
Cuentos para pensar 21
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Piensa en tu casa, quin se encarga de hacer las tareas de la casa? Lee las tareas que hay a continuacin y seala con una cruz la que realiza cada uno. Aade otras que se hacen en tu casa.
Mam Pap Yo
Preparar desayuno
Guisar
Fregar los cacharos
Poner la mesa
Quitar la mesa
Hacer la cama
Barrer
Hacer la compra
Colocar la compra en las estanterasLavar la ropa
Tender la ropa
Planchar la ropa
Guardar la ropa
Limpiar el cuarto de bao
Comprar el pan
Limpiar el polvo
Limpiar el coche
Por turnos, cada nio y nia cuenta como es el reparto de tareas en su casa. Hay alguna cosa ms que t puedas hacer?_______________________________Cul?_____________________________________________________________
Cuentos para pensar 22
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Para que la familia salga adelante, es necesario que toda ella colabore en
las tareas de la casa. Mam no se puede encargar de todo, ella tambin tiene que
trabajar fuera de casa. Pap ayuda haciendo muchas cosas a la vuelta del trabajo y,
ahora que t y tus hermanos y hermanas vais creciendo, podis responsabilizaros de
sacar muchas de las tareas de la casa.
Propn a tu familia una reunin familiar y lee el cuento en voz alta. Cuida
la entonacin que utilizas para atraer la atencin de todos y todas.
Ensales las actividades que has hecho en el colegio y la distribucin de
tareas que t crees que hay en casa: Quin hace cada tarea de la casa? Cunto
tiempo le dedica cada uno a atender las necesidades de los dems? Quin no tiene
encargo? Qu cosas puede hacer el ms pequeo o la ms pequea de la familia?
Qu ms puedes hacer t?
Distribuiros las tareas de la casa teniendo en cuenta la edad de cada uno y
de cada una, sus gustos y habilidades, el tiempo que puede dedicar, etc.
Termina la reunin proponiendo que cada uno y cada una realice un
contrato familiar en el que se comprometa en hacer diferentes tareas para contribuir
al buen funcionamiento de la casa.
Convoca una reunin familiar cada quince da para revisar el
cumplimiento de las tareas, dificultades que se han presentado y propuestas de
mejora.
Cuentos para pensar 23
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Yo,______________________________, padre de la familia _______________________________, me comprometo a hacer las siguiente tareas de la casa para contribuir al buen funcionamiento:
- Los lunes ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los martes _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los mircoles _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los jueves _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los viernes _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los sbados ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los domingos _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Fecha y firma:
Cuentos para pensar 24
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Yo,______________________________, madre de la familia
_______________________________, me comprometo a hacer las siguiente tareas
de la casa para contribuir al buen funcionamiento:
- Los lunes __________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________
- Los martes _________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________
- Los mircoles _______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________
- Los jueves _________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________
- Los viernes _________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________
- Los sbados ________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________
- Los domingos _______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________
Fecha y firma:
Cuentos para pensar 25
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Yo,______________________________, hijo/a mayor de la familia _______________________, me comprometo a hacer las siguiente tareas de la casa para contribuir al buen funcionamiento de :
- Los lunes ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los martes _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los mircoles _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los jueves _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los viernes _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los sbados ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los domingos _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Fecha y firma:
Cuentos para pensar 26
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Yo,___________________________, hijo/a mediano/a de la familia _______________________, me comprometo a hacer las siguiente tareas de la casa para contribuir al buen funcionamiento:
- Los lunes ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los martes _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los mircoles _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los jueves _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los viernes _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los sbados ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los domingos _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Fecha y firma:
Cuentos para pensar 27
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Yo,________________________________, hijo/a menor de la familia _______________________, me comprometo a hacer las siguiente tareas de la casa para contribuir al buen funcionamiento:
- Los lunes ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los martes _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los mircoles _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los jueves _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los viernes _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los sbados ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Los domingos _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Fecha y firma:
Cuentos para pensar 28
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Crea la portada del cuento con recortes de revistas.
Cuentos para pensar 29
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A continuacin te presentamos la historia Las colancas. Lela en voz
alta con tus compaeras y compaeros de clase.
Cuentos para pensar 30
A Ana, por lo general, no le gustaban las verduras, le parecan
un mal invento de la naturaleza; pero, sobre todo, haba una que
aborreca y eso que no la haba probado nunca. Eran las coles.
Su padre le deca muchas veces que para saber que no le
gustaban debera haberlas probado, porque eso de decir que no le
gustaba una cosa sin haberla comido le pareca un sinsentido.
Cada vez que haba coles, a su padre le daba pena dejarla sin
comer, y le pona otra cosa.
Un da, su padre en un manual de alimentacin sana ley
acerca de la col que una porcin hervida de 100 gramos suministra un
poco ms de la mitad del requerimiento diario de la vitamina C;
cantidades apreciables de beta caroteno que el cuerpo convierte en
vitamina A y un poco de fosfato, hierro y potasio. Y que cuanto ms
oscuras eran sus hojas, mayor era el contenido de vitamina C y beta
carotenos. Tambin ley que poda proteger contra el cncer. Con lo
cul le pareci que Ana deba comer coles. Y as el prximo da que
aparecan en el men hizo que Ana se las sirviera.
Ana las rechaz, y su padre le dijo que las comiera porque
hoy no haba otra cosa.
