Curriculum-ul de pregătire a elevilor cu CES pentru integrarea profesională n Şcoala ȋGimnazială Specială-CRDEII Cluj-Napoca
Auori: Carolina Stanciu Adela Petrenciu
TNPM Durham, UKFebruarie 2016
Şcoala Gimnazială Specială – Centru de Resurse şi Documentare privind Educaţia Incluzivă/Integratăstr. Bucureşti nr. 32, 400148, Cluj-NapocaTel./fax: 0264 432431e-mail: [email protected]
• Proiectul este realizat cu sprijinul financiar al
Comisiei Europene.
• Toate informațiile pe care le prezentăm reprezintă
responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar
Agenția Națională pentru Programe Comunitare în
Domeniul Educației și Formării Profesionale și
Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul
în care este folosit conținutul acestor afirmații.
Câteva considerații despre Curriculum-ul de pregătire a elevilor cu CES pentru integrarea profesională n nvățământul ȋ ȋspecial din România
Deși este o problemă importantă pentru copiii cu
nevoi speciale, părinții lor și pentru profesorii de
educație specială, curriculumul de bază nu
integrează o secțiune clar definită referitoare la
pregătirea elevilor pentru viața de adult.
Curriculum-ul de pregătire a elevilor cu CES pentru integrarea profesională n ȋciclul primar
Când intră în școala primară, copiii au 6 ani, iar când o
finalizează au 10 ani.
În primii ani de școală, ei învață să citească, să scrie,
matematică și multe alte lucruri utile.
Din punct de vedere al Curriculum-ul de pregătire a elevilor cu
CES pentru integrarea profesională , acesta este momentul în
care ei descoperă că oamenii trebuie să fie cinstiți, punctuali,
responsabili și muncitori.
Ei se familiarizează, de asemenea, cu diferite moduri de viață
și diferite meșteșuguri.
Curriculum-ul de pregătire a elevilor cu CES pentru integrarea profesională n ȋciclul primar
La această vârstă, un rol foarte important îl joacă activitățile informale, astfel că, profesorii îi duc pe elevi să viziteze orașul și locurile sale cele mai importante, pun elevii în diferite situații sociale și le spun cum să acționeze și să reacționeze.Copiii învață despre lumea muncii vizitând diferite locuri în care ar putea fi angajați în viitor.
Exemple de activități de predare-nvățareȋ
n primii doi ani ai nvățământului gimnazial elevii Ȋ ȋprimesc o mulțime de informații despre societatea de
astăzi și modul cel mai potrivit de a trăi, despre valorile
și lucruri corecte ce trebuie făcute.
Pregătirea tinerilor pentru viața adultă este un proces
dificil și, din păcate, nefiind menționat în curriculum-ul
de bază, este la latitudinea fiecărui profesor să
acționeze așa cum crede că este cel mai bine.
Curriculum-ul de pregătire a elevilor cu CES pentru integrarea profesională n ȋciclul gimnazial
Curriculum-ul de pregătire a elevilor cu CES pentru integrarea profesională n ȋciclul gimnazial
Dar lucrurile sunt diferite atunci când elevii
sunt în clasele a 7-a și a 8-a, deoarece trebuie
să fie informați despre şcoliile ce le pot urma
după terminarea ciclului gimnazial.
Ei au nevoie de îndrumare pentru a face cea
mai potrivită alegere atunci când vine vorba de
alegerea unei școli profesionale.
Curriculum-ul de pregătire a elevilor cu CES pentru integrarea profesională n ȋciclul gimnazial
Timp de doi ani desfăşoară multe activități
destinate să-i ajute să decidă ce vor să
învețe după terminarea școlii.
Există o mulțime de activități în clasă și în
afara ei.
Curriculum-ul de pregătire a elevilor cu CES pentru integrarea profesională n ȋciclul gimnazialExemple de activități de predare-învățare:
- completarea unui CV și a diferitelor tipuri de
documente, cum ar fi formularele oficiale
- dezvoltarea competențelor matematice
(activitățile de rol, cum ar fi: la magazin, plata
facturilor)
Exemple de activități de predare-nvățare:ȋ
Exemple de activități de predare-nvățareȋ :
Curriculum-ul de pregătire a elevilor cu CES pentru integrarea profesională n ȋciclul gimnazial
Exemple de activități informale :
Vizite la locurile de muncă și întâlniri cu
angajatori
Work shadowing n brutării, frizeri, grădini sau ȋferme
Vizitarea şcolilor profesionale din oraş
Exemple de activități informale:
Colaborarea cu părinții
…este unul dintre cele mai dificile aspecte ale
activității noastre.
Ceea ce încercăm să facem în școala noastră este să i ȋfacem să conștientize importanța școlii pentru copiii
lor și importanța învățării unei meserii ca o garanție
pentru o viață mai bună ca adult.
Ceea ce obținem: ... pași foarte mici, deoarece
lucrurile nu se mișcă atât de repede cum am vrea să se
facă!
Recommended