Ana se disculp fingiendo que estaba enferma. Cuando
apareci el pollo en pepitoria daba la impresin de estar recuperada
pero su padre, que se haba dado cuenta del truco, dijo que no era
conveniente que comiera el pollo. Y en su lugar le dieron una
manzanilla.
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Cuentos para pensar 31
A su padre le daba pena verla sin comer. pero estaba dispuesto a que comiera coles. ya que tena tantas ventajas.
Al da siguiente, al llegar del colegio, el hambre se le haca insoportable. Al padre le dola que no volviera a comer cuando viera la col y se le ocurri una idea. Le dijo: Como s que aborreces las coles, no te voy a obligar a comerlas. Hoy he visto en el mercado una verdura nueva que se llama colanca. Debe ser muy buena porque es muy cara. Por eso he comprado poca cantidad. Me gustara que la probaras.
Ana, con el hambre atrasada que tena, prob las colancas, que le parecieron riqusimas; incluso pidi si podra comer un poco ms, pero su padre le dijo que haba comprado muy pocas pero que otro da comprara ms, ya que era una verdura tan rara y tan buena.
Pas un tiempo y Ana segua comiendo colancas. Esa s que era una verdura buena y no la col.
Un da que comi en casa de la abuela la casualidad hizo que hubiera de primero patatas con col. Se sirvi unas patatas y muy poca col, diciendo que no tena apetito. Ese da hara un acto heroico y las comera por no disgustar a su abuela.
Al comerlas, oh, sorpresa! Saban igual que las colancas.
En ese momento se dio cuenta de que las coles y las colancas eran el mismo vegetal.
Se ri de su cabezonera que le haba llevado a pasar tan malos ratos.
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Cuentos para pensar 32
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En gran grupo, respetando el turno de palabra, comenta con tus compaeros y compaeras qu comida es tu preferida y cul te gusta un poco menos. Qu haces cuando no te gusta lo que hay de comer? Qu te dicen tu madre y tu padre? Qu ventajas tiene comer de todo?
En pequeo grupo, repartiros los personajes de la historia: Quin de vosotros y vosotras quiere representar a Ana, Pap, Abuela y Narrador?
Anota la distribucin da los personajes que habis acordado:
Personaje Alumna o alumno
AnaPap
AbuelaNarrador
Una vez distribuidos los papeles, ensaya en pequeos grupos. No es necesario que te aprendas el papel de memoria, improvisa lo que quieres decir.
Por turnos, cada grupo representa el cuento al resto de compaeros y compaeras.
Cuentos para pensar 33
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
El padre de Ana le prest un libro de cocina para aprender a disimular
sabores que no le gustan del todo, pero Ana encontr muchos trminos propios de
la cocina que no entenda. Aydale a descifrar las recetas buscando las siguientes
palabras en el diccionario y escribiendo el significado a continuacin.
Freir:______________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________
Cocer:_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________
Hervir:_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________
Bao Mara:_________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________
Rehogar:___________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________
Hornear:____________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________
Cuentos para pensar 34
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Ayuda a Ana con tu receta preferida. Escribe paso a paso cmo tiene que elaborarla.
Nombre: _________________________________
Ingredientes
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Preparacin
Primero,______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A continuacin, __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Despus,______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Por ltimo, ______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cuentos para pensar 35
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
En clase, pon en comn tu receta preferida. Escucha con atencin las recetas de tus compaeras y compaeros. Cul de todas es la que te parece que tiene mejor pinta? Cpiala a continuacin y este fin de semana mtete en la cocina y experimenta con ella.
Nombre:_________________________________
Ingredientes____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Preparacin
Primero,_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A continuacin, ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Despus,______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Por ltimo, _______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cuentos para pensar 36
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Haz la portada del cuento con recortes de revistas.
Cuentos para pensar 37
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
A continuacin te presentamos la historia La yegua de carreras. Lela en voz alta con tus compaeras y compaeros de clase.
Cuentos para pensar 38
A Raquel le gustaban, desde muy pequea, todos los
animales. Por ella, hubiera convertido su casa en un zoo. Le hubiera gustado tener una perra, un conejo, un periquito, una pata y un loro.
Conforme fue creciendo, los animales de su gusto fueron aumentando tambin de tamao.
Cuando iba a empezar bachillerato, su animal preferido era el caballo.
Quera tener una yegua. Su padre le prometi un pony si terminaba con xito el bachillerato.
Pero ella no quera un pony, quera una yegua de verdad, es decir, grande y -mejor an- si era una yegua de carreras.
En casa no se vea con buenos ojos este capricho. Iba a ser un problema el alojamiento de la yegua; haba que buscar una cuadra y a alguien que la cuidara. Adems, iba a salir caro.
Raquel no era buena estudiante, se le amontonaban los suspensos y su padre y madre para motivarla le prometieron la yegua si sacaba los estudios con sobresaliente.
Acept. Como quera tener la yegua le pareci que hincar los codos se le hara fcil.
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Cuentos para pensar 39
El primer curso termin aprobando por los pelos.
Su padre le record que si quera la yegua tendra que mejorar
las notas.
Y empez a estudiar con ms atencin. Algn da tuvo que
abandonar planes con los amigos y amigas ante la inminencia de un
examen.
Conforme iba estudiando empez a descubrir los misterios de
la naturaleza, los secretos de los minerales, la grandiosidad del fondo
marino...
Estudiar empezaba a ser una aventura apasionante. Cada vez
se senta ms impulsada a conocer cosas nuevas. Los libros le abran
un panorama de conocimientos sin lmite.
Se meti tanto en los estudios que, poco a poco, se fue
olvidando de la yegua.
Termin el bachillerato con notas brillantes y al felicitarla su
padre y su madre les dijo:
- Pap, mam, yo quera una yegua que hiciera carreras pero
he pensado que soy yo la que va a hacerla. Me voy a matricular en
Informtica.
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Cuentos para pensar 40
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
En gran grupo, respetando el turno de palabra, comenta con tus compaeros y compaeras cul es tu asignatura preferida y cul te gusta un poco menos. Qu te gustara ser de mayor? Qu puedes hacer para conseguirlo? Te parece que puedes conseguirlo? A quin puedes pedirle ayuda?
En pequeo grupo, distribuiros los personajes de la historia: Quin de vosotros y vosotras quiere representar a Marta, Pap y Narrador?
Anota la distribucin da los personajes que habis acordado:
Personaje Alumna o alumno
MartaPap
Narrador
Una vez distribuidos los papeles, ensaya en pequeos grupos. No es necesario que te aprendas el papel de memoria; improvisa lo que quieres decir.
Por turnos, cada grupo representa el cuento al resto de compaeros y compaeras.
Cuentos para pensar 41
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
A continuacin, escribe sobre ti y tu proyecto de vida. Comienza diciendo
tu nombre, dnde vives, cuntos aos tienes, cmo eres.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Contina hablando sobre tu colegio, tus compaeras y compaeros, tus
asignaturas preferidas y aquellas que te gustan un poco menos.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Habla ahora de tu familia, cmo se llaman, en que trabajan, dnde y qu
estudian y cmo os organizis en casa.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Concluye escribiendo lo que te gustara ser de mayor y dnde te gustara
vivir.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Cuentos para pensar 42
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Para conseguir nuestro proyecto de vida tenemos que poner los medios necesarios. El primer paso es aprovechar muy bien las clases en el colegio.
En pequeo grupo, respetando el turno de palabra, vamos a pensar las normas de funcionamiento necesarias para que podamos trabajar a gusto todas y todos. Escrbelas en una hoja para aprovechar.
En gran grupo, levantando la mano para participar, pon en comn las normas que vuestro equipo haya establecido. Democrticamente, elegid las 10 normas de oro de la clase y escrbelas a continuacin:
1__________________________________________2_________________________________________
3___________________________________________4_______________________________________________
5__________________________________________6__________________________________________
7_____________________________________________8__________________________________________9__________________________________________
10______________________________________________
Yo,_______________________________, me comprometo a cumplir estas normas de oro para que podamos aprovechar al mximo las clases.
Fecha y firma
Cuentos para pensar 43
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Posiblemente, alguna vez te haya pasado como a Raquel: tus notas no hayan sido del todo buenas. Adems de ir todos los das al colegio, es necesario poner esfuerzo para aprender y asimilar las cosas que vamos estudiando en clase.
- Te gustara mejorar la nota en algunas asignaturas? ____ En cules?____________________________________________
- Qu notas piensas que podras conseguir si te esforzaras un poco ms?
o Lengua: _____o Matemticas: _____o Conocimiento del Medio: _____o Ingls: _____o Educacin Artstica: _____o Educacin Fsica: _____o Religin: _____
- Qu piensas que puedes hacer alcanzar tus metas?
o En el colegio______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
o En casa______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Convoca una reunin familiar y habla con mam y con pap de tus metas en los estudios. Pdeles que te ayuden a alcanzar tus objetivos.
Cuentos para pensar 44
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Crea una portada para el cuento con recortes de revistas.
Cuentos para pensar 45
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A continuacin te presentamos la historia El perro de peluche. Lela en voz alta con tus compaeras y compaeros de clase.
Cuentos para pensar 46
Alberto, el verano anterior, haba visto en la playa un nio que se diverta con un perro pastor-alemn. El animal saba hacer infinidad de cosas: desde saludar dando la pata o nadar mar adentro con su amo hasta traerle cosas que le arroja a cierta distancia. El perro y el nio parecan dos grandes amigos, tan compenetrados que no podan estar el uno sin el otro.
Cuando lleg su cumpleaos insisti en que lo nico que quera era un perro pastor-alemn.
Su padre y su madre pensaron que era un capricho y le compraron un hermoso perro de peluche.
El disgusto de Alberto fue grande cuando lo vio. Llor, patale, se enfad con sus padres porque l no quera un juguete, sino un perro de verdad.
Se vea mayor y responsable, con derecho a decidir sobre sus propios gustos. Claro que l no se crea un nio chico aunque lo era.
Estuvo varios das enfurruado, se le agri el carcter y casi no quera hablar ni con su padre, ni con su madre.
Pasado el disgusto, su padre lo llam y le dijo que estaba dispuesto a regalarle el perro pero que si haba pensado en los inconvenientes de tenerlo.
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Cuentos para pensar 47
Qu inconvenientes iba a haber porque l tuviera un perro en casa?
En primer lugar, dijo el padre, el piso es pequeo. El animal tendr que dormir en la terraza del lavadero. Haba que baarlo, llevarlo al veterinario para vacunarlo, prepararle la comida, sacarlo de paseo y llevar una bolsa de plstico en la que recoger sus necesidades, ensearle a comportarse en casa, a no araar las patas de las mesas ni a subirse en el sof y a no dar ladridos que molestaran a los vecinos y vecinas. En fin, que tena que estar pendiente del perro todo el da. El padre no poda hacer ese trabajo y su madre tampoco; despus del trabajo, tenan que cuidar de ellos y de la casa. As es que si quera el perro tena que asumir todas esas responsabilidades.
Si llegaba el perro y no se haca cargo de l, el animal tendra que salir de la casa, lo cual despus de adoptarlo le pareca una crueldad. As es que pinsatelo. Una vez que hayas decidido no habr marcha atrs.
Alberto se llen de alegra cuando vio la posibilidad de tener un perro y empez a organizarse: a qu hora tendra que levantarse para sacarlo antes de ir al colegio, cundo ira a comprarle la comida y prepararla. Lo que vea ms difcil era lo del bao y llevarlo a vacunar. No podra mam hacer esas cosas? Pero su padre le haba dejado bien claro que no.
Calcul que el perro necesitaba varias horas de su tiempo. No le iba a quedar mucho para, adems de estudiar y hacer los encargos de la casa, estar con sus amigos.
As es que pens y decidi que esperara a ser un poco ms mayor para tener un perro.
Pap, he pensado que por ahora no lo necesito. Mientras me hago mayor jugar con el perro de peluche. Gracias por pensar en m y perdona mi berrinche.
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Deja ahora que tus lpices plasmen cmo te imaginas a Alberto furioso, a Alberto pensativo, a Alberto agradecido...
Cuentos para pensar 48
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En gran grupo, respetando el turno de palabra, comenta con tus compaeros y compaeras qu mascota tienes o te gustara tener en casa. Explica adems cmo se llama, cmo la cuidas...
En pequeo grupo, distribuiros los personajes de la historia: Quin de vosotros y vosotras quiere representar a Alberto, Pap, Mam y Narrador?
Anota la distribucin da los personajes que habis acordado:
Personaje Alumna o alumno
AlbertoPap
MamNarrador
Una vez distribuidos los papeles, ensaya en pequeos grupos. No es necesario que te aprendas el papel de memoria; improvisa lo que quieres decir.
Por turnos, cada grupo representa el cuento al resto de compaeros y compaeras.
Cuentos para pensar 49
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
A veces nosotros y nosotras actuamos como Alberto, enfadndonos cuando vemos que nuestra madre o nuestro padre, nuestro profesor o nuestra profesora no nos dan o no nos autorizan a hacer lo que nos apetece y no nos paramos a pensar las razones por las que no nos conceden nuestra ilusin o nuestro capricho.
En gran grupo, cada alumna y alumno cuenta por turnos algunos momentos o situaciones de su vida en el que se haya comportado como Alberto, el cual al no conseguir lo que quera se enfad con su madre y con su padre.
Ahora en pequeos grupos de 4 compaeros y compaeras piensa e invntate una historia en la que un nio o una nia le pide algo a su padre o a su madre y al no drselo se enfada.
Piensa luego las razones por las que el padre o la madre acta de esa forma y cmo hablan con su hijo o hija.
Qu puede hacer ahora ese nio o esa nia para rectificar su comportamiento? Te parece importante que le pida perdn a su padre y a su madre?
En pequeo grupo, resolved las siguientes cuestiones. Al terminar, nombrar un portavoz o una portavoz de vuestro equipo para que, respetando el turno establecido, lo transmita al resto de los compaeros y compaeras.
- Cmo se llama?______________________________________________
- Cuntos aos tiene?___________________________________________
- Qu quera? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cuentos para pensar 50
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
- Por qu se enfad?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Qu razones le dio su madre o su padre?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Cmo recapacita el nio o la nia al conocer las razones?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Cmo crees que debera haber actuado antes de enfadarse? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Por turnos, cada grupo de la clase cuenta las historias inventadas delante del resto de los compaeros y compaeras.
Cuentos para pensar 51
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Ayuda a Alberto a saber cmo tiene que cuidar a su mascota. Habla con tus compaeros y compaeras, pregunta a tu padre y madre, acrcate a una tienda de animales y descubre:
1- Qu come un perro? Cuntas veces al da come? Qu cantidad?______________________________________________________________________________________________________________________________
2- Con qu frecuencia hay que baarlo? Cmo se hace? Qu productos hay que utilizar?
______________________________________________________________________________________________________________________________
3- Cunto tiempo conviene sacarlo de paseo? Dnde pueden hacer sus necesidades? Cmo se le educa para que no las haga en la casa?
______________________________________________________________________________________________________________________________
4- Con qu frecuencia hay que llevarlo al veterinario?______________________________________________________________________________________________________________________________
5- Cmo se le ensea a dar la mano? Cmo se le ensea a obedecer?______________________________________________________________________________________________________________________________
6- Aade cualquier informacin interesante______________________________________________________________________________________________________________________________
Cuentos para pensar 52
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Crea una portada para el cuento utilizando recortes de revistas.
Cuentos para pensar 53
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
A continuacin te presentamos la historia La barbacoa. Lela en voz alta con tus compaeras y compaeros de clase.
Cuentos para pensar 54
El lunes, pap y mam haban dicho que si haca bueno, toda la familia ira el sbado de barbacoa a la zona del pinar donde haba instaladas barbacoas para que los excursionistas y las excursionistas pudieran preparar la comida.
La semana se les hizo larga hasta la exageracin a los cuatros hermanos y hermanas: Isabel, Luis, Miguel y Pepa.
Llegado el da, desde muy temprano empezaron los preparativos. Mam haba tenido una semana en el trabajo muy dura, as que entre todos y todas decidieron que pusiera la mesa y se sentara a leer el peridico.
Llenaron las cestas de mimbre con todo lo necesario para cocinar una buena paella y asar chuletas de cordero a la brasa acompaadas de una buena ensalada. Todo un men de fiesta que iba a saber mejor preparada en el campo y por ellas y ellos mismos. Se prometan un da feliz.
Bajaron a toda prisa. Se mojaron los pies y los brazos en el ro y se distribuyeron los trabajos.
A Luis y Miguel les toc buscar la lea, encender la candela y mantenerla encendida aadiendo de vez en cuando algunas ramas secas. Pap y Pepa haran la paella e Isabel asara las chuletas y preparara la ensalada.
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Cuentos para pensar 55
Todos y todas se pusieron con ardor a realizar sus encargos. Pap se puso un mandil y empez a pelar ajos y tomates. Pepe cortaba los trozos de pollo y lavaba las almejas y mejillones. Isabel adobaba con aceite y perejil las chuletas para que estuvieran sabrosas, mientras Miguel y Luis se internaban en el bosque en busca de combustible.
Luis se haba llevado ocultamente un libro y cuando estuvieron un poco alejados dijo que l se quedaba leyendo a la sombra de un pino, con lo que Miguel tuvo que hacer solo todo el trabajo. Cuando llev las primeras ramas, busc las pastillas de encender y encendi una hermosa lumbre. Volvi por ms lea para mantener el fuego y no se apagara. Mientras tanto, Luis lea despreocupado su libro de aventuras.
El refrito de la paella despeda un olor buensimo que empezaba a roer los estmagos. Cuando todo estuvo a punto sobre la mesa, con su mantel de cuadros, mam puso la mesa con los cubiertos y las botellas de refresco con los vasos.
- Este arroz est buensimo. Cada grano vale una fortuna.
Isabel coma, en silencio, solamente tropezones.- Oye, t, que ests comiendo toda la chicha.- Es que ests poniendo tan caro el arroz que no me atrevo
a probarlo.
Entre risas y comentarios no se dieron cuenta hasta el final que faltaba Luis. Miguel cont cmo no haba querido coger lea y se haba quedado a leer un libro que llevaba escondido. Cuando lleg no quedaba ni un grano de arroz en la paellera. Slo quedaban dos chuletas y ya fras.
El padre le afe su falta de colaboracin. A Luis le pareci justo que no le dejaran arroz. Pens que, aunque slo fuera por egosmo, vala la pena colaborar con los dems.
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Cuentos para pensar 56
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En gran grupo, respetando el turno de palabra, comenta con tus compaeros y compaeras alguna excursin familiar que hayis organizado juntos. Dnde fuisteis? Quin organiz el plan? Cmo lo pasasteis?
En pequeo grupo distribuiros los personajes de la historia: Quin de vosotros y vosotras quiere representar a cada uno o cada una?
Anota la distribucin da los personajes que habis acordado:
Personaje Alumna o alumno
IsabelLuis
MiguelPepaPap
MamNarrador
Una vez distribuidos los papeles, ensaya en pequeos grupos. No es necesario que te aprendas el papel de memoria; improvisa lo que quieres decir.
Por turnos, cada grupo representa el cuento al resto de compaeros y compaeras.
Cuentos para pensar 57
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Hoy vamos a organizar una excursin de un grupo de familias. Lo primero que tenemos que decidir es el lugar y el da que vamos a hacerla. Antalo a continuacin.
Lugar: _________________________Da: ___________________________
Despus, hay que investigar el horario de los autobuses. Mira en Internet qu horario tienen los autobuses y antalo a continuacin. No te olvides de consultar el precio.
Horario de ida: ________________Horario de vuelta: _____________Precio de ida y vuelta: __________
A continuacin, tenemos que decidir qu vamos a hacer all: ir a la playa, visitar algn monumento, ir al zoolgico... Escribe a continuacin el plan que vais a hacer:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Por ltimo, tenemos que organizar la comida y la bebida. En el caso de que queramos hacer una barbacoa, tenemos que dividirnos qu tiene que llevar cada uno y cada una. Antalo a continuacin:
Nombre Comida o bebida que lleva
Cuentos para pensar 58
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El da de la excursin familiar podemos organizar juegos populares. Pregunta en casa juegos populares de nuestra Comunidad Autnoma que mam y pap, abuelo y abuela conozcan y antalos a continuacin:
- Nombre del juego: _______________________________________
- Nmero de participantes: __________________________________
- Materiales que hacen falta:____________________________________________________________________________________________________
- Cmo se juega:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Por turnos, respetando siempre que todos y todas participen, lee la ficha que has realizado. Una vez que hayis terminado de leerlas, a travs de votaciones a mano alzada seleccionar los que ms os gusten. Anota a continuacin los nombres:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estos mismos juegos populares podis jugarlos la semana cultural de nuestra Comunidad Autnoma.
Cuentos para pensar 59
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Durante la excursin tenemos que respetar los lugares que hayamos visitado y dejar limpio el lugar donde hayamos comido para que otras familias puedan disfrutar del mismo sitio otro da. Tambin debemos reciclar la basura que produzcamos para que podamos seguir disfrutando de los bosques...
Organizaros en patrullas de reciclado, cada una con un cometido diferente: reciclado del papel y cartn, reciclado del plstico, reciclado del vidrio y reciclado de los restos orgnicos.
Anota a continuacin los componentes de cada patrulla:
Papel y cartn Plstico Vidrio Restos orgnicos
Para que los dems y las dems os identifiquen con facilidad podis llevaros viseras de diferentes colores segn vuestro trabajo. Puede facilitar que las viseras sean del mismo color que los contenedores de reciclado:
- Visera azul: responsables del papel y del cartn- Visera verde: responsables del vidrio- Visera amarilla: responsables del plstico- Visera gris: responsables de los restos orgnicos.
Anota a continuacin tu experiencia:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Esta misma actividad podis hacerla en el colegio. Pide ayuda a tu maestro o maestra y organizaros en patrullas ecolgicas.
Cuentos para pensar 60
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Crea una portada para el cuento con recortes de revistas.
Cuentos para pensar 61
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
A continuacin te presentamos la historia Las tres flores. Lela en voz alta con tus compaeras y compaeros de clase.
Cuentos para pensar 62
Se llamaban Hortensia, Margarita y Rosa. Quiz por eso las llamaban las tres flores.
Haban nacido el mismo da, con intervalos de minutos, y se parecan muchsimo.
A las tres les gustaba la informtica y las nuevas tecnologas. Soaban con ser grandes profesionales. No se les daban muy bien la costura.
En esto se parecan a mam en todo, que era una artista de la aguja y haba montado un pequeo taller de costura. Lo haca de maravilla; cualquier trozo de tela lo converta en una obra de arte.
Pero era un trabajo agotador en el que no contabilizaban las horas. Despus de que los dependientes y las dependientas terminaran su trabajo, ella segua preparando patrones y cosiendo hasta bien entrada la noche.
A veces, los clientes y las clientas exigan demasiado, sobre todo en puntualidad. Y llevaban razn, porque no se poda retrasar una boda, ni la feria. Era entonces cuando mam no conoca el descanso y esto le pasaba ltimamente con mucha frecuencia.
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Cuentos para pensar 63
Aquella tarde, cuando llegaron a casa, ya se haban ido los chicos y las chicas del taller. Fueron a saludar a mam y a pedirle que hiciera flanes para la cena, cuando la encontraron dormida sobre un traje de fiesta que pasaran a recoger aquella misma tarde.
El primer impulso fue el de despertarla cuando se dieron cuenta de su agotamiento. Haba ido acumulando cansancio tras largas noches sin dormir lo necesario y estaba rendida.
Hortensia dijo: No hagamos ruido; dejmosla dormir.
A lo que Margarita aadi: Pero ese vestido tena que entregarlo esta tarde.
Intervino Rosa diciendo: Ella no puede seguir trabajando, hagmoslo nosotras.
Cmo? No sabemos, contestaron a do Hortensia y Margarita.
No sabemos pero podemos intentarlo, miremos a ver qu es lo que falta.
Con mucho cuidado quitaron el vestido de las manos de mam, que ni siquiera not la presencia de las nias.
El vestido estaba casi acabado. Slo le faltaba por coser un volante y el dobladillo.
Esto no parece tan difcil, dijo Hortensia.
Pues yo lo veo muy complicado, aadi Margarita.
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Cuentos para pensar 64
Y si lo intentamos? sugiri Rosa.
Margarita opin que podan estropearlo y dijo que no contaran con ella.
Pero es que no te das cuenta, Margarita, de que mam no puede terminarlo y vendrn a recogerlo esta tarde? As es que ya puedes coger una aguja y un dedal porque debemos ayudar las tres.
Como vieron que Margarita no estaba dispuesta a coser, le dijeron sus hermanas:
Est bien, no cosas, pero haz de maniqu. T te pones el vestido y nosotras lo redondeamos.
As lo hicieron. Margarita pronto se cans de hacer de maniqu y pidi una aguja. Se la dieron y ella tambin se puso a coser.
Entre las tres terminaron el vestido aunque las puntadas dejaban algo que desear.
Desde aquel da decidieron que, al menos un rato a la semana, ayudara en la costura a mam para descargarla un poco de su trabajo.
Aprendieron a coser e incluso Margarita se convirti en una diseadora de moda de fama internacional.
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Cuentos para pensar 65
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
En gran grupo, respetando el turno de palabra, comenta con tus compaeros y compaeras alguna excursin familiar que hayis organizado juntos. Dnde fuisteis? Quin organiz el plan? Cmo lo pasasteis?
En pequeo grupo distribuiros los personajes de la historia: Quin de vosotros y vosotras quiere representar a cada uno o cada una?
Anota la distribucin da los personajes que habis acordado:
Personaje Alumno o alumna
HortensiaMargarita
RosaMam
Narrador
Una vez distribuidos los papeles, ensaya en pequeos grupos. No es necesario que te aprendas el papel de memoria; improvisa lo que quieres decir.
Por turnos, cada grupo representa el cuento al resto de compaeros y compaeras.
Cuentos para pensar 66
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
En muchas ocasiones, los anuncios de moda, de coche... no respetan la dignidad de la mujer y la tratan como un objeto, como reclamo para vender ms productos.
En gran grupo, respetando siempre el turno de palabra, indica en qu anuncio de la televisin te parece que no se respeta la dignidad de la mujer y explica qu aspecto del anuncio cambiaras.
En pequeo grupo, analiza las revistas que hayas trado de casa:
- Qu est de moda este ao para las mujeres? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Y para los hombres? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Coinciden los colores? Cules? ________________________________
- Te parece que respetan la dignidad de la mujer? ___ Y la de los hombres?____ Por qu? ___________________________________________________________________________________________________
Con recortes de la revista haz un anuncio de la moda actual y exponlo en el corcho de la clase.
Cuentos para pensar 67
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Posiblemente a ti te pase lo mismo que a las trillizas: nunca habrs cogido una aguja. Se aproxima el tiempo de verano y puede ser una gran oportunidad para que descubras lo divertido que es coser.
Pide a pap o a mam que te acompaen a una tienda en la que vendan bolsas de trabajo con punto de cruz. Elige para comenzar un trabajo sencillo, con una aguja gorda, en el que no tengas que cambiar muchas veces de colores.
Trae al colegio el trabajo que hayas elegido y ensea a tus compaeros y compaeras el trabajo que vas a realizar. Cul de todos es el que ms te gusta?
En clase de Educacin Artstica pide a tu maestra o a tu maestro que te ensee a iniciar el trabajo y a dar las primeras puntadas.
Antes de comenzar, lvate las manos para no ensuciar la tela, ni los hilos, pon msica tranquila de fondo, sintate cerca de tus amigos y amigas y... lnzate a coser!
En verano, te lo puedes llevar a la piscina o al parque. Cuando te des cuenta, estars pidindole a mam o a pap que te enmarque tu trabajo en un cuadrito.
A la vuelta de verano, trae tu trabajo a clase para que tus maestras y maestros, compaeros y compaeras puedan disfrutar de l.
Cuentos para pensar 68
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
2 PARTE. CUENTOS COEDUCATIVOSCREADOS POR NIOS Y NIAS
Cuentos para pensar 69
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
Colorea en rojo las historias que ms te hayan gustado.
Cuentos para pensar 70
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
MI FAMILIA CHULA
Era de noche, toda la familia estbamos sentados en la cama de pap y mam, incluso el perro. Mi pap fue a la cocina a preparar una magnfica cena. Cocina de maravilla! Trajo la cena a la habitacin y comimos requetebin.
Cuando terminamos de cenar, mi hermana Natalia y yo nos tiramos encima de mi mam. Luego pap fue a la cocina a limpiar los platos y cuando vino se ech tambin encima de mam. Mam gritaba:
- Socorro, socorro! Ayudaaaaaaaaa!
De repente, empez a oler fatal. Nos cremos que era mi hermana, pero... no, no era ella. Miramos en la cama y vimos unas cacas. Haba sido el perro! Mi pap y mi mam le echaron una regaina que no te puedes imaginar.
Recogieron todo y, a pesar del lo, pasamos una noche estupenda.
Pasamos una noche estupenda.
Cuentos para pensar 71
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
AL COLE!
rase una familia que se haban cambiado de ciudad. Beatriz y Miguel tenan que ir al colegio y, como en el nuevo trabajo la mam entraba muy temprano, su pap los acompaaba cada maana.
- Nios, aligeraos, que vais a llegar tarde a la escuela.
Los dos contestaron:
- Vale, papi.
Y salieron disparados para el saln. Entonces cogieron las mochilas y salieron muy contentos.
Beatriz dijo:
- Papa, he cogido a Macarrones.
Su padre contest:
- No, Beatriz, no puedes llevar a Macarrones al colegio. Nada ms te dejo llevarlo hasta la puerta del cole. Est bien?
Y Beatriz contest:
- Est bien.
Y Miguel y Beatriz entraron muy contentos en el colegio.
Cogieron las mochilas y salieron muy contentos.
Cuentos para pensar 72
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EL CUENTO DESAPARECIDO
Haba una vez una familia muy buena que se ayudaban entre todos. Ocurri una vez que a la hermanita de Marcos se le perdi un cuento. Entonces buscaron y buscaron y buscaron, y nada. Entonces Eva dijo:
- Dnde estar mi cuento?
Siguieron buscando, pero no lo encontraron. Un da que Eva vena del colegio y ya se haba olvidado del cuento su madre, Carlota, dijo:
- Mira, Eva, he cambiado el comedor y he encontrado tu cuento!
La pequea Eva se alegr un montn. Dijo Eva:
- Mam, pap, Marcos, venid.
Vinieron todos, se sentaron en el silln y entonces su padre ley el cuento. Qu bien se estaba en el silln leyendo!
Haba una familia muy buena que se ayudaban entre todos.
Cuentos para pensar 73
Premios Rosa Regs de Coeducacin 2008
EL SUPERMERCADO
rase una vez una familia que siempre iba junta al supermercado. Sucedi que slo tenan 20 euros en el monedero.
La mam Julia decidi comprar nada ms lo necesario y entonces dijo:
- Vamos a coger unos carros y cada uno va a comprar lo que quiera, pero no podemos pasarnos del dinero que tenemos.
Sofa dijo que Verdi, su cachorro, no se poda sentar en el carro porque se caan pero el hermano, Juan, cogi unos cartones y lo puso como una silla. Sofa le dio las gracias.
Se fueron cada uno por su lado. Juan cogi yogures de fresa y pltano y pens:
- Qu buenos deben estar!
Sofa cogi lechuga y tomate. Verdi cogi comida para l.
Julia y Ral, la madre y el padre, cogieron carne y pescado. Y, al final, se encontraron en la caja para pagar.
Cuando vieron lo que haban cogido se emocionaron. Era el primer da que cogan tan poco.
Y, al final, consiguieron lo que queran. Haban gastado entre todos slo 20 euros!
Y colorn colorado, este supermercado se ha acabado.
Cuentos para pensar 74
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Entonces la mam Julia decidi comprar nada ms lo necesario.
Cuentos para pensar 75
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LA NIA Y LAS MARIPOSAS HABLADORAS
Una vez, una nia que se llamaba Belinda fue a su cuarto y se encontr con una hermosa cesta de frutas.
Belinda escuch:
- Cmete la fruta. Es un regalo de nosotras para ti.
Belinda pregunt:
- Quin eres? Para qu quieres que me coma la fruta?
Ellas dijeron:
- Nosotras somos las mariposas que t tanto cuidas. Y queremos darte las gracias con esta cesta de frutas.
Nosotras somos las mariposas que t tanto cuidas. Y queremos darte las gracias.
Cuentos para pensar 76
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EL DESAYUNO DESASTROSO
Un da, Carlos se hizo un bocadillo y lo quera tostar pero no poda. Empuj, empuj hasta que clang!!! Se haba metido!
Carlos dijo:
- Aleluya, aleluya!
Pero pum! La tostadora explot:
- Oh, qu fastidio!
Carlos se hizo un bocadillo.
Cuentos para pensar 77
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LA FAMILIA ROMPEOLAS
rase una vez una familia llamada Rompeolas.
El pap, Antonio, les dijo a sus hijos:
- Vamos a la piscina climatizada?
Los nios le contestaron:
- Vamos, vamos! Corre, pap!
La mam Julia intervino diciendo:
- Esperad, tenis preparada la mochila con el salvavidas?
La hermana mayor dijo:
- Volved pronto!
Pablo dijo:
- Adis!
Y se fueron a la piscina los tres.
El pap dijo a sus hijos: Vamos a la piscina climatizada?
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HAY QUE AYUDAR
rase una vez dos nios y una nia llamados Juan, Lola y Alejandro que queran ayudar a su padre a terminar de hacer un trabajo en el jardn.
- Podemos ayudarte?, pregunt Lola.
- Yo ayudo!, dijo el ms pequeo.
- Y yo!, aadi Alex.
- Vale!, contest el pap.
Y cuando terminaron de ayudar eran las 9 de la noche, dijeron buenos noches a su pap y se fueron a la cama.
Podemos ayudarte?, pregunt Lola.
Cuentos para pensar 79
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LA NIA Y LA TROMPETA
Una vez a una nia le regalaron una trompeta y desde entonces no paraba de tocarla.
Una noche, su padre empez a hacer la cena y le dijo a su mujer, que estaba en el trabajo, que no tardara en venir.
El padre, que se llamaba Antonio, le dijo a su hija, que se llamaba Blanca:
- Hay macarrones con tomate para cenar.
Blanca se puso tan contenta que empez a tocar la trompeta ms fuerte que nunca y se enter hasta su tortuga que estaba en el jardn.
Antes de cenar vino su madre y Blanca toc ms fuerte la trompeta.
Al cabo de un rato empez a llover y ella se acost. Tena mucho miedo porque en el colegio le haban dicho que debajo de su cama haba un monstruo y empez a tocar otra vez la trompeta.
Su madre se levant y le pregunt:
- Qu te pasa?
Blanca le contest:
- Estoy asustada y no puedo dejar de tocar la trompeta.
En ese mismo momento la madre le cogi la trompeta y la tir por la ventana. Pero al cabo de unos aos le regalaron otra.
(Si quieres saber lo que pas con la trompeta empieza a leer de nuevo)
Cuentos para pensar 80
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Una noche su padre empez a hacer la cena y le dijo a su mujer, que estaba en el trabajo, que no tardara en venir.
Cuentos para pensar 81
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LA TORTUGA MADRUGADORA
rase una vez una tortuga que madrugaba para ir a la nevera a por lechuga.
La tortuga pens:
- Hoy he madrugado ms que ayer. Me voy a hartar de lechuga!
El amo se levant al or ruido y grit muy enfadado:
- Maldita tortuga!
Y la busc por todas partes, pero no la encontr. El amo se volvi a la cama, pero la tortuga estaba detrs de l y le dijo:
- Me perdonas? Es que tena mucha hambre.
El amo le dijo:
- Vale pero no vuelvas a hacer ruido tan temprano.
Y volvieron a ser amigos.
Me perdonas? Vale.
Cuentos para pensar 82
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3 PARTE.CUENTOS COEDUCATIVOS
CREADOS POR TI
Cuentos para pensar 83
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Escribe a continuacin los ttulos inventados por ti. Utiliza el mismo tipo de letra que el usado en los ttulos anteriores.
Cuentos para pensar 84
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EL DA QUE PAP PLANCH POR PRIMERA VEZ
Introduccin_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nudo______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desenlace_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Respetando el turno, lelo al resto de compaeros y compaeras.
Cuentos para pensar 85
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EL GATO SOADOR
Introduccin_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nudo______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desenlace_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Respetando el turno, lelo al resto de compaeras y compaeros.
Cuentos para pensar 86
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LOS ZUMOS DE NARANJA DE MI ABUELO
Introduccin_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nudo______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desenlace_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Respetando el turno, lelo al resto de compaeros y compaeras.
Cuentos para pensar 87
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MI MADRE, POLICA NACIONAL
Introduccin_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nudo______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desenlace_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Respetando el turno, lelo al resto de compaeras y compaeros.
Cuentos para pensar 88
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TTULO:________________________________________
Introduccin_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nudo__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________